五六单元基础练习（一） 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年第一学期统编版七年级语文五六单元基础练习（一） 命题双向细目表 （满分120分　考试时间120分钟　共23题　依据统编版《语文》七年级上册第五、六单元命题，参照2026年山东省中考语文题型，以“走进动物世界·放飞想象翅膀”为主题，兼顾学科融合与时事热点。） 题号 题型 考查内容（考点） 能力层级 难度 分值 试题来源 1（1） 积累运用 根据拼音写汉字（盘、怅） 识记 易 1 原创 1（2） 积累运用 错别字辨析与改正（遛→溜） 识记 易 1 原创 2 积累运用 词语运用辨析（沉静/静谧） 理解运用 易 3 原创 3 积累运用 名句默写（秋词/夜雨寄北/十一月四日风雨大作/潼关/狼） 识记理解 易 5 原创 4 积累运用 名著《西游记》（内容识记辨析） 识记理解 易 2 原创 5 积累运用 名著《西游记》（情节理解与表达） 理解分析 中 2 原创 6—8 非连续性文本 文明养宠（信息筛选/概括/标语与建议） 理解分析 中 11 原创 9—10 诗歌鉴赏 《秋词（其一）》（理解/赏析） 理解分析 中 6 原创 11—14 文言文阅读 《狼》《大鼠》比较（词义/翻译/断句/人物智慧） 理解分析 中难 12 原创 15 名著阅读 《西游记》（情节识别/成长主题） 识记理解 中 5 原创 16—18 非连续性文本 青少年想象力教育（信息筛选/概括/建议） 理解分析 中 8 原创 19—22 文学类文本 《猫》（理解/概括/赏析/探究） 理解分析评价 中难 14 节选改编 23 写作 半命题作文《我与____的故事》 表达运用 难 50 原创 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期统编版七年级语文五六单元基础练习（一） 姓名：____________　　班级：____________　　考号：____________ 本练习共9页。满分120分。考试用时120分钟。 考生须知： 1. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在练习卷和答题卡指定位置。 2. 答题时，请将答案写在答题卡上，写在练习卷上无效。 3. 考试结束后，只交答题卡，本练习卷自己保存。 第一部分（25分） 你所在班级举行以“走进动物世界·放飞想象翅膀”为主题的语文学习活动，请你参与并完成下面的任务。 【活动一：辨字正音·夯基础】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 冬日清晨，薄雾未散。校园花坛边，一只橘猫蜷伏在落叶里打着盹儿；几只灰雀在枝头pán旋着，叽叽喳喳，为冬日的校园平添几分生气。忽然，一阵铃声惊扰了它们，小猫chàng然起身，一溜烟钻进了灌木丛。望着它消失的背影，我的心绪也渐渐____①____下来，一时间竟觉得校园的清晨如此____②____。原来，人与动物只要多一分耐心与善意，便能让彼此的世界更加温暖和谐。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在括号中。（1分） pán（　　）旋　　　chàng（　　）然 1.（2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分） ________________________________________________ 2. 请从下列词语中选择最恰当的一项，填在语段横线处。（只填字母）（3分） ____①____（　　）　　____②____（　　） ①：A.宁静　　B.平静　　C.沉静　　D.安静 ②：A.安宁　　B.祥和　　C.静谧　　D.静默 【活动二：诵读经典·传文脉】 3. 走进古诗词，感受先贤的情怀。请用原文补充下列名句。（5分） （1）刘禹锡《秋词（其一）》中“__________，__________”两句，以明丽的秋景引出豪迈的诗情。（1分） （2）李商隐《夜雨寄北》中“__________，__________”两句，想象他日重逢、共话巴山夜雨的情景。（1分） （3）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“__________，__________”两句，写诗人风雨之夜仍渴望为国戍边。（1分） （4）谭嗣同《潼关》中“__________，__________”两句，写山水不甘受束缚、追求奔腾的姿态。（1分） （5）蒲松龄《狼》中“__________，__________”两句，以反问句点明禽兽的狡诈手段终究有限。（1分） 【活动三：走近名著·品经典】 4. 下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A. 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。 B. 孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。 C. 唐僧师徒取经路上历经九九八十一难，最终到达西天，取得真经，修成正果。 D. 猪八戒原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎；他好吃懒做，毫无优点。 5. 孙悟空三调芭蕉扇的经过一波三折，请简述孙悟空最终是如何得到芭蕉扇的。（2分） ________________________________________________ 【活动四：研读材料·促思考】 （原创）阅读下面的材料，完成6～8题。（11分） 【材料一】 2025年10月，全国人大常委会法工委就《城市养犬管理条例（草案）》公开征求意见，草案提出养犬实行登记制度、遛狗牵绳、及时清理犬只粪便等要求。专家指出，规范养宠行为不仅是对他人的尊重，也是保护动物自身、促进人与动物和谐相处的重要举措。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料二】 某市推行“文明养宠”专项行动：社区设立宠物便便箱、遛狗牵绳监督岗；动物收容所定期开展领养活动，为流浪猫狗寻找新家；学校开设“生命教育”课程，引导学生学会与动物相处。一年来，该市宠物伤人事件同比下降45%，流浪动物领养率提升至60%。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料三】 某校开展“我和动物朋友”调查：约70%的同学表示家里饲养过宠物；谈及与动物的相处，52%的同学能说出与动物之间的温馨故事，30%的同学表示曾因冲动购买宠物后又放弃饲养，还有部分同学坦言曾在网上围观“虐待动物”视频。（根据2025年相关调查数据整理） 6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 《城市养犬管理条例（草案）》公开征求意见，体现了对文明养宠的重视。 B. 某市“文明养宠”专项行动成效显著，宠物伤人事件同比下降，领养率提升。 C. 材料三显示，多数同学有与动物的温馨回忆，但也有同学存在冲动养宠、围观虐待视频等现象。 D. 只要给流浪动物提供食物，就是最好的爱护方式，不需要领养和登记。 7. 请结合材料一、材料二，概括“文明养宠”带来的积极变化。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 8. 班级将开展“文明养宠·爱心同行”主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语（不超过15字），并结合材料三反映的问题，提出两条具体建议。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （原创）阅读下面的诗歌，完成9～10题。 秋词（其一） ［唐］刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） A. 首句“自古逢秋悲寂寥”指出历代文人悲秋的传统，为下文写“秋日胜春朝”作铺垫。 B. “我言秋日胜春朝”一句直抒胸臆，态度鲜明地表达了诗人对秋天的赞美。 C. 后两句借“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，写出诗人奋发进取的豪情。 D. 全诗表现出诗人因仕途失意而产生的消沉悲观情绪。 10. “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句历来为人称道，请任选一个角度进行赏析。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （二）文言文阅读（12分） （原创）比较阅读下面的文言文，完成11～14题。 【甲】狼（节选） （选自《聊斋志异》） 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】大鼠（节选） （选自《聊斋志异》） 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。 （注：龁，hé，咬。） 11. 解释下列句中加点词语的意思。（2分） （1）弛：____________（弛担持刀）　　（2）黠：____________（狼亦黠矣） （3）阖：____________（阖其扉）　　（4）惰：____________（待其惰也） 12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ________________________________________________ （2）众咸谓猫怯，以为是无能为者。 ________________________________________________ 13. 请用“／”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之 14. 【甲】文中屠户能战胜“黠”的狼，【乙】文中狮猫能战胜强鼠，他们的“智慧”分别体现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （三）整本书阅读（5分） （原创）阅读下面的语段，完成15题。 15.（1）《西游记》中，孙悟空在取经路上遇到过许多妖怪。请根据下面的语段，写出相应的情节或人物。（3分） 甲：“那魔王把金箍棒收在身边，把真扇子取出，一扇扇熄火焰山的大火。”这个情节是：____________ 乙：“她三次变化戏弄唐僧，都被孙悟空识破打死，唐僧却因此误会了悟空。”这个“她”是：____________ 丙：“他本是天蓬元帅，因错投猪胎，现出长嘴大耳的模样。”这个“他”是：____________ 15.（2）孙悟空从“大闹天宫”到“西天取经”，发生了怎样的变化？请结合具体情节简要分析。（2分） ________________________________________________ （四）实用类文本阅读（8分） （原创）阅读下面的材料，完成16～18题。（8分） 【材料一】 近年来，“想象力教育”越来越受重视。教育部发布的《中小学科学教育提升行动》提出，要激发青少年好奇心、想象力、探求欲。多地中小学开设科幻阅读、创意写作、机器人编程等课程，鼓励学生大胆想象、动手实践。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料二】 某中学开展“科幻创意节”：学生创作科幻小说、设计未来城市模型、编排科幻短剧。活动中，同学们畅想太空移民、智能城市、绿色能源等未来图景。活动结束后，学校调查显示，93%的学生表示“想象力被点燃”，86%的学生开始主动阅读科幻类书籍。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料三】 某机构对1000名初中生进行“想象力现状”调查：经常进行“白日梦”式想象的学生约占22%；喜欢阅读科幻、奇幻作品的学生约占35%；但超过60%的学生表示“作业太多，没时间想象”，还有约40%的学生认为“想象没有用，考试又不考”。（根据2025年相关调查数据整理） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 国家重视中小学科学教育，鼓励激发学生的想象力与探求欲。 B. 某中学“科幻创意节”让大多数学生感到“想象力被点燃”。 C. 材料三显示，仍有不少学生因课业负担重而无暇想象。 D. 想象力只对写科幻小说有用，对学习语文、数学没有帮助。 17. 请用一句话概括材料三反映的主要信息。（2分） ________________________________________________ 18. 请结合材料，为学校开展“想象力教育”提出两条建议。（3分） ________________________________________________ （五）文学类文本阅读（14分） （节选）阅读下面的文章，完成19～22题。 猫（节选） 郑振铎 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在廊道里一连几个钟头地逗着猫玩。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。我常常看它们跳跃，它们也在笼里不停地叫。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。”是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 （选自郑振铎《猫》，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 文章以“我”家养猫的经历为线索，重点写了三只猫的故事。 B. 第三只猫不活泼、不讨人喜欢，为下文“我”误解并冤枉它作了铺垫。 C. “我”因主观臆断，认定第三只猫咬死了芙蓉鸟，事后才知冤枉了它。 D. 文章结尾表达了对猫的喜爱之情，情感基调轻松欢快。 20. 请概括选文中第三只猫的主要经历。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 21. 请赏析文中画线句子“它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了”的表达效果。（3分） ________________________________________________ 22. 文章结尾，作者说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，结合全文，谈谈你的理解。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 第三部分（50分） 23.（原创）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 人与动物相处的故事，往往藏着深深的温情与触动。或许你曾与一只小猫小狗朝夕相伴，或许你曾为一株花、一只鸟驻足凝望……动物教会我们的，远比我们想象的要多。 请以“我与____的故事”为题（横线上可填某种动物，如“小猫”“小狗”“灰雀”等），写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。 （请在作文格中作答，600字、800字处均已标注） 600 800 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期统编版七年级语文五六单元基础练习（一） 姓名：____________　　班级：____________　　考号：____________ 本练习共9页。满分120分。考试用时120分钟。 考生须知： 1. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在练习卷和答题卡指定位置。 2. 答题时，请将答案写在答题卡上，写在练习卷上无效。 3. 考试结束后，只交答题卡，本练习卷自己保存。 第一部分（25分） 你所在班级举行以“走进动物世界·放飞想象翅膀”为主题的语文学习活动，请你参与并完成下面的任务。 【活动一：辨字正音·夯基础】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 冬日清晨，薄雾未散。校园花坛边，一只橘猫蜷伏在落叶里打着盹儿；几只灰雀在枝头pán旋着，叽叽喳喳，为冬日的校园平添几分生气。忽然，一阵铃声惊扰了它们，小猫chàng然起身，一溜烟钻进了灌木丛。望着它消失的背影，我的心绪也渐渐____①____下来，一时间竟觉得校园的清晨如此____②____。原来，人与动物只要多一分耐心与善意，便能让彼此的世界更加温暖和谐。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在括号中。（1分） 【答案】盘　怅 解析：“pán旋”即“盘旋”，指环绕着飞或走；“chàng然”即“怅然”，指因不如意而感到不痛快。结合语境正确书写即可。 pán（　　）旋　　　chàng（　　）然 1.（2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分） 【答案】“遛”应为“溜”。 解析：“遛”（liù）指慢慢行走、牵着走，如“遛狗”；“一溜烟”形容跑得很快，像一缕烟一样，应写“溜”，故“一遛烟”的“遛”是错别字。 ________________________________________________ 2. 请从下列词语中选择最恰当的一项，填在语段横线处。（只填字母）（3分） 【答案】①C　②C 解析：第①处，“心绪渐渐沉静下来”搭配最自然，故选C；第②处，“静谧”形容环境安静，与“校园的清晨”更贴切，故选C。 ____①____（　　）　　____②____（　　） ①：A.宁静　　B.平静　　C.沉静　　D.安静 ②：A.安宁　　B.祥和　　C.静谧　　D.静默 【活动二：诵读经典·传文脉】 3. 走进古诗词，感受先贤的情怀。请用原文补充下列名句。（5分） 【答案】（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平；（5）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 解析：第（1）句出自刘禹锡《秋词（其一）》，以“晴空一鹤”的明丽秋景引出豪迈诗情；第（3）句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”写出诗人年老体衰仍渴望为国戍边；第（5）句出自蒲松龄《狼》，以反问句点明禽兽的狡诈手段终究有限，照应上文狼“顷刻两毙”的下场。 （1）刘禹锡《秋词（其一）》中“__________，__________”两句，以明丽的秋景引出豪迈的诗情。（1分） （2）李商隐《夜雨寄北》中“__________，__________”两句，想象他日重逢、共话巴山夜雨的情景。（1分） （3）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“__________，__________”两句，写诗人风雨之夜仍渴望为国戍边。（1分） （4）谭嗣同《潼关》中“__________，__________”两句，写山水不甘受束缚、追求奔腾的姿态。（1分） （5）蒲松龄《狼》中“__________，__________”两句，以反问句点明禽兽的狡诈手段终究有限。（1分） 【活动三：走近名著·品经典】 4. 下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（　　）（2分） 【答案】D 解析：D项表述错误。猪八戒虽好吃懒做、爱耍小聪明，但他憨厚老实、吃苦耐劳，关键时刻也能出力，并非“毫无优点”。A、B、C三项表述均正确。 A. 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。 B. 孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。 C. 唐僧师徒取经路上历经九九八十一难，最终到达西天，取得真经，修成正果。 D. 猪八戒原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎；他好吃懒做，毫无优点。 5. 孙悟空三调芭蕉扇的经过一波三折，请简述孙悟空最终是如何得到芭蕉扇的。（2分） 【答案】示例：孙悟空先变作牛魔王的模样，从铁扇公主处骗得芭蕉扇（1分）；后被牛魔王变作猪八戒将扇子骗回，悟空又与众神合力降伏牛魔王，牛魔王只得献出芭蕉扇（1分）。 解析：答题要点：①智取——变作牛魔王骗得真扇；②力取——降伏牛魔王后取得扇子。两处各1分。 ________________________________________________ 【活动四：研读材料·促思考】 （原创）阅读下面的材料，完成6～8题。（11分） 【材料一】 2025年10月，全国人大常委会法工委就《城市养犬管理条例（草案）》公开征求意见，草案提出养犬实行登记制度、遛狗牵绳、及时清理犬只粪便等要求。专家指出，规范养宠行为不仅是对他人的尊重，也是保护动物自身、促进人与动物和谐相处的重要举措。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料二】 某市推行“文明养宠”专项行动：社区设立宠物便便箱、遛狗牵绳监督岗；动物收容所定期开展领养活动，为流浪猫狗寻找新家；学校开设“生命教育”课程，引导学生学会与动物相处。一年来，该市宠物伤人事件同比下降45%，流浪动物领养率提升至60%。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料三】 某校开展“我和动物朋友”调查：约70%的同学表示家里饲养过宠物；谈及与动物的相处，52%的同学能说出与动物之间的温馨故事，30%的同学表示曾因冲动购买宠物后又放弃饲养，还有部分同学坦言曾在网上围观“虐待动物”视频。（根据2025年相关调查数据整理） 6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） 【答案】D 解析：D项表述错误。爱护流浪动物不能只停留在“提供食物”，还需要领养、登记、绝育等规范管理，才能实现人与动物的和谐相处。A、B、C三项均符合材料。 A. 《城市养犬管理条例（草案）》公开征求意见，体现了对文明养宠的重视。 B. 某市“文明养宠”专项行动成效显著，宠物伤人事件同比下降，领养率提升。 C. 材料三显示，多数同学有与动物的温馨回忆，但也有同学存在冲动养宠、围观虐待视频等现象。 D. 只要给流浪动物提供食物，就是最好的爱护方式，不需要领养和登记。 7. 请结合材料一、材料二，概括“文明养宠”带来的积极变化。（4分） 【答案】①规范养宠行为，减少宠物伤人事件，保障他人安全；②提升流浪动物领养率，让更多动物找到新家；③开展生命教育，增进人与动物的情感，促进人与自然和谐相处。（答出两点即可） 解析：答题要点：从“公共安全”“动物归宿”“人与自然关系”等方面作答，每点2分。 ________________________________________________ ________________________________________________ 8. 班级将开展“文明养宠·爱心同行”主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语（不超过15字），并结合材料三反映的问题，提出两条具体建议。（4分） 【答案】标语示例：“文明养宠，让爱不流浪”（2分，主题鲜明、简洁上口即可）；建议示例：①开展“宠物主人责任”主题班会，引导同学对宠物负责、不冲动饲养；②对围观“虐待动物”视频的同学加强生命教育，学校可开展动物保护专题讲座。（2分，每条建议1分，具体可行即可） 解析：标语要扣住“文明养宠”主题；建议要针对材料三中“冲动养宠”“围观虐待视频”等具体问题提出，可操作。 ________________________________________________ ________________________________________________ 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （原创）阅读下面的诗歌，完成9～10题。 秋词（其一） ［唐］刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） 【答案】D 解析：D项表述错误。全诗借“晴空一鹤”的明丽秋景抒发的是奋发进取、积极乐观的豪情，并非“消沉悲观”。A、B、C三项均正确。 A. 首句“自古逢秋悲寂寥”指出历代文人悲秋的传统，为下文写“秋日胜春朝”作铺垫。 B. “我言秋日胜春朝”一句直抒胸臆，态度鲜明地表达了诗人对秋天的赞美。 C. 后两句借“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，写出诗人奋发进取的豪情。 D. 全诗表现出诗人因仕途失意而产生的消沉悲观情绪。 10. “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句历来为人称道，请任选一个角度进行赏析。（4分） 【答案】示例一（炼字）：“排”字写白鹤推开云层、直冲云霄的雄姿，化静为动，生动传神，表现出诗人奋发进取的豪情。示例二（画面）：秋高气爽，万里晴空，一只白鹤冲破秋的肃杀直上云霄，意境开阔明朗，充满生机。示例三（情感）：诗人借鹤自喻，借“诗情到碧霄”抒发积极乐观、昂扬向上的情怀。（任选一个角度作答） 解析：赏析要结合诗句内容，点明角度（炼字/画面/情感等）并分析表达效果，言之成理即可。 ________________________________________________ ________________________________________________ （二）文言文阅读（12分） （原创）比较阅读下面的文言文，完成11～14题。 【甲】狼（节选） （选自《聊斋志异》） 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】大鼠（节选） （选自《聊斋志异》） 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。 （注：龁，hé，咬。） 11. 解释下列句中加点词语的意思。（2分） 【答案】（1）解除，卸下　（2）狡猾　（3）关闭　（4）疲倦，懈怠 解析：解释加点词要结合语境。“弛担”即卸下担子；“黠”形容狼狡猾；“阖其扉”即关上房门；“待其惰也”即等它疲倦（懈怠）的时候。 （1）弛：____________（弛担持刀）　　（2）黠：____________（狼亦黠矣） （3）阖：____________（阖其扉）　　（4）惰：____________（待其惰也） 12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 【答案】（1）（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（2）众人都说猫胆怯，认为它是没有能力的。 解析：翻译要字字落实：“乃”译为“才”，“假寐”指假装睡觉，“盖”表推测，译为“原来”；“咸”译为“都”，“谓”译为“说”，“无能为”指没有能力、成不了事。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ________________________________________________ （2）众咸谓猫怯，以为是无能为者。 ________________________________________________ 13. 请用“／”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 【答案】鼠逡巡自穴中出／见猫／怒奔之 解析：断句要依据句意与结构：第一处“鼠逡巡自穴中出”是完整的“主语＋状语＋谓语”结构，其后停顿；第二处“见猫”与“怒奔之”之间，动作先后、层次分明。 鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之 ________________________________________________ 14. 【甲】文中屠户能战胜“黠”的狼，【乙】文中狮猫能战胜强鼠，他们的“智慧”分别体现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】屠户的智慧：遇狼不慌，善于借助有利地形（“奔倚积薪下”），抓住时机（“屠暴起”）果断出击；狮猫的智慧：不与强敌正面硬拼，避其锋芒（“猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下”），消耗敌人体力，待其疲倦（“待其惰也”）再一举取胜。二者都善于观察、讲究策略。（各分析2分） 解析：要分别结合两文内容作答。屠户重在“随机应变、果断出击”，狮猫重在“避其锋芒、以逸待劳”，各2分。 ________________________________________________ ________________________________________________ （三）整本书阅读（5分） （原创）阅读下面的语段，完成15题。 15.（1）《西游记》中，孙悟空在取经路上遇到过许多妖怪。请根据下面的语段，写出相应的情节或人物。（3分） 甲：“那魔王把金箍棒收在身边，把真扇子取出，一扇扇熄火焰山的大火。”这个情节是：____________ 乙：“她三次变化戏弄唐僧，都被孙悟空识破打死，唐僧却因此误会了悟空。”这个“她”是：____________ 丙：“他本是天蓬元帅，因错投猪胎，现出长嘴大耳的模样。”这个“他”是：____________ 15.（2）孙悟空从“大闹天宫”到“西天取经”，发生了怎样的变化？请结合具体情节简要分析。（2分） 【答案】（1）甲：三调芭蕉扇　乙：白骨精　丙：猪八戒　（2）示例：孙悟空从桀骜不驯、目无规矩（大闹天宫）到戴上紧箍、归顺取经（1分），在取经路上逐步学会克制冲动、明辨是非、承担责任，最终修成正果，实现了从“妖”到“佛”的成长（1分）。 解析：第（1）题三空各1分，答“调芭蕉扇”“白骨夫人”“八戒”等相应名称均可；第（2）题要扣住“变化”作答，写出前后对比及促成成长的因素。 ________________________________________________ （四）实用类文本阅读（8分） （原创）阅读下面的材料，完成16～18题。（8分） 【材料一】 近年来，“想象力教育”越来越受重视。教育部发布的《中小学科学教育提升行动》提出，要激发青少年好奇心、想象力、探求欲。多地中小学开设科幻阅读、创意写作、机器人编程等课程，鼓励学生大胆想象、动手实践。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料二】 某中学开展“科幻创意节”：学生创作科幻小说、设计未来城市模型、编排科幻短剧。活动中，同学们畅想太空移民、智能城市、绿色能源等未来图景。活动结束后，学校调查显示，93%的学生表示“想象力被点燃”，86%的学生开始主动阅读科幻类书籍。（根据2025年相关新闻报道整理） 【材料三】 某机构对1000名初中生进行“想象力现状”调查：经常进行“白日梦”式想象的学生约占22%；喜欢阅读科幻、奇幻作品的学生约占35%；但超过60%的学生表示“作业太多，没时间想象”，还有约40%的学生认为“想象没有用，考试又不考”。（根据2025年相关调查数据整理） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） 【答案】D 解析：D项表述错误。想象力是一种重要的思维能力，对各学科学习与全面发展都有帮助，并非“只对写科幻小说有用”。A、B、C三项均符合材料。 A. 国家重视中小学科学教育，鼓励激发学生的想象力与探求欲。 B. 某中学“科幻创意节”让大多数学生感到“想象力被点燃”。 C. 材料三显示，仍有不少学生因课业负担重而无暇想象。 D. 想象力只对写科幻小说有用，对学习语文、数学没有帮助。 17. 请用一句话概括材料三反映的主要信息。（2分） 【答案】多数初中生因课业压力大而缺乏想象的时间，且部分学生对想象的价值认识不足（认为想象没用）。 解析：概括要抓住“时间不足”“价值认识偏差”两个核心信息。 ________________________________________________ 18. 请结合材料，为学校开展“想象力教育”提出两条建议。（3分） 【答案】示例：①开设科幻阅读、创意写作等课程，保障学生想象的时间和空间；②举办“科幻创意节”等主题活动，搭建展示想象的平台；③引导学生正确认识想象力的价值，将想象与学科学习结合起来。（答出两点即可） 解析：建议要具体可行、紧扣材料，每点1.5分。 ________________________________________________ （五）文学类文本阅读（14分） （节选）阅读下面的文章，完成19～22题。 猫（节选） 郑振铎 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在廊道里一连几个钟头地逗着猫玩。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。我常常看它们跳跃，它们也在笼里不停地叫。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。”是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 （选自郑振铎《猫》，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） 【答案】D 解析：D项表述错误。文章结尾表达的是“我”对第三只猫含冤而死的愧疚、自责与痛心，情感基调沉重，并非“轻松欢快”。A、B、C三项均正确。 A. 文章以“我”家养猫的经历为线索，重点写了三只猫的故事。 B. 第三只猫不活泼、不讨人喜欢，为下文“我”误解并冤枉它作了铺垫。 C. “我”因主观臆断，认定第三只猫咬死了芙蓉鸟，事后才知冤枉了它。 D. 文章结尾表达了对猫的喜爱之情，情感基调轻松欢快。 20. 请概括选文中第三只猫的主要经历。（4分） 【答案】①冬天被张婶拾回家中收养，因不活泼而不受大家喜欢；②常蹲伏在廊道或屋角，孤独寂寞，从不打扰人；③被“我”误认为是咬死芙蓉鸟的凶手而遭惩戒；④最终死在邻家的屋脊上（含冤而死）。（每点1分） 解析：概括要按时间顺序梳理第三只猫的经历，突出其“被误解、被冤屈”的悲剧命运。 ________________________________________________ ________________________________________________ 21. 请赏析文中画线句子“它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了”的表达效果。（3分） 【答案】运用动作（神态）描写，“悲楚地叫”“逃到屋瓦上”写出猫被冤枉后的惊恐与无助（1分），表现出猫的委屈（1分），为下文写“我”的愧疚与自责作铺垫（1分）。 解析：点明描写方法1分，结合内容分析1分，指出作用1分。 ________________________________________________ 22. 文章结尾，作者说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，结合全文，谈谈你的理解。（4分） 【答案】①因为第三只猫的亡失，是“我”的偏见与主观臆断造成的，是“我”亲手造成的冤案（2分）；②“我”认识到自己的过失无法弥补，内心充满愧疚、自责与悔恨，因而“更难过”（2分）。 解析：答题要从“亡失的原因”和“内心的情感”两个层面作答。 ________________________________________________ ________________________________________________ 第三部分（50分） 23.（原创）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 人与动物相处的故事，往往藏着深深的温情与触动。或许你曾与一只小猫小狗朝夕相伴，或许你曾为一株花、一只鸟驻足凝望……动物教会我们的，远比我们想象的要多。 请以“我与____的故事”为题（横线上可填某种动物，如“小猫”“小狗”“灰雀”等），写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。 （请在作文格中作答，600字、800字处均已标注） 【答案】略 【写作指导】这是一道半命题作文，“我”限定叙事主体，“____的故事”横线处可填“小猫”“小狗”“灰雀”等动物名称。写作时应紧扣“故事”展开，写清事情的起因、经过、结果，运用细节描写写出人与动物之间的温情或感悟，结尾点明这段相处带给自己的收获与思考。 600 800 学科网（北京）股份有限公司 $