精品解析：湖北襄阳市襄城区两校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

湖北襄阳市襄城区两校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：60分钟  分值：60分 一、选择题（共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下图是山西省某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 走进社会生活，提升综合素养 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 2. 九月正值开学，某校八年级（1）班组织了“暑假生活大揭秘”的活动，下列活动中，能正确感受社会生活的有（ ） ①小全：9月3日，与家人一起观看九三阅兵直播，了解国家发展 ②小赖：晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光 ③小品：收拾闲置的物品，参与爱心捐赠社会公益活动，体会奉献 ④小道：参与绘画兴趣社组织的户外写生，在此过程中不断地成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 下列图片中古今交通工具的变迁让我们感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 我们都是社会的一员 4. 同学们围绕设置下图提示牌的理由展开讨论，以下观点合理的是（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活具有公共性 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 生产工具的变革使我们的生活日新月异 5. 有人比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。对此理解正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 我们每个人都是社会中的一员 D. 个人可以脱离社会实现人生价值 6. 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话形象地告诉我们（ ） A. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的 B. 社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 C. 任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 D. 个人离不开社会，社会为个人生存和发展提供条件 8. 八年级学生小张发现学校旁共享单车站点早晚高峰车辆紧缺，于是在调研后撰写提案提交至政府“金点子”平台，他的建议很快被采纳。不久，该站点完成扩容，有效缓解了周边出行难题。上述材料表明（ ） A. 个人的生存和发展可以脱离社会 B. 个人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开每个人的努力 D. 人的身份是在社会关系中确定的 9. 依据下图，小豫推断出如下结论，其中正确的是（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们逐步成长为合格的社会成员 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④我们的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（ ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 初中生小南拍摄了周末的一天生活记录视频，以下是她精心剪辑的三个镜头，可得出（ ） ★镜头一：早起，帮助父母做家务，为父母分忧，努力做个好孩子。 ★镜头二：上午，作为禁毒宣传活动的志愿者，积极宣传禁毒知识。 ★镜头三：下午，和朋友一起去参观博物馆，感受中华文化的魅力。 ①中学生要以参与社会实践为重，学习是次要的 ②投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色，胜任多种社会角色 ④我们要热爱生活，积极融入社会，获得更多物质奖励 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 13. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. “搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。一些人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、实现情绪价值。另一些人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ） ①在不同的“搭子”关系中，我们的身份是相同的 ②人们通过“搭子”实现情绪价值，可以从社会中获得精神支持 ③结成“公益搭子”，有助于我们融入社会、了解社会，养成亲社会行为 ④有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与其他人产生联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到（ ） ①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩 ②远离网络，只能和现实中的朋友交往 ③调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊 ④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 随着2024年的到来，中华人民共和国迎来了它辉煌的75周年。某校举办“七十五载逢盛世，青春奋进谱华章”庆祝新中国成立75周年作品展活动，同学们踊跃参加。下列作品符合该主题可以入选的是（ ） ①展示“恰同学少年，风华正茂”书法作品，配文“我的地缘关系网” ②录制“我为祖国献祝福”视频，标注“关心国家发展，厚植家国情怀” ③绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” ④制作“皖南事变烈士陵园”国庆打卡攻略，标注“重温峥嵘岁月，珍惜幸福生活” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 下边是“未成年网民上网经常从事的各类活动的比例”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络开辟人际交往的新通道 ②网络可以让生活更丰富多彩 ③网络是学生唯一的学习工具 ④网络是汇聚民智的重要渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 中国政府网联合多家网络平台，连续多年开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，收到的网民建言数量不断增长。下列关于“我向总理说句话”网民建言征集活动的传导路径正确的是（ ） ①为决策科学化、民主化贡献力量 ②网民利用网络平台表达建议 ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→②  B. ②→④→③→① C. ③→①→②→④  D. ④→②→①→③ 19. 道德与法治课堂上，同学们整理出以下三幅漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，下列选项中最合适的是（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 理性参与网络生活 D. 网络促进人际交往 20. 习近平总书记多次强调电商对于乡村振兴的作用，指出“电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。”互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 21. 近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（ ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 22. 某班道法学习小组的同学们围绕“网络生活”开展探究活动，在问卷中收集到了以下数据。 问卷数据统计 1.95%的同学会经常使用网络资源辅助学习 2.98%的同学会经常利用网络与他人沟通交流 3.60%的同学会使用网络发展自己的兴趣 4.4%的同学长时间使用互联网，对网络之外的事没有兴趣 5.75%的同学总是会多方比较，评估网络信息的真实性 据此判断，他们最可能探究的主题是（ ） A. 同学们的网络学习情况 B. 同学们的媒介素养水平 C. 网络对信息传播的作用 D. 网络对人际交往的作用 23. 2025年10月，公安部公布10起打击整治网络谣言典型案例，并提醒广大网民，对网上各类“博眼球”信息，要加强鉴别、识别。下列鉴别网络谣言的方法可取的有（ ） ①看转发数量的多少 ②查证信息的出处是否为权威平台 ③关注新闻标题是否新颖 ④对信息进行多方验证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共1题，共12分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一  2025年9月6日起，铁路学生票新规将给莘莘学子带来前所未有的出行自由。 背景驱动 过去，学生票的使用被严格限定在寒暑假期间，这种时间限制已无法满足当代大学生的学习生活需求。优惠区间固定不变的规定也给家庭住址变更或需中转的学生带来不便，灵活调整区间的需求日益凸显。 技术赋能 铁路系统通过与学信网数据联动互通、流程再造，现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票。不仅大幅节省了检票时间，而且有效缓解了车站高峰期的人流压力。 聚力攻坚 铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。一线职工、技术攻关团队及服务人员等，他们通过专业技能、创新能力和服务优化，确保新规落地生效。这一政策，惠及莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。 材料二  习近平总书记殷切希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国未成年人的数字化阅读方式接触率达到75.9%，显著高于纸质阅读。针对数字阅读，同学们形成了两种不同的观点。 数字阅读是成长的“助推器” ◆数字阅读打破了传统阅读的时空限制，能够便捷、高效地获取丰富资源，提高阅读效率。 ◆海量的阅读内容，能够帮助中学生积累知识、开阔视野，提升综合素养。 数字阅读是成长的“拦路虎” ◆长期使用电子设备阅读，容易沉迷网络，挤占学习和休息时间，影响学习效果。 ◆网络内容信息庞杂，容易分散注意力，影响深度思考，部分不良信息甚至会误导青少年。 （1）结合材料一，运用所学知识，谈谈从铁路新规中，你得出了有关社会生活哪些结论？ （2）数字阅读是成长的“助推器”还是“拦路虎”？结合所学知识，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北襄阳市襄城区两校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：60分钟  分值：60分 一、选择题（共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下图是山西省某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 走进社会生活，提升综合素养 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：完善社会关系在题干中没有体现，故A不符合题意； B：从活动路线可见，同学们既考察了科技发展领域，又参观了植物园感受绿色发展，还走进博物馆感受文化魅力。这些实践活动都体现了亲近社会生活、拓宽视野、提升综合素养的主题，故B符合题意； CD：感受世界巨变、遵守社会规则，维护社会秩序，与活动主旨无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 2. 九月正值开学，某校八年级（1）班组织了“暑假生活大揭秘”的活动，下列活动中，能正确感受社会生活的有（ ） ①小全：9月3日，与家人一起观看九三阅兵直播，了解国家发展 ②小赖：晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光 ③小品：收拾闲置的物品，参与爱心捐赠社会公益活动，体会奉献 ④小道：参与绘画兴趣社组织的户外写生，在此过程中不断地成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的方式。 ①③④：小全与家人一起观看九三阅兵直播，能够了解国家发展，小品参与爱心捐赠社会公益活动，能体会奉献的意义，小道参与绘画兴趣社组织的户外写生，在此过程中不断地成长，他们都是正确感受社会生活的表现，故①③④符合题意； ②：小赖在机动车道上骑行，属于违反交通规则的行为，不是正确感受社会生活的方式，故②不符合题意； 故本题选D。 3. 下列图片中古今交通工具的变迁让我们感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 我们都是社会的一员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：社会生活丰富多彩强调社会生活的多样性，题干中古今交通工具的变迁体现的是时间上的发展变化，而非多样性，故A不符合题意； B：古今交通工具从古代马车到改革开放初期公交车再到今天的飞机、高铁，体现了社会生活随着时间不断变化发展，故B符合题意； C：社会生活具有公共性指社会生活涉及公共空间、公共事务等，题干重点是交通工具的变迁，未体现公共性，故C不符合题意； D：我们都是社会的一员强调个人与社会的关系，与交通工具变迁的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 同学们围绕设置下图提示牌的理由展开讨论，以下观点合理的是（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活具有公共性 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 生产工具的变革使我们的生活日新月异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：“有序排队不拥挤、秩序井然享和谐”说明在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动，体现社会生活具有公共性，故B符合题意； ACD：提示牌主要体现社会生活的公共性，并未直接体现“社会生活的多样性”、“人和社会的关系”、“生产工具的变革”，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 有人比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。对此理解正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 我们每个人都是社会中的一员 D. 个人可以脱离社会实现人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干将个人比作树叶、星星等，将社会比作大树、星空等，形象地说明了个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会中的一员，故C说法正确； A：人的成长是不断社会化的过程，说法正确，但题干比喻强调的是个人是社会的一部分，未涉及成长过程，故A不符合题意； B：社会的发展离不开每个人的努力，说法正确，但题干侧重说明个人属于社会，而非个人对社会发展的贡献，故B不符合题意； D：个人离不开社会，人的生存和发展离不开社会，无法脱离社会实现人生价值，故D说法错误。 6. 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型及个人与社会的关系。 ①：人的社会身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份，并非固定的，故①说法错误； ②：血缘关系基于血亲或生理联系形成，爷爷属于家庭成员，小华和爷爷的社会关系是血缘关系，故②说法正确； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”，故③说法正确； ④：邻居关系基于空间与地理位置形成，属于地缘关系，而非业缘关系，故④说法错误； 故本题选C。 7. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话形象地告诉我们（ ） A. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的 B. 社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 C. 任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 D. 个人离不开社会，社会为个人生存和发展提供条件 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调个人依赖社会，选项强调社会依赖个人，方向相反，故A不符合题意； B：选项阐述社会进步与个人发展的关系，未体现个人对社会的依赖，故B不符合题意； C：选项强调个人对社会的贡献，与题干强调社会对个人的作用不符，故C不符合题意； D：题干比喻说明个人离不开社会，社会为个人提供生存发展条件，与选项一致，故D符合题意。 8. 八年级学生小张发现学校旁共享单车站点早晚高峰车辆紧缺，于是在调研后撰写提案提交至政府“金点子”平台，他的建议很快被采纳。不久，该站点完成扩容，有效缓解了周边出行难题。上述材料表明（ ） A. 个人的生存和发展可以脱离社会 B. 个人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开每个人的努力 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，材料中小张通过参与社会事务解决问题，恰恰说明个人不能脱离社会，故A说法错误； B：社会化是指个人通过学习社会规范、参与社会实践逐步成长的过程，材料中小张调研、撰写提案等行为确实体现了社会化，但材料更侧重个人对社会发展的推动作用，故B不符合题意； C：小张通过主动调研、建言献策推动共享单车站点扩容，直接体现了个人努力对社会发展的积极贡献，符合材料主旨，故C符合题意； D：人的身份由社会关系决定（如血缘、地缘、业缘等），但材料未涉及身份确定问题，而是强调个人行为对社会的影响，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 依据下图，小豫推断出如下结论，其中正确的是（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们逐步成长为合格的社会成员 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④我们的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人社会化的相关知识。 ①：图片主要反映不同社会主体（父母、老师、同伴、社会）对个人成长的影响，体现的是社会化过程，而非“人的身份是在社会关系中确定的”这一强调身份来源的内容，故①不符合题意； ②：从婴儿期掌握生存技能，到童年期学习科学知识，青少年期增进人际关系，再到成年期锤炼品德修为，展现了个人逐步成长为合格社会成员的过程，故②符合题意； ③：“社会的发展离不开每个人的努力”强调个人对社会发展的作用，而图片体现的是社会对个人成长的影响，二者方向相反，故③不符合题意； ④：父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱等社会因素促使个人不断学习和成长，这正是个人不断社会化的过程，故④符合题意； 故本题选C。 10. 小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（ ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小孙学会了如何组织活动，体现了学习社会知识、技能以及规范，故①符合题意； ②：加入志愿者协会并成长为小组长，体现了承担社会责任，成为合格社会成员，故②符合题意； ③：人的成长离不开社会，不能摆脱社会约束，应遵守社会规则，故③说法错误； ④：从参与者成长为小组长，体现了适应社会生活，学会扮演不同的社会角色，故④符合题意； 11. 初中生小南拍摄了周末的一天生活记录视频，以下是她精心剪辑的三个镜头，可得出（ ） ★镜头一：早起，帮助父母做家务，为父母分忧，努力做个好孩子。 ★镜头二：上午，作为禁毒宣传活动的志愿者，积极宣传禁毒知识。 ★镜头三：下午，和朋友一起去参观博物馆，感受中华文化的魅力。 ①中学生要以参与社会实践为重，学习是次要的 ②投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色，胜任多种社会角色 ④我们要热爱生活，积极融入社会，获得更多物质奖励 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中学生的主要任务是学习，参与社会实践有利于成长，但不能认为学习是次要的，故①说法错误； ②：小南参与家务、志愿服务和文化活动，体现了在实践中成长，说明投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，故②说法正确； ③：小南在不同场景下扮演子女、志愿者、游客等不同角色，说明在社会生活中，我们学习扮演社会角色，胜任多种社会角色，故③说法正确； ④：融入社会旨在服务社会、实现价值，而非为了获得物质奖励，故④说法错误。 12. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 A：题干通过描述人生不同阶段的角色变化，强调社会化贯穿人的一生，故A符合题意； B：题干未提及寻求同伴帮助，故B不符合题意； C：题干未涉及沟通问题，故C不符合题意； D：虽然题干中 “年迈时用一生的经验照亮他人的路” 涉及帮助他人，但这仅为人生某一阶段的行为，并非题干整体要传递的核心启示，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小龙参观非遗展览，是了解社会文化、参与社会生活的表现，符合关心社会事务的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评，主要关注个人心理健康，未体现关心国家大事和社会事务，故②不符合题意； ③：小海坚持体育锻炼，旨在提升个人身体素质，与关心家国天下事的主旨无直接关联，故③不符合题意； ④：小闽收看新闻联播，是了解国家大事和世界形势的重要途径，体现了关心国家事务，故④符合题意。 14. “搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。一些人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、实现情绪价值。另一些人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ） ①在不同的“搭子”关系中，我们的身份是相同的 ②人们通过“搭子”实现情绪价值，可以从社会中获得精神支持 ③结成“公益搭子”，有助于我们融入社会、了解社会，养成亲社会行为 ④有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与其他人产生联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为的相关知识。 ①：在不同的“搭子”关系中，我们的身份和角色会随情境变化（如“饭搭子”与“公益搭子”身份不同），故①说法错误； ②：通过“搭子”实现情绪价值（如情感交流、归属感）属于从社会获得精神支持，故②说法正确； ③：结成“公益搭子”属于参与社会公益，直接体现亲社会行为，有助于融入社会、培养社会责任感，故③说法正确； ④：人具有社会属性，无法完全独立于社会存在，故④说法错误； 故本题选C。 15. 在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到（ ） ①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩 ②远离网络，只能和现实中的朋友交往 ③调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊 ④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、养成亲社会行为。 ①：“网络世界任我最逍遥”的说法错误，网络并非法外之地，青少年应合理利用网络，而非沉迷网络忽视现实社交，故①说法错误； ②：“远离网络”的说法过于绝对，网络是现代生活的重要组成部分，应合理使用而非完全远离，故②说法错误； ③：调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊，有助于青少年在现实中积极社交，避免“现实社恐”，故③说法正确； ④：融入社会，积极主动关心社会、亲近社会，能让青少年更多参与现实活动，减少对网络的过度依赖，解决“社交双面人”问题，故④说法正确； 故本题选D。 16. 随着2024年的到来，中华人民共和国迎来了它辉煌的75周年。某校举办“七十五载逢盛世，青春奋进谱华章”庆祝新中国成立75周年作品展活动，同学们踊跃参加。下列作品符合该主题可以入选的是（ ） ①展示“恰同学少年，风华正茂”书法作品，配文“我的地缘关系网” ②录制“我为祖国献祝福”视频，标注“关心国家发展，厚植家国情怀” ③绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” ④制作“皖南事变烈士陵园”国庆打卡攻略，标注“重温峥嵘岁月，珍惜幸福生活” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会行为的认识和理解。 ②④：本题考查对活动主题“庆祝新中国成立75周年”的理解，所选作品需能体现对祖国的热爱、对历史的铭记或展现新时代青年的风采等，因而“我为祖国献祝福”视频，标注“关心国家发展，厚植家国情怀”直接表达了对国家发展的关注，符合主题；“皖南事变烈士陵园”攻略，标注“重温峥嵘岁月，珍惜幸福生活”通过重温历史来珍惜当下，也契合对历史的铭记，故②④说法符合题意； ①③：展示“恰同学少年，风华正茂”书法作品，配文“我的地缘关系网”体现的是社会关系的类型；绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份”体现的是不同的社会关系我们有不同的身份，故①③说法不符合题意； 故本题选D。 17. 下边是“未成年网民上网经常从事的各类活动的比例”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络开辟人际交往的新通道 ②网络可以让生活更丰富多彩 ③网络是学生唯一的学习工具 ④网络是汇聚民智的重要渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络丰富个人生活。 ①②：从图中数据可以看出，未成年人上网活动包括网上学习、玩游戏、聊天、搜索信息等，由此可见，网络开辟人际交往的新通道，网络可以让生活更丰富多彩，故①②符合题意； ③：网络是学生重要的的学习工具，但不是唯一的学习工具，故③说法错误； ④：题文未体现网络是汇聚民智的重要渠道，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 中国政府网联合多家网络平台，连续多年开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，收到的网民建言数量不断增长。下列关于“我向总理说句话”网民建言征集活动的传导路径正确的是（ ） ①为决策科学化、民主化贡献力量 ②网民利用网络平台表达建议 ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→②  B. ②→④→③→① C. ③→①→②→④  D. ④→②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】D：政府首先开通建言献策渠道，为后续活动提供平台，故④是起点；网民利用政府提供的渠道表达建议，故②紧随④之后；网民的建议被吸纳后，为决策科学化、民主化贡献力量，故①在②之后；科学民主的决策推动民主政治进步，故③是最终结果。由以上分析可知正确顺序应为④→②→①→③。故D说法正确。 ABC：选项的顺序不对，故ABC不符合题意。 19. 道德与法治课堂上，同学们整理出以下三幅漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，下列选项中最合适的是（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 理性参与网络生活 D. 网络促进人际交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：三幅漫画分别展示了线上聊天（改变沟通方式）、移动支付（改变支付方式）、网络购物（改变购物方式），这些都体现了网络对人们日常生活方式的深刻改变，故A符合题意； B：“生产方式”强调生产过程中的变革，如工业生产、农业生产等，而题干漫画均属于生活领域的应用，与生产方式无关，故B不符合题意； C：“理性参与网络生活”涉及网络安全、辨别信息等理性对待网络的内容，题干漫画未体现需要理性对待的问题，故C不符合题意； D：“网络促进人际交往”仅对应“线上聊天”，无法涵盖移动支付和网络购物，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 习近平总书记多次强调电商对于乡村振兴的作用，指出“电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。”互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络助力有利于缩小城乡发展差距，但不能快速消除城乡差距，故A说法错误； B：题干强调的是网络对经济发展和农业生产的作用，未体现人际交往方面的内容，故B不符合题意； C：题干涉及的是乡村振兴和经济发展，未涉及民主政治进步的内容，故C不符合题意； D：流量成“新农资”、手机成“新农机”、直播成“新农事”，体现了网络为经济发展注入新的活力，推动了农业生产方式的深刻变革，故D说法正确。 21. 近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（ ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对纷繁复杂的网络信息，青少年应提升媒介素养，学会辨析并自觉抵制不良信息，故①符合题意； ②：在网络空间中恪守道德与法律底线，积极传播正能量是青少年的责任，故②符合题意； ③：网络是双刃剑，关键在于合理利用，“坚决远离”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：完善法律制度属于国家立法机关职权，落实平台责任属于企业义务，均非青少年职责，故④不符合题意。 22. 某班道法学习小组的同学们围绕“网络生活”开展探究活动，在问卷中收集到了以下数据。 问卷数据统计 1.95%的同学会经常使用网络资源辅助学习 2.98%的同学会经常利用网络与他人沟通交流 3.60%的同学会使用网络发展自己的兴趣 4.4%的同学长时间使用互联网，对网络之外的事没有兴趣 5.75%的同学总是会多方比较，评估网络信息的真实性 据此判断，他们最可能探究的主题是（ ） A. 同学们的网络学习情况 B. 同学们的媒介素养水平 C. 网络对信息传播的作用 D. 网络对人际交往的作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：材料中，对同学们使用网络的情况进行调查，利用网络学习、利用网络与他人交流、使用网络发展自己的兴趣等，这是在了解同学们的媒介素养，故B说法正确； ACD：这不是同学们探究活动的共同主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 23. 2025年10月，公安部公布10起打击整治网络谣言典型案例，并提醒广大网民，对网上各类“博眼球”信息，要加强鉴别、识别。下列鉴别网络谣言的方法可取的有（ ） ①看转发数量的多少 ②查证信息的出处是否为权威平台 ③关注新闻标题是否新颖 ④对信息进行多方验证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言。 ②④：依据教材知识可知，辨别网络谣言需要查证信息的出处是否为权威平台，对信息进行多方验证，故②④符合题意； ①：转发量多不代表信息真实，谣言往往传播快、转发多，但可能虚假，故①说法错误； ③：新颖标题可能只为“博眼球”，吸引点击，但不保证内容真实，故③说法错误； 故本题选C。 24. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：长期只接触符合自己立场的信息会固化认知，形成偏见，进而影响人际交往和社会融入，逻辑通顺，故①符合题意； ②：创新是引领发展的第一动力，阻碍创新突破会制约经济发展，而非促进，逻辑矛盾，故②说法错误； ③：规范网络信息传播渠道旨在维护网络秩序，并非限制信息正常传播，且与保护信息安全无直接因果关系，故③说法错误； ④：建立公正多样化的算法策略有利于推送多元优质内容，从而帮助用户打破信息茧房，路径合理，故④符合题意。 二、非选择题（共1题，共12分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一  2025年9月6日起，铁路学生票新规将给莘莘学子带来前所未有的出行自由。 背景驱动 过去，学生票的使用被严格限定在寒暑假期间，这种时间限制已无法满足当代大学生的学习生活需求。优惠区间固定不变的规定也给家庭住址变更或需中转的学生带来不便，灵活调整区间的需求日益凸显。 技术赋能 铁路系统通过与学信网数据联动互通、流程再造，现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票。不仅大幅节省了检票时间，而且有效缓解了车站高峰期的人流压力。 聚力攻坚 铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。一线职工、技术攻关团队及服务人员等，他们通过专业技能、创新能力和服务优化，确保新规落地生效。这一政策，惠及莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。 材料二  习近平总书记殷切希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国未成年人的数字化阅读方式接触率达到75.9%，显著高于纸质阅读。针对数字阅读，同学们形成了两种不同的观点。 数字阅读是成长的“助推器” ◆数字阅读打破了传统阅读的时空限制，能够便捷、高效地获取丰富资源，提高阅读效率。 ◆海量的阅读内容，能够帮助中学生积累知识、开阔视野，提升综合素养。 数字阅读是成长的“拦路虎” ◆长期使用电子设备阅读，容易沉迷网络，挤占学习和休息时间，影响学习效果。 ◆网络内容信息庞杂，容易分散注意力，影响深度思考，部分不良信息甚至会误导青少年。 （1）结合材料一，运用所学知识，谈谈从铁路新规中，你得出了有关社会生活哪些结论？ （2）数字阅读是成长的“助推器”还是“拦路虎”？结合所学知识，谈谈你的认识。 【答案】（1）反映了社会生活是不断变化发展的；社会为人的生存和发展提供了必要条件。社会的发展离不开每个人的努力。社会具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 （2）数字阅读是一把双刃剑，对中学生成长利弊共存。一方面，数字阅读内容丰富，阅读形式多样，能便捷获取新知，开阔视野，提升综合素质。另一方面，青少年如果缺乏媒介素养，容易被误导，碎片化阅读会阻碍深度思考，影响学习效率。因此，我们要理性参与网络生活，合理利用数字阅读，学会辨析网络信息，抵制不良信息，做到“信息节食”，发挥数字阅读的积极作用。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要分析对社会生活的认识，需要对材料内容进行关键词提炼。 原有铁路学生票限制多，难以满足当代大学生出行需求，可联系社会生活是不断变化发展的。 铁路联动学信网优化购票流程，简化手续、缓解车站客流压力，可联系社会为人的生存和发展提供了必要条件。 铁路多方人员协力落实新规，可联系社会的发展离不开每个人的努力。 新规优化公共服务，惠及广大学生，可联系社会具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 【小问2详解】 从设问中可知要分析对数字阅读的认识，需要对材料内容进行关键词提炼。 数字阅读获取资源便捷高效，助力中学生积累知识、提升素养，可联系数字阅读内容丰富，阅读形式多样，能便捷获取新知，开阔视野。 数字阅读易使人沉迷、分散注意力，不良信息还会误导青少年，可联系青少年如果媒介素养不足，碎片化阅读会带来诸多负面影响。 数字阅读是成长的“助推器”，数字阅读是成长的“拦路虎”，可联系数字阅读是一把双刃剑，对中学生成长利弊共存，要理性参与网络生活，合理利用数字阅读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $