精品解析：湖北直辖县级行政单位潜江市初中 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

湖北直辖县级行政单位潜江市初中 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题(共14小题。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1. 2026年暑期，湖北襄阳、宜昌多地中学组织学生参与乡村助农、社区敬老、文明劝导等志愿服务活动。参与这类社会实践活动有助于青少年（ ） A. 远离文化课学习压力 B. 养成亲社会行为，服务奉献社会 C. 获取丰厚的物质奖励 D. 快速提高考试成绩 2. 小深在日记本中写道“我和同学们参加了创建清洁家园活动。我们的任务是清理某小区花园，我们两三人一组，一个人拿垃圾袋，其他人拿清洁工具捡垃圾。我们小组很快就捡了满满的一袋垃圾。此时，大家虽然汗流浃背，但心里很高兴”。参加这种活动（ ） A. 有利于走进社会，养成亲社会行为 B. 表明我们逐步成为合格的社会成员 C. 表明社会实践是个人成长的必由途径 D. 表明个人可以从社会中获得物质支持 3. “一滴水只有放进大海里才水远不会干涸。”60多年前，雷锋写在日记中的这句话，告诉我们的道理是：（ ） ①我们每个人都是社会中的一员 ②我们的身份在社会关系中确定 ③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 4. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 5. “玉不琢，不成器”，强调人需通过后天学习、打磨才能实现社会化成长。下列诗句的内涵与之最契合的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 援手何须求回报，施恩自会有余香 D. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 6. 小兰同学在课堂讨论时做了以下发言。对此，你认为小兰同学发言的主旨是（ ） 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 A. 在社会生活中，我们学习行为规范 B. 在社会生活中，我们学习文化知识 C. 在社会生活中，我们提高学习成绩 D. 在社会生活中，我们丰富社会关系 7. 为了全面了解自己的人际关系状况，小婷绘制了一张“我的社会关系图”，对此，以下几位同学的解读正确的是（ ） ①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②小吴：人的身份是通过个人努力获得的 ③小郑：不同的社会关系中，我们的身份不同 ④小王：不同的身份，所承担的责任相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某校举行“闲置旧物赶大集”活动，同学们将图书、玩具、小工艺品等摆在摊位上出售，并把所得收入全部捐赠给公益组织。参加这一活动有利于学生（ ） ①积极融入社会生活,养成亲社会行为 ②形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可 ③增强竞争意识和创新能力 ④培养节约意识,杜绝好逸恶劳的恶习 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 近年来，许多学校积极组织学生开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等社会实践活动。这些活动可以引导学生( ) ①感受发展成就，珍惜幸福生活 ②正视自身不足，担忧前途命运 ③积极动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 10. “《江山新语》沉浸空间”是国宝数字展的开端，通过“勾勒、活化和漫游”方式，对文物《千里江山图》进行数字化“转译”。在流动的色彩和光影中，观众们沉浸式“游历”壮阔山河。这说明（ ） A. 网络为经济发展注入新的活力 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络为科技创新搭建新平台 D. 网络打破了传统人际交往的时空限制 11. 下列体现网络深刻改变生活方式的是（ ） ①扫码支付完全代替现金购物 ②直播带货成为新型消费模式 ③远程办公减少通勤时间 ④电子政务实现“一网通办” A. ②③  B. ②④  C. ①④  D. ③④ 12. 如图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 当前网络中流行的直播小视频软件，在丰富我们日常生活的同时，一些低俗的、不道德的甚至违法的行为时有发生，许多同学沉溺其中，外出时也手机不离手，刷小视频看直播，学习成绩和日常生活都受到了不少影响。这启示我们在网络生活中应该( ) ①充分学习，广泛交友，了解各类信息 ②提高自我控制能力，学会“信息节食”  ③恪守道德，遵守法律，发挥网络优势 ④加强网络管理，避免网络危害身心健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 最近，经典影视剧被AI（人工智能）“魔改”的视频在网络热传。很多难以想象的画面，通过AI软件真切地展现在观众面前。某班就此展开了辩论赛，以下是正反两方的观点： 正方：AI“魔改”经典影视剧以其搞笑的情节和新奇的画面，能够让观众在忙碌的生活中获得片刻的放松和愉悦。 反方：部分AI“魔改”经典影视剧的视频为了追求点击率，会加入一些不良元素，这些内容对社会风气和观众的价值观产生负面影响。 以下论据中能够对反方观点起到支持作用的是（ ） ①网络无限，自由有界。网络生活中要恪守道德，遵守法律 ②网络时代，人人都是创作者，“魔改”视频拓展了文化交流的空间 ③要在网上传播正能量，共同培育积极健康的网络文化 ④“魔改”视频带来放松和愉悦的同时，让我们的生活变得更加多彩 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 二、非选择题(共3小题)  15. 作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。为了更好地走进社会、认识社会、融入社会，你班开展了“走进社会·共话成长”活动。请你积极参与并完成相关任务。 【体验社会生活】活动中，同学们积极分享自己走进公共场所，参与社会生活的经历与感悟。 （1）请分享一件你印象最深刻且与走进社会紧密相关的事情，并谈谈你对社会生活有哪些新的感受和认识。 我的事件描述：______________________________________________。 我的感受和认识：____________________________________________。 【探寻社会关系】“人不能离开社会而孤立存在。” （2）结合你参与社会生活的感受和认识，从“个人与社会的关系”的角度谈谈你对这句话的理解。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 2026年暑假，湖北省持续推进中学生社会实践育人工作，省内多所中学组织学生走进社区开展志愿服务。同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动。亲身实践后，多数同学收获颇丰，真切体会到服务社会、奉献他人的价值与快乐。但部分家长和学生存在误区，认为中学生核心任务是文化课学习，参与社会实践耗费时间精力、耽误学习，对个人成长没有实际意义，无需主动参与。 （1）结合材料，说明同学们参与上述公益活动所体现的行为，并简析该行为对青少年成长的价值。 （2）综合材料，谈谈青少年应当如何践行这类行为。 17. 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间。某校八年级（2）班的同学开展了以“共建网络美好家园”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 【法律守护网络空间】 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。以下是八年级（2）班小静同学在学习该条例时整理的部分内容。 内容一 学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。 内容二 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 内容三 任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （1）结合以上内容和所学知识，分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义。 【传播网络正能量】 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”，发挥好互联网这一“最大变量”的作用，使向上向善成为网络空间主旋律。 （2）围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量’”，请你提几点合理建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北直辖县级行政单位潜江市初中 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题(共14小题。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1. 2026年暑期，湖北襄阳、宜昌多地中学组织学生参与乡村助农、社区敬老、文明劝导等志愿服务活动。参与这类社会实践活动有助于青少年（ ） A. 远离文化课学习压力 B. 养成亲社会行为，服务奉献社会 C. 获取丰厚的物质奖励 D. 快速提高考试成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：参与社会实践活动是为了促进全面发展，而非为了逃避文化课学习压力，故A说法错误； B：参与乡村助农、社区敬老等志愿服务活动，有利于青少年了解社会、融入社会，养成亲社会行为，培养服务社会、奉献社会的意识，故B符合题意； C：志愿服务强调的是无私奉献精神，不以获取物质奖励为目的，故C说法错误； D：社会实践活动主要旨在提升综合素质和社会责任感，与快速提高考试成绩无直接关联，故D说法错误； 2. 小深在日记本中写道“我和同学们参加了创建清洁家园活动。我们的任务是清理某小区花园，我们两三人一组，一个人拿垃圾袋，其他人拿清洁工具捡垃圾。我们小组很快就捡了满满的一袋垃圾。此时，大家虽然汗流浃背，但心里很高兴”。参加这种活动（ ） A. 有利于走进社会，养成亲社会行为 B. 表明我们逐步成为合格的社会成员 C. 表明社会实践是个人成长的必由途径 D. 表明个人可以从社会中获得物质支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为。 A：材料中同学们的做法属于亲社会行为，有利于培养社会责任意识，故A说法正确； B：这夸大了这一活动的作用，故B说法错误； C：必经途径的说法过于绝对，故C说法错误； D：材料没有体现出从社会中获得物质支持，故D说法错误； 故本题选A。 3. “一滴水只有放进大海里才水远不会干涸。”60多年前，雷锋写在日记中的这句话，告诉我们的道理是：（ ） ①我们每个人都是社会中的一员 ②我们的身份在社会关系中确定 ③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干将个人比作“一滴水”，将社会比作“大海”，说明个人是社会的有机组成部分，故①符合题意； ②：人的身份确实是在社会关系中确定的，但题干名言侧重强调个人对社会的依赖，未体现身份的确立，故②不符合题意； ③：社会的发展离不开个人的努力，这一观点本身正确，但题干强调的是个人离不开社会，逻辑方向相反，故③不符合题意； ④：“永远不会干涸”寓意个人的生存和发展需要社会提供支持和滋养，离不开社会，故④符合题意。 4. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 D:分析题文可知，千里家书只为墙,让他三尺又何妨属于地缘关系，故D说法错误； ABC:慈母手中线,游子身上衣属于血缘关系；曾记同窗日月酣,未忘分道梦魂憨属于业缘关系；老乡见老乡,两眼泪汪汪属于地缘关系，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5. “玉不琢，不成器”，强调人需通过后天学习、打磨才能实现社会化成长。下列诗句的内涵与之最契合的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 援手何须求回报，施恩自会有余香 D. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的途径的相关知识。 A：强调爱国奉献，与“后天磨炼”无关，故A不符合题意； B：题干强调“后天学习、打磨”对人的社会化成长的重要性。以“磨砺”“苦寒”比喻努力与坚持，直接体现后天磨炼的重要性，故B符合题意； C：强调助人不求回报，与题干主旨无关，故C不符合题意； D：强调珍惜时间、勤学，虽涉及学习但未突出“磨炼”过程，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 小兰同学在课堂讨论时做了以下发言。对此，你认为小兰同学发言的主旨是（ ） 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 A. 在社会生活中，我们学习行为规范 B. 在社会生活中，我们学习文化知识 C. 在社会生活中，我们提高学习成绩 D. 在社会生活中，我们丰富社会关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：发言中提到的“理解伦理道德、遵守法律规范、明辨善恶是非、懂得礼义廉耻”等内容，均属于社会行为规范的学习范畴，故A符合题意； B：文化知识涉及更广泛的知识体系（如科学、艺术等），而发言重点在于道德、法律等规范，故B不符合题意； C：发言未提及学业成绩相关的内容，与主旨无关，故C不符合题意； D：丰富社会关系强调人际网络的扩展，但发言核心是规范学习和价值观形成，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 为了全面了解自己的人际关系状况，小婷绘制了一张“我的社会关系图”，对此，以下几位同学的解读正确的是（ ） ①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②小吴：人的身份是通过个人努力获得的 ③小郑：不同的社会关系中，我们的身份不同 ④小王：不同的身份，所承担的责任相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查个人与社会的关系。 ①③：结合所学知识可知，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；不同的社会关系中，我们的身份不同；①③符合题意； ②：人的身份是通过社会关系确定的；②错误； ④：不同的身份，所承担的责任不同；④错误； 故本题选B。 8. 某校举行“闲置旧物赶大集”活动，同学们将图书、玩具、小工艺品等摆在摊位上出售，并把所得收入全部捐赠给公益组织。参加这一活动有利于学生（ ） ①积极融入社会生活,养成亲社会行为 ②形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可 ③增强竞争意识和创新能力 ④培养节约意识,杜绝好逸恶劳的恶习 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与旧物义卖并捐赠收入，属于主动参与社会公益，有助于融入社会并养成亲社会行为，故①符合题意； ②：通过公益活动形成关爱他人、奉献社会的价值观，从而获得社会认可，故②符合题意； ③：题干强调公益和互助，未体现竞争与创新，故③不符合题意； ④：“杜绝”表述绝对化，培养节约意识是合理的，但“杜绝恶习”过于绝对，故④错误； 故本题选A。 9. 近年来，许多学校积极组织学生开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等社会实践活动。这些活动可以引导学生( ) ①感受发展成就，珍惜幸福生活 ②正视自身不足，担忧前途命运 ③积极动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：乡村踏青和企业研学能让学生亲眼看到国家发展和乡村变化，有助于感受成就，珍惜幸福生活，故①符合题意； ②：社会实践活动旨在引导学生积极向上，“担忧前途命运”属于消极心态，不符合活动初衷，故②不符合题意； ③：实践活动能提升动手能力，但“掌握各种技能”表述过于绝对，不符合实际情况，故③说法错误； ④：祭奠英烈等活动属于爱国主义教育，有助于培根铸魂，涵养家国情怀，故④符合题意。 10. “《江山新语》沉浸空间”是国宝数字展的开端，通过“勾勒、活化和漫游”方式，对文物《千里江山图》进行数字化“转译”。在流动的色彩和光影中，观众们沉浸式“游历”壮阔山河。这说明（ ） A. 网络为经济发展注入新的活力 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络为科技创新搭建新平台 D. 网络打破了传统人际交往的时空限制 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干讲的是文物数字化展览，属于文化领域，没有涉及经济发展，故 A 不符合题意。 B：利用数字技术对《千里江山图》数字化转化，打造沉浸式观展空间，方便人们感受传统文化，体现网络为文化传播搭建新平台，符合题意，故 B 说法正确。 C：材料主旨是文化传播，不是科技创新，与题干主旨不符，故 C 不符合题意。 D：题干没有体现人际交往、打破交往时空限制的内容，故 D 不符合题意。 11. 下列体现网络深刻改变生活方式的是（ ） ①扫码支付完全代替现金购物 ②直播带货成为新型消费模式 ③远程办公减少通勤时间 ④电子政务实现“一网通办” A. ②③  B. ②④  C. ①④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：扫码支付并未“完全代替”现金购物，现实中现金仍在使用，故①说法错误； ②：直播带货属于新型消费模式，体现网络对购物方式的改变，故②符合题意； ③：远程办公通过减少通勤时间，改变了工作方式，属于生活方式的深刻变化，故③符合题意； ④：电子政务“一网通办”简化了政务服务流程，属于行政领域的变革，故④不符合题意； 12. 如图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：“唯一”说法过于绝对，学生的学习工具包括书本、课堂、老师等，网络只是其中之一，故①说法错误； ②：数据中青少年上网活动主要是学习、游戏、看视频、社交等，未体现“汇聚民智”（如参与公共事务讨论等），故②不符合题意； ③：数据显示青少年上网活动有学习、游戏、看视频、听音乐等多种类型，说明网络提供了丰富的生活方式，让生活更丰富多彩，故③符合题意； ④：“在线社交”占比23.3%，表明青少年通过网络进行人际交往，体现网络开辟了人际交往的新通道，故④符合题意； 故本题选D。 13. 当前网络中流行的直播小视频软件，在丰富我们日常生活的同时，一些低俗的、不道德的甚至违法的行为时有发生，许多同学沉溺其中，外出时也手机不离手，刷小视频看直播，学习成绩和日常生活都受到了不少影响。这启示我们在网络生活中应该( ) ①充分学习，广泛交友，了解各类信息 ②提高自我控制能力，学会“信息节食”  ③恪守道德，遵守法律，发挥网络优势 ④加强网络管理，避免网络危害身心健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：网络信息良莠不齐，"了解各类信息"缺乏辨别意识，盲目广泛交友也存在安全隐患，故①说法错误； ②：针对沉溺网络影响学习和生活的问题，我们需要提高自我控制能力，学会"信息节食"，故②说法正确； ③：针对网络中存在的违法违规现象，我们应恪守道德与法律，发挥网络的积极作用，故③说法正确； ④："加强网络管理"的主体通常是国家相关部门，而非青少年学生，故④不符合题意。 14. 最近，经典影视剧被AI（人工智能）“魔改”的视频在网络热传。很多难以想象的画面，通过AI软件真切地展现在观众面前。某班就此展开了辩论赛，以下是正反两方的观点： 正方：AI“魔改”经典影视剧以其搞笑的情节和新奇的画面，能够让观众在忙碌的生活中获得片刻的放松和愉悦。 反方：部分AI“魔改”经典影视剧的视频为了追求点击率，会加入一些不良元素，这些内容对社会风气和观众的价值观产生负面影响。 以下论据中能够对反方观点起到支持作用的是（ ） ①网络无限，自由有界。网络生活中要恪守道德，遵守法律 ②网络时代，人人都是创作者，“魔改”视频拓展了文化交流的空间 ③要在网上传播正能量，共同培育积极健康的网络文化 ④“魔改”视频带来放松和愉悦的同时，让我们的生活变得更加多彩 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：反方观点指出部分视频含有不良元素并产生负面影响，这表明网络自由是有边界的，我们在网络生活中应恪守道德与法律，故①符合题意； ②：该选项侧重说明网络时代人人可创作及文化交流空间的拓展，是对“魔改”视频积极作用的肯定，支持正方观点，故②不符合题意； ③：为了应对可能出现的负面影响，应当致力于传播网络正能量，共同培育积极健康的网络文化，故③符合题意； ④：该选项侧重说明视频带来的放松体验及生活的多彩，是对“魔改”视频积极作用的肯定，支持正方观点，故④不符合题意。 二、非选择题(共3小题)  15. 作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。为了更好地走进社会、认识社会、融入社会，你班开展了“走进社会·共话成长”活动。请你积极参与并完成相关任务。 【体验社会生活】活动中，同学们积极分享自己走进公共场所，参与社会生活的经历与感悟。 （1）请分享一件你印象最深刻且与走进社会紧密相关的事情，并谈谈你对社会生活有哪些新的感受和认识。 我的事件描述：______________________________________________。 我的感受和认识：____________________________________________。 【探寻社会关系】“人不能离开社会而孤立存在。” （2）结合你参与社会生活的感受和认识，从“个人与社会的关系”的角度谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 周末，我和志愿者团队一起到养老中心，为老人们表演节目，陪他们聊天唠家常。 ②. 社会生活充满温暖，每个人都需要关爱与陪伴，我们要主动关心弱势群体，在服务他人中实现自身价值。 （2）①人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的。②社会为人的生存和发展提供必要条件。社会为个人提供物质支持和精神滋养，我们的衣食住用行、学习和娱乐等方面都与社会发生着千丝万缕的联系。③我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。④个人的行为会影响社会发展，我们应主动融入社会，为社会进步贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分享一件印象最深刻且与走进社会紧密相关的事情，并谈谈对社会生活的新感受和认识，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 从设问可知考查从“个人与社会的关系”的角度谈谈对这句话的理解，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 “人不能离开社会而孤立存在”，可知个人与社会的关系。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 2026年暑假，湖北省持续推进中学生社会实践育人工作，省内多所中学组织学生走进社区开展志愿服务。同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动。亲身实践后，多数同学收获颇丰，真切体会到服务社会、奉献他人的价值与快乐。但部分家长和学生存在误区，认为中学生核心任务是文化课学习，参与社会实践耗费时间精力、耽误学习，对个人成长没有实际意义，无需主动参与。 （1）结合材料，说明同学们参与上述公益活动所体现的行为，并简析该行为对青少年成长的价值。 （2）综合材料，谈谈青少年应当如何践行这类行为。 【答案】（1）属于亲社会行为。 ①参加亲社会的公益活动，有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳和认可。②参与社会实践，有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（三点答出任意两点即可） （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。我们要像材料中的同学一样，主动参加社区志愿服务、公益实践活动。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会换位思考，想他人之所想，急他人之所急。③我们要正确看待社会实践与学习的关系，主动参与服务社会的活动，在奉献中实现人生价值，不能片面认为社会实践耽误学习。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求回答同学们参加公益活动属于什么行为，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动，可知亲社会行为。 小问2： 从设问中可知要考查亲社会行为对青少年的意义，需要对材料进行关键词提炼： 同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动，可联系养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳和认可；有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己； 亲身实践后，多数同学收获颇丰，真切体会到服务社会、奉献他人的价值与快乐，可联系只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【小问2详解】 从设问中可知要考查培养亲社会行为，需要对材料进行关键词提炼： 同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动，可联系亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；学会换位思考；遵守社会规则和习俗；在奉献中实现人生价值，不能片面认为社会实践耽误学习。 17. 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间。某校八年级（2）班的同学开展了以“共建网络美好家园”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 【法律守护网络空间】 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。以下是八年级（2）班小静同学在学习该条例时整理的部分内容。 内容一 学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。 内容二 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 内容三 任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （1）结合以上内容和所学知识，分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义。 【传播网络正能量】 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”，发挥好互联网这一“最大变量”的作用，使向上向善成为网络空间主旋律。 （2）围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量’”，请你提几点合理建议。 【答案】（1）①有利于帮助青少年提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②有利于防止未成年人沉迷网络（青少年学会“信息节食”），保护青少年的身心健康。③有利于为青少年成长提供积极健康、向上向善的网络空间。④有利于保护青少年的合法权益。（6分，答出三点即可） （2）①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。③践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力，可知提高网络素养，培养网络安全和法治意识，提升对网络信息的判断能力； 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，可知有效预防青少年网络沉迷，保护青少年身心健康； 任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为，可知保护青少年免受网络欺凌，维护青少年的人格尊严和合法权益，促进青少年健康成长。 【小问2详解】 从设问可知要考查合理利用网络，需要结合材料进行关键词提炼； 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，又关乎“网德”，可知提高媒介素养；培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间；践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $