第 1 单元我要做 了解手洗小衣物 第 1 课时 （教学设计）-2026-2027学年冀科版劳动三年级上册

冀科版三年级上册劳动实践课教学设计

第1单元第1课时 了解手洗小衣物

一、教学目标

知识与技能目标：

1. 了解手洗小衣物的基本含义，知道哪些衣物适合手洗、哪些适合机洗。

2. 认识手洗小衣物常用的洗涤用品和工具，知道它们的名称和基本用途。

3. 初步了解手洗小衣物的基本步骤，建立“分类—浸泡—搓洗—漂洗—晾晒”的整体认知框架。

过程与方法目标：

1. 通过观察实物、观看视频和小组讨论，学会用比较、归纳的方法区分不同衣物的洗涤方式。

2. 在教师引导下，能够说出手洗小衣物需要准备的工具和材料，初步具备规划劳动任务的能力。

3. 通过课堂交流与互动评价，学会倾听他人意见、表达自己的看法。

情感态度与价值观目标：

1. 体会父母长辈日常洗衣的辛苦，萌发主动分担家务劳动的意识。

2. 树立“自己的事情自己做”的劳动观念，增强生活自理能力。

3. 感受劳动带来的成就感，培养热爱劳动、尊重劳动者的良好品质。

二、教学重难点

教学重点： 了解手洗小衣物的含义，认识手洗所需的洗涤用品和工具，初步掌握手洗小衣物的基本步骤。

教学难点： 能够根据衣物的材质、颜色和污渍程度，判断哪些衣物适合手洗；理解手洗过程中“分类”和“浸泡”环节的重要性。

三、教学准备

教师准备：

 

学生准备：

1. 每人带一件自己的小衣物（如手帕、红领巾或小袜子），用于课堂观察。

2. 课前向家长了解：家里平时是怎样洗衣服的，手洗和机洗分别洗什么。

3. 每人准备一个课堂记录本和一支笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

表1 导入环节教学设计

 

（二）探究新知，认识手洗

1. 什么是手洗小衣物

教师提问：“同学们，你们知道‘手洗小衣物’是什么意思吗？我们先把这几个字拆开来看——‘手洗’就是用手来洗，‘小衣物’就是体积比较小的衣物。”

教师出示小手帕、小袜子、红领巾等实物，请学生传阅观察，感受这些衣物的材质和大小。随后引导讨论：

“什么样的衣物算是‘小衣物’呢？”教师边说边在黑板上列出分类：

表2 小衣物的常见类型