6.2碳的氧化物（第一课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

九年级上册 人教化学 配套26秋季新教材 全新备课理念 第六单元 >>>碳和碳的氧化物 课题二：碳的氧化物（第一课时：二氧化碳） 课堂引入 1个二氧化碳(CO2)分子比1个一氧化碳(CO)分子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大不同。 我们已经知道，碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳。 它们都是由碳、氧两种元素组成的氧化物。 VS CO2 CO 课堂坐标-学习全览 1 1 01 1.二氧化碳的用途和性质 02 2.二氧化碳对生活和环境的影响 03 3.低碳行动与可持续性发展 开启学习 01.二氧化碳 碳的氧化物 1.二氧化碳的用途和性质 2.二氧化碳对生活和环境的影响 3.低碳行动与可持续性发展 1.二氧化碳 1.二氧化碳的用途和性质 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 观看视频-填写表格》》 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 请同学们先自行填写实验现象表格，并思考这是为什么？可以小组合作探究 1.二氧化碳 现象 分析 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳先在烧杯底部聚集，慢慢向上蔓延，所以下方蜡烛先接触二氧化碳而熄灭。 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 观看视频-填写表格》》 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 请同学们先自行填写实验现象表格，并思考这是为什么？可以小组合作探究 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 现象 分析 塑料瓶变瘪（向内凹陷） 二氧化碳能溶于水，瓶内一部分CO2溶解在水中，使得瓶内气体减少，压强减小，瓶内压强小于外界大气压，在大气压的作用下软塑料瓶被压瘪。 思考：此实验能不能直接证明CO2和水发生了化学反应？ 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 思考：此实验能不能直接证明CO2和水发生了化学反应？ 这个实验只能证明CO2能溶于水，不能直接证明它和水发生了化学反应！溶解性（能不能溶于水）属于物理性质 想要验证是否反应，需要接着做石蕊小花实验（实验 6-5）。 容易混淆，高频易错点。 接下来让我们走进实验6-5 二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。 应用：生产汽水等碳酸饮料。 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 观看视频-填写表格》》 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 ✅ 实验步骤： 准备三朵用紫色石蕊溶液染成的干燥纸花。 Ⅰ：向第一朵干燥紫纸花上喷水，观察颜色。 Ⅱ：把第二朵干燥紫纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中，观察颜色。 Ⅲ：第三朵紫纸花先喷水，再放入盛满CO2的集气瓶中，观察颜色。 取出变色后的第三朵纸花，用吹风机小心吹干，再次观察颜色变化。 石蕊是一种色素，遇酸变成红色 ✅ 实验现象： Ⅰ 喷水：纸花不变色（仍为紫色） 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 ✅ 实验现象： Ⅱ 放入CO2：纸花不变色（仍为紫色 Ⅲ 喷水后放入CO2：纸花由紫色变为红色 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 吹干第三朵红花 纸花又由红色变回紫色 原理与分析 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 原理与分析 课堂思考：为什么要做 Ⅰ、Ⅱ 两组实验？ 答：做对照实验，排除水、二氧化碳单独使石蕊变色的可能性，证明是二者反应生成的碳酸起作用。 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 你还记得此实验吗 木炭和氧化铜在高温下反应，生成了铜和二氧化碳；化学方程式： 1.二氧化碳 【二氧化碳】 实验6-3 实验6-4 实验6-5 木炭和氧化铜在高温下反应，生成了铜和二氧化碳；化学方程式： 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙Ca(OH)2反应，生成了白色的碳酸钙沉淀。这个反应可以用来检验二氧化碳。 CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 重点识记！！！！ 1.二氧化碳 舞台上云雾缭绕的仙境效果，背后的秘密就是固态二氧化碳 —— 干冰！ 1.形成：在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫“干冰” 2.应用 制冷剂 人工降雨 原理：干冰升华时，吸收大量的热 运用：广泛用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上血液制品和疫苗的储存和运输等方面 用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨 1.二氧化碳 用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨 观看视频-人工降雨 1.二氧化碳 此外，二氧化碳在生产和生活中还具有广泛的用途 1.二氧化碳 观看视频-光合作用 1.二氧化碳 观看视频-灭火器 01.二氧化碳 碳的氧化物 1.二氧化碳的用途和性质 2.二氧化碳对生活和环境的影响 3.低碳行动与可持续性发展 1.二氧化碳 2.二氧化碳对生活和环境的影响 a.二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响 1.二氧化碳 2.二氧化碳对生活和环境的影响 b.温室效应：大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜-样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用 正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。 1.二氧化碳 2.二氧化碳对生活和环境的影响 能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。 观看视频-温室效应 1.二氧化碳 2.二氧化碳对生活和环境的影响 CO2 产生（来源） 去处（消耗） 人和动植物的呼吸，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳 绿色植物等的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 自然界中存在碳循环，大气中二氧化碳的含量相对稳定。 1.二氧化碳 2.二氧化碳对生活和环境的影响 但是近几十年来，一方面，随着工业的高速发展和人们生活水平的不断提高，人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多;另一方面，能够吸收二氧化碳的森林却因为人类的乱砍滥伐和天灾等因素不断减少，结果大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球变暖。全球变暖已使人类的生存环境遭受严重的威胁。例如:导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市;使土地沙漠化，造成农业减产;使暴雨等极端天气事件发生的频率和强度增大，导致旱涝灾害加剧;影响自然生态系统，改变生物多样性(如图6-16);等等。 1.二氧化碳 观看视频-全球变暖 01.二氧化碳 碳的氧化物 1.二氧化碳的用途和性质 2.二氧化碳对生活和环境的影响 3.低碳行动与可持续性发展 1.二氧化碳 3.低碳行动与可持续发展 “人类只有一个地球!”为应对全球变暖这一重大挑战，实现人类社会可持续发展，国际社会倡导采取低碳行动，控制大气中二氧化碳的含量，防止温室效应进一步增强(如图6-17)。例如:世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行;减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源;促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率;大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林;采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳;等等。在这一行动中，我国明确提出了减排目标:二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和 了解 1.二氧化碳 低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，需要全面的国际合作和国家政策支持，还需要科学技术创新与产业结构调整，也离不开每个人的努力。化学在减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收的科学技术创新方面发挥着重要作用。 了解 1.二氧化碳 1.二氧化碳 观看视频-二氧化碳的捕集、利用与封存 本课结束，感谢观看 花有重开日，人无再少年 课题二：碳的氧化物（第一课时） Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf56.40.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $