山东烟台市莱阳市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中学业水平检测 初二语文 亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填写清楚；请你用中性笔将答案写在答题卡上，书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（30分） 七年级组织语文专题学习活动，同学们纷纷展示自己的积累成果，请你帮助各位同学将这些成果补充完整。 任务一 厚实学科积累 1．请帮小语将积累的字词补充完整，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 吞噬（ ） 静谧（ ） liáo（ ）亮 翻来fù（ ）去 2．小文诵读古诗时，感受到诗人复杂的情感世界，于是进行了整理。请你帮忙补充完整。（8分） 思乡，是诗人进行诗歌创作的永恒题材之一。如王湾于行旅途中，见北归大雁，即思：“（1）______________，（2）______________”（《次北固山下》）；李益沉浸在大漠似雪、月华如霜的边城夜色里，“（3）______________，（4）______________”（《夜上受降城闻笛》）陡然唤醒了征人的思乡情绪。 很多诗中都有掩饰不住的豪迈之情，“（5）______________，以观沧海”（《观沧海》）让我们仿佛看到了曹操登山望海时的勃勃英姿；“晴空一鹤排云上，（6）______________”（《秋词（其一）》）隐含着刘禹锡愈挫愈奋的豪壮情怀；“（7）______________，山入潼关不解平”（《潼关》）让人感受到诗人勇往直前的少年意气；“了却君王天下事，（8）______________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）让我们看到了意气昂扬、抱负宏大的忠勇将军的形象。 3．小语积累的句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．为了丰富同学们的课余生活，我校团委组织开展了“书香伴我行”。 B．在成长之路上，我们必须认真改正并随时发现学习中的问题。 C．为了防止这类错误不再发生，我们加强了纪律教育。 D．人类特有的好奇心、批判性思维，是机器无法代替的。 4．小文积累的语文常识中有误的一项是（ ）（3分） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，战国时期著名思想家、政治家、教育家。 B．有些同义词在感情色彩上存在差异，如“行为-行径”，前者的感情色彩是中性的，后者则含有贬义。 C．粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在做起，为社会发展注入能量。——这句话标点符号使用准确。 D．在项目推进会上，大家都陷入了搜索枯肠的状态，迟迟无法提出新的方案。——这句话加点词运用恰当。 任务二 品读经典名著 5．在《朝花夕拾》整本书阅读活动中，小语制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。（4分） 语句选段 人物及其特点 选自篇目 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：（1）________（至少答两点） 《阿长与〈山海经〉》 “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 人物：父亲 特点：专制、不了解儿童心理 《（2）________》 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” 人物：（3）________ 特点：迷信、愚昧 《父亲的病》 “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 人物：范爱农 特点：（4）________ （至少答两点） 《范爱农》 6．小文对《朝花夕拾》艺术特色的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．作品运用“双重视角”，即童年体验与成年审视相结合。 B．作品将记叙、议论与抒情融为一体，形散而神聚。 C．作品采用第三人称全知视角叙述，客观冷静地记录往事。 D．作品语言幽默而犀利，常常在平淡的叙述中暗含讽刺。 任务三 语言运用实践 材料一： 近年来，以《长津湖》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视行业注入了更多的阳刚之气。 材料二： 影片《空天猎》展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，并对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！” 材料三： 讲好当代中国军人的故事，塑造彰显自然真实的新时代精神的英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼》中的冷锋也同样如此，看重友谊，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。 7．下列说法中对三则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧会影响青少年的健康成长。 B．《空天猎》《红海行动》借助先进作战场景的展现，激发了观众强烈的民族自豪感。 C．军事题材影视作品中“高大全式”的英雄人物更能引发观众的共鸣。 D．军事题材的影视作品展示了我国军事力量的强大。 8．根据材料内容，从备选词语中选择恰当的词语，组合出对联的下联。（2分） 备选词语：装备 传递 军事 接地气 之 精神 高科技 威 英雄 展现 奋进 上联：主旋律电影彰显阳刚之气 下联： 9．根据上面三则材料，请简要概括军事题材影视作品受到观众追捧的原因。（3分） 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（5分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 10．下列说法中对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．“杨花落尽子规啼”中“啼”字发音要短促，既突出杜鹃“不如归去”的哀鸣，又暗合对友人的牵挂，诗人借杨花、子规渲染欢快明朗的氛围。 B．“闻道龙标过五溪”中“过五溪”需重读且语速稍快，“五溪”地处偏远，重读强调友人被贬之地的荒远，暗含对友人前路坎坷的担忧。 C．乙诗一、二两句景中寓情，像一幅清新秀雅的水墨画，点醒别离，读来别具一种天然的风韵。 D．乙诗三、四两句正面抒写握别时情景，“君”“我”对举，“向”字重叠，更使得这句诗增添了咏叹的情味。 11．两首诗都写到了“杨花”，在诗中的作用有何相同之处？（2分） （二）文言文阅读（11分） 【文段一】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【文段二】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》） 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 12．解释下列句中加点的词。（3分） （1）相委而去 委： （2）故人至暮不来 暮： （3）方与之食 方： 13．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分） A．遇故人而止之食 人不知而不愠 B．下车引之 起之不食以俟者 C．恐其自食其言也 仁在其中矣 D．陈太丘与友期行 期返而食 14．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分） A．期日/中 B．对子/骂父 C．下/车引之 D．故人至/暮不来 15将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 欲服三军，非信不可也！ 16．请结合文段二的内容，谈谈你对“守信”的看法。（2分） （三）现代文阅读Ⅰ（6分） 不必说________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 17．将原文内容补充完整。（1分） 18．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．这一段从视觉、听觉、味觉等多角度写景，层次分明，生动展现了百草园的无穷乐趣。 B．“不必说……也不必说……单是……”的句式，重点强调“不必说……也不必说……”部分的乐趣，突出百草园趣味之多。 C．这一段第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，使得写景不仅有序，而且活泼多姿。 D．无论是从整体部分还是从局部来看，选段都是从植物写到动物，以此表现百草园带给“我”的快乐。 19．赏析文中画线句“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。（3分） （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 娘 王计兵 ①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。母亲执拗地要用余下的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。 ②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。 ③母亲不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。 ④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。” ⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于坐在母亲床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。回应着，娘俩就笑了起来。 ⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。 ⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。 ⑧有一次，我和爱人聊起母亲。我说：“娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。” （选自《人民日报》，有删减） 20．根据提示，简要概括“9个月”里记录了母亲哪些重要的生活镜头。（2分） 【镜头一】（1）_______________________________ 【镜头二】为了不想给“我们”增添麻烦，母亲坚持一个人留在家里，和自己打牌。 【镜头三】面对“我”诗歌获奖的奖杯，母亲认真地给予了肯定。 【镜头四】（2）_______________________________ 21．从修辞的角度体会下边句子中加点词的表达效果。（3分） 就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。 22．默读第⑥段的画线句子，请试着揣摩母亲此时的心理活动。（2分） 23．体会文章以“娘”为标题的妙处。（3分） （五）现代文阅读Ⅲ（8分） 所有的花朵交给蝴蝶去数 马亚伟 ①“桃花又是一年春”，眼前桃花开放的盛况，简直可以用惊艳来形容。太久没有看到如此大规模的花开，我忽然有种梦入桃花源的恍惚感，又惊又喜。朵朵簇簇，挨挨挤挤，花枝灿烂。树树相连，似锦似缎，如云如霞，蔚为大观。桃之夭夭，灼灼其华，桃花开是春天里最绚烂的风景。它们开起来就那么酣畅淋漓，恣意汪洋；它们开起来就那么千娇百媚，倾城倾国。 ②此情此景，同行的朋友想抒情来表达喜悦和兴奋，但却有词穷之感，最后竟然说了句：“这么多的花呀，得有多少朵啊！”我脑子里忽然灵光乍现，脱口而出：“所有的花朵，交给蝴蝶去数吧！”忘了这是从哪里看过的一句话，或者是一句诗，朋友说这简直是神来之笔。 ③我们留意到，花树上飞着很多蝴蝶。怪不得觉得花开缤纷，喧闹沸腾呢，原来是这么多蝴蝶在“烘托气氛”。当然了，除了蝴蝶还有蜜蜂，它们都是逐花而行的精灵。春日暖阳下，它们与花朵嬉戏着，逗引着这朵花轻轻颤动，那朵花羞涩低头，它们便乐得舞之蹈之，跳起了属于它们的神奇舞蹈。留连戏蝶时时舞，蝴蝶们在花丛中翩然而飞，从这一朵飞到那一朵，似乎是在清点着花朵的数量。试想一下，如果没有这些蝴蝶和蜜蜂，花儿们静静开放，该是多么冷清寂寞啊。如同家中阳台上的花朵，开得多美都是缺乏灵动之姿的。 ④相比来说，蝴蝶比蜜蜂更有美丽的姿容。所以很多人说，蝴蝶是会飞的花朵，花朵是静止的蝴蝶。蝴蝶与花朵本就是一体的，花朵因蝴蝶而有了灵气，蝴蝶因花朵而有了芳香。 ⑤所有的花朵，交给蝴蝶去数。这遍地的姹紫嫣红，足够它们忙碌一个春天的。我想，也只有蝴蝶清楚这百亩桃园酝酿出怎样浩浩荡荡的花开，也只有蝴蝶清楚四面花海里隐藏着怎样浓浓淡淡的芬芳。 ⑥我们人类数花朵的方法太简单机械了。“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”数来数去，觉得这花开得太稀疏了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”数不清了，就用千万来代表。 ⑦而我们把数花朵的事，交给蝴蝶，无疑是诗意的。你瞧那一只只美丽的蝴蝶，扇动翅膀展现最美的衣衫，它们跟随着春风的节奏，游走在万紫千红之中。花朵缤纷，压枝轻舞，蝴蝶们倩影翩翩，与之唱和呼应，不知是蝶恋花还是花恋蝶。蝴蝶们在花间上下翻飞，与美丽的花朵相映成趣，形成一幅动静有致的画面——我想，在蝴蝶的认识里，没有数字的概念，它们钟情的是花朵的颜色与芬芳。 ⑧春天的花朵何其多，何其艳，何其香！粉的桃花，白的梨花，黄的油菜花，万紫千红的花朵在蝴蝶们看来都是它们前世的兄弟姐妹有多少花朵就有多少蝴蝶。它们与花朵组成了最和谐而美丽的图画，蝶与花相互嬉戏，花与蝶彼此爱恋，这幅画有声有色，有形有意，生趣盎然。 ⑨所有的花朵，交给蝴蝶去数，因为它们最清楚每种花的属性，了解每种花的品行。有了蝴蝶的参与，花朵才有了生命力。“篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这首诗里蝴蝶虽然属于配角，但如果没有黄蝶的参与，诗不成诗，画不成画。蝴蝶是春色中不可忽略的一笔。 ⑩这个芳菲次第开的时节里，让我们追寻蝴蝶的踪迹，让它们告诉我们花朵们的芳踪，开启一段芬芳之旅吧！ 24．品读①-③段，概括春日的花有哪些特点。（2分） 25．赏析画线句子中加点词语的表达效果。（2分） 我想，也只有蝴蝶清楚这百亩桃园酝酿出怎样浩浩荡荡的花开，也只有蝴蝶清楚四面花海里隐藏着怎样浓浓淡淡的芬芳。 26．文中多次写到“所有的花朵，交给蝴蝶去数”，这句话在文中有什么作用？（2分） 27．结尾作者说“追寻蝴蝶的踪迹”“开启一段芬芳之旅”，表达了作者怎样的情感和生活态度？（2分） 三、作文（50分） 28．除了学业考试，生活中还有许多考试，一次困境、挫折或选择都需要我们完成答卷，在这些答卷中，总有那么一份特殊的回忆……请以“一份特殊的答卷”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意积极向上，文章自然流畅，有真情实感；（2）文中不得出现真实的校名、人名；（3）字数在600字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中学业水平检测 初二语文参考答案及评分标准 选择题答案 3.D（3分）4.A（3分）6.C（3分）7.C（2分）10.A（3分）13.D（2分）14.B（2分）18.A（2分） 非选择题答案 一、积累与运用（30分） 1.shì mì 嘹 覆（2分） 2.⑴乡书何处达⑵归雁洛阳边⑶不知何处吹芦管⑷一夜征人尽望乡⑸东临碣石⑹便引诗情到碧霄⑺河流大野犹嫌束⑻赢得生前身后名（8分） 座号 5.⑴朴实善良、关爱孩子 ⑵五猖会 ⑶衍太太⑷正直倔强、爱国忧民（4分） 8.示例一：高科技装备展现军事之威。示例二：接地气英雄传递奋进精神（2分） 9.①为当下的中国影视行业注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③彰显自然真实的新时代精神的英雄形象更能引发观众的共鸣。（3分） 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（5分） 11.两首诗中的“杨花”都具有点明时令（暮春时节）的作用（1分）；同时，“杨花”的飘零象征着友人的漂泊离散，渲染了离别时凄凉、感伤的氛围（1分）。 （二）文言文阅读（11分） 12.⑴丢下。⑵傍晚。⑶才。（3分） 15.想要真正让全军服从指挥，不用诚信（或者信用）就不能达到这个目的。（2分） 16.示例：吴起待故人至暮不食，坚守约定。可见，失信会招致非议，守信方能立身，做人应当坚守信用，恪守承诺。（2分） （三）现代文阅读I（6分） 17.碧绿的菜畦 （1分） 19.运用拟人的修辞手法（1分），将油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们叫声的悦耳动听（1分），流露着作者对百草园的喜爱之情，充满童真童趣（1分）。 （四）现代文阅读II（10分） 20.⑴“我”和母亲一起散步时，母亲骄傲地向别人介绍自己最孝顺的儿子。 ⑵给母亲读诗时，“我”一声声喊出“娘”，母亲也一声声地跟着回应。 （2分） 21.运用了比喻的修辞手法，将母亲固守故乡的情感比作堤坝，生动形象地写出了母亲在她剩下的岁月里不愿离开老家的执着坚定，表现了母亲晚年时深沉的恋家情结。 （3分） 22.示例：呀，真好！我终于看见长江啦！瞧，夜晚的长江多美啊！（1分） 想不到，这一生我还能跟着我的三儿一起来看长江。哪怕只是一眼，我也没什么遗憾的了。 （1分） 23.示例：①“娘”是文章的写作对象，是文章的主要人物；②“娘”也是“我”给母亲反复念出的那一首诗《娘》；③“娘”还是“我”给母亲念诗时有意喊出的一声声“娘”，以及母亲声声对“娘”的呼喊的回应；④“娘”更是多年后“我”回忆起娘时深切而浓烈的怀念。 （答出三点即可，3分） （五）现代文阅读Ⅲ（8分） 24.花开之盛，花与蝶相映成趣（或富有灵动之美/充满诗意）。 （2分） 25.运用叠词，富有音韵美，生动形象地写出花开之盛，花开散发的芬芳，（1分）表达了作者的喜爱之情。（1分） 26.贯穿全文，引出对花蝶互动的描写，深化文章主旨，使文章脉络清晰，也写出了花朵开的多及蝴蝶在花中飞舞的情景。（2分） 27.表达了作者对大自然美景的热爱和赞美之情，体现了作者热爱生活、追求美好生活的态度。（2分） 三、作文（50分） 语文作文评分标准表 　 一类（45-50分） 二类（38-44分） 三类（30-37分） 四类（20-29分） 五类（19分以下） 主题思想 立意深刻 中心明确 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心 写作内容 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 材料一般 内容欠具体 选材不当 空洞无物 基本无自创内容 篇章结构 结构严谨 条理分明 结构合理 条理较分明 结构比较完整 条理欠清晰 结构有残缺 条理比较乱 杂乱无章 语言表达 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真实 有语病 缺乏感情 语病比较多 没有真情实感 语句不通 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 初二语文答案及评分标准第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $