山东青岛市城阳区阶段性检测2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

七年级道德与法治参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分 1．A 2．D 3．B 4．B 5．A 6．C 7．A 8．C 9．D 10．C 11．B 12．B 13．C 14．B 15．D 16．B 17．C 18．A 19．B 20．D 二、非选择题：本题共3小题，共40分 21．（1）示例：岗位：班级朗读宣传员。自荐语：我热爱朗读，语言表达流畅，愿意主动参与班级文化宣传，愿意利用课余时间为班级诵读、文化展示出力，热心为集体服务，希望可以担任本岗位。（岗位2分，自荐语2分，共4分，言之有理酌情给分） （2）该同学的观点是片面的。①做更好的自己，既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点；②要学会接纳自己，接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美；③要客观对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视，把他人评价作为认识自己的重要参考；④要主动改正缺点，需要决心、信心、勇气和毅力；⑤要不断激发自身潜能，扬长避短，才能做更好的自己。（每个要点2分，回答5点得9分） 22．（1）①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向；②少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；③努力，是梦想与现实之间的桥梁；④要树立远大志向，把个人理想同国家需要结合起来，付诸行动，坚持不懈。（每个要点2分，共8分） （2）示例：我的梦想：成为一名生物老师。 逐梦行动：①上课认真听讲，学好生物学科知识；②阅读生物科普类课外书籍，拓宽知识面。（梦想1分，每条行动2分，共5分，言之有理酌情给分） 23．（1）示例：【老师】你能够主动和老师沟通学习、生活上遇到的烦恼吗?【朋友】当朋友做出伤害友谊的事情时，你会如何处理?（每小题2分，共4分，不能和原题已有问题重复，符合调查主题即可） （2）示例选困惑1：①要理解父母，父母的唠叨蕴含对我们的关爱；②掌握和父母沟通的技巧，选择合适时机、用恰当方式表达自己内心感受，学会换位思考。 示例选困惑3：①呵护友谊，需要学会正确处理冲突；②冲突发生后，要学会主动承担责任，真诚沟通，不必过分纠结所谓的“面子”。（每点1.5分，共6分，任选两个困惑作答，运用课本知识，言之有理酌情给分） （3）示例：刚上初中，我忘记带文具，同桌主动把自己的文具借给我。当时我内心感受到同学之间的善意与温暖，让我快速融入新的班集体。（事例2分，感受2分，共4分，真实贴合初中生活，言之有理酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治 （时间：60分钟 满分：80分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷 （选择题） 和第Ⅱ卷 （问答题） 两部分， 共计8页。 2．所有题目均须在答题卡上作答， 在试题上作答无效， 考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷 （40分） 一、选择题： 本题共20小题， 每小题2分， 共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．升入到初中，小林同学收到了这样的寄语。 家长寄语 我的孩子， 这是全新的旅程！ 不用怕陌生， 也别畏惧挑战， 认真听好每一堂课， 认识新朋友， 我们永远是你坚强的后盾， 慢慢走， 我们陪你一起成长！ 校长寄语 恭喜你踏入初中校园， 这是一段崭新的旅程！ 愿你带着好奇去探索新知识， 带着勇气去面对挑战， 每一步成长都值得骄傲， 勇敢做最好的自己！ 以上寄语说明 ①初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ②家庭和学校对我们寄予了更高期望 ③没有规划的初中生活容易陷入盲目无序 ④初中生活会面临更多的困难与挑战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．放学回家，小林高兴地对父母说：“进入初中，我第一次在生物学课上做实验；第一次参加学校的辩论社团；第一次走进这么大的图书馆……初中生活太有意思了！”从小林的话语中我们能够感受到初中阶段 A．是我们学习成长的起始阶段 B．是规划未来之路的重要时期 C．是我们人生中最重要的阶段 D．为我们的发展提供了新的机会 3．通过合理规划，把零散、短暂的时间片段充分利用起来，可以产生显著的学习效果。以下同学的行为符合这一要求的是 ①小李利用课余时间， 巩固英语单词 ②小周完成作业， 半夜刷短视频放松心情 ③小王随身携带书籍， 随时随地阅读 ④小张每周参加多个社团活动， 疲惫不堪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话，自我形象更加清晰。 ○小宇 你篮球打得特别好， 每次都能带领大家得分， 特别靠谱！ ○老师 你在学习上有些不自信， 如果能坚持多思考， 成绩一定会有更大进步！ 对此，下列说法正确的是 ①生活实践能让小林对自己的认识更加准确 ②小林通过对自我的全面分析来认识了自己 ③他人评价是小林正确认识自己的一面镜子 ④小林应该增强自信，坚持自己的想法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在周末的社区志愿服务活动中，活动组织者张阿姨和参与的小伙伴对小川设计清理小广告的方式提出了不同意见。张阿姨觉得动作太慢会影响效率，小伙伴则认为清理不够干净。你认为小川应该 ①冷静反思，对合理建议采取优化行动 ②盲目否定，觉得他人都是在故意挑刺 ③理智辨别，对不合理的评价不予盲从 ④全部听从，完全改变自己的原有做法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．某校利用假期和周末时间，组织开展了系列主题活动。以下是某班同学参与的一些活动。 ✧8月23日，5名同学参加了以“多彩中华”为主题的暑期综合实践活动。 ✧9月26日，12名同学到社区参加志愿服务活动，宣传废旧电池的回收利用。 ✧10月24日，全班同学走进青岛五四广场，重温觉醒年代，点燃青春理想。 同学们对参与这些活动发表了自己的观点，其中合理的是 ①小然：参加社会实践意义重大，可以代替课本知识的学习 ②小佳：初中的学习内容非常丰富，生活中的点点滴滴都是学习 ③小冰：学习是我们现阶段的基本任务，只有校内学习才是最重要的 ④小丽：在实践中体验是学习的重要途径，我们要积极参加社会实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。 学而时习之， 不亦说乎? 学而不思则罔， 思而不学则殆。 敏而好学， 不耻下问。 三人行， 必有我师焉。 以上内容共同反映的主题是 A．努力学习，善于学习 B．树立志向，实现梦想 C．克服缺点，完善自己 D．教学相长，携手共进 8．家是婴儿时长辈用筷子教你辨味的文化传递，是孩童时因筷子使用不当被家长纠正的礼教启蒙，是长大后用筷子为长辈夹菜的感恩。家的记忆虽各有差异，但亲情永恒，家风永续。由此可见 ①家是充满温暖与幸福的地方 ②孝亲敬长是公民的法定义务 ③优良家风引导我们向上向善 ④尽孝就要采纳父母全部意见 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9．中华文化中有许多广为流传的家规家训，如：《示儿女》中讲到“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”《朱子家训》中写到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些家规家训 ①能够保障所有的家庭幸福和谐 ②表明家中有亲人，家中有温暖 ③是对子孙立身处世、持家治业的教诲 ④体现了中华民族传统家庭美德 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是在关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该 ①对奶奶的发帖行为置之不理，既不回应也不劝阻 ②理解奶奶关心家人的良苦用心，主动找奶奶耐心沟通交流 ③教会奶奶辨别真假信息，了解权威渠道发布的健康内容 ④在群里直接反驳奶奶，指出帖子的错误并禁止她继续转发 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某班计划以“让家庭更美好——爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。下列做法符合这一主题的是 ①给家人一个大大的拥抱——勇敢传递爱 ②给山区小朋友捐赠图书——无私奉献爱 ③“爸爸、妈妈，我爱你们！”——大声说出爱 ④“老师辛苦啦，送您一朵小红花！”——行动诠释爱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．2026年“全国最美教师”汪洋，从师范学校毕业后，来到偏远的乡村小学任教。整整三十年，他辗转七所乡村学校，始终没有离开乡村讲台。“乡村教育一个都不能少”“让每个孩子成为更好的自己，不抛弃、不放弃。”从汪洋老师身上我们感受到 ①教师身上乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②教师在我们的成长过程中发挥着决定性作用 ③老师们的教学风格不同，但都值得我们尊重 ④教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．升入初中后，面对不同教学风格的老师，小刚很不适应，多数课堂只能勉强跟着节奏走，学习效率明显下降，为此，他陷入焦虑和迷茫中。下列给小刚的建议合理的是 ①只听讲课有趣老师的课，对风格严肃老师的课堂可以不配合 ②从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点 ③经常与老师沟通交流，更近距离了解老师并尽快调整自己 ④主动找老师谈心，尽量让所有老师适应自己的学习节奏 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．下列表格中，对行为点评正确的是 序号 行为 点评 ① 小江主动与转学来的新同学交流 体现了真诚、热情的交友智慧 ② 小言和小茜自幼相伴，低谷时幽默开解，困惑时耐心解惑，始终互相扶持 这是平等、双向的真挚友谊 ③ 小彤认为我只能是她的好朋友，不允许我和其他朋友交往 这是真正的友谊，因为友谊是一种亲密的关系 ④ 小卢拒绝好友考试作弊的要求并劝阻他 拒绝好友是不讲原则的表现，是对友谊的不忠诚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。以下是某班“班级角”中分享的一条交友锦囊妙计。 ☆如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 该锦囊妙计体现出的交友智慧是 A．理性辨别，慎重选择 B．保持距离，冷静思考 C．主动关心，互相帮助 D．勇担责任，理解宽容 16．“以前的我不善于表达，自从参加了学校的文学社社团后，社团里丰富多彩的活动和同学们的热情，让我变得越来越活泼，学会了同学间彼此友好相处。”该同学的变化说明 ①集体生活有助于我们学会与人交往 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自我 ④集体中每个人都有不同的角色，承担不同的职责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．某校开展“争创优秀班集体”活动，民主征集评选标准。下列可以成为评选标准的是 ①班级成员有共同的愿景，爱好完全一致 ②班级的规则由大家一起制定，共同遵守 ③班级成员自觉参与集体建设，不做旁观者 ④坚定生活信念，形成自己认同的目标和追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 由此可见，建设美好集体 ①应树立主人翁意识，各负其责，各尽其能 ②应主动作为，以恰当的方式表达自己的意见 ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．2026年名古屋亚运会女子10米气手枪团体决赛中，姜冉馨与沈奕瑶作为主力队友出战，两人互相鼓励、彼此信任，配合默契，最终帮助中国队夺得团体金牌；在随后个人项目中，她们又各自为战，成为彼此最主要的竞争对手。上述故事告诉我们 A．集体的发展只需要成员的相互合作 B．成员间既要敢于竞争，又要善于合作 C．成员间的竞争会破坏集体的凝聚力 D．集体能把个体力量凝聚成战胜困难的合力 20．在学校秋季运动会报名环节，同班的小华和小刚都想代表班级参加短跑比赛。由于名额受限，同学们推举更有实力的小刚代表班级参赛。得知这一结果，小华应该 A．私下协商，让小刚主动放弃 B．自我调整，不关注班级比赛 C．不言放弃，请学校增加名额 D．服从安排，为班级加油助威 第Ⅱ卷（共40分） 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 21．（13分） 进入初中，某校七年级（1）班开展了“新起点，做更好的自己”主题班会，请你参与。 【夸夸自己】 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面，本着班级“事事有人做，人人有事做”的原则，班会课上班主任让大家毛遂自荐。 （1）请你自荐一个岗位，并撰写一则自荐语。（4分） 【做更好的自己】 每个人都是一个独特的个体。探究小组围绕“做更好的自己”这一话题进行交流，小丽同学作了如下发言。 我语言表达流畅，喜欢朗读，课余时间经常主动参加社团活动，愿意反复练习提升自己。但心理素质较弱，在意他人评价，遇到挫折容易情绪低落、中途放弃，不太敢参加各类比赛活动，一直希望改变自己身上的不足。 （2）针对小丽同学交流的内容，小组成员鼓励她说：“你不要关注自己的缺点，只要看自己拥有的优点，就能成为更好的自己。”请结合上述交流内容，运用所学知识对小组成员的观点进行评析。（9分） 22．（13分） 少年充满朝气，富有梦想。某校七年级开展“梦想始于当下”主题探究活动，请你参与。 【榜样引领】 同学们在探究过程中，搜集到“杂交水稻之父”袁隆平的故事。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）运用所学知识，谈谈袁隆平的志向对他人生发展所产生的影响及其带给你的启示。（8分） 【逐梦行动】 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2） 请分享你的梦想，并说出两条具体的逐梦行动。（5分） 23．（14分） 成长的时空里有欢乐，也有烦恼。我们要在学会理解宽容、合作交流中，不断成长进步。新学期伊始，某校团委拟在七年级开展“成长之路不孤单”宣传活动，请你参与。 【问卷调查】 首先，宣传小组成员设计问卷、开展调查，了解进入初中后同学们与家人、老师、同学和朋友的交往情况。部分问卷内容如下： 调查问卷 1．【家人】每天放学回家后，你愿意主动与父母（或长辈）分享学校里发生的趣事或烦恼吗? 2．【老师】 ① 3．【同学】在小组合作学习或班级集体活动中，你能积极与同学配合，并愿意主动帮助有困难的同学吗? 4．【朋友】 ② 5．【综合】当你和家人、老师或同学产生意见分歧时，能冷静地表达自己的想法，而不是赌气或逃避吗? （1） 根据调查需求，设计两个具体问题，将问卷中①②两处内容补充完整。（4分，不得重复问卷中已有内容） 【答疑解惑】 调查结果显示，同学们在交往中的困惑点主要聚焦在以下方面。 困惑1：本来想与父母聊聊，结果他们要么忙得没空听，要么听完就开始讲“大道理”，慢慢地就懒得开口了，但憋着又难受。 困惑2：被老师表扬时很开心，但会担心同学觉得我爱炫耀或讨好老师；被老师批评时觉得特别丢脸，容易听不进后面的话。 困惑3：与好朋友吵架的时候，道理我都懂，但就是咽不下那口气，想和好，又觉得先低头太没面子，总在“算了”和“凭什么”之间反复纠结。 （2） 针对上述调查结果，请任选其二，运用所学知识为同学们解除困惑支招。（6分） 【分享交流】 活动最后，小组成员分工制作简报，并在班级内展示、分享。在分享中同学们表示，进入初中短短两个多月的时间，与家人、老师、同学和朋友的交往中，有无数感人的瞬间深深打动了自己。 （3） 分享一个进入初中后打动你的感人瞬间，并用简短语言表达你当时的感受。 （4分） 学科网（北京）股份有限公司 $