安徽宣城市宣州区2026-2027学年九年级上学期期中语文第二次限时训练

2026一2027学年第一学期九年级第二次限时训练 语文参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)但愿人长久 千里共婵娟 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (2)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2.（12分) (1)(4分，每空1分)啸 zhi 瞰 ning (2)(2分)转折 (3)(2分，每空1分)AC(解析：甲文段选自《简·爱》第二章，在盖茨海德府，简·爱被里 德太太软禁在红房子里，故甲文段应在A处；乙文段选自《简·爱》第十一章，费尔法克 斯太太带着简·爱在桑菲尔德庄园里边闲逛，邀请她到铅皮屋顶上去跳望风景，故乙文 段应在C处。) (4)(4分，选择角度，结合作品具体内容2分，对朋友的鼓励2分，言之有理即可) 示例一：我选“逆境中的反抗与斗争”。简·爱从小寄人篱下，面对里德舅妈一家的欺 辱，她不再一味隐忍，勇敢反抗不公的对待。就算身处逆境，她也从未丢掉自尊。希望 你能像简？爱一样，正视自己的价值，鼓起勇气，告别自卑，勇敢自信地生活。 示例二：我选“追求精神上的独立与平等”。简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，没 有因为自己低微的身份而看轻自己，她勇敢向罗切斯特说出“我们的灵魂是平等的”。 她始终坚信人人精神平等，从不自我贬低。愿你也能看见自己身上的光芒，自信大方， 不必因为他人而感到自卑。 3.(13分)(1)(2分)传承使命勇做时代先锋 (2)(4分)①(2分)将句号移入引号内。②(2分)将“解决问题”与“发现问题”调换位置。 (3)(3分，结论1分，建议2分，合理即可)①结论：大部分学生拥有明确的人生奋斗目标， 少部分学生目标模糊甚至没有目标。(1分)②建议：学校可以开展“理想”主题教育活 动，引导学生树立清晰的人生奋斗目标。(2分) (4)(4分)①主持人，您好！我分享的是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”(2分，称呼 问候1分，其它符合要求的诗词名句得1分) ②那么，你认为新时代少年应如何践行自强不息这种精神呢？(2分，合理即可) 二、阅读(55分) [一](23分) 4.(3分)B 5.(4分，每空1分)①将军独坐点将台低吟“醉卧沙场”诗句②坚定乐观③新兵虎口裂开仍 紧握钢枪④坚韧顽强 6.(4分)比喻(1分)，将“胜利的消息”比作“熊熊燃烧的篝火”(1分)，生动形象地写出了胜 利的喜悦给在冷雨寒风中艰难跋涉的红军战士们带来了巨大的精神慰藉与力量(1分)，表 达了作者对红军战士革命乐观主义精神的赞美(1分)。 7.(6分，每点2分)①渲染雨过天晴、光明温暖的氛围，与前文冷雨凄寒形成鲜明对比；②为下 文红军高诵“红旗漫卷西风”的磅礴诗情做铺垫；③烘托红军翻越六盘山后胜利在望的喜悦 语文参考答案第1页（共2页） 心情与昂扬斗志，象征革命事业由艰难走向光明。 8.(6分，每点2分，言之有理即可)①冷雨总会停止，黑夜终将过去，一定会迎来晴朗的早晨； ②“冷雨”和“夜的阴沉”象征着历史与现实中军人所面临的艰难困苦；“太阳初升”和“阳 光”象征着光明的未来与最终的胜利：③表达了作者对军人自强不息、战胜一切困难的坚定 信念的赞美，以及对军队和祖国美好未来的无限憧憬。 [二](17分) 9.(3分)B(高科技只是可选形式而非必备条件，选项中“必须依托高科技手段才能吸引群众 “属于绝对化表述，与材料内容不符。) 10.(4分，每点1分)①用动漫短片呈现《条例》条文②立法的意义③八大重点活动④走向文 旅融合 11.(6分，每点2分，答出任意三点即可)①以“1十8+N”矩阵模式推动全域阅读联动，开展 八大重点阅读活动；②推动“文旅融合”，将阅读和景区、非遗等文化场景结合；③开展“春 风里·村读”行动，推出“村村读大篷车”等流动阅读服务，面向乡村群众推广阅读：④推出 线上阅读服务，比如免押金线上办证、“敬敷书墙”电子屏等，实现“指尖阅读”。 12.(4分，理解2分，建议每点1分，合理即可)(1)理解：“书香氛围”是全社会形成爱读书、读 好书、善读书的浓厚风气，需要政府多方面提供保障，创新阅读推广的形式，让阅读融入群 众的日常生活，成为全民的生活习惯。(2分)(2)建议（示例）：①学校定期开展读书分享 会、诗词竞赛等读书活动，激发学生的阅读兴趣；②学校开设图书角，增设流动书架，鼓励 学生之间交换图书，丰富阅读资源。（每点1分) [三](15分) 13.(3分)A(A.消失/断绝，含义不同，表述不正确；B.客居/宾客，含义不相同，表述正确； C.详细，含义相同，表述正确；D.说，表述正确。) 14.(2分)时受其衣服/多不著/密埋之。 15.(6分)(1)湖中哪能还有这样的人呢？(3分) (2)苻承祖于是派人乘车前去迎接她。(3分) 16.(4分，每点2分，言之有理可得分)①张岱“痴”在深夜独往湖心亭赏雪，痴迷清幽空灵的 雪景，追求遗世独立、孤高脱俗的文人雅趣，暗含内心的孤寂与不随流俗的情怀；②杨氏被 称作“痴姨”，她“痴”在不慕权贵荣华、甘于清贫，拒绝依附外戚谋取私利，坚守淡泊自守、 安贫乐道的本心与节操。 参考译文： 【乙】杨氏，是苻承祖的姨妈，家境贫寒，没有产业。等到苻承祖受到太后宠爱而显贵 之后，亲戚姻亲都来求取钱财好处，唯独杨氏不愿这样做。她常对姐姐说：“姐姐虽有一时 的荣华显贵，却比不上我有无忧无虑的安乐。”姐姐常常送她衣物，她大多不肯接受。姐姐 强行送给她，她就说：“我夫家世代清贫，穿上华丽精美的衣服，会让人心神不安。”她始终 不肯接受馈赠。有时勉强收下衣物，也大多不穿戴，悄悄把衣物掩埋起来。苻承祖每次见 到她清贫憔悴的模样，就深深埋怨自己的母亲，认为母亲不肯接济姨妈。于是他对母亲 说：“如今我自身什么都不缺，怎能让姨妈这般清苦度日？”母亲把实情全都告诉了他。苻 承祖于是派人乘车前去迎接杨氏。众人强行把她拾上车，她就大哭着说：“你们这是要害 我啊！”从此苻家上上下下都把她称作“痴姨”。 17.写作(60分，含卷面书写5分) (略) 语文参考答案第2页（共2页）2026一2027学年第一学期九年级第二次限时训练 语文试题 命题人：王君 审核人：陈梅梅 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分)》 (1)积极豁达是文人志士的刚健风骨。《水调歌头》中，苏轼吟诵“ ”,安慰亲人分离的苦痛，祝愿亲人平安，共享美丽的月色：《竹石》中，郑 燮以“ ”赞美竹子不怕风吹雨打的坚忍顽强，隐喻自身的 不屈傲骨。 (2)家国情怀是中华儿女的精神底色。从范仲淹《岳阳楼记》“ ”中，我们读出了超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。 (3)自强不息是我国传统文化的精髓。刘禹锡被贬官多年，但仍不失刚健昂扬之气，他以 舟、树自喻，“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)：李白慨叹 仕途艰难，但仍不失奋力进取的志向，“ ”[《行路难》（其 一)] 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分) [甲]红房子里的光线开始渐渐变暗，已经过四点了，阴沉的下午正逐渐变为凄凉的黄 昏。只听得雨点仍在不断地敲打着楼梯间的窗户，风还在宅子后面的林子里呼xà0 (选自《简·爱》第二章) [乙]我从雉堞上探出身子，远眺下面的景色，俯kàn着像地图般展开的地面…大门 外的教堂、大路、宁静的群山，全都安然地沐浴在秋日的阳光里。在四周的地平线上，是一 片有着珠白色大理石花纹的碧蓝晴空。这景色并没有一点独特之处，但一切都那么赏心悦 目g (选自《简·爱》第十一章) (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 呼xiao( 雉( )堞 俯kàn( 宁( )静 (2)[乙]文段中画横线的句子是 关系复句。(2分) (3)下面是小妍同学阅读《简·爱》后绘制的思维导图。结合整本书的内容，甲文段应在 处，乙文段应在 处。(2分) 盖茨海 洛伍德 桑菲尔 沼泽 芬丁 德府 学校 德庄园 山庄 庄园 A B C D E 语文试卷第1页（共6页） (4)《简·爱》成功塑造了个性鲜明且富有力量的女主人公形象。你的朋友有点胆小自卑， 你想把这一形象推荐给他（她）。请从“逆境中的反抗与斗争”与“追求精神上的独立与 平等”两个角度中任选一个，结合具体内容，写一段文字鼓励他（她）。（不少于60字） (4分)》 3.校团委将开展以“青春有为·君子当自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。(13 分) (1)校团委邀请你为活动拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，依照给 出的上句，完成宣传标语的下句。(2分) 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传 承伟大使命，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，勇做开拓进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句： (2)下面是某同学写的活动发言稿片段，其中有一些错误，请你帮他改正。（4分) 【甲】“天行健，君子以自强不息”。这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有 力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。古往今来， 成就大事业者，无不是因为自立、自强！作为中学生，我们应当树立远大理想，永远奋发 向上。在学习过程中，我们应当保持清醒的头脑，【乙】与时俱进，自强不息，向着更快 更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自 强不息的精神发扬光大吧！ ①（甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分） ②乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) (3)校团委开展了“关于人生奋斗目标”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出 一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。(3分) 80% 67% 60% 40% 30% 20% 3% 0% 目标明确 走一步算一步 完全没有目标 口百分比 (4)下面是活动中主持人与李华的对话，请根据情境补全对话。(4分) 主持人：李华，您好！今天我们活动的主题是“青春有为·君子当自强不息”。你 能分享一句可以体现自强不息精神的古典诗词名句吗？ 李华：① 主持人：非常准确！② 李华：新时代少年要有远大的理想，有不畏一切困难的勇气和坚韧不拔的毅力，才 能自强不息。 主持人：说得太好了！除了个人修养，自强不息的精神在国家发展和民族复兴中又 有着怎样的意义呢？ 语文试卷第2页（共6页） 李华：自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。无数奋斗者用实际行动证明，只 有将个人命运与祖国发展紧密相连，才能在强国征程中书写勇于担当的青春篇章。 主持人：感谢李华的精彩分享！希望同学们都能在青春年华里发愤图强，做自强不 息的中国人！ 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 风雨点将台 韩钢 ①入夜，一场冷冷的雨夹杂着雪片从天而降，落在野营地，黑夜瞬间湿漉漉了。我躺在宿营车 内，听雨打车窗的声音，时而淅淅沥沥，时而哗哗啦啦。战友的鼾声仿佛也融入了雨里，夜晚的一 切，冷冷清清的。 ②查铺查哨后，我撑伞向雨中走去，闻了闻雨水落在土地上的味道，又伸手感受那湿凉的触感。 渐渐地，我的神思有些恍惚一耳畔竟传来战马嘶鸣，如出征前的号角；战鼓随即擂动，声震四野； 刹那间，似有千军万马踏过泥泞，蹄声隆隆，却又转瞬消散在无边的雨声里。 ③野营地东边的荒原上，立着一座两层楼高的土台，杂草蔓生，苍凉而破败。当地人告诉我，这 曾是点将台，初建于元代，用来校验兵马、操练军队。它与几公里外历经风雨的古城墙、不远处绵延 的六盘山彼此呼应，共守贺兰山以西的关隘。到了明朝，点将台曾被数次修缮。 ④我曾翻阅史料，未能寻得当年戍守于此的将领姓名。可透过湿漉漉的雨雾，我仿佛看见一位 镇西将军正独坐楼台，背倚城关，低吟“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪迈诗句。雨势渐 急，雨声渐密，那身影也在这苍茫之中渐渐淡去。在这连接亘古的雨声里，我仿佛又听到了“但使 龙城飞将在，不教胡马度阴山”的深沉咏叹。 ⑤寻觅着诗句，我撑伞继续向夜的深处走去。走着，走着，一场1935年深秋的冷雨伴着凛冽的 风，迎面扑来。在这层层叠叠的雨声里，六盘山如横亘在天地间的青灰色巨龙，有无尽苍凉与嶙峋 之感。跨越了万水千山的红军队伍，正以惊人的毅力，攀爬在这最后的关隘之上。他们的军装早已 被汗水、雨水和血水褪尽了颜色，褴褛处露出了古铜色的皮肤和累累的伤疤。他们沉默地行走，深 陷的眼窝中，却闪烁着燎原的星火。队伍翻过一座山，又向另一座山行进。一阵凛冽的风从山隘间 呼啸而过，试图将这支队伍最后的体温也一并掠走。这时，前方传来捷报：先锋部队在山下青石嘴 村，击溃了正在休整的敌军运输连。胜利的消息如同一丛熊熊燃烧的篝火，瞬间温暖了整支队伍。 ⑥当队伍终于屹立六盘山顶，雨忽然停了。太阳拔开了厚重的铅云，向山峦间播撒希望与温 暖。天，被冷雨洗得极蓝极远，一道彩虹从脚下投向远方的路。这时，一股磅礴的诗情，自队伍中翩 涌、激荡：“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？” ⑦我撑伞在荒原上慢慢走，雨声渐静，思绪落回现实。点将台仍立在六盘山的怀抱中，周围的 荒原，就是我们的训练场。踩着雨水，听着风声，我想：千百年前的某个雨夜，是否也曾有一个士兵 如我一般漫步，把思绪投向无尽时空？ ⑧毋庸置疑，每一位在这里听过冷雨、尝过风沙的士兵，都是了不起的。一次射击训练中，我发 现来自鱼米之乡的新兵林善宇，右手虎口和食指都裂开了深深的口子。休息时我问他：“疼不疼？” 他眼神坚毅：“不疼！只有紧握手中的枪，才能射中敌人。”我想，这就是士兵最朴素的心声吧。 语文试卷第3页（共6页） ⑨这冷雨终将会在夜晚的某一刻停止，夜的阴沉与厚重也终将会在太阳初升的时刻烟消云散。 我知道，当起床号吹响的时候，我们的队伍会在阳光下集结，在一首激昂的战歌中扬起胜利的旗帜。 (选自《解放军报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“冷雨夜查哨”为线索，将古代戍边将士、红军长征和当代军营生活三个时空的联 想串联起来。 B.第③段交代点将台初建于元代、明代数次修缮，意在说明它已失去军事价值，只余苍凉 破败。 C.文中引用的“醉卧沙场君莫笑”“六盘山上高峰”等诗句，既增强了历史厚重感，又突出了 军人的豪迈与牺牲精神。 D.文章结尾写“队伍会在阳光下集结”，与开篇雨夜的冷清形成呼应，表达了对胜利和希望 的坚定信念。 5.请根据文章内容，在表格中填入恰当的内容。(4分) 时空背景 主要画面 精神品质 元明时期 ① 豪迈自信 1935年红军长征 红军队伍翻越六盘山，红旗漫卷西风 ②】 当下军营 ③ ④】 6.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 胜利的消息如同一丛熊熊燃烧的篝火，瞬间温暖了整支队伍。 7.文章第⑥段写“雨忽然停了”“太阳拔开了厚重的铅云”“一道彩虹从脚下投向远方的路”， 这些描写有何作用？(6分) 8.文章结尾第⑨段内涵丰富，请结合全文，谈谈你的理解。(6分) [二](17分) 材料一：习近平总书记高度重视全民阅读，指出“书香是一种氛围”，“希望全社会都参与到阅 读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。他寄语青少年“珍惜韶华，潜心读书，敏于求 知”，希望孩子们“养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。 (摘编自《人民日报》) 材料二：①2026年2月1日，我国首部专门规范全民阅读工作的行政法规一《全民阅读促进 条例》（以下简称《条例》）正式施行。《条例》明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任， 要求将全民阅读纳入国民经济和社会发展规划，在组织领导、资金保障、设施建设等方面提供法治 支撑。 ②为阅读立法，其核心在于“促进”与“保障”。《条例》将全社会共识凝聚成更具持久力的规 则，为整个社会的阅读生态提供制度托举。 ③安徽省积极响应《条例》精神。省会合肥市率先发布了《关于促进全民阅读推进书香合肥建 设的决定》。全省各地纷纷加大公共阅读设施建设力度，铜陵市已建成70余座全民阅读点，合肥 市拥有4座24小时自助图书馆，城乡阅读网络逐步完善。 (摘编自《人民日报》《安徽日报》等报道)》 语文试卷第4页（共6页） 材料三：①2026年4月第三周，安徽省铜陵市犁桥水镇、合肥市骆岗公园等地迎来了一场阅读 的“满园春色”。这是《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式施行后的第一个“全民阅读活 动周”，也是安徽省首次以“1+8+N”矩阵模式推动全域阅读联动。 ②铜陵启动仪式现场用动漫短片的形式呈现了《条例》条文。对此，省文化和旅游厅相关负责 人表示：“立法的意义不是约束，而是托举一它把过去零散的读书活动，纳入了政府职责、资金保 障和设施建设的法治轨道。”短短一周内，全省133家公共图书馆、数百家城乡阅读空间同步推出 家庭古诗词大赛、讲书人大赛、助残公益画展等八大重点活动，线上线下参与人次累计突破50万。 ③更值得关注的是，阅读正从“一人一桌”走向“文旅融合”。犁桥水镇的文创展区里，游客可 体验铜拓本画的同时扫码借阅电子书；骆岗公园的七大主题展区中，“非遗匠心”雕版印刷与“皖美 科创”机器狗同台亮相表演。一位参加“惠民书市”的合肥市民感慨：“以前觉得读书是学校的事， 现在发现逛公园、看非遗都能顺手读本书，阅读真的成了生活的一部分。” (有删改) 材料四：①《全民阅读促进条例》出台后，有人追问：偏远乡村的老人、忙碌的打工青年、行动不 便的残疾人，他们也能被书香“照拂”吗？安徽在首个“全民阅读活动周”用“春风里·村读”行动 和数字阅读服务交出了答卷。 ②在凤阳小岗村、金寨大湾村，“村村读大篷车”成了流动的“移动图书馆”，以五折优惠售卖乡 土文学、农技手册和儿童绘本。宣传语“我在乡村读书一用乡音诵读经典，让书香浸润田野”道 出了朴素理念：阅读不是城里人的“雅事”，而是村民自己的“家常”。 ③同时，安徽省图书馆推出免押金线上办证，“敬敷书墙”电子屏遍布城乡服务点。铜陵市70 余座全民阅读点、合肥市4座24小时自助图书馆，让“指尖阅读”触手可及。一位在工地休息时扫 码看书的钢筋工说：“以前觉得图书馆很远，现在手机就是我的书房。' (有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.《全民阅读促进条例》是我国首部规范全民阅读的行政法规，明确了各级政府的法定责 任。 B.安徽首个“全民阅读活动周”期间，“非遗匠心”与“皖美科创”同台亮相，表明阅读推广 必须依托高科技手段才能吸引群众。 C.《条例》施行后，铜陵的全民阅读点、合肥的自助图书馆，体现了政府加大对公共阅读设 施建设的投入。 D.“村村读大篷车”、“敬敷书墙”电子屏等，让偏远乡村老人、工地青年等也能享受阅读服 务。 10.材料三介绍了安徽省首个“全民阅读活动周”的部分情况，请根据材料将下面的行文思路 补充完整。（每个空不超过12个字）(4分) 首先，总写交代活动背景和模式；接着分写活动情况，先介绍铜陵启动仪式现场① ,且相关负责人阐述② ：再介绍全省推出③ ；最 后强调阅读的变化是④ 11.请结合材料三和材料四，简要概括安徽省在促进全民阅读方面尝试了哪些具体举措。(6 分) 语文试卷第5页（共6页） 12.请结合以上四则材料谈谈你如何理解材料一画线句中的“书香是一种氛围”，并联系生活 实际给学校营造“书香氛围”提两条建议。(4分) [三](15分) [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。” (张岱《湖心亭看雪》)》 [乙]杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。 常谓其姊日：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫 家世贫，好衣美服，则使人不安。”终不肯受。时受其衣服多不著密埋之。承祖每见其寒悴，深恨② 其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之，承祖乃遣人乘 车往迎之。强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。 (节选自《魏书》，有删改)》 [注]①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁(yú)：抬。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”与“沿溯阻绝”的“绝”含义相同。 B.“客此”的“客”与“太守与客来饮于此”的“客”含义不相同。 C.“母具以语之”的“具”与“此人一一为具言所闻”的“具”含义相同。 D.“强与之，则云”的“云”与“此中人语云”的“云”含义相同。 14.文中划线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 时受其衣服多不著密埋之。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)湖中焉得更有此人？ (2)承祖乃遣人乘车往迎之。 16.张岱和杨氏“痴行”背后的精神追求有何不同？结合两文简要分析。(4分) 三、写作(60分，含卷面书写5分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 “你离我有多远呢，果实啊？” “我藏在你的心里呢，花呀。”一一泰戈尔《飞鸟集》 我们每个人的心中都有着一些美好的东西，只要你拥有坚定的信念和非凡的勇气，再 付出艰苦的努力，就会收获甜美的果实。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和感悟，自拟标题， 写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的 文章；(3)不少于600字。 语文试卷第6页（共6页）