北京市大兴区2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026北京大兴初二（上）期中 语 文 考 生 须 知 1．本试卷共9页，共五道大题，26道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号（ID号）。 3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共15分） 金秋时节，初二年级开展了“古树有声——我在北京看古树”综合实践活动。下面是同学们整理的活动资料，请你协助完善。 第一部分 苍柏阅京华 古树是镌刻城市岁月的“活化石”。密云山麓，一株三千五百岁的侧柏（见下图）郁郁苍苍，浓□广覆，宛□天然华盖。数千载光阴里，这株侧柏______，目送青铜礼器铸就华夏礼乐，遥望复兴号掠过燕山大地。苍苍古柏将历史刻进年轮，守护北京城生生不息的文明根脉。 1．在文段“□”处写出以“艹”为部首的字，使句意通顺合理。（2分） ①浓□广覆 ②宛□ 2．在文段横线处填入成语，恰当的一项是（2分） A．锐不可当 B．殚精竭虑 C．饱经沧桑 D．根深蒂固 第二部分 独臂藏英气 北京的古树承担着厚重的生命力量。地坛中的独臂将军柏（见下图）屡遭重创，枝干仅存一枝，身姿依旧挺拔，枝叶层叠繁茂，如身披战甲的将军。《秋天的怀念》的作者______（姓名）曾在遭受命运重创时静坐园中，叩问生死。或许他正是从这棵古柏身上找到答案，学会与苦难抗争。人与古木，以坚韧之姿，书写了震撼人心的生命篇章。 3．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。（2分） 4．请在文段横线处填上正确的内容。（1分） 5．小组成员想为独臂将军柏配一句“看树启示语”，请你帮助从【甲】【乙】两句中选择一句，结合独臂将军柏的形象，说明理由。（2分） 【甲】大树允许伤痕的存在，你也不必成为完美的范本。 【乙】比抱树更治愈的是随时随地成为一棵树。 第三部分_______ 倡议书 亲爱的同学们： ①一树阅万古，老柯蕴英风。②守护古树，是传承人与自然共生的智慧，是留存不可复刻的文明记忆，是守望安放乡愁情思的精神家园。在此，我们发出倡议：观览景区古树，不攀爬、不刻画、不触摸、不采摘，保持观赏距离；善待身边古木，不缠绕、不砍伐、不私移，勿损枝干根系；③主动研习护树常识，向亲友传播古树保护理念。④让我们心怀敬畏，躬身行动，保护古木，使之得以安然栖居。 初二年级组 2026年11月1日 6．你从修辞的角度判断，倡议书①-④句中没有使用修辞方法的一项是（2分） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．小组成员认为倡议书第④句中“保护古木，使之得以安然栖居”还可以再优化，请你从句式节奏、语句衔接的角度，选择最恰当的一项（2分） A．呵护千年绿意，共守古木芳华 B．古木承载岁月，静静守望山河 C．守护古树，就是守护过往岁月 D．只要用心滋养，古树就会长青 8．请仿照前两个部分的标题，拟写第三部分的标题。（2分） 二、古诗文阅读（共20分） （一）默写，完成9～12题。（共5分） 见试卷第9页学校自主命题部分。 （二）阅读《使至塞上》，完成13～14题。（共8分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13．这首诗的作者是 ① 代王维，他在诗中用“ ② ”两字表明自己的出使目的，用“ ③ ”两字表明自己的使者身份。如果当时也有朋友圈，诗人在居延塞上，发布一条动态。请你结合画线诗句，展开联想和想象，描绘画面，书写情感，将下面横线处的内容补充完整。（5分） 大漠里，车辙缓缓地向沙漠深处延伸。我坐在车里，内心充满了失意、苦闷之感。忽然，我抬眼望见 ④ 。 14．“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。《红楼梦》“香菱学诗”中，香菱品读这两句诗时说：烟本不可能是直的，太阳本来就是圆的，“直”看似不合常理，“圆”看似平常俗气，可合上书本一想，就仿佛亲眼见到此景，再也找不出更好的字替换。请分析“直”“圆”二字为什么能带给香菱身临其境的画面感。（3分） （三）阅读《记承天寺夜游》，完成15～17题。（共7分） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《苏轼文集》卷七十一） 15．下列对文中加点词的解释有误的一项是（2分） A．“户”的本义指“单扇的门”，这里泛指门，点明月光经由门户悄然进入。 B．“遂”可联系成语“遂心如意”，推断出“遂”的含义是“顺心，如意”。 C．“寝”兼有“卧室”“卧，躺下”之意，结合语境，文中可译为“睡觉”。 D．“但”可联系《孙权劝学》“但当涉猎”，推断出其义为“只是，不过”。 16．本文言简意丰，可由语言细微处切入涵泳品味。下列理解有误的一项是（2分） A．“欣然”写出作者看到月色悄然入户时的兴奋、喜悦之情，又心有无奈：既然无法入睡，不如去欣赏这美妙月色吧！ B．“亦”字既有“好友竟然也没睡”的惊喜，又有“如此美景，好友自然也不会睡”的意料之中，写出两人同为良夜无眠的知音默契。 C．两个“何”字，通过反问句式，意在强调月、竹柏本是寻常之景，并不稀罕，与“但”映衬，点明难得之处是能从容赏月的“闲人”心境。 17．学生通过对比阅读，总结了“闲”的三重境界。请你阅读《记承天寺夜游》及下面两则链接材料，在下面文段横线处填写恰当的内容。（3分） 【链接材料一】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【链接材料二】 夫心所快悦之谓乐，身得暇逸之谓闲。而世之人但以不居位、不任事为闲者，其义未该徧①也。…… 予独以为闲之义非专指隐退而言，何也？闲也者，安安不劳力也，绰绰有余裕也。隐退固闲，仕进亦闲也。处繁剧②而优游简易，应纷纠而秩秩修理③，非闲乎？邵子④云：“虽忙意自闲”，斯之谓也。 （节选自吴澄《乐闲堂记》） _______________ 【注】①该徧：完备、周全。②繁剧：繁重冗杂的公务。③秩秩修理：有条不紊地处置事务。 ④邵子：邵雍，北宋理学家。 第一境：务中取闲。《钱塘湖春行》中，白居易在公务之余漫步西湖，赏湖光山色，观 ① ，抒发对西湖早春美景的喜爱与游赏的闲适喜悦之情。——这是务中取闲的闲情雅致。 第二境：境忙心闲。《乐闲堂记》中，吴澄辨析“闲”之义非专指隐退，也可以是在繁忙的处境中保持从容，进而引出“ ② ”。——这是境忙心闲的悠然自得。 第三境：厄中安闲。《记承天寺夜游》中，苏轼在被贬黄州的失意之中，与友人共赏月色，抒发了 ③ 的情怀。——这是厄中安闲的闲适自在。 三、整本书阅读（5分） 18．见第9页学校自主命题部分。 四、现代文阅读（共20分） （一）如果你是新闻媒体的编辑，请你协助完成以下稿件的审稿工作， 完成19～22题。（共10分） ———— 本报北京8月28日电（记者章文 通讯员邓孟）据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十三号航天员乘组28日圆满完成出舱活动。航天员朱杨柱时隔3年再度漫步太空，航天员张志远首次执行出舱任务。 ①这是神舟二十三号航天员乘组首次执行出舱活动，是我国航天员第二次对太阳翼进行舱外维修，有效确保了空间站供电的安全性、稳定性。 ②目前，3名航天员在轨工作已超过3个月。后续，将按计划持续开展相关科学实验与技术试验、应用载荷进出舱、科普教育等工作。 ③当日13时59分，经过约5．5小时的出舱活动，神舟二十三号乘组航天员朱杨柱、张志远、黎家盈密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成太阳翼舱外维修、空间碎片防护装置安装等任务，出舱航天员朱杨柱、张志远安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。 ④据介绍，自5月25日进驻空间站以来，神舟二十三号航天员乘组完成了在轨轮换、应用载荷出舱等任务，进行了交会对接、医疗救护等在轨训练和全系统压力应急演练，常态化开展空间站平台维护照料、生活和健康保障等工作，承担的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域实（试）验任务稳步推进。 （取材于《光明日报》，2026年08月29日05版） 19．请你为这则消息拟写标题，概括核心事件，不超过20个字。（2分） 20．消息正文常采用“倒金字塔结构”（如下图）：最重要事实放在前面，次要信息、背景、后续安排等内容靠后。这则消息主体部分的段落排序有问题，请选出语序正确的一项（2分） A．①③④② B．③④①② C．③①④② D．①③②④ 21．审稿时你发现稿件使用了“圆满完成”“密切协同”等词语。请结合文本，说说这两个词语体现出作者怎样的态度与情感。（3分） 22．你作为编辑，准备同时刊发这则消息和下面的【新闻特写】。请你从【备选图片】中为消息或特写选一张适合的图片，结合图文内容及配图效果简述理由。（3分） 【新闻特写】 舱外5.5小时：天宫之上的太空维修 蓝色地球铺展在身后，阳光掠过空间站巨大的太阳翼。8月28日，天和核心舱舱门缓缓开启，朱杨柱率先踏出舱体，时隔三年，他再次拥抱浩瀚太空。跟在身后的张志远，迎来自己人生第一次舱外行走。舱内，黎家盈紧盯屏幕，实时通报各项参数，守护两位同伴的安全。 400公里高空，环境瞬息万变。巨大温差、宇宙碎片的潜在威胁，让每一次抬手、每一次工具传递都需要万分谨慎。机械臂稳稳托举航天员，地面飞控大厅内，上百双眼睛紧盯着实时传回的画面。朱杨柱精准操作工具，对太阳翼开展维修作业；张志远配合安装空间碎片防护装置，为空间站披上一层“防护铠甲”。 5.5小时，天地一体，三人默契配合。每一个指令、每一次应答，都凝练着无数次地面训练的成果。当最后一项任务完成，朱杨柱与张志远依次返回舱内，舱门闭合的那一刻，飞控大厅里响起低低的欢呼。这是我国航天员第二次开展太阳翼舱外维修，一次精准的“太空手术”，稳稳守护天宫空间站的供电安全。 此刻，地球在舷窗外缓缓转动。短暂休整之后，三名航天员还要继续在轨开展科学实验，在天宫持续书写中国航天的故事。 （依据官方报道改写） 【备选图片】 （图片来源：新华社图片） （二）阅读《严教授和他的葱油饼》，完成23～25题。（共10分） 严教授和他的葱油饼 刘真 ①亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。 ②十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。 ③【甲】所幸，与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来。我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 ④留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。 ⑤授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧和清冽馨香的书卷气。 ⑥他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。 ⑦“这门课要想拿‘A’（A的两个单引号改成楷体），无他，热情而已！如果学习不自觉，我就算口吐莲花，也帮不到你。”这简单的开场白，直到今天仍犹弦在耳。真诚而坦率的长者形象深深印在我的脑海里。 ⑧严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格。比如“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，何解？”被问到的同学战战兢兢地回答完毕，他又顺势抛来一题：“译成英文”，愈发生涩。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。 ⑨后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。 ⑩同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体。 ⑪可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。 ⑫初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。 ⑬中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。” ⑭严教授亲自下厨，和面、擀面，几次翻叠后，一个个饼坯变成漂亮的油饼，整个过程一气呵成。葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心。满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。 ⑮“当年离开江南后，一家人失去了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。 ⑯“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。” ⑰“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。 ⑱从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。 ⑲相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。 ⑳“这样快？”严教授很意外。 ㉑“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。” ㉒临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中我获得了前行的力量。 ㉓到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮往来。 ㉔直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子，让师母把家里的零食都翻出来，摆满一张桌子。严教授不喜欢说他自己，师母悄悄告诉我，他脑袋里有个血管瘤，像定时炸弹一样，医生告诫务必注意休养，但他不听话，坚持每天读书写作。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。 ㉕他执意留我们在家吃饭，不顾劝阻，一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，我的妻子凑过去请教，说尝试过许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前的场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！” ㉖他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。 ㉗2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。 ㉘来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。 ㉙放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。 ㉚往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。【乙】那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。 ㉛前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。 ㉜我如此想他。 （选自《光明日报》，有删改） 23．作者围绕严教授的形象，从治学、待人两个方面回忆了与严教授交往的往事。请根据文章内容，将思维导图补充完整。（4分） 24．本文很多句子具有浓厚的抒情意味，值得细细品味。请从【甲】【乙】两句中任选一句，依据文本内容，说说字里行间蕴含着作者怎样的情感。（3分） 【甲】所幸，与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来。 【乙】那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。 25．文中严教授说学习“无他，热情而已”，这句话同样适用于烙葱油饼、坚守母语文化。结合文章内容，联系你的学习或生活体验，谈谈你对“热情”的理解。（3分） 五、作文（40分） 26．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）回望时代长河，无数奋斗者以坚守浇灌理想，用拼搏书写人生。请选取一位你熟悉的奋斗者（可以是历史名人、时代榜样，也可以是身边的家人、师长、朋友），选择人物成长路上拼搏进取的两三个重要事件，运用细节刻画，（删）客观记述他（她）的经历，凸显人物独有的（删）精神底色。以“一位奋斗者的小传”为题，写一篇人物小传。 （2）自然山川铺展壮阔画卷，市井烟火藏着温润时光。风景，既可以是远山沧海、草木晴光，亦可是心底坚守、人间温情、蜕变成长。那些亲历过的风景，定格成只属于自己的动人图景。请以“风景这边独好”为题，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、基础·运用（共15分） 1．答案示例：①荫 ②若 （共2分。每空1分） 2．答案：C（2分） 3．答案示例：北京的古树承载着厚重的生命力量。（2分） 4．答案：史铁生（1分） 5．答案示例一：选【甲】。独臂将军柏屡遭重创，只剩一枝，带着伤痕却依旧挺拔繁茂。这句话告诉我们，伤痕并不可怕，不必追求完美，接纳伤痕，依然可以顽强生长，和古柏的形象契合。 答案示例二：选【乙】。独臂将军柏历经重创，身处困境，依旧保有生命的坚韧。这句话寓意不必依靠外物治愈，无论身处何种境遇，都可以像这棵古柏一样，扎根坚守、顽强自持，获得力量。 （共2分。“内容”1分，“句意”1分。有其他答法，视其合理程度给分） 6．答案：C（2分） 7．答案：A（2分） 8．答案示例：学子倡护树 （共2分。有其他答法，视其合理程度给分） 二、古诗文阅读（共20分） （一）（共5分） 9～12题答案参考学校自主命题。 （二）（共8分） 13．答案：①唐 ②问边 ③属国 答案示例：④大漠孤烟笔直向上，长河尽头一轮浑圆落日。壮阔景象震撼了我，心中苦闷也渐渐消散。 （共5分。①②③每空1分，④2分。④有其他答法，视其合理程度给分） 14．答案示例：“直”写出烽烟劲拔、坚毅之美，在广袤荒漠之上格外醒目；“圆”写出落日浑圆，带给人温暖苍茫之感。点线结合，一刚一柔，勾勒出边塞雄浑壮阔的画面，使人如亲眼所见。 （共3分。“直”1分，“圆”1分，“效果”1分。有其他答法，视其合理程度给分） （三）（共7分） 15．答案：B（2分） 16．答案：A（2分） 17．答案示例：①莺歌燕舞 ②虽忙意自闲 ③豁达 （共3分。每空1分，有其他答法，视其合理程度给分） 三、整本书阅读（5分） 18．答案参考学校自主命题。 四、现代文阅读（共20分） （一）（共10分） 19．答案示例：神舟二十三号航天员乘组圆满完成出舱活动 （共2分。有其他答法，视其合理程度给分） 20．答案：C （共2分） 21．答案示例：“圆满完成”交代出舱任务顺利达成，“密切协同”写出航天员、地面科研团队之间配合默契。作者用这两个词语，表达对航天团队专业能力、团结协作的肯定与赞赏，饱含对我国载人航天事业取得成就的自豪之情。 （共3分。“新闻事实”1分，“科研团队”1分，“航天事业”1分。有其他答法，视其合理程度给分） 22．答案示例一：我选择特写语段，搭配图一。图一背景可见地球的场景，特写描绘朱杨柱太空作业，蓝色地球铺展在身后，和图一的画面高度契合；图文互相映衬，还原太空舱外作业的震撼现场，增强新闻的感染力，让读者身临其境。 答案示例二：我选择消息语段，搭配图二。消息概括本次出舱维修的核心事件，图二完整展现航天员借助机械臂开展舱外维修的工作场景；简洁的消息文字作为图片说明，帮助读者快速读懂图片记录的新闻事实。 （共3分。“图”1分，“文”1分，“匹配效果”1分。有其他答法，视其合理程度给分） （二）（共10分） 23．答案示例：①课堂刁钻提问 ②临别为我评定“A” ③激发斗志 ④关心下一代的中文教育 （共4分。有其他答法，视其合理程度给分） 24．答案示例： （1）把孤寂单调的留学生活比作白开水，严教授与葱油饼如同香料，平淡文字中藏着遇见严教授之后的温暖与欣喜，表达对恩师慰藉自己异乡岁月的感念。 （2）运用排比，串联严教授完整的人生轨迹。语言平静克制，没有痛哭式的抒情，饱含对严教授一生的敬重，以及恩师离世之后深沉怅惘的怀念。 （共3分。“手法”1分，“内容”1分，“情感”1分。有其他答法，视其合理程度给分） 25．答案示例：热情是发自内心的赤诚坚守。严教授治学饱含热情，烙葱油饼、守护母语文化同样满怀热情。热情不只是一时的兴趣，更是面对困难时不改的初心。我的学习中也常有瓶颈，正是凭着对知识的热情，才愿意沉下心坚持钻研。保有这份热情，方能守住热爱，把事情做好。 （共3分。“理解”1分，“内容”1分，“联系”1分。有其他答法，视其合理程度给分） 五、根据题目，按要求写作（40分，书写分严格要求） 25．写作（40分）略 学科网（北京）股份有限公司 $