第四单元学情调研卷（三）2026-2027学年统编版语文七年级上册

   2026—2027学年七年级上学期语文统编版第四单元学情调研卷（三）

（第13～16课）

全卷共 120 分，考试时长 120 分钟

班级＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿

一、语言积累与运用（24分）

年级开展“家风·家训·家书”主题活动，同学们要核对手册、拟写文稿、布置展墙。请你完成1～6题。（24分）

1．（3分）活动手册里的词语要核对。下列词语的注音与书写全都正确的一项是（　　）

A．和睦（mù）　 　慈爱（cí）　　     奋不顾身（fèn）　  温柔（wēn）

B．妯娌（yóu）　　冷清（qīng）　　见义勇为（wèi）　 卑鄙（bǐ）

C．极端（duān）　  纯真（chún）　　损人利已（yǐ）　　慷慨（kǎi）

D．淡泊（bó）　　 大公无私（sī）　 见利忘义（yì）　　贪生怕死（shǐ）

2．（3分）下列各句中，加点词语的褒贬色彩与句意不符的一项是（　　）

A．她处理事情总是不慌不忙、从容不迫，大家都放心把任务交给她。

B．他为了这点小利就出卖朋友，真是唯利是图。

C．这些志愿者不辞辛苦地照料孤寡老人，他们的行为令人不齿。

D．这部小说把小人物的辛酸写得入木三分，读来令人动容。

3．（3分）下面四段文字取自活动组的稿子。语言规范、没有语病的一项是（　　）

A．为了营造良好的家风，学校开展了“家训书法展”等活动。

B．家书里那些朴素的叮咛，至今读来仍然让人感到温暖。

C．我们讨论并听取了校长关于家风建设的报告。

D．大约有50名左右的同学报名参加了家训讲解活动。

4．（3分）“家书知识卡”上有几则介绍。请选出与课文不符的一项（　　）

A．《纪念白求恩》写于白求恩牺牲之后，文章先叙述他的事迹，再号召大家学习他的精神。

B．《回忆我的母亲》在回忆往事时穿插了议论和抒情，表达了报答母亲深恩的决心。

C．《诫子书》中“夫君子之行”的“夫”是句首助词，表示将要发议论。

D．《梅岭三章》小序中“旋围解”的意思是，敌人的包围越来越紧。

5．（4分）“家书墙”要贴出本单元的名句。请根据提示填空。

（1）（2分）诸葛亮在《诫子书》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，

从反面告诫儿子：不可放纵懈怠，不可轻薄浮躁。

（2）（2分）毛泽东在《纪念白求恩》中直陈哀痛：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；

又由大家纷纷纪念白求恩一事，得出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的判断。

6．（8分）请完成“家训墙”布置中的两项任务。

（1）（4分）“家训墙”设有“我的座右铭”一栏。请从本单元课文中选出一句作为你的座右铭，工整地抄下来，并用两三句话说明理由。不超过60字。

 

 

（2）（4分）展览设在教室走廊，人来人往。请你为“家训墙”写一条提示语，提醒同学们参观时保持安静、不要拥挤。语气要亲切，不超过25字。

 

 

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（11分）

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山①工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。

我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

（选自毛泽东《纪念白求恩》，据教材第78～79页）

7．（3分）选段开头写白求恩“五十多岁了”，又写他“不远万里，来到中国”。这样写有什么用意？

 

 

 

8．（4分）选段说“白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的”。“这一条列宁主义路线”具体指什么？白求恩是怎样实践这条路线的？

 

 

 

 

9．（4分）画线句连举五个国家的名字，并说“以及一切资本主义国家的无产阶级”。这样写有什么表达效果？

（二）阅读老舍的这篇文章，完成10～13题。（15分）

新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。

去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，我接到家信。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

（选自老舍《我的母亲》，原载1943年4月《半月文萃》，有删改）

10．（4分）除夕一节，母亲的神情动作接连变化：先是“笑了”，听说“我”还要回校便“愣住了”，接着“叹出一口气”，最后递给“我”一些花生。这一连串变化写出了母亲怎样的心情？

 

 

 

11．（4分）“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”请说说这个比喻好在哪里。

 

 

 

 

12．（4分）选段两次写“不敢”：一写“我总不敢马上拆看”家信，一写接到家信“我拆开信，母亲已去世一年了”之前的踌躇。“我”为什么“不敢”？

 

 

 

 

13．（3分）选文结尾说“她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”请结合选文，说说这几句话表达了作者怎样的感情。