第四单元学情调研卷 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年七年级上学期语文统编版

第四单元学情调研卷

（第13～16课）

满分120分　　限时120分钟

 

班级＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　考号＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿

 

一、积累运用（20分）

学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，班级筹备组要筹办读书展、诵读会和阅读情况调查。请你完成1～6题。

1．（3分）读书展的词语展板需要校对。下列各组词语中，注音和写法全都正确的一项是（　　）

A．殉（xún）职　　 狭溢（ài）　　     热忱（chén）　　拈（niān）轻怕重

B．佃（diàn）农　　不辍（chuò）　　 鄙薄（bó）　　   见异思迁（qiān）

C．溺（nì）爱　　    慰勉（miǎn）　　私熟（shú）   　   任劳任怨（yuàn）

D．阎（yán）罗　　 捷（jié）报　　    纯粹（cuì）　   　血雨星风（xīng）

2．（3分）诵读会主持词需要选用成语。下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（　　）

A．白求恩同志对工作是极端的负责任，这种拈轻怕重的态度值得我们学习。

B．母亲任劳任怨，一生劳作不辍，赢得了全家的敬重。

C．他对技术精益求精，从不满足于已有的成绩。

D．得知喜讯，老人热泪盈眶，久久说不出话来。

3．（3分）筹备组草拟的几段文字中，没有语病的一项是（　　）

A．通过阅读《纪念白求恩》，使我懂得了什么是真正的国际主义。

B．能否静下心来读书，是提高语文素养的重要途径。

C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，至今还在我心中留有深刻的印象。

D．为了防止同学们不再迟到，班主任重申了作息纪律。

4．（3分）读书展设有“名家与作品”专栏。下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（　　）

A．《纪念白求恩》是毛泽东为纪念白求恩写的文章，白求恩是加拿大共产党员。

B．《回忆我的母亲》的作者是朱德，文章按时间顺序回忆了母亲勤劳的一生。

C．《梅岭三章》的作者是陈毅，“三章”指三首诗，写于1936年冬天梅山被围之时。

D．《诫子书》的作者是诸葛亮，“诫”是告诫的意思，这篇文章是他写给外甥的。

5．（4分）诵读会要准备本单元的经典名句。根据提示默写。

（1）（2分）诸葛亮《诫子书》指出，君子修身养德要靠“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

（2）（2分）毛泽东《纪念白求恩》结尾说：“……一个高尚的人，一个＿＿＿＿＿＿的人，一个有道德的人，一个＿＿＿＿＿＿＿＿的人，一个有益于人民的人。”

6．（4分）筹备组还要面向全班做一次阅读情况调查。除“阅读态度与习惯”“阅读内容”“阅读方法”三个角度外，请你再选两个角度，各拟一个调查问题。

角度一：＿＿＿＿＿＿　　问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

角度二：＿＿＿＿＿＿　　问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（10分）

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

7．（3分）第一段把白求恩同志与“不少的人”作了对比。请根据文段内容，补全下表。

 

8．（3分）“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”句中连用两个“没有一个不”，有什么表达效果？

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9．（4分）第二段说这是“一个极好的教训”。请结合上下文，说说这个“教训”是针对哪两类人说的，其中包含着作者怎样的态度。

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（二）阅读下面的文字，完成10～14题。（18分）

我的母亲

邹韬奋

说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“太太”，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。

我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。

我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。

母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富。

我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。

母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

（选自《经历》，有删改）

10．（3分）文章开头写母亲“至今不知道她有什么名字”，这样写有什么用意？

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