广东省东莞市2026-2027学年七年级上学期11月期中考试历史试题

机密★启用前 2026—2027学年第一学期期中质量自查 七年级历史 说明：1．全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。 一．选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1．磨刀山遗址是广东地区古人类文化遗存，距今约80万—60万年，它的考古发现填补了广东旧石器时代早期文化的空白，是岭南史前考古的重大突破。磨刀山遗址古人类使用的工具最有可能是（ ） A．磨制石器 B．打制石器 C．青铜农具 D．铁制农具 2．根据以下表格所示为关于元谋人和北京人的部分考古资料。这说明（ ） 地点 云南元谋 北京周口店 出土文物 炭屑和烧骨化石 北京人头盖骨、牙齿化石 史料价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平，眉骨粗大 A．元谋人和北京人都过群居生活 B．化石是研究人类起源的重要证据 C．中国是原始人类的最早发源地 D．元谋人和北京人体貌具有相似性 3．远古时期考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如下图河姆渡遗址出土的文物共同反映了（ ） A．人类的起源 B．原始农耕生活 C．远古的传说 D．早期国家产生 4．出土文物是探索先民物质世界和精神世界的重要载体。下图的文物共同反映了先民的（ ） 山顶洞人装饰品 河姆渡遗址的双鸟象牙雕刻器及线描图 红山文化玉龙 A．玉雕工艺 B．社会分工 C．审美意识 D．制作陶器 5．石家河古城遗址位于湖北天门，距今约5000—4500年。古城由内城、城壕、外郭城构成，总面积达348.5万平方米。城内发现了大型祭祀遗址及大量精美玉器、大批红陶杯等。这说明当时（ ） A．出现早期文明特征 B．贫富分化非常严重 C．城市规划十分完美 D．玉器工艺世界领先 6．下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙 （内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘 （山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐 （甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯 （浙江） A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强 C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显 7．在远古传说中，黄帝能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000－6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明（ ） A．传说中的内容全都是真实的 B．考古是了解历史唯一途径 C．传说中蕴含了一些历史信息 D．考古发现证实了所有传说 8．夏启实施王位世袭的过程，虽然是权力的争斗，但是在无形间推动了社会的发展，进而推动了“国家”雏形的产生，成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（ ） A．导致社会公平丧失 B．顺应了历史的发展 C．开创地方行政模式 D．推动了文明的产生 9．下图所示为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态可掬；牛身上绘有20多种动物纹饰，花纹细腻。这反映了商朝（ ） A．海外贸易活跃 B．青铜器制作工艺高超 C．牛耕得到普及 D．甲骨文记载内容丰富 10．下表为部分甲骨文的释义。由此可知，甲骨文（ ） 甲骨文 今字 今人释义 田 表明在广平的原野上有整齐规则的大片相连的方块熟田 疆 表明方整的田块经过弓尺丈量，标划出明确的疆界 黍 表示散开了穗的成熟的黍的形象。黍是一种粮食作物，俗称黄米 A．反映了农业生产状况 B．采用多种造字方法 C．记载的内容十分丰富 D．是我国汉字的雏形 11．西周是中国奴隶社会的鼎盛时期，为强化对新征服的东方广大地区的控制，周天子将宗亲和功臣等分封在东方各地。由此可知，周天子“分封”的目的是（ ） A．巩固周朝统治 B．削弱诸侯势力 C．增强地主权势 D．分割宰相权力 12．据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ） A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C．推崇“君权神授”是先秦政治特点 D．中华民族同宗共祖意识源远流长 13．春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ） A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 14．春秋时期，在与楚国争霸的过程中，晋国不断经营西面和北面的腹地，获取了战马、铜料、食盐和兵源，将原来的山戎、赤狄、白狄等族群都吸纳为晋人。这一举措（ ） A．加剧了民族矛盾 B．不符合“尊王攘夷” C．有利于民族交融 D．导致分封制瓦解 15．西周时期，“士”是贵族的最低等级；春秋战国时期，社会对能力的要求不断提高，平民获得了更多学习的机会，有道艺者即可称士，知识群体应运而生。这一变化反映出（ ） A．社会阶层流动增强 B．贵族政治彻底瓦解 C．中央集权制度确立 D．儒家思想成为主流 16．战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该时期（ ） A．社会等级分明 B．兼并战争加剧 C．边疆治理强化 D．社会风气开放 17．战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。商鞅变法中“废井田、开阡陌”的措施就体现了这一点。据此判断，战国时期的变法运动（ ） A．意图平衡各国实力 B．着眼于改变经济结构 C．旨在提高综合国力 D．以重构大一统为目标 18．秦国地广人稀，三晋地区（韩、赵、魏三国）人多地少，商鞅知道百姓“所欲者田宅也”，故悬赏招徕邻国农民到秦国开垦荒地。据此可知，商鞅变法（ ） A．推动了国家经济发展 B．维护了统治秩序 C．削弱了地方豪强势力 D．提升了国民素质 19．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（ ） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时期的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 20．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 21．如下是初二某同学制作的中国古代文化名人知识卡片。据此判断该文化名人是（ ） 春秋后期楚国人 将天地万物本原归结为“道” 提出了朴素的唯物论思想 政治上主张顺其自然，无为而治 A．孟子 B．荀子 C．老子 D．庄子 22．孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人，具有强烈的人本色彩。由此可见，孔子的核心思想是（ ） A．仁 B．礼 C．法 D．德 23．稷下学宫的学者们在义利之辩、人性善恶之辩、世界本原之辩等争鸣中形成了各具特色的理论体系，秦以后的各种文化思潮差不多都可以在其中找到源头。材料表明百家争鸣（ ） A．提高了秦国综合国力 B．促进了社会生产力变革 C．奠定了文化发展基础 D．加剧了社会的动荡不安 24．下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ） A．分封制度趋于完善 B．向大一统国家发展 C．兼并战争连绵不断 D．统一国家不断巩固 25．秦朝规定在书写文书时，遇本朝代名、帝号或与皇帝言行有关的字，都要在其之前空一格或几格，或另起一行顶格书写，或另起一行高出数格书写，以表示尊敬之意。这反映出秦朝（ ） A．以德治国的思想 B．中央集权的强化 C．法律至上的理念 D．皇权至上的特征 26．秦朝时，南郡郡守向所属各县道重申朝廷律令，规定：各县道长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ） A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善 27．有学者指出，中国在秦朝已完成政治上的统一，并且此后以统一为常情，分裂为变态；纵使长期分裂，人心仍趋向统一。据此可知，秦的统一（ ） A．消除了社会矛盾 B．强化了国家认同 C．奠定了疆域基础 D．推动了经济发展 28．陈胜、吴广在中国封建社会中首举义旗，领导了我国历史上第一次农民大起义，其“奋臂为天下倡始”的首义精神，“斩木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，都是一种开端。由此可见，这一农民战争（ ） A．启迪了后世反封建的抗争精神 B．使农民起义成为社会发展主流 C．直接推翻了秦王朝的黑暗统治 D．是中国历史上第一次反抗斗争 29．关于陈胜、吴广起义的原因，《史记·陈涉世家》认为是严苛的秦法，“失期，法皆斩”，并广为流传；1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照秦简中《秦律十八种·徭律》规定，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会被斩首。这表明（ ） A．私人修史的主观性强，可信度低 B．考古资料比文献资料更加真实可靠 C．多重史料互证可以丰富历史认知 D．最新的考古发现更接近历史的真相 30．“尽管秦朝有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调秦朝（ ） A．中央集权日益加强 B．管理制度待完善 C．军事形势不断恶化 D．残暴统治失民心 二．材料题（共2小题，第31题20分，第32题20分，共40分） 31．春秋战国时期是中国历史上社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，思想文化百家争鸣的变革时期。阅读下列材料，回答问题。（20分） 【社会经济】 材料一 【变法改革】 材料二 商鞅变法时期所形成的农本思想和对农业的激励政策，顺应了当时的历史发展潮流，成效卓著，影响深远，主要表现在：确立以农为本的战略思想；制定激励农业发展的土地政策；财税和价格杠杆激励农业；实行因地制宜的人口管理政策以稳定和发展农业生产力；从名利的分配上激励农业发展等。 ——摘编自李维林、赵梦涵《商鞅的农本思想与激励政策析论》 【思想文化】 材料三 墨子 孟子 韩非 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。” “民为贵，社稷次之，君为轻。”“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。” “以法为教。”“法不阿贵。”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。” （1）根据材料一，概括古代生产工具材质的变化。结合所学知识，说明这一变化对社会生产的影响。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，写出商鞅变法中体现农本思想的措施，并分析商鞅变法给秦国带来的影响。（6分） （3）根据材料三，分别概括三位思想家的核心主张。结合所学知识，分析材料三反映的文化繁荣局面的影响。（7分） （4）综合上述材料，归纳春秋战国时期的阶段特征。（2分） 32．完善的制度是国家治理的骨架，体恤民生则是国家治理的血脉。秦朝顺应历史潮流完成统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，却仅历二世而亡。阅读下列材料，探究秦朝探究秦朝兴衰与国家治理的关系。（20分） 材料一 下面是西周与秦朝的政治形势图。 材料二 材料三 秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 材料四 秦始皇无休止地征发徭役，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万人。同时，秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史上册》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出西周和秦朝实行的地方行政制度，并说明秦朝实行的地方行政制度的作用。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，任选两幅图片，说明其反映的秦朝巩固统一的措施，并分析其作用。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦的统一对我国国家发展的贡献。（4分） （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代国家治理经验教训的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中质量自查 七年级历史试卷评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C A C C B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D A C A B C A D D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C A C B D A B A C D 二、综合题（本大题共2小题。31题20分；32题20分；共40分） 31．（1） 变化：从石器到青铜器再到铁器。（2分） 影响：提高了社会生产力水平；提高了农业生产效率；促进了社会经济的发展。（任答1点得2分，2点3分） （2） 措施：废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（任答1点得2分） 影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。（任答一点2分，共4分） （3）核心主张：墨子——主张“兼爱、非攻”；孟子——主张实行“仁政”；“民贵君轻”；韩非——主张以法治国；建立中央集权专制统治。（1点1分，共3分） 影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（任答1点得2分，共4分） （4） 阶段特征：社会大动荡，社会大变革时期；由奴隶社会开始向封建社会过渡的社会大变革时期。（任答1点得2分） 32．（1） 制度：西周实行分封制；秦朝实行郡县制。（1点2分，共4分） 作用：加强对地方的控制，有利于中央集权。（任答一点2分） （2）图一：统一货币为圆形方孔半两钱。作用：有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。 图2：统一文字为小篆。作用：有利于政令在全国顺利推行，促进了文化交流和发展。 图3：统一度量衡。作用：促进了经济的发展。（措施答对2分，作用2分；共8分） （3） 贡献：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家；加强了各地之间经济、文化的联系，有利于经济、文化繁荣发展；有利于后世抵抗外来侵略，保持国家独立。（任答一点2分，共4分） （4） 认识：得民心者得天下，失民心者失天下；国家治理要随着时代的变化而调整，不能仅靠强权，必须辅助道德教化，符合人民的利益；完善的制度是国家治理的骨架，体恤民生则是国家治理的血脉。（任答一点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $