[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校济南版八年级生物下册学案5-2-1人类的起源1

八年级第五单元第二章第一节人的起源 课 题 人类的起源 课型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 教师寄语[来源:Zxxk.Com] 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学习目标：1.通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点 学生自主活动材料 基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测） 1、人类起源于古猿 （1）类人猿：黑猩猩、 、猩猩和 统称类人猿。 （2）灵长类：人和 都属于灵长类动物。 （3）关于人类起源的探索：（1）1863年，英国博物学家____________利用比较解剖的方法，首次提出了__________的理论。 （2）达尔文在他的著作中《_____________》中，论述了人类起源于动物，并明确的指出人类和现代的类人猿有着共同的__________，人类是由已灭绝的某些_________进化来的。 （4）人类起源与古猿的证据： ①最直接证据：化石证据：古猿头骨化石（特点：犬齿和臼齿 ，与猿相似；门齿 ，与人相似）这些都说明：人类和类人猿是由_____________逐步进化来的。 ②其它证据：分子生物学证据：类人猿也有 等血型；大猩猩和人类 差异非常小；类人猿所患的一些疾病与人类 。 病理学证据：类人猿也会患________、________等与人类相似的疾病。这一切都说明，人类与类人猿是_________。 2、古猿到人的演化 （1）演化前的古猿：距今约1200万年前，古猿主要分布在 的森林里，过着 以 为主的生活。 （2）演化的原因：大片森林变成 。 （3）古猿的进化：①大部分古猿不适应变化的环境而 。 ②一部分古猿退向森林深处，继续过着 生活，演化成 。 ③另一部分古猿从树上下到地面，改营 生活，最终进化成 。 A.前肢使用 ，后肢用于 。前肢变得越来越灵活，躯干和头也逐渐