2 我向国旗敬个礼 第2课时 （课件）-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

01 / 21 统编人教版一年级上册 第一单元第2课 wǒ xiàng guó qí jìng gè lǐ 我向国旗敬个礼 红旗小朵朵 原始逐页脚本（逐字保留）： 第1页 | 课件封面：课题《我向国旗敬个礼》，版本：统编人教版一年级上册 第一单元第2课 | 视觉：背景校园升旗实景插画，鲜艳五星红旗，卡通小学生敬礼插画；大字体课题，小字标注学科年级； 交互：无，课堂开场展示 | 无（封面） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 xiǎo péng yǒu de kè táng xiǎo mù biāo 小朋友的课堂小目标 02 / 21 认识我们国家的国旗——五星红旗✨ 学会升国旗、唱国歌的正确做法 能分清升旗仪式哪些行为对、哪些不对 做尊重国旗、热爱祖国的小学生 原始逐页脚本（逐字保留）： 第2页 | 小朋友的课堂小目标（儿童化表述，不出现核心素养名词） 认识我们国家的国旗——五星红旗✨ 学会升国旗、唱国歌的正确做法 能分清升旗仪式哪些行为对、哪些不对 做尊重国旗、热爱祖国的小学生 | 视觉：4个卡通小星星图标，每一条目标搭配小简笔画（国旗、小朋友立正、红绿灯、爱心）；文字简短分行，字号放大； 交互：教师口头朗读，引导学生看一看今天我们要学会什么 | 无（学习目标页） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 xiǎng yī xiǎng 想一想 情境导入 03 / 21 周一早上学校会举行什么活动？ 每周一早晨，我们校园里会开展什么庄重的活动？ 观看升旗仪式 原始逐页脚本（逐字保留）： 第3页 | 情境导入：想一想，周一早上学校会举行什么活动？ 提问：每周一早晨，我们校园里会开展什么庄重的活动？ | 视觉：学校升旗仪式实景短视频嵌入（30秒自动播放），画面是学生参加升旗；留白放问题； 交互：教师播放短片，举手抢答，学生自由发言； | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 按用户选择保留外部媒体入口：央视网2025年北京天安门广场国庆升旗仪式。此为国家升旗仪式示例，区别于脚本建议的校内30秒视频；未自动播放。实景图片来源：求是网英文版转载新华社2024-10-02，https://en.qstheory.cn/2024-10/02/c_1029672.htm ，图片原始署名予以保留。 zhè jiù shì wǔ xīng hóng qí 这就是五星红旗 认识国旗 04 / 21 仔细看一看国旗上面都有什么？ shù yī shù xīng xīng 数一数星星 原始逐页脚本（逐字保留）： 第4页 | 认识国旗：这就是五星红旗 提问：仔细看一看国旗上面都有什么？数一数星星 | 视觉：高清五星红旗实物大图，圈出1颗大五角星、4颗小五角星； 交互：请学生口头数星星，说一说观察到的发现 | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 lǎng dú ér gē 《 měi lì de qí 》 朗读儿歌《美丽的旗》 05 / 21 měi 美 lì 丽 de 的 qí 旗 ， zhuāng 庄 yán 严 de 的 qí 旗 。 sì 四 kē 颗 xiǎo 小 xīng 星 ， cháo 朝 xiàng 向 yī 一 kē 颗 dà 大 xīng 星 。 wǔ 五 xīng 星 hóng 红 qí 旗 ， wǒ 我 men 们 de 的 guó 国 qí 旗 ， wǒ 我 men 们 shēn 深 shēn 深 ài 爱 zhe 着 nín 您 。 原始逐页脚本（逐字保留）： 第5页 | 朗读儿歌《美丽的旗》 美丽的旗，庄严的旗。 四颗小星，朝向一颗大星。 五星红旗，我们的国旗， 我们深深爱着您。 | 视觉：课本原图插画，儿歌配拼音，搭配轻快配乐按钮； 交互：全班拍手齐读儿歌；教师简单讲解：四颗小星向着大星代表人民团结在一起 | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 wú lùn zài nǎ lǐ 无论在哪里 小知识 06 / 21 看见升国旗， wǒ men yào tíng xià lái ！ 我们要停下来！ 原始逐页脚本（逐字保留）： 第6页 | 小知识：无论在哪里，看见升国旗，我们要停下来！ | 视觉：课本教材原图（路边、校园看见升旗停下脚步的小学生插画）；重点文字“看到升国旗都要停下来”用黄色高亮； 交互：教师提问：如果我们正在操场上走路，国歌响起来要怎么做？点学生回答 | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 shēng guó qí yào sù lì 、 tuō mào 升国旗要肃立、脱帽 升旗礼仪第一条 07 / 21 sù lì 肃立 tuō mào 脱帽 原始逐页脚本（逐字保留）： 第7页 | 升旗礼仪第一条：升国旗要肃立、脱帽 | 视觉：课本原图，学生肃立脱帽插图；文字提炼2个关键词：肃立、脱帽； 交互：全体学生原地练习“肃立”动作，站站直 | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 xíng zhù mù lǐ vs xíng duì lǐ 行注目礼 vs 行队礼 升旗礼仪第二条 08 / 21 还没入队 面向国旗，行注目礼 （眼睛看着国旗） 少先队员 行队礼 原始逐页脚本（逐字保留）： 第8页 | 升旗礼仪第二条：行注目礼 vs 行队礼 ✅还没入队：面向国旗，行注目礼（眼睛看着国旗） ✅少先队员：行队礼 | 视觉：教材第7页升旗插图；分左右两个小框，分别画行注目礼、行队礼卡通示意图； 交互：全班练习注目礼动作；教师提醒一年级大部分同学行注目礼 | 对应【活动园】教材第7页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 wǒ lái xué lǐ yí 我来学礼仪 活动小练习 09 / 21 升国旗的时候我们身体要怎么做？ 原始逐页脚本（逐字保留）： 第9页 | 活动小练习：我来学礼仪 思考：升国旗的时候我们身体要怎么做？ | 视觉：空白模拟旗杆插画； 交互：请2-3名同学上台角色扮演，模拟升旗站立行礼，全班观察点评，口头给予表扬，不批评 | 对应【活动园】教材第7页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 shēng qí yí shì xiǎo fǎ guān 升旗仪式小法官 10 / 21 一起来辨对错！ ✓ × 红旗小朵朵 原始逐页脚本（逐字保留）： 第10页 | 过渡页：升旗仪式小法官，一起来辨对错！ | 视觉：卡通小法官头像，红绿灯图标（红=做错，绿=做对）； 交互：讲解游戏规则：老师读情境，同学们用手势判断：双手举绿=做对，双手交叉红=做错（无需实体道具，只用手势） | 无（过渡页） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 shēng qí de shí hòu ， hé páng biān xiǎo huǒ bàn shuō xiào dǎ nào 升旗的时候，和旁边小伙伴说笑打闹 辨析情境1 11 / 21 ··· 这样做对不对？为什么？ ✓ × 原始逐页脚本（逐字保留）： 第11页 | 辨析情境1：升旗的时候，和旁边小伙伴说笑打闹 | 核心提问：这样做对不对？为什么？ | 视觉：卡通情境插画，小朋友交头接耳；页面下方红、绿圆形标识； 交互：学生手势判断，指名说一说理由；教师小结：升旗要保持安静 | 对应【活动园】教材第6-7页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 guó gē xiǎng qǐ ， xiǎo péng yǒu tíng xià jiǎo bù zhàn zhí 国歌响起，小朋友停下脚步站直 辨析情境2 12 / 21 眼睛看向国旗 这个小朋友做得好不好？ ✓ × 原始逐页脚本（逐字保留）： 第12页 | 辨析情境2：国歌响起，小朋友停下脚步站直，眼睛看向国旗 | 核心提问：这个小朋友做得好不好？ | 视觉：插画：路上听到国歌，孩子立刻停下立正；红绿判断标识； 交互：手势判断，请同学分享感受 | 对应【活动园】教材第6页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 ná guó qí tiē zhǐ suí yì tú huà 、 sī chě 拿国旗贴纸随意涂画、撕扯 辨析情境3 13 / 21 这样可以吗？ ✓ × 原始逐页脚本（逐字保留）： 第13页 | 辨析情境3：拿国旗贴纸随意涂画、撕扯 | 核心提问：这样可以吗？ | 视觉：简笔画，不做恐怖画面；红绿判断标识； 交互：手势辨析；教师简单讲解：国旗很神圣，我们要爱护它 | 对应【知识窗】教材第9页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 guó gē xiǎng qǐ ， wǒ men yào zhàn qǐ lái ， zhuāng zhòng gē chàng 国歌响起，我们要站起来，庄重歌唱 学唱国歌 14 / 21 听到国歌，你心里是什么感受？ 我的感受：____ 原始逐页脚本（逐字保留）： 第14页 | 学唱国歌：国歌响起，我们要站起来，庄重歌唱 分享：听到国歌，你心里是什么感受？ | 视觉：教材第8页课堂插图；添加音频播放按钮（国歌片段）；留白“我的感受：____”； 交互：播放国歌片段，请学生说一说心里的感受，1-2名同学发言 | 对应【活动园】教材第8页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 本页已内嵌国歌官方录音（管弦乐合唱版），点击红色播放控件播放。来源：https://www.gov.cn/guoqing/guoge/index.htm 。如旧版PowerPoint不支持内嵌媒体，请打开配套国歌WAV文件。 《 yì yǒng jūn jìn xíng qū 》 《义勇军进行曲》 国歌小知识 15 / 21 先辈们勇敢保卫祖国时写下这首歌，唱国歌要严肃 原始逐页脚本（逐字保留）： 第15页 | 国歌小知识：《义勇军进行曲》 简单小故事：先辈们勇敢保卫祖国时写下这首歌，唱国歌要严肃 | 视觉：教材第9页黑板歌词插图，只截取片段歌词，不整页堆砌文字； 交互：教师讲故事，学生静静倾听 | 对应【阅读角】教材第9页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 mó nǐ shēng qí yí shì 模拟升旗仪式 实践演练 16 / 21 全体同学起立，练习完整升旗礼仪 原始逐页脚本（逐字保留）： 第16页 | 实践演练：模拟升旗仪式 任务：全体同学起立，练习完整升旗礼仪 | 视觉：模拟旗杆+五星红旗动画，国歌音频按钮； 交互：课堂全体起立，播放国歌音频，全班完成：肃立-行注目礼完整演练，教师巡视口头表扬做得好的同学 | 对应【活动园】教材第7页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 本页已内嵌国歌官方录音（管弦乐合唱版），点击红色播放控件播放。来源：https://www.gov.cn/guoqing/guoge/index.htm 。如旧版PowerPoint不支持内嵌媒体，请打开配套国歌WAV文件。 xiǎng yī xiǎng shuō yī shuō 想一想说一说 分层小任务 17 / 21 基础层 说一说升旗的时候哪些事情不能做？ 综合层 在路上突然听见国歌响起，你该怎么办？ 拓展层 我们一起商量班级升旗小公约 原始逐页脚本（逐字保留）： 第17页 | 分层小任务：想一想说一说 🔹基础层：说一说升旗的时候哪些事情不能做？ 🔹综合层：在路上突然听见国歌响起，你该怎么办？ 🔹拓展层：我们一起商量班级升旗小公约 | 视觉：三层任务用三个彩色小方框，搭配小图标； 交互：基础层集体口头回答；综合层同桌互相说一说；拓展层全班举手表决2-3条班级升旗公约，口头记录 | 对应【活动园】教材6-9页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 bān jí shēng qí gōng yuē 班级升旗公约 18 / 21 示例参考： 1.升旗站好不说话 2.面向国旗行注目礼 3.唱国歌要严肃大声 红旗小朵朵 原始逐页脚本（逐字保留）： 第18页 | 班级升旗公约（留白可课堂口头生成） 示例参考： 1.升旗站好不说话 2.面向国旗行注目礼 3.唱国歌要严肃大声 | 视觉：云朵文本框，预留空白位置；五星红旗小装饰； 交互：学生发言，教师口头总结公约内容，PPT不打字，课后板书记录 | 无（实践总结页） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 jīn tiān wǒ xué dào le shén me 今天我学到了什么 课堂小结 19 / 21 ①国旗叫五星红旗 ②升旗要：停下来、肃立、脱帽、行注目礼 ③唱国歌态度要庄重，爱护国旗 原始逐页脚本（逐字保留）： 第19页 | 课堂小结：今天我学到了什么 ①国旗叫五星红旗 ②升旗要：停下来、肃立、脱帽、行注目礼 ③唱国歌态度要庄重，爱护国旗 | 视觉：思维导图式排版，每个知识点配小图标； 交互：全班跟着老师一起口头回顾本节课要点 | 无（总结提升页） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 kè hòu xíng dòng xiǎo zuò yè 课后行动小作业 家庭行动清单 20 / 21 1.把国歌小故事讲给爸爸妈妈听 2.和家人看一段升旗小视频 3.下周周一升旗仪式，争当礼仪小标兵 原始逐页脚本（逐字保留）： 第20页 | 课后行动小作业（家庭行动清单） 1.把国歌小故事讲给爸爸妈妈听 2.和家人看一段升旗小视频 3.下周周一升旗仪式，争当礼仪小标兵 | 视觉：三个小书包图标，作业文字简短易懂； 交互：教师读作业，简单说明要求，不布置书面书写任务 | 对应【阅读角】教材第9页 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 21 / 21 wǔ xīng hóng qí ， wǒ men ài nǐ 五星红旗，我们爱你 红旗小朵朵 原始逐页脚本（逐字保留）： 第21页 | 结束页：五星红旗，我们爱你❤️ | 视觉：飘扬五星红旗，全体小学生敬礼卡通插画； 交互：全班面向教室国旗，再次练习行注目礼，课程结束 | 无（结束页） 制作说明：学生正文使用脚本中的课题、核心内容与核心提问；视觉/交互/教材对应信息属于备课说明。拼音仅为辅助识字。教材图片来自同目录教材PPT。公开媒体来源见末尾素材说明。 $