第九章 第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计2025-2026学年人教版初中地理八年级下册

《第九章 西北地区》

第二节"干旱的宝地"——塔里木盆地教学设计

一.教学内容解析

本节课选自人民教育出版社《义务教育教科书·地理》八年级下册第九章"西北地区"第二节。塔里木盆地位于新疆南部，天山山脉与昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。本节是在学生已经认识了西北地区以干旱为主的自然特征之后，选取塔里木盆地这一典型区域作为案例，深入探讨干旱地区自然环境与人类生产生活的关系。教材从"沙漠与绿洲"和"油气资源的开发"两部分展开：前者引导学生分析塔里木盆地极端干旱的成因，认识绿洲的分布特点及绿洲农业的特色；后者介绍塔里木盆地丰富的油气资源、西气东输工程及其对东西部地区发展的意义，并引导学生思考资源开发中的生态保护问题。

本节课的写作融入了塔克拉玛干沙漠边缘阻击战"锁边"合龙、深地塔科1井完钻等最新时事素材，将区域地理学习与国家生态工程、能源战略紧密结合，是培育学生区域认知、综合思维、人地协调观等核心素养的优质载体。

教学重点：

1.塔里木盆地干旱的自然特征及其成因；

2.绿洲的分布特点及绿洲农业的发展条件；

3.西气东输工程对东西部地区发展的意义。

教学难点：辩证认识塔里木盆地油气资源开发与生态环境保护的关系，树立人地协调发展的观念。

二.教学目标设置

1.区域认知：运用地图说出塔里木盆地的位置与范围，归纳其以干旱为主的自然特征，描述人口、城镇和交通线的分布特点及其与自然环境的联系。

2.综合思维：从海陆位置、地形等角度分析塔里木盆地极端干旱的成因，理解自然环境各要素之间的相互联系；说明西气东输工程对东部地区和西部地区发展的积极影响。

3.人地协调观：通过坎儿井、沙漠"锁边"工程等案例，体会人类因地制宜利用自然、科学改造自然的智慧与努力，树立人与自然和谐共生的观念。

4.地理实践力：通过读图分析、表格归纳、设计研学线路等活动，提升运用地图获取地理信息、解决实际问题的能力。

三.学生学情分析

八年级学生在上一课时的学习中，已经认识了西北地区以干旱为主的自然特征，初步掌握了阅读地形图、气温曲线和降水量柱状图的基本方法，这为本节课学习塔里木盆地奠定了知识和方法基础。但学生的空间想象能力和综合分析能力仍较弱，对"深居内陆、距海遥远导致气候干旱"这一因果链条的理解不够深入，对塔里木盆地油气资源的开发现状、西气东输工程的线路与意义了解有限。因此，教学中宜采用时事新闻和生活化情境创设问题，引导学生读图分析、合作探究，将抽象的因果关系转化为直观的图文信息，帮助学生逐步建立"位置—气候—农业—资源—发展"的综合思维链条。

四.教学策略分析

本节课以2024年11月塔克拉玛干沙漠边缘阻击战全面"锁边"合龙这一重大生态新闻创设情境，以"认识沙漠中的「绿围脖」"为任务主线，按照"认识宝地—解读宝地—开发宝地—守护宝地"的逻辑顺序组织教学。教学中通过读图分析、表格归纳、角色扮演、小组辩论等活动充分调动学生参与，以问题链驱动思维，做到环环相扣、层层递进；同时结合深地塔科1井等最新科技成就渗透爱国主义教育和科学精神培育，将核心素养的培育落实在具体的教学环节之中。

五.教学过程设计

环节一　创设情境，导入新课（约5分钟）

播放新闻片段：2024年11月28日上午，随着最后一株玫瑰苗栽入沙土，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带，在新疆和田地区于田县实现全面锁边"合龙"。世界第二大流动沙漠从此被戴上了一条世界上最长的环沙漠"绿围脖"。

问题1：为什么要给塔克拉玛干沙漠"织"一条如此漫长的"绿围脖"？这条"绿围脖"守护的，究竟是怎样一片土地？

学生活动：观看新闻片段，带着疑问进入课题，初步感知塔里木盆地"干旱"的区域特征。

【设计意图】：以最新时政新闻导入，拉近地理与现实生活的距离，激发学习兴趣和民族自豪感，同时引出本节课的核心问题——干旱环境与人类活动的关系，使情境贯穿全课、首尾呼应。

任务一　认识宝地——位置与自然特征（约10分钟）

活动1：结合教材中塔里木盆地的地形图和新疆维吾尔自治区地图，完成下列探究。

问题2：说出塔里木盆地的位置、范围和地形特点。

学生活动：读图指出塔里木盆地位于新疆南部，天山山脉与昆仑山脉之间；盆地内部沙漠广布，主体是我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，被称为"死亡之海"。

问题3：塔里木盆地为什么如此干旱？请你从海陆位置和地形两个角度进行分析。

学生活动：结合中国政区图和中国的季风区与非季风区图分组讨论后得出：塔里木盆地深居内陆，距海遥远，加上周围高大山脉对湿润气流的层层阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，因此降水稀少，气候极端干旱。

问题4：小组合作，完成下表，归纳塔里木盆地的自然特征及其对生产生活的影响。

问题5：塔里木盆地的城镇和交通线为什么分布在盆地边缘？

学生活动：盆地边缘的山前地带，有高山冰雪融水和山地降水补给，绿洲众多，水源条件较好，人口集中，因此城镇和交通线沿绿洲呈环状分布；而盆地内部是茫茫沙漠，人烟稀少。

【设计意图】：通过读图与表格归纳，引导学生自主概括塔里木盆地的自然特征，建立自然环境各要素相互联系的综合思维，落实区域认知素养。

任务二　解读宝地——绿洲上的农业（约8分钟）

问题6：在极端干旱的塔里木盆地，人们是如何解决农业灌溉用水问题的？

学生活动：阅读教材中关于坎儿井的资料，了解坎儿井由竖井、暗渠等部分组成，它把高山冰雪融水通过地下暗渠引入绿洲，避免水分大量蒸发，被誉为"地下运河"，与长城、京杭大运河并称为我国古代三大工程。

问题7：绿洲农业有哪些特色产品？为什么这里的瓜果特别甜？

学生活动：说出长绒棉、哈密瓜、葡萄等特色农产品；结合气候特征分析原因：这里夏季光照强烈，昼夜温差大，有利于农作物养分的积累，所以瓜果特别甜。

【设计意图】：以坎儿井和绿洲农业为例，引导学生体会人类因地制宜、顺应自然的生存智慧，感悟劳动人民的创造力，培育人地协调观。

任务三　开发宝地——油气资源的开发（约12分钟）

问题8：干旱缺水的塔里木盆地，为什么又被称为"宝地"？

学生活动：阅读教材和资料可知，塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，其中天然气储量约占全国陆地总储量的四分之一，是我国西气东输工程的重要气源地。

时事拓展：2025年1月，我国首口超万米科学探索井——深地塔科1井在塔克拉玛干沙漠腹地胜利完钻，井深达10910米，是亚洲第一、世界第二垂深井，并在万米以下地层发现优质油气资源，标志着我国"深地"勘探取得重大突破，牢牢端住了中国人自己的能源饭碗。

问题9：西气东输工程是一条怎样的"能源动脉"？它给东部地区和西部地区分别带来了什么？

学生活动：结合教材中的西气东输线路图指出：一线工程西起塔里木盆地的轮南，东至上海，2004年全线建成投产。对西部地区：使天然气资源得到大规模开发，将资源优势转化为经济优势，带动基础设施建设，增加就业机会；对东部地区：缓解能源供应紧张的局面，优化能源消费结构，改善大气环境质量。

角色扮演：假如你是西气东输工程的"输气调度员"，上海某电厂天然气供应告急，你会如何向塔里木油田的同事们描述这条管线的重要性？

学生活动：扮演调度员，用"西气东输把西部资源送到东部市场，东西部双赢"等语言表述管线意义。