第一单元造房子第4课《设计小房子》（教学设计）-2026-2027二年级上册科学教科版

2026-2027年小学教科版科学二年级上册第一单元造房子第4课《设计小房子》教学设计

课程基本信息

教学目标

1．能说出房子要满足的基本需求，知道设计房子前要先明确“给谁住、用来做什么”，形成需求决定设计的科学观念。

2．通过观察、比较不同的房子，能结合生活经验分析房子的空间和功能是怎样满足人的需要的，发展比较与分析的科学思维。

3．能根据需求从材料库中选择合适的材料，并用画设计图的方式表达自己的构想，在图上标注各部分使用的材料，提升探究实践素养。

4．在展示与交流中学会倾听他人意见、乐于改进自己的设计，初步体会工程师“先设计、后制作”的工作方式，养成认真细致的态度。

教学内容

教学重点：明确小房子的使用需求，能根据需求选择合适的材料并画出设计图。

教学难点：把“需求”转化为“设计”，在设计图上合理规划空间、标注材料，使设计与需求一一对应。

教学过程

新授课：

一、新课导入

2026年入冬后，不少社区发起了“给流浪小动物安个家”的爱心活动。物业叔叔想在校园旁边的花园里搭一间温暖的小猫屋，特意来请二年级的“小小设计师”帮忙。

提问：造房子之前，工程师首先要做什么？（先设计）想不想当一回小小设计师？

揭示课题：今天我们就来学习——设计小房子。（板书课题）

【师生活动】学生观看图片、视频，说出“先设计、再建造”；教师板书课题，明确本课任务：为小猫屋画一张设计图。

【设计意图】选用2026年真实的社区爱心活动创设情境，激发学生的设计热情，渗透关爱生命、服务社会的责任意识，让学生体会设计源于真实需求。

二、新授探究

活动一：想一想——房子要满足哪些需求

1．观察比较：出示课本中不同地方的房子图片——城市高楼、草原上的蒙古包、竹林旁的竹楼、雪地里的冰屋。

2．讨论交流：这些房子分别给谁住？那里天气怎么样？房子是怎样满足人们需要的？

3．归纳小结：不管在哪里，房子都要住得下、遮风挡雨、结实安全，还要方便生活。也就是说，先有需求，再按需求设计。

【师生活动】学生小组讨论、汇报；教师引导学生把“需求”一条条说清楚，并板书关键词：空间、遮风挡雨、结实、安全。

【设计意图】通过不同地域房子的比较，训练学生观察、比较、分析的科学思维，落实“需求决定设计”的科学观念。

活动二：选一选——给小猫屋选材料

1．出示材料库：纸板、瓦楞纸、木条、竹签、塑料布、旧毛巾、牙签、胶带。

2．任务：小猫屋要防水、保暖、结实，请从材料库里为屋顶、墙、门各选一种合适的材料，并说说理由。

3．学生完成“材料选择记录表”，教师巡视指导。

材料选择记录表（示例）：

（此表为示例记录，学生的选择可以不同，说出理由即可。）