甘肃天水市麦积区2026-2027学年统编版六年级上学期11月质量监测语文试题

2026—2027学年度第一学期质量监测六年级语文

先思后写！写得工整、卷面整洁、不使用修正带、不乱涂改可获得奖励！

一、基础训练营。

1. 读语段，看拼音写词语。

峡谷里，一道瀑布从悬崖上páo  xiào（    ）着冲下来，xiān  qǐ（    ）一阵阵气浪，仿佛xiōng  yǒng  péng  pài（    ）的大海撞击着岸边的礁石；一杯热乎乎的奶茶和huì  xīn（    ）的wēi  xiào（    ）是主人lǐ  mào（    ）和热情的表达；一缕yōu  yǎ（    ）的甜香结着丁香般的chóu  yuàn（    ）；一个wēi  fēng  lǐn  lǐn（    ）的竹节人是同学们童年心满意足的回忆；一声zhǎn  ding  jié  tiě（    ）的“走”是英雄惊天动地的爱国情怀……万物虽然渺小，但美好永驻人间。

2. 在下面句子中的横线上填入用“虑”字组成的不同词语。

渔夫的脸变得严肃、________，是因为他在________问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不得不有所________。

3. 查字典小练习。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。“豁”用音序查字法查大写字母________，用部首查字法可以查________。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出高代价。句子中的“豁”是第________种解释。

4. 下列加点字的读音和解释全部正确的一项是（　　）

A. 参差（cēn）    婆娑起舞（shā）    移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）

B. 妩媚（fǔ）    一模一样（mú）    明月别枝惊鹊（横斜的树枝）

C. 山涧（jiàn）    千钧一发（jūn）    三军过后尽开颜（红军队伍）

D. 矗立（zhù）    忐忑不安（tè）    五岭逶迤腾细浪（曲折绵延）

5. 依次填在下列句子中的词语，正确的一项是（　　）

①精彩的表演，赢得了现场观众________的掌声。

②狼牙山上响起了壮士们豪迈、________的口号声。

③战士们斗志昂扬，和敌人展开了________的搏斗。

④风________地吹着，白杨树发出哗哗的响声。

A. 激烈  壮烈  猛烈  热烈 B. 热烈  壮烈  激烈  猛烈

C. 猛烈  壮烈  热烈  激烈 D. 热烈  猛烈  壮烈  激烈

6. 读小说，感受人物形象，下列说法有误的一项是（　　）

A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。

B. 列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。

C. 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述一个四年级小学生的成长故事。

D. “长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。

7. 下列描写方法错误的一项是（　　）

A. 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写）

B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写）

C. 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写）

D. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（语言描写）

8. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（   ）

①浏览    ②作批注    ③查找资料    ④逐字逐句细读

（1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。

（2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。

（3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。

（4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。

A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④

按要求写句子。

9. 读了老班长的故事，使我受到了很大的触动。（修改病句）

________________________________________________________________

10. 这是五壮士壮烈的口号声。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（用恰当的关联词合并句子）

_________________________________________

11. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

__________________________________________________________________________________________

12. 六年级足球比赛进入了决赛阶段，小球迷们兴奋地观看着球赛。你瞧，__________________________________________________________________________________________________________________。（抓住动作、神态写一写小球迷们看球赛入迷的样子）

二、综合展示厅。

13. 填空

（1）自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“____________，白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊，____________”的月夜之景，纪伯伦用花的语言来叙述：“我是大自然的____________，大自然____________，又____________，藏在心间，然后又说一遍……”

（2）民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________”的慷慨之语；陆游信守“位卑____________”；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，当以死守，____________”；长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，____________”的云淡风轻。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。

三、课内外综合阅读。

课内阅读 

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

14. 文中有两个形容草原绿的成语，分别是________________、________________（按文中出现的顺序填写）。这两个成语分别描写了________和________（填序号）

A．绿的程度    B．绿的范围

15. 如果把这段内容看作是一幅画，那么可以给这幅画取名为________________图。

16. 读画横线的句子，作者为了表现草原景色之美，把草原比作________________，把草原上的羊群比作________________。想象一下，草原上的羊群还可以被比作________________。

17. 从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们会回味什么呢？

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非连续性文本阅读

【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一，它东连廓如亭，西连南湖岛，长150多米，堪称中国皇家园林中最长的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥上宽6．56米，桥高7