第9课《天上有颗南仁东星》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

教学环节

探究活动与知识点梳理

环节一  走近“天眼”——整体感知

◆ 知识点梳理

1. 文体常识：本文是一篇报告文学，节选自王宏甲《中国天眼：南仁东传》。报告文学兼有新闻的真实性和文学的生动性，既要真实再现人物事迹，又要调动文学手法增强感染力。

2. 行文脉络：文章以“追星少年—立志求学—深山选址—独立造镜—天眼落成—星耀长空”为线索，将南仁东个人命运与国家大科学工程紧紧交织在一起，读来脉络清晰、情感深沉。

3. 标题含义：表层指国际天文学联合会将第79694号小行星命名为“南仁东星”；深层指南仁东的科学贡献和精神品格如同星辰般永恒闪耀，照亮后来者不断探索前行的道路。

图：璀璨星河下的群山，正是南仁东一生仰望的星空

◆ 探究任务

【任务一·填空】本文作者是________，节选自长篇报告文学《________________》；文体上属于兼有真实性与文学性的________。

【任务二·选择】下列对文章标题理解有误的一项是（    ）

A. 标题指天上有一颗以“南仁东”命名的小行星

B. 标题暗含南仁东从“追星少年”成长为“被人仰望的星”

C. 标题仅指天文现象，与人物精神无关

D. 标题富有诗意，奠定全文崇敬、赞美的感情基调

【任务三·简答】请用简洁的语言概括文章主要内容（不超过60字）。

环节二  解码“追星”——人物形象

◆ 知识点梳理

1. 立志报国：少年受老师启发，立志为国家作贡献；以优异成绩考入清华大学无线电电子学系；得知国际大射电望远镜计划后，立即向中科院提出报告——“要争取把这个大望远镜建到中国来”，家国情怀跃然纸上。

2. 坚韧执着：选址时坚持每个候选地点都实地踏勘，被山民亲切地称为“穿短裤的天文学家”；解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖是永远的装备，无路之处用柴刀在丛林中劈路；国际项目落空后并不气馁，转而规划中国独立建造大望远镜的蓝图。

3. 忘我奉献：患病后被“强制要求”休养，病情稍有缓解就返回工地；连吃鱼都嫌剔刺麻烦，不肯把精力花在琐事上；面对即将建成的“天眼”，他执意独自走上圈梁，双手扶栏、热泪盈眶——把毕生心血毫无保留地献给了“观天巨眼”。

图：镶嵌在贵州群山之间的“中国天眼”——世界最大单口径球面射电望远镜

◆ 探究任务

【任务一·选择】文中“穿短裤的天文学家”这一称呼侧面表现了南仁东（    ）

A. 生活简朴、不拘小节的个人习惯

B. 选址过程中跋山涉水、亲力亲为的工作状态

C. 喜欢在夏天穿短裤开展科研

D. 与贵州当地村民关系十分融洽

【任务二·简答】“怎么不可能！”这句口头禅在文中反复出现，表现了南仁东怎样的性格特点？

【任务三·赏析】他说“正因为落后，才要奋起”。请结合上下文，谈谈这句话的含义和表达效果。

环节三  品味“笔墨”——写作手法

◆ 知识点梳理

1. 细节传神：文章善用细节刻画人物——“他说吃鱼要剔刺，他没时间”一句，借学生的苦笑道出南仁东惜时如金、忘我工作；“举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼”一个动作，写尽科学家对心血结晶的无限深情。

2. 对比衬托：将我国当年最大口径仅25米的射电望远镜与美国305米、德国100米的射电望远镜并置，突出差距之大；外国专家“你们连汽车发动机都做不好”的质疑，与后文“工程的推进速度令很多心存疑虑者瞠目结舌”形成鲜明对照，凸显中国科技工作者自力更生的磅礴力量。

3. 数据与抒情交融：用“500米口径”“垂直高度138米”“30个足球场那么大”等数据，让“中国天眼”的规模具体可感；结尾“晚霞浸染的群山看见了！