甘肃陇南市武都区2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期阶段性学习效果评估五年级语文（二）

（满分100分，时间90分钟）

亲爱的同学们：

褪去稚嫩，我们已经成为五年级的学生啦！今天，让我们一起来制定一份“我和自己的约定”吧！

第一部分：基础知识·夯实成长根基

◎【约定一：夯实基础，踏实前行】把每一个字词、每一处知识点学扎实，做踏实自律的学习者。

1. 看拼音，写词语。

升入五年级，成熟不仅体现在身体的变化上，更体现在心智的丰盈上。我在书声琅琅的课堂上bǎo  lǎn________诗书，在朝气蓬勃的校园里chuán  bō________奋进的力量；倘若遇到fáng  ài________自己前行的困境，便xiǎng  fāng  shè  fǎ________去克服它。前路就在脚下，少年勇士shì  bù  kě  dāng________！

2. 读句子，把加点的多音字的正确读音用“√”画出来。

（1）铅笔钝了，我得拿把刀把它削（xuē  xiāo）尖。

（2）他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠（guān  guàn）。

（3）父母不应该强（qiáng  qiǎng）迫孩子去学习他们不感兴趣的特长。

3. 把下面的词语卡片补充完整，再按要求回答问题。

第一组 太平________世    国________民安 举世________名    兴高采________ 处心积________    丰衣________食

第二组 不可________量    ________离失所 众星________月    呕心沥________ 多事之________    兵________马乱

（1）第一组中的________________和第二组中的________________意思相近，但感情色彩不同。类似这样的词语还有________________和________________。

（2）选词填空。

①他的贡献________，正是因为有了他的努力，我们才能取得今天的成就。

②随着乡村振兴战略的实施，越来越多的农民过上了________的幸福生活。

第二部分：积累运用·丰盈成长底色

◎【约定二：日积月累，丰盈自我】坚持每日积累、学以致用，沉淀知识与涵养，让成长有迹可循。

单项选择题。

4. 下列词语中加点字的解释无误的一项是（　　）

A. 奇珍异宝（特别的） B. 美中不足（满足）

C. 同心协力（协助） D. 相提并论（合在一起）

5. 下列画横线的俗语运用不恰当的一项是（　　）

A. 全国人民盼星星盼月亮，期待神舟二十三号的航天员平安凯旋。

B. 蔺相如前怕狼后怕虎，处处躲着廉颇。

C. 既然大家都是朋友，我们就打开天窗说亮话，不要拐弯抹角。

D. 敌军官兵听到被包围的消息后，鼻子都气歪了。

6. 下列句子与其象征意义对应不正确的一项是（　　）

A. 红日初升，其道大光。（象征着少年中国的灿烂前程）

B. 河出伏流，一泻汪洋。（象征少年中国发展潜力巨大，前途不可限量）

C. 奇花初胎，矞矞皇皇。（象征少年中国生机勃勃，华美繁盛）

D. 干将发硎，有作其芒。（象征少年中国骤然崛起，奋发有为）

7. 下列对句子修改有误的一项是（　　）

A. 一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。（缩句：船头飞驶过来。）

B. 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。（改为比喻句：桂花像毛毛细雨一样洒落下来，我们满头满身都是桂花。）

C. 织女喜欢看晓风晚风轻轻地吹过树林和门前小溪的水活泼地流过去。（修改病句：织女喜欢看门前小溪的水活泼地流过去和晓风晚风轻轻地吹过树林。）

D. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（改为反问句：梅兰芳先生难道不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？）

8. 下列表述不正确的一项是（　　）

A. 《珍珠鸟》结尾句“信赖，往往创造出美好的境界”写出了“我”对珍珠鸟的信赖。

B. 《圆明园的毁灭》借助昔日圆明园的辉煌与如今被毁灭后的惨状形成对比，以此突出表达对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无比愤慨。

C. 《将相和》按照时间顺序，写了“完璧归赵——渑池会面——负荆请罪”三个小故事，前两个故事的结果是第三个故事的起因。

D. 我们可以借助具体事物、抓住关键语句等方式体会文章表达的思想感情。

9. 按课文内容、日积月累填空。

（1）我知道牛郎织女每年农历七月初七在鹊桥相会，后人把这个日子称为________节。我还知道很多诗人借牛郎织女的动人故事创作的诗歌，如唐代诗人林杰的诗句“________________，________________”（《乞巧》）就描写了这个节日女子们“乞巧”的盛况。

（2）“少年自由则国自由，________，________，________。”努力吧，中国少年，我们是未来中国的脊梁。

（3）《题临安邸》这首诗是诗人写在临安一家________墙壁上的诗。“________________，直把杭州作汴州”表达了诗人对南宋朝廷的愤怒之情。

第三部分：综合性学习·践行成长约定

◎【约定三：知行合一，向阳成长】学会自我规划、自我约束，用行动兑现和自己的每一份约定。

根据材料，回答问题。

【材料一】快速阅读也叫速读，顾名思义，就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如，一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600字/分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这其实是对速读的一种误解。

【材料二】下图为五年级学生小语有效读速成绩记录表。

10. 读材料一可知，有效读速包括________和________。采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写最大的好处是（    ）（填选项）

A．生动形象    B．突出强调    C．具体准确    D．条理清楚

11. 仔细观察小语的有效读速成绩记录表，可以发现小语有效读速成绩的特征是（　　）

A. 一直上升 B. 一直下降 C. 有升有降 D. 先升后降