3.2 用重物驱动小车（课件）-2026-2027学年五年级上册科学教科版

科学教科版五年级上册 停在平台上的月球车原本是静止的，是什么力量让它开始向下运动？ 动力 我们怎样让自己的小车运动起来？ 要让静止的小车运动起来，往往需要力的作用。 动力 一、尝试驱动小车 我们有哪些方法让小车动起来？ 拉 推 一、尝试驱动小车 我们有哪些方法让小车动起来？ 磁铁吸 吹 分享交流 如果只有垫圈和绳子，我们能让小车运动起来吗？ 可以把垫圈挂在绳子上，利用重量拉动车。 重力是地球对地球上的一切物体施加的吸引力。它无须接触物体就能对物体施加引力。在重力的作用下，苹果会掉落到地面，抛向空中的小球也会落回地面。 小球落回地面 苹果掉落到地面 资料 试一试 物体的质量越大，所受的重力也越大。 分别掂一掂1本和3本科学书，感觉有什么不同？ 想一想 为什么没有拉动300千克的重物？ 要让静止的物体运动，需要施加足够大的力。 拉动小车的力是怎样产生的？ 重力 拉力 拉力 重力 拉力 动力 提供 转化为 绳子多长比较合适？ 绳子的长度约等于桌子高度，这样能保证垫圈在全程实验中都处于悬空状态，持续提供拉力。 想一想 为了保证公平，哪些条件保持不变？ 改变的条件是？ 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 小车质量 跑道长度 绳子长度 垫圈数量 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 跑道的长度怎么保持不变？ 起点 终点 标明小车的起点和终点 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 怎么比较小车运动的快慢？ 起点 终点 比较相同距离小车运动的时间。 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 如果挂1个垫圈，小车没动，是为什么？ 一个垫圈的重力不够大，没克服摩擦力。 一个一个加垫圈，直到小车能从起点运动到终点。 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 观察小车运动时，是一个一个增加垫圈，还是多个多个增加吗？ 一个一个加，测出的数据差距小，比较难分析。 一下子加很多个垫圈，这样动力大，车跑得快，但是太快了不方便观察。 每次增加2-3个 （数1+数2+数3）÷ 3 = 平均值 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 设计实验 每组垫圈数量，只测1次可以吗？为什么？ 不可以，因为我们的操作可能会失误，造成误差。 应该重复测量3次，取平均值。 1.标明起点和终点。 2.一个一个加垫圈，确定小车刚好能从起点运动到终点的垫圈数。 3.多个多个加垫圈，每组测量3次，取平均值，记录小车每次运动的时间。 实验方法 二、研究垫圈数量与小车速度的关系 “研究垫圈数量和小车运动的关系”指导视频 分组开展实验，记录实验现象。 实验 注意事项 1.用“●”数量表示小车运动快慢。 2.静止释放，听统一口令开始计时。 3.绳子绑在车轴正中间，不倾斜。 ！ 垫圈数量 从起点到终点的时间 平均运动时间 运动快慢 （用●数量表示） 1个 第1次：2秒 1.87秒 ● 第2次：1.8秒 第3次：1.8秒 2个 第1次：1.6秒 1.57秒 ●● 第2次：1.6秒 第3次：1.5秒 3个 第1次：1.3秒 1.30秒 ●●● 第2次：1.5秒 第3次：1.1秒 4个 第1次：1秒 0.97秒 ●●●● 第2次：0.9秒 第3次：1秒 这组数据的差异较大，可能是什么原因？ 对比第二列时间数据，找出它们的变化趋势。 可能是计时员反应慢了。 实验分析 其他条件相同时，垫圈数量越多，小车运动时间越短，速度越快。 实验结论 垫圈数量 从起点到终点的时间 平均运动时间 运动快慢 （用●数量表示） 1个 第1次：2秒 1.87秒 ● 第2次：1.8秒 第3次：1.8秒 2个 第1次：1.6秒 1.57秒 ●● 第2次：1.6秒 第3次：1.5秒 3个 第1次：1.3秒 1.30秒 ●●● 第2次：1.5秒 第3次：1.1秒 4个 第1次：1秒 0.97秒 ●●●● 第2次：0.9秒 第3次：1秒 驱动小车运动的力是怎样产生的？ 小车运动快慢与力的大小有什么关系？ 垫圈的重力变成了拉力，通过紧绷的绳子拉动了小车。 其他条件相同时，垫圈数量越多，重力越大，绳子的拉力也越大，这是小车运动越快。 在重复实验中，测量数据的差异是怎样造成的？ 人为因素：手抖、眨眼、反应快慢、未同时释放小车和计时…… 绳子与其他物体摩擦、绳子未绑在车轴正中间…… 除了用符号“●”的数量表示小车运动快慢之外，我们还有其他表示方法吗？ 柱子越短越快 第1名、第2名…… 直接写时间 数值法 柱状图 排序法 要让小车在2秒内运动1米，增加还是减少垫圈？ 增加垫圈 我们能不能精准控制小车的运动快慢？ 要让小车5秒内跑完1米，应该怎么办？ 减少垫圈，或者给小车增加重物（如橡皮） 小小工程师们，假设现在小车能在3秒内运动1米。 在月球上工作的“玉兔号”，科学家是怎么让它动起来的？又是怎么控制它快慢的呢？ 月球车“玉兔号”靠太阳能转化为电能驱动电机前进，通过调节电机功率来控制行驶快慢。不管是小车还是月球车，都是力在改变物体的运动状态。 评价维度 评价内容 能做到的（打√） 我会倾听 能安静、专心、耐心、细心、虚心地倾听老师和同学的发言 我会观察 能认真观察小车运动状态的改变 我会实践 探索垫圈数量与小车运动快慢的关系，能合作使用垫圈和绳子使小车运动起来，并通过实验 我会思考 能根据实验数据分析垫圈数量与小车运动快慢的关系 我会表达 能积极发表见解，敢于分享交流 EV录屏5.5.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.5.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $