3.3 用弹力驱动小车（课件）科学教科版五年级上册

3 用弹力驱动小车 教科版五年级上册 第三单元 知道弹力的产生条件，理解橡皮筋弹力可以驱动小车。 能设计对比实验，探究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系。 了解弹力在生活、航天工程中的应用。 01 02 03 学 习 目 标 弹力是如何产生的？我们的小车能用弹力来驱动吗？ 情 境 导 入 探索 1：观察、感受弹力 探索 橡皮筋 塑料弯条 海绵 弹簧 新 课 探 究 探索 1：观察、感受弹力 探索 一般情况下，物体在受到外力作用时，形状或多或少会发生改变，这时物体会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 资料 新 课 探 究 探索 2：用弹力来驱动小车 操作方法： 将橡皮筋一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴上。转动车轮，橡皮筋被拉长，松手，橡皮筋回弹带动车轴转动，驱动小车。 探索 缠绕橡皮筋，产生弹力；弹力带动车轴旋转，小车就向前运动。 新 课 探 究 6 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 实验方案： 1. 在车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，以此改变弹力大小；其他条件（小车重量、地面、起点终点）保持不变。 2. 标记起点和终点：车头前方位置为起点，小车停止后车头位置为终点，两点之间的长度就是行驶距离。 探索 起点 终点 行驶距离 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 实验方案： 探索 这是对比实验，什么条件要改变？哪些条件必须保持不变？ 改变条件：橡皮筋缠绕圈数。 不变条件：同一辆小车、同一块地面、起点位置、橡皮筋规格。 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 实验记录单： 小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 探索 橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离 / 厘米 小车行驶距离（远、中等、近） 测量距离 处理结果（平均值） 2 圈 1 40 41 近 2 42 3 41 4 圈 1 76 75 中等 2 74 3 75 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 实验记录单： 小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 探索 橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离 / 厘米 小车行驶距离（远、中等、近） 测量距离 处理结果（平均值） 6 圈 1 110 109 远 2 108 3 109 数据处理可以取平均值，也可以选取最大值。我们多次实验，是为了减小实验误差，让结果更可靠。 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 我的发现：橡皮筋缠绕圈数越多，被拉伸的长度越 ，所产生的弹力越 ，小车行驶的距离越 。 探索 长 大 远 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 探索 我们还可以直接在纸带上贴圆点来表示小车运动的距离。 观察不同颜色圆点的分布规律。 新 课 探 究 探索 3：研究弹力大小对运动距离的影响 实验记录单： 探索 小车行驶距离 运动方向 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 圆点记录图解读：红点 3 圈、绿点 4 圈、蓝点 5 圈。观察圆点分布，圈数越多，圆点整体越靠右，代表行驶距离更远。 新 课 探 究 橡皮筋缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。个别小组数据不一致，属于正常实验现象。 研讨 1. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？所有小组的实验数据都支持这个结论吗？ 新 课 探 究 相同：整体趋势都是圈数越多，小车跑得越远。 不同：相同圈数，各组测出的距离长短不一样。 误差原因：地面粗糙程度不同、橡皮筋老化、缠绕松紧不一样、小车车轮摩擦不同、释放小车时用力不同。 研讨 2. 不同小组的数据有哪些相同和不同？如果有差异，造成差异的原因可能是什么？ 新 课 探 究 驱动力来自橡皮筋的弹力。还可以用反冲力、拉力、风力驱动小车。 研讨 3. 驱动车轮转动的力来自哪里？除了重力和弹力，还有哪些力可以驱动小车？ 新 课 探 究 普通小车的车轮上都装有轮胎，这样可以减小车身震动。而 “玉兔” 号月球车却没有安装轮胎。搜集资料，了解 “玉兔” 号月球车车轮的设计秘密。 拓展 月球表面布满尖锐岩石和月尘，橡胶轮胎容易破损；玉兔号使用金属筛网车轮，重量轻、抗磨损，还能适应月球低重力环境。 新 课 探 究 一、物体受外力发生形变，会产生恢复原状的力，叫做弹力。橡皮筋拉伸产生的弹力可以驱动小车。 二、对比实验结论：橡皮筋缠绕圈数越多，形变越大，弹力越大，小车行驶距离越远。 三、弹力在生活、航天设备中都有广泛应用。 课 堂 总 结 谢谢！ $