2.2.2.2 两栖动物和爬行动物 课件-2026-2027学年人教版七年级生物上册

脊椎动物（二） 两栖动物和爬行动物 人教版七年级生物上册 · 第二单元第二章第二节 七年级生物课堂 1.7.2013 ‹#› 教学目标 生命观念 说出两栖动物和爬行动物 的主要特征 科学思维 比较两类动物在呼吸、生殖上 的差异 探究实践 观察蛙的形态，分析结构 与功能相适应 态度责任 关注动物与人类关系， 保护野生动物 1.7.2013 ‹#› 通过本节学习，你将知道： ● 两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？ ● 它们与人类的生活有什么关系？ 1.7.2013 ‹#› 情景导入 青蛙和乌龟既可以在水中游泳， 也可以在陆地活动。 然而，青蛙属于两栖动物， 乌龟属于爬行动物。 这是为什么呢？ 1.7.2013 ‹#› 一、两栖动物 你一定知道，青蛙是由蝌蚪发育来的。 蝌蚪无论外部形态还是内部结构都像鱼： · 有尾，用鳃呼吸 · 只能像鱼一样在水里生活 发育成青蛙后，尾和鳃消失，生出四肢和肺， 可以在陆地上生活。 1.7.2013 ‹#› 观察·思考：蛙的形态 观察青蛙的形态特征： ● 鼻孔：呼吸时气体进出的通道 ● 眼：大而圆，视野开阔 ● 鼓膜：眼后，可感知声波 ● 前肢：较短，支撑身体 ● 后肢：发达，趾间有蹼 1.7.2013 ‹#› 青蛙的呼吸：肺+皮肤辅助 青蛙能适应陆地生活，与它能用肺呼吸密不可分。 ● 肺结构简单，不发达 ● 皮肤裸露且能分泌黏液 ● 湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，以辅助呼吸 → 这就是青蛙必须生活在潮湿环境、不能远离水的原因。 1.7.2013 ‹#› 其他两栖动物：大鲵和蝾螈 1.7.2013 ‹#› 讨论：蛙的形态与生活环境 1. 青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？ 答案：绿色，与周围青草泥土颜色相近，是保护色，利于捕食和避敌。 2. 青蛙体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？ 答案：保持体表湿润，辅助呼吸；同时减少皮肤损伤，防御病菌。 3. 比较前肢和后肢形态差别，这与功能有什么关系？ 答案：前肢短小支撑身体；后肢发达趾间有蹼，适于跳跃和划水游泳。 1.7.2013 ‹#› 其他两栖动物：蟾蜍 蟾蜍俗称癞蛤蟆。 ● 眼后方有一对大型毒腺 ● 所分泌的毒液能制成中药蟾酥 → 蟾蜍与青蛙同属两栖动物， 体表疙瘩就是毒腺所在。 1.7.2013 ‹#› 两栖动物的主要特征 ● 幼体生活在水中，用鳃呼吸； ● 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳； ● 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1.7.2013 ‹#› 蜥蜴的形态结构 ● 颈：头部后面有颈，头可灵活转动 ● 四肢：短小，能贴地面迅速爬行 ● 皮肤：干燥，表面覆盖角质鳞片 ● 鳞片作用：保护身体，减少体内 水分蒸发 二、爬行动物 真正适应陆地环境的脊椎动物 1.7.2013 ‹#› 蜥蜴的呼吸与生殖 呼吸：肺比青蛙发达，气体交换能力较强，只靠肺就能满足陆地对氧气的需求。 受精：体内受精（不像青蛙在水中排卵受精）。 产卵：受精卵产在陆地上，卵内养料多且含水分，卵外有坚韧卵壳保护。 意义：生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，这是蜥蜴能终身生活在陆地的重要原因。 1.7.2013 ‹#› 其他爬行动物：扬子鳄 扬子鳄是我国特有的 国家一级重点保护动物 · 小型鳄类，分布在安徽、江苏、 浙江长江沿岸 · 生活在水边芦苇丛或竹林地带 · 以田螺、鱼、蛙等为食 · 人工繁育非常成功 1.7.2013 ‹#› 其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄 同属于爬行动物的还有： ● 鳄（如扬子鳄） ● 龟 ● 鳖（俗称甲鱼） ● 蛇 它们外形差别很大，但都具有爬行动物的共同特征。 1.7.2013 ‹#› 爬行动物的主要特征 ● 体表覆盖角质的鳞片或甲； ● 用肺呼吸； ● 大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 1.7.2013 ‹#› 与人类生活的关系：牛蛙 牛蛙原产北美洲，在我国大量养殖。 危害： 逃逸或被放生到野外后，严重威胁 本地两栖类和鱼类生存。 是危害严重的外来入侵物种。 1.7.2013 ‹#› 与人类生活的关系：蛇、鳖、避役 ● 银环蛇：我国常见毒蛇，毒液能伤人 也能治病；蛇是鼠类天敌。 ● 鳖（甲鱼）：可食用，鳖甲可入药。 ● 避役（变色龙）：能捕食昆虫，包括 危害林木的昆虫。 1.7.2013 ‹#› 两栖动物 vs 爬行动物 比较项 两栖动物 爬行动物 体表 呼吸 受精 产卵环境 生活环境 裸露湿润 干燥，覆盖鳞片或甲 肺和皮肤辅助 只用肺 体外受精（水中） 体内受精 水中 陆地，卵有坚韧卵壳 水陆两栖 真正适应陆地 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 两栖动物：幼体水生、用鳃呼吸；成体陆生为主， 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 代表：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸； 陆地产卵，卵有坚韧卵壳。 代表：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇。 关键区别：爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖， 是真正适应陆地生活的脊椎动物。 1.7.2013 ‹#› 练习与应用：概念检测 请将左侧动物与右侧有关叙述连线： 　　 体表覆盖角质鳞片 青蛙　　　皮肤湿润，可辅助呼吸 　　　　　产的卵具有坚韧卵壳 蜥蜴　　 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地 　　　　　成体和幼体都生活在陆地上 1.7.2013 ‹#› 拓展应用：稻花香里说丰年 "稻花香里说丰年，听取蛙声一片。" 蛙类是农业害虫的天敌，对农业生产有益。 思考：为什么现在有的稻田里听不到蛙声了？ → 化肥农药的大量使用、水域污染、栖息地破坏、过度捕捉等， 导致青蛙数量减少。 → 保护青蛙，就是保护农业生态平衡。 1.7.2013 ‹#› 蛇没有四肢，为什么属于爬行动物？ 判断动物类群不能只看外形，要看主要特征： ● 体表覆盖角质鳞片 ● 用肺呼吸 ● 在陆地上产卵，卵外有坚韧卵壳 蛇完全符合这些特征，所以属于爬行动物。 1.7.2013 ‹#› 课后作业（分层） 基础层（必做）： 1. 默写两栖动物和爬行动物的主要特征。 2. 完成教材课后练习题。 提高层（选做）： 1. 观察身边的一种两栖动物或爬行动物，记录其形态和生活环境。 2. 写一篇关于恐龙灭绝原因的科普短文。 1.7.2013 ‹#› 关注两栖和爬行动物，保护生物多样性 尊重生命，爱护身边的动植物 七年级生物课堂 1.7.2013 ‹#› $