第六单元 用树叶留住秋天 第2课 制作树叶贴画 教学设计-2026-2027学年劳动二年级上册冀科版

用树叶留住秋天（第2课时·制作树叶贴画）

《劳动实践》二年级上册·第六单元

一、教学基本信息

 

二、教材与学情分析

本课时把上节课的标本叶变成创作材料，制作树叶贴画：先确定主题（如“秋天的树”“小鱼”），再选形拼贴、用白胶点涂固定。教材从“科学保存”走向“创意表达”,是传统工艺与自然美育的结合，重在让低段孩子体会“普通落叶也能成画”.

上一课叶子大多压干了，但孩子一上手就乱：赵雨萱贴画粘不牢、一拿就散；李浩宇叶子堆满纸没主题；王梓萱胶涂成一片白。创意与写实难平衡。二年级孩子需要“先说主题再拼”的支架，否则就是材料堆砌。点胶手法定要慢教，胶多溢、胶少散。

三、教学目标（劳动核心素养）

● 劳动观念：懂得平凡自然物经劳动之手可变美，珍惜秋叶也珍惜自己的创意。

● 劳动能力：能先定主题再选叶拼贴，用白胶点涂把贴画牢固固定。

● 劳动习惯和品质：养成构思在先、用胶适量、桌面整洁的习惯。

● 劳动精神：在拼贴调整中不怕拆了重来，体会创意劳动中的耐心与巧思。

四、教学重难点与突破策略

教学重点：先定主题再拼贴，白胶点涂牢固不溢。

教学难点：有主题地构图，避免材料堆砌；胶量适中。

● “一句话主题”先行：动剪前先说“我的画叫什么、有谁”,把抽象创意变具体。

● 点胶三步：“少点、轻压、等干”,配反面图（胶溢成白斑、胶少散架）。

● “素材银行”：把不同叶形对应“能当什么”（长叶当鱼身、圆叶当太阳），降低选形门槛。

五、教学准备

 

六、教学过程

环节一 导入·叶子变画（约5分钟）

◆ 环节目标： 认识树叶贴画，激发创作欲。

【教师】 展示三幅贴画（树、鱼、小鸟），问：“这些是用什么做的?” 引导学生发现“就是咱们的标本叶”.引出课题。

【学生】 学生惊讶“叶子还能这样!” 刘思琪认出鱼身是长叶。兴趣被点燃。

◇ 设计意图： 用成品打开想象，把上节课材料与新创作接通。

环节二 先定主题（约8分钟）

◆ 环节目标： 能先确定贴画主题与构成。

【教师】 教“一句话主题”：“我的画叫XX，里面有XX.” 板书画“素材银行”：长叶=鱼身/枝、圆叶=太阳/花、碎叶=草地。请赵雨萱先说主题再动手。

【学生】 学生构思。张沐辰说“秋天的树，有黄叶红叶”.孙若曦说“一条鱼游在水里”.主题清晰起来。

◇ 设计意图： 主题先行避免堆砌，素材银行把选形变匹配游戏。

环节三 拼贴与点胶（约16分钟）

◆ 环节目标： 完成有主题的树叶贴画，胶量适中牢固。

【教师】 学生先在卡纸上摆叶构图，满意后用棉签蘸白胶点涂固定。我强调“少点轻压等干”,帮赵雨萱补点胶加固散处，纠李浩宇胶涂一片。

【学生】 小组创作。王梓萱构图满而乱，被引导“留点空”.陈一诺点胶均匀。多数作品成形。

◇ 设计意图： 先摆后胶降低返工，点胶手法定要逐个看，胶多是低段通病。

环节四 展示与命名（约8分钟）

◆ 环节目标： 愿意展示并讲述作品，欣赏同伴创意。