第4单元家里垃圾我来收 第2课 养成垃圾分类好习惯 教学设计-2026-2027学年劳动二年级上册冀科版

家里垃圾我来收（第2课时·养成垃圾分类好习惯）

《劳动实践》二年级上册·第四单元

一、教学基本信息

 

二、教材与学情分析

本课时在上节课“收集”基础上进入“分类”.教材让学生认识四分类（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），重点突破易混物辨别，并通过家校打卡把分类习惯固化。它把“环境卫生”劳动从“收起来”推进到“分清楚”,是公民素养的起点。

上节课收集已上路，但分类是硬骨头。周子轩把废电池扔进其他桶，以为“小东西无所谓”;大棒骨算其他垃圾（因难腐蚀）却被很多孩子归为厨余；剩饭和纸巾常被混。二年级孩子靠颜色认桶，但“红绿灯”易混清单必须反复练。习惯落地难，单靠课堂不够，得靠打卡把学校行为搬回家。

三、教学目标（劳动核心素养）

● 劳动观念：懂得垃圾分类是公民责任，分好类是对环境和他人的尊重。

● 劳动能力：能辨四分类，正确处理电池、大骨、剩饭等易混物，坚持家庭分类。

● 劳动习惯和品质：养成“在家也分类”的持续习惯，不依赖提醒。

● 劳动精神：认真较真、不怕麻烦，在坚持中体会小事积成大改变。

四、教学重难点与突破策略

教学重点：四分类辨别，易混物（电池、大骨、剩饭）正确投放。

教学难点：家庭分类真正落地，不回弹。

● 四色桶+实物投放大游戏：蓝（可回收）、绿（厨余）、红（有害）、灰（其他），孩子手持实物卡投对应桶。

● “易混红绿灯”清单：电池=红（有害）、大骨=灰（其他）、剩饭=绿（厨余）、纸巾=灰，用红绿灯色块记。

● 家校联动打卡：连续21天家庭分类打卡换“分类小卫士”章，用数据促习惯。

五、教学准备

 

六、教学过程

环节一 回顾·四色桶（约5分钟）

◆ 环节目标： 复习四分类与对应颜色。

【教师】 出示四色迷你桶，问色对应哪类。复习“蓝可回收、绿厨余、红有害、灰其他”.点名张沐辰复述。

【学生】 学生抢答颜色。刘思琪准确说出四色含义。基本过关。

◇ 设计意图： 先唤醒上节课基础，再进入易混难点，坡度合理。

环节二 易混红绿灯（约12分钟）

◆ 环节目标： 掌握易混物的正确分类。

【教师】 亮出易混清单卡：废电池（红）、大棒骨（灰）、剩饭（绿）、用过的纸巾（灰）。用“为什么”追问：大骨难腐蚀不算厨余；电池含重金属算有害。学生跟念红绿灯口诀。

【学生】 学生惊讶“大骨不是厨余?!” 周子轩记住“电池红桶”.陈一诺能解释“纸巾湿了也不回收”.

◇ 设计意图： 易混点是真误区，用“为什么”打破直觉，比死记硬背牢。

环节三 投放游戏（约12分钟）

◆ 环节目标： 能在游戏中正确分类投放。

【教师】 每组发实物/图卡，轮流投入四色桶，投错全组讨论更正。我重点盯电池、大骨两类。游戏计分，全对组获奖。

【学生】 小组热烈投放。李浩宇把“鱼骨”投绿桶正确，欢呼。王梓萱投错“保鲜膜”被同伴拉回灰桶。