第4课《飞天凌空》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

核心素养维度

学习目标

语言建构与运用

品味新闻特写精准生动、典雅凝练的语言特色，积累文中富有表现力的词语与句式。

思维发展与提升

学习特写镜头式的叙事技巧，训练将瞬间动作分解为多个层次的逻辑思维与联想想象能力。

审美鉴赏与创造

感受跳水动作的轻盈优美，鉴赏新闻特写的画面美、动态美与语言美。

文化自信与传承

体会中国体育健儿奋力拼搏、为国争光的精神风貌，增强民族自豪感与家国情怀。

教学环节

探究内容与活动设计

环节一
导入新课
整体感知

【知识点梳理】

1．新闻特写的概念：新闻特写是摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、更鲜明地反映新闻主题。

2．新闻特写的特点：一是落笔集中，突出一点；二是描写细致，再现场景；三是生动形象，如见如闻。

3．新闻特写与消息的区别：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的某个片段、某个场面、某个镜头。

【课堂探究】

探究一：通读全文，思考这篇新闻特写选取了哪个新闻事件中的哪个瞬间进行放大描写？

探究二：全文可以分为几个部分？请用简洁的语言概括每一部分的大意。

探究三：文章开头是怎样描写吕伟站在跳台之上的姿态的？这样写有什么作用？

探究四：文中既有对吕伟跳水动作的正面描写，也有外国观众的反应和裁判的评分等侧面描写，找找看哪些地方属于侧面描写，有什么表达效果？

环节二
精读文本
品味语言

【知识点梳理】

1．动作分解法：作者将吕伟从起跳到入水的连贯动作逐一拆解，用"轻舒双臂""向上举起""蹬""翻腾""转体"等一系列动词，把瞬间发生的动作放慢、放大，让读者仿佛看到了慢镜头。

【课堂探究】

探究一：仔细阅读"轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去"一句，品味"舒""举""蹬""飞"这几个动词的表达效果。

环节三
聚焦特写
探究手法

【知识点梳理】

1．镜头式叙事：全文如同摄像机镜头一般，从"静"的远景（吕伟站在跳台）推到"动"的近景（起跳、翻腾、转体），再到入水的特写（气泡、水花），镜头感极强。

2．正侧面结合：正面描写吕伟的优美动作，侧面描写外国记者的赞叹、观众的掌声、裁判的高分，二者相互映衬，既突出了动作之美，也渲染了现场气氛。

3．虚实相生：实写吕伟的跳水动作，虚写"飞天"的联想和"仙女"的想象，虚实结合，拓展了文章的意境，增强了文学色彩。

【课堂探究】

探究一：文章是怎样像电影镜头一样逐步推进的？请找出文中表示时间顺序和动作变化的词句，梳理出镜头推进的脉络。

探究二："这位外国记者突然笑出声来"一句，在文中起到了怎样的作用？

探究三：文章结尾引用了印度观众的话："了不起，你们中国的人才太多了！"这样写有什么深刻含义？

探究四：如果把这篇特写改写成一则简短的消息，与原文相比，你觉得失去了什么？由此说说新闻特写的独特价值。