2027届信息类文本04《分析论证特点及论证思路》-【语文一起课件】2027届高考语文信息类文本专题PPT课件

null 论证特点 信息类 文本 第二讲 论证特点涉及的角度比较多,主要包括论证结构、论证方法、论证方式、论证语言等。在指出各角度特点时还需要点明各种特点效果，分析其作用。 一、论证特点 论证 特点 论证 结构 论证 方法 引论（开头：提出论题或论点 本论（主体）：层进式（使论述深入）、 对照式（使观点鲜明）、并列式 （使论述层次清晰） 结论（结尾）：归纳总结 举例论证、类比论证、对比论证、 比喻论证、引用论证、因果论证 一、整体的论证思路（结构） ①立论式： 引论（提出问题或提出论点）， 本论（分析问题或展开论证）， 结论（解决问题或得出结论）。 但有的文章只有引论、本论，无结论;有的文章只是在开头提出论题，在结尾点明论点。 ②驳论式：提出错误观点，批驳错误观点，提出正确观点。 从整个文本结构上来看，主要有总分总式、总分式和分总式三种结构类型。 知识梳理 “本论”是论述性文本的论证分析部分，其内部层次主要有这几种类型： ①并列式:各层次无主次之分。 ②层进式:各层次之间步步深入。 ③对比式:两种观点或论据对比。 ④总分式:先总说，再分论（后总结）。 ⑤综合式:多种结构综合使用。 二、“本论”的结构安排 知识梳理 提出方式 作用 标题显示论点 论点旗帜鲜明，让读者一目了然 开头第一句提出论点 论点的提出开门见山，简洁明快 由某个故事或针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点 论点具有很强的现实针对性，激发读者的阅读兴趣 简明地阐释后提出论点 论点的提出有理有据，自然流畅 就所涉及的现象或问题发问，进而引出中心论点 论点的提出更加有力，引发读者的思考 结尾总结出论点 卒章显志，顺理成章，让人信服 三、论点的提出方式 知识梳理 ①立论：阐述自己的立场，就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己的论点。 ②驳论：批驳他人的观点，就是通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点。驳论的作用在于“破”，即通过辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 一篇文章的论证方式多数情况下是破立结合的，或以立论为主，或以驳论为主；或先立后破，或先破后立，或边破边立。 四、论证方式 知识梳理 论证方法指论据和论点之间的联系方式，即论证过程中所采用的推理形式，它所解决的是“怎样用论据论证论点”的问题。 常用的论证方法 方法 特点 效果 论证方法 举例 论证 道理 论证 运用概括的或具体的事例来进行论证。 真实可信，增强文章的 说服力、权威性。 根据正确可信的科学原理进行论证，也就是引经据典地分析问题，说明道理，论证论点。 增强文章的说服力、感 染力，使文章有文采，使论证更有力。 方法 特点 效果 对比 论证 既从正面直接阐述论点，又从相反的一面加以论述，把相异的事物或事理对举出来，放在一起比较分析，以辨明是非得失，论证论点。 正反对比鲜明，给人深 刻印象，使论证更有力。 比喻 论证 用形象的比喻来论证论点。 能新颖别致、生动形象 地论证论点，使文章浅 显易懂，易于被读者理 解和接受。 论证方法 常用的论证方法 方法 特点 效果 因果 论证 从事物的因果关系上进行论证。因果论证可以用因证果，也可以以果证因，还可以因果互证。 逻辑缜密，思辨性强，使论证结论可靠，令人信服。 类比 论证 根据两种事物之间的某些相同的特点进行类比，用已知事物的特点，推论出另一事物也会具有这一特点。 以事实为依据，使论证具有逻辑性和严密性。 假设 论证 假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。假设论证的一般方法：叙正面事例，从反面假设推论；叙反面事例，从正面假设推论。 使论证具有逻辑性和严密性。 归谬 法 先假设对方的论断是正确的,然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来,从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。 增强逻辑性，富有幽默感。 论证方法 常用的论证方法 论证语言 论证 特点 论证 语言 语言的通俗：使论证易于理解 用词的角度：衔接语、关联词、 修饰词等的使用 句式的使用：反问句、感叹句、 倒装句等 用词的科学性、准确性 语言的严密：使论证严密 核心精讲·题型突破 从近两年的高考题看，论证语言效果分析，也纳入了高考命题范畴。考题主要考查论证语言的用词特征、句式手法及论证效果。 分析角度 内涵解读 论证语言（效果）分析角度一览表 从用词的准确性、严密性、科学性角度分析 从语段的句式、修辞、复句逻辑等角度分析 结合语境，从论证说服力角度进行分析 准确、严密、概括、简洁、鲜明、生动、通俗、朴素、典雅、诙谐、幽默 用词角度 句式手法 论证角度 语言特点 论述文文本的语言特点类型 语言特点 表现特征 严谨严密 运用关联词语可使语言表达更连贯、严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点；词语在文中前后照应；词、句顺序的前后安排符合事理和认知规律。 准确科学 恰当地使用表程度、范围的副词和数量词等限定词、限定成分，可使语言表达得更具体、全面，增强语言的准确性、科学性。 通俗平实 使用口语化词语、俗语、方言词语，借助比喻说明深奥的道理，浅显易懂，有生活气息。 语言特点 表现特征 鲜明有力 善用正反对比；爱憎分明；以设问句开头，再在设问之后提出自己的观点；使用表达鲜明态度的词语，如“唯一”“只有”“由此看来”。 生动形象 善于使用谚语、口语、对联和富有表现力的成语；使用比喻、排比、对偶、比拟、借代等修辞手法，化深奥为具体。 诙谐幽默 正话反说，反话正说，改写经典语句，活用成语，夸张，褒词贬用，妙趣横生。 典题演练 例： 阅读下面的文字,完成题目。 从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地,种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的。 典题演练 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 典题演练 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 典题演练 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。 典题演练 “我们大家是熟人,打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细,所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？ ”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 现代社会 乡土社会 典题演练 从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。 我读《论语》时， 看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。 典题演练 在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 (摘编自费孝通《乡土中国》) 文章在论证上有哪些特点? 请简要说明 文章在论证上有哪些特点?请简要说明。 论证 结构 引论 本论 材料主要讲的是中国乡土社会的特点：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层”开篇即亮明观点 “乡土社会的生活是富于地方性的”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”“乡土社会里从熟悉得到信任”“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则”这样层次推进，形成递进式论证结构 文章在论证上有哪些特点?请简要说明。 论证 方法 举例 论证 引用 论证 对比 论证 “我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释‘孝’的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了” “用一位外国学者的话说，前者是‘有机的团结’，后者是‘机械的团结’” “现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的” 文章在论证上有哪些特点?请简要说明。 论证 语言 “我们说乡下人土气,这个土字用得很好……长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的” ①开篇提出观点，开门见山，旗帜鲜明； ②采用层进式的论证结构，层层深入，逻辑性强； ③综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等； ④论证语言通俗自然，深入浅出 整合 答案 通俗 易懂 阅读《实践是检验真理的唯一标准》节选文字，回答问题。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找， 例2： 不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 (1)该段运用了哪些论证方法？请加以说明。 答案　①引用论证。引用毛主席的话。 ②类比论证。把“检验真理的标准不能到主观领域内去寻找”同“在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样”进行类比。 ③因果论证。“这是因为”“因此”等词语表明因果关系。 (2)这段文字在论证上极为严密，试加以分析。 答案　①思路层次联系极其紧密。开头提出论点，引用毛主席的话初步论证后，又分两层进行了析理论证。先对真理的性质作阐释，为剖析确立正确的前提；再从反面，用否定的形式论证检验真理的标准；继而从正面用三段论演绎推出结论。在理论分析极其清楚后，再用科学史上的无数事实佐证，论证上滴水不漏。 ②语言上使用“因为”“因此”等关联词语，显示了句子间的严密关系。 ③逻辑上使用三段论演绎推理。大前提：检验真理的标准必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。小前提：只有人的社会实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。结论：只有人的社会实践才是检验真理的标准。 例3.（2025·云南昆明一模）请简要分析材料的论证特点。 刘勰在《文心雕龙·风骨》中说“怊怅述情，必始乎风”，“情之含风，犹形之包气”。纵观整个中国古代文学发展史，无论是“兴观群怨”的《诗经》，“其称文小而其指极大”的《离骚》，还是“慷慨刚健”的建安诗，抑或是“忧患深广”的唐宋词，“观照现实”的明清小说，之所以能够得到当时及后世读者、批评家的高度赞赏，均在于作家能够以其昂扬向上的精神风貌、真挚明朗的思想情感贯穿于作品之中，形成强大的艺术感染力。对于当代中国的文学创作及文学批评而言，推崇文学作品“风清”的审美旨趣，就是要在日常的创作和批评实践中切实关注文学作品的情感表达问题，褒扬那些能够以饱满的思想情感，将中华传统文化中心怀天下、仁民爱物、慎独修身等向美、向善的优良品质自然融入其中的优秀作品。唯有如此，方能真正做到讲好中国故事，使读者于字里行间感受作者真挚明朗、崇尚美善的思想情感和蓬勃向上、积极进取的精神风貌，实现润物无声、以文化人之效。 例3.（2025·云南昆明一模）请简要分析材料的论证特点。 《文心雕龙·风骨》中说：“结言端直，则文骨成焉。”在刘勰看来，唯有语言简洁精练，“结言端直”，才能使作品在情感表达上做到指向明确、鲜明爽朗，充分展现作者“意气骏爽”、积极进取的精神风貌。 细数中国古代文学经典作品，无论是高唱“苏世独立，横而不流”的《橘颂》，还是被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，还是“大声鞺鞳，小声铿鍧”的辛弃疾词都体现了这一特点。对于当代中国的文学创作和文学批评而言，推崇文学作品的“骨峻”之美，就要学习和借鉴中国古籍中的优秀成果，既要努力创作并积极褒扬那些能够传承中华优秀传统文化、充分体现社会主义核心价值观的作品，又要敢于反对、批判那些以炫技逞博、哗众取宠为能事的语言低俗、媚俗之作，真正做到“以文立心、以文铸魂”，向世界展现中国气派、中国风范。 ①论证结构上，材料为分总式，先具体分析“风清骨峻”说在文学作品上的体现并对当代中国的文学创作及文学批评的借鉴意义，后总结传承与创新“风清骨峻”说对推动新时代社会主义文化建设具有关键作用；②论证方法上，材料主要运用引证法和例证法，论证有力；③论证语言，准确严密而又鲜明生动。 答案 ①论证结构上，材料为分总式。②论证方法上，材料主要运用引证法和例证法，如“刘勰在《文心雕龙·风骨》中说……”“习近平总书记《在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》（简称《讲话》）中指出……”为引证；“无论是高唱‘苏世独立，横而不流’的《橘颂》，还是被誉为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》，还是‘大声鞺鞳，小声铿鍧’的辛弃疾词都体现了这一特点”为例证，多种论证方法使论证充实有力。③论证语言，准确严密而又鲜明生动。如“唯有如此，方能真正做到讲好中国故事……又要敢于反对、批判那些以炫技逞博、哗众取宠为能事的语言低俗、媚俗之作”多用长句，表达严谨准确，语言形象生动。 解析 $安装方法 一 起课件 专注教学课件研发 Windows:系统 【注意】字体安装之后 必须要重启PPT,字体 【方法一】单独安装 （适用于字体种类较少的情况 才能显示出来。 安装(0) 1 ion in Chis国#品，整段全煤0123H567别 nnovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球01234567及 长暖：时网风推宋 Innovation in China中国智造，慧及全球 型：TrueType字体文件 字体（使用前请安装均 猫特网风雅宋州 Innovation in China中国智造，慧 1 找到压缩包中 鼠标左键双击 3 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Vindows.系统 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 【方法二】批量安装 （适用于字体种类较多的情况) A 阿里巴巴普惠体2.055 Regular..otf 本地盘C,Vindows,Fonts A阿里巴巴普惠体2.065 Medium.otf 预览、删除或者显示和隐藏计算机上安装的字体 培织 A阿里巴巴普患体2.075 SemiBold.otf A阿里巴巴普惠体2.0105Heay.otf 多子 Abg ABG ABG A阿里巴巴普惠体2.0115 Black.otf 字体（便用前请安装） ★日文毛第常规 Agency FB Algerian常规 Amatic SC 1 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘> 的字体文件夹 windows.文件夹>fonts.文件夹 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Mac系统 (Mac系统的安装与windows.系统类似，仅提供路径) 【方法一】单独安装 【方法二】批量安装 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 2) 鼠标左键双击字体文件 2 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来。 常见问题1 起课件 专注教学课件研发 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 这是因为 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 (一般情况下)，但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法一】 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>vindows>fonts.文件夹里即可。 本地登鱼(C)》Vindows，Fonts, 预览、删除或者显示和驰藏计算机上安装的字体 组识· 示题：时网风雅宋 龙子 Abg ABG A86 类型：TrueType字依文件 字体（使用前请安装） 蛋网风雅宋，出 ★日文毛笔常规 Agency FB Algerian第规 Amatic SC ①在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘> 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹>fonts,文件夹 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法二】 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 (Ctrl) 课件 课件 粘贴选项： 1) 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 3 点击“粘贴选项”下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 常见问题2 起课件 专注教学课件研发 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 这是因为 般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体)，部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 解决方法 最直接的方法是安装完毕后 阿里巴巴普惠体M 24 AAA 打开PPT,直接搜索字体+字重。 B I U 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT;②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载