2027届小说专题04《小说阅读之环境考点梳理》-【语文一起课件】2027届高考语文小说专题PPT课件

高考文学类文本阅读复习之 小 说 阅 读 之 环 境 考 点 梳 理 “ ” ——小说环境描写相关题目—— 概括环境特点 环境描写的作用 环境描写的手法 （参考诗歌） 这三个命题重心往往以两种形式呈现： 一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。 环境描写热点题型 链接高考 2026年年全国Ⅰ卷《割草》 文中画波浪线的段落描写列文割草，读来令人感同身受。请结合文本谈谈这种真切感是如何表达出来的。 2023年新课标Ⅱ卷《社戏》 2023年上海卷《篾匠阿爷》 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 赏析第⑦段划线部分景物描写的妙处。 链接高考 2019年全国Ⅲ卷《到梨花屯去》 小说有多次景物描写，请分析其功能。 2018年江苏卷《小哥儿俩》 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？ 分析文中划线句子的景物描写对情节发展的作用。 2017全国1卷《天嚣》 小说中开头段环境描写的作用。 2015湖南卷《童年随之而去》 分析文中画波浪线段落的景物描写手法。 考 点 一 概括环境特点 题点必备知识 环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境。环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。 社会环境 精准把握 社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。 它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。 《边城》 1/3 社会环境 教材原点 自然环境 精准把握 日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 1/3 自然环境 教材原点 《祝福》 1.抓“时” 具体指时代背景、写作时间,比如“抗战时期”,也指自然环境中的时令节气； 社会环境是极其复杂的，往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素: 具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点； 2.抓“地” 主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域特色的器物等; 3.抓“物” 主要指人与人之间的关系(团结友善、紧张冷漠等)和风俗习惯等; 4.抓“人” 主要指社会风气、风情及意识观念等因素。 5.抓“世” 概括社会环境“五抓” 备考关键能力 概括环境特点题解题“三步骤” 备考关键能力 1.审题干分类型 此类题题干中常有显示环境类型的关键词，根据关键词可快速确定题目是要求概括自然环境特点还是社会环境特点。 2.依类型找角度 (1)概括自然环境特点“3角度”。要从景物的“形、声、色”角度进行概括，从这类描写句子中总结出共同特点。(2)概括社会环境特点“4角度”①从描写人物生活的时代背景和活动的场所的句子中分析特点;②从描写人物的人际关系的句子中分析特点;③从描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点;④)从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。 3.抓修饰做归纳 小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用修饰词语，有的则要提炼后概括。 教材原点 林黛玉进贾府 街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。 正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字 。 写出贵族之家的 豪华、气派、威严和显赫。 高考真题 2018年江苏卷 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？（6分） 《小哥俩儿》 第一步：依类型，找角度 思考角度 文中对应的答案要点 从家庭经济状况角度 家中有花园、厨子等，可见经济状况良好 从文化氛围角度 家中有书房，父亲带孩子看戏可见文化氛围浓厚。 从家庭成员组成及之间 关系角度 家中有花园、厨子等，可见经济状况良好的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个的人际关系是融洽的 第二步：抓修饰，作归纳 《小哥俩儿》 如第2段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”,“欢喜”体现出兄弟友爱、人际关系和谐等。抓住这些词语，可以概括出关键信息。 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？（6分） 第三步：分角度，准概括 《小哥俩儿》 经济状况良好：家有厨子和花园等。 文化氛围浓厚：家中有书房，父亲带孩子看戏。 整个人际关系融洽：尊重孩子，兄弟有爱；主仆融洽。 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？（6分） 考 点 二 环境作用 解题思路 环境 情节 人物 主题 1.交代了…时间、地点、故事背景 2.渲染/营造…的氛围，奠定...感情基调 分析环境本身的特点 解题思路 环境 1.推动故事情节发展，为...下文埋伏笔/做铺垫。 2.照应上文，使文章结构更加完整。 分析环境描写对情节的作用 解题思路 情节 注意：环境描写所在的段落位置 1.交代了…时间、地点、故事背景，为主人公出场提供舞台。 2.表现/丰富人物…… 的形象。烘托……人物心情。 3.暗示人物命运。 分析环境描写与人物的关系 解题思路 人物 暗示/揭示/寄托表现/ 深化文章……主题 分析环境描写与主题的关系 解题思路 主题 教材原点 分析《祝福》中自然环境描写的作用。 自然环境 渲染阴暗压抑气氛。 给全篇奠定凄凉压抑的基调。（开头） 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 1 教材原点 分析《祝福》中自然环境描写的作用。 指向人物 烘托“我”激愤沉痛心理； 表现“我”既同情祥林嫂的遭遇但又无能为力的矛盾心理。 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 2 教材原点 分析《祝福》中自然环境描写的作用。 指向主题 暗示、深化主题； 批判了在封建社会下的人们愚昧落后、麻木不仁的状态和封建礼教对妇女的毒害、摧残。 远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 3 教材原点 分析《祝福》中社会环境描写的作用。 1. 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 2. ……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。 教材原点 分析《祝福》中社会环境描写的作用。 ①环境上 交代祥林嫂生活在封建礼教和迷信思想笼罩的旧中国，揭示祥林嫂悲剧的社会基础。 ③人物上 勾勒社会环境，预示祥林嫂悲剧的必然性。 ②情节上 推动情节发展，热闹喜庆的祝福景象与下文祥林嫂的凄惨形成反衬。 ④主题上 祥林嫂在热闹喜庆的祝福中死去，突出了反封建礼教的主题。 高考真题 2023年上海卷 9.赏析第⑦段划线部分景物描写的妙处。（4分） 《篾匠阿爷》 ⑦我们玩了一圈转回来，阿爷还是那个表情、那个姿势，小收音机也依然在他脚下开着，只不过已从评书转到了戏曲，或从广播剧换成了天气预报。阿爷背后，楝树枝叶繁茂，一大团的绿浮在半空，晚霞放肆地将天边涂成了橙红色，一束红光从檐角闪进来，落在即将完成的箩篼上。 原文答题区域呈现 高考真题 2023年上海卷 9.赏析第⑦段划线部分景物描写的妙处。（4分） 《篾匠阿爷》 本身 画线部分写楝树的浮绿，晚霞的涂染，夕照的洒漏，描绘出一幅静穆之景，画面色彩绚烂，宁静祥和； 人物 烘托阿爷沉浸在自己劳作中，与周围世界融为一体的形象； 主题 表达了作者对阿爷的匠人精神的礼赞。 问题本质：环境描写的作用 高考真题 2019年全国Ⅲ卷 小说有多次景物描写，请分析其功能。（6分） 《到梨花屯去》 问题本质：环境描写的作用 人物心理 以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化； 开头环境 到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景； 环境特点 使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气。 考 点 三 环境描写手法 01 描写技巧角度 ①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描 (精雕细刻、浓墨重彩)； ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。 02 修辞角度 借助比喻、拟人、夸张、通感等修辞方法来描写。 鉴赏环境描写手法题的4大角度 03 描写技巧角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)； ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等； ③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。 04 炼字角度 运用连续动词、形容词、叠词等（有特点，用的好的字词），写出了……（环境特点）。 鉴赏环境描写手法题的4大角度 教材原点 《祝福》一文开头是如何描写鲁镇的祝福景象的？ 教材原点 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没 有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我 “胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 《祝福》 教材原点 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没 有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我 “胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 闪光 钝响 火药香 视觉 听觉 嗅觉 教材原点 《祝福》一文开头是如何描写鲁镇的祝福景象的？ 【参考答案】 渲染：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛——晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香和人们忙碌的景象。 感觉：调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。 题干示例 审读判别 (江苏高考)文中画线部分描写了峡谷的险峻气势，请分析其表现特色。《溜索》 (1)题干中有“写景”“环境描写”等字样； (2)题干中“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样。 (新高考Ⅱ)本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。《社戏》 其他设问方式： (1)小说中某段景物在描写上有何特点？ (2)某某句是如何写景的？ (3)从写景顺序及写景技法赏析某某段。 ？ 高考速递 高考真题 2023年新课标Ⅱ卷 《社戏》 思路点拨 研读文本可知，社戏仪式即场面描写，属于社会环境。 明确考点：分析鉴赏小说场景的描写方法 梳理全文内容 宏观概括描写角度 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。（4分）　　 《社戏》 描写角度 场景描写段落 正面描写 第一段写掌班带着拜帖，拜会本村首事，商量社戏的时间和地点；第四段写具帖邀请重要人物前来看戏、备办酒席；第七段具体写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等内容。突出了社戏在筹备、演出过程中的仪式感。 侧面描写 第五段写人们看戏时服饰打扮的隆重，表现人们对社戏的重视；写看社戏时各种卖吃食的场景，体现看戏的热闹。第六段写长顺家请客、长顺的衣着打扮等内容，体现对社戏的重视。通过对人物举止、场面状况的描写从侧面体现社戏的仪式感。 参考答案 《社戏》 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。（4分）　　 ①正面描写 依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址、择日、开锣时的祭拜开锣后“打加官”戏目的安排等。 通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面等, 来衬托社戏的仪式感。 ②侧面描写 (评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，要言之成理，可酌情给分) 真题练习 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 《童年随之而去》 问题：分析文中画线段落景物描写手法。 第一步：根据考向，思考答题角度 《童年随之而去》 ①从描写技巧角度看 白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)； 动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。 ②从修辞角度看 借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。 ③从写景角度看 感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)； 观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等； 写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。 第二步：根据题干要求，取舍角度并结合文本分析 《童年随之而去》 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 听觉、视觉、触觉 听觉、视觉、比喻、以动衬静 第三步：运用模板，规范作答 《童年随之而去》 答案一般采用如下模式： 景物描写的手法＋景物描写的特点＋景物描写的作用 参考答案 ①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。 ②从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人如身临其境。 （2026年全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 真题练习 割草[注] [俄]列夫·托尔斯泰 列文是这样喜欢割草工作，今年春初以来，他就计划着整天和农民们一道去割草。他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇到来以后，他就踌躇起来。整天丢下哥哥一个人，他于心不安，又怕哥哥会为这事取笑他。但是当他走过草场，回想起割草的印象，他几乎就决定要去割草了。在和哥哥激烈辩论之后，他又想到这个主意。 “我需要体力活动，要不然，我的性情一定会变坏了。”他想，于是他下定决心去割草，不管在他哥哥或是农民面前他会感到多么局促不安。 傍晚，列文走到账房，派人到各村去召集明天的割草人手。 “请把我的镰刀拿给季特，叫他磨好了明天给我，我也许要亲自去割草哩。”他说，竭力装得很安详的样子。 46 ①管家微微一笑，说：“好的，老爷。” 晚上喝茶的时候列文对他哥哥说：“我看天气好起来了，明天我要开始割草了。” ②“我很喜欢这种田间劳动。”谢尔盖·伊万诺维奇说。 “我非常喜欢。明天我想要割一整天。” 谢尔盖·伊万诺维奇抬起头来，“你是什么意思？像农民一样，从早到晚吗？” “是的，这是很愉快的。”列文说。 “可是，农民们怎样看呢？他们一定会笑他们的主人是个怪物吧。” “不，我不这样想；人们无暇想到这些。” “但是你吃午饭怎么办呢？把你的红葡萄酒和烤火鸡送到那里未免有点尴尬吧。” “中午休息时我回来一趟就是了。” 现代文阅读原题 47 第二天早晨列文起得比平常早，但是他为了安排农场上的事耽搁了一会儿，当他到草场的时候，割草人已经在割第二排了。 他们在草场上高低不平的低处慢慢地刈割，列文认出了几个。这里，穿着白色长衬衫的叶尔米尔老头弯着腰在挥着镰刀；那里，曾经做过列文马车夫的年轻小伙子瓦西卡把一排排的草一扫而光。还有季特，列文割草的师傅，一个瘦小的农民。他在顶前面，大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样。 列文把马系在路旁，走到季特面前，季特从灌木丛里取出第二把镰刀，递给他。 “磨好了，老爷；它像剃刀一样，自己会割哩。”季特说，带着微笑脱下帽子，把镰刀交给他。 现代文阅读原题 48 列文接了镰刀，试了试。割草的人们割完了一排，流着汗，愉快地、一个跟一个地走到路上来，微笑着和主人打招呼。③他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个身穿羊毛短衫的老头向他说话。 “当心，老爷，可不要掉队啊！”他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑声。 “我竭力不掉队就是了。”他说，站在季特背后，等待着开始割的时间。 季特让出地方，列文就在他背后开始了。路边的草是短而坚韧的，列文被那么多眼睛注视着，弄得很狼狈，虽然他使劲挥动着镰刀。他听到背后议论的声音： “镰刀把太高了，你看他的腰弯成那样。”有人说。 “不要紧，他会顺手的，”老头子说，“他开了头了……” 现代文阅读原题 49 草渐渐柔软了，听着他们的话，列文没有回答，跟着季特，尽力割得好一点。他们前进了一百步。季特没有停步，也没有露出丝毫疲惫的样子；但是列文已经开始担心自己要支持不下去了，他是这样地疲倦。 他一面挥动着镰刀，一面感觉到他的气力已经使尽了。正在这时，季特停下了，弯下腰拾起一把草，擦净他的镰刀，开始磨刀。列文伸直了腰，深深地舒了一口气，向四周望了一眼。季特磨快了自己的和列文的镰刀，他们又继续前进。 第二次还是一样。季特连续挥着镰刀没有停过，列文跟着他，竭力想不落在后面，他感觉到所有力气都用尽了，④但是正在这个时候，季特又停下来磨镰刀。 就这样他们割完了第一排。列文在他刈割的那块地面上走回来，这时候， 现代文阅读原题 50 听觉、视觉描写 尽管汗流满面，从鼻子上滴下，他的脊背湿透得好像浸在水里一样，他还是感到非常愉快。特别使他高兴的是现在他知道他支持得了。 只有一件事使他扫兴，就是他那一排割得不好。“我要少动胳膊，多用整个身子。”他想，拿季特那看去像切齐了的一排，和自己那满地是草、参差不齐的一排比较着。 往后几排就容易些了，但是列文还得使出全部力量才不至于落在农民后面。他什么也不想，耳朵里只听见镰刀的飕飕声，眼前只看见季特渐渐远去的挺直的姿态，刈割了草的一片半圆形草地，在镰刀前面慢慢地像波浪一样倒下的青草和花穗，以及前面可以休息的终点。 突然，他感到他的热汗淋漓的肩膊上有一种愉快的凉爽感觉。他仰望了一下天 现代文阅读原题 51 心理描写 空。阴沉的、低垂的乌云密布了，大颗的雨点落下来。有的农民走去拿上衣穿上；有的农民，正如列文自己一样，只耸耸肩，享受着愉快的凉意。 割完一排，又割一排。列文完全失去了时间观念，此刻天色是早是晚完全不知道了。他的工作开始发生了一种使他非常高兴的变化。在劳动中竟有这样的时刻，他忘记了他在做什么，一切他都觉得轻松自如了，在这样的时候，他那一排就割得差不多和季特的一样整齐出色了。但是他一想到他在做什么，而且开始竭力要做得好一些，他就立刻感觉到劳动很吃力，而那一排也就割得不好了。 又割了一排的时候，季特停下了，走到那老头跟前，低声对他说了句什么。两人都望了望天。“他们在谈什么呢，为什么他们不接着割下去？”列文想，没有想到农民们已经刈割了四个多钟头没有休息，现在是他们吃早饭的时候了。 现代文阅读原题 52 “吃早饭的时候了，老爷。”那老头子说。 “已经是时候了吗？好的，那么吃早饭吧。” 列文把镰刀交给季特，就和正要到放上衣的地方去拿面包的农民们一道，穿过一片被雨微微淋湿的刈割了的草地，向他的马走去。这时他才想到，雨淋湿了他的干草。 “干草会给糟蹋掉呢。”他说。 “不会的，老爷；雨天割草晴天收嘛！”那老头子说。 列文解下马缰，骑马回家去喝咖啡。 谢尔盖·伊万诺维奇刚刚起来。列文喝完咖啡又回草场去了，而谢尔盖·伊万诺维奇还没有来得及穿好衣服走进餐室。 （周扬、谢素台译，有删改）[注]本文节选自长篇小说《安娜·卡列宁娜》。文中列文是拥有田产、思想进步的贵族，他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇是位学者。 现代文阅读原题 53 8. 文中画波浪线的段落描写列文割草，读来令人感同身受。请结合文本谈谈这种真切感是如何表达出来的。 现代文阅读原题 【答案】① 感官综合描写。文中写到镰刀的声响、倒伏的青草、天降雨点、肩头的凉意，调动听觉、视觉、触觉，多角度勾勒场景，画面鲜活可感。 ② 细腻的心理与状态描写。刻画列文忘我劳作、忘记时间，以及状态时好时坏的细微变化，还原体力劳动下真实的身心感受，引发读者共情。 ③ 写实的动作节奏刻画。写出他从奋力追赶，到投入劳动后得心应手，刻意发力又变得吃力的过程，精准还原劳动的真实状态，极具代入感。 ④ 群体场面烘托。描写一众农民避雨、继续劳作的模样，以集体劳动的日常场景增添生活气息，强化内容的真切感。 54 $安装方法 一 起课件 专注教学课件研发 Windows:系统 【注意】字体安装之后 必须要重启PPT,字体 【方法一】单独安装 （适用于字体种类较少的情况 才能显示出来。 安装(0) 1 ion in Chis国#品，整段全煤0123H567别 nnovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球01234567及 长暖：时网风推宋 Innovation in China中国智造，慧及全球 型：TrueType字体文件 字体（使用前请安装均 猫特网风雅宋州 Innovation in China中国智造，慧 1 找到压缩包中 鼠标左键双击 3 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Vindows.系统 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 【方法二】批量安装 （适用于字体种类较多的情况) A 阿里巴巴普惠体2.055 Regular..otf 本地盘C,Vindows,Fonts A阿里巴巴普惠体2.065 Medium.otf 预览、删除或者显示和隐藏计算机上安装的字体 培织 A阿里巴巴普患体2.075 SemiBold.otf A阿里巴巴普惠体2.0105Heay.otf 多子 Abg ABG ABG A阿里巴巴普惠体2.0115 Black.otf 字体（便用前请安装） ★日文毛第常规 Agency FB Algerian常规 Amatic SC 1 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘> 的字体文件夹 windows.文件夹>fonts.文件夹 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Mac系统 (Mac系统的安装与windows.系统类似，仅提供路径) 【方法一】单独安装 【方法二】批量安装 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 2) 鼠标左键双击字体文件 2 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来。 常见问题1 起课件 专注教学课件研发 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 这是因为 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 (一般情况下)，但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法一】 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>vindows>fonts.文件夹里即可。 本地登鱼(C)》Vindows，Fonts, 预览、删除或者显示和驰藏计算机上安装的字体 组识· 示题：时网风雅宋 龙子 Abg ABG A86 类型：TrueType字依文件 字体（使用前请安装） 蛋网风雅宋，出 ★日文毛笔常规 Agency FB Algerian第规 Amatic SC ①在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘> 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹>fonts,文件夹 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法二】 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 (Ctrl) 课件 课件 粘贴选项： 1) 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 3 点击“粘贴选项”下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 常见问题2 起课件 专注教学课件研发 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 这是因为 般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体)，部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 解决方法 最直接的方法是安装完毕后 阿里巴巴普惠体M 24 AAA 打开PPT,直接搜索字体+字重。 B I U 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT;②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载null