黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2026-2027学年上学期九年级语文学科期中考试卷

2026-2027学年度（上）期中“青春进阶学力展示” 语文学科 时序入秋，落叶沉淀过往，大地收获耕耘的硕果。学习亦如秋日耕耘，平日点滴积 累，都在此刻等待收获。希望你放平心态，仔细审题，认真书写每一个答案，勇敢展现 自己的实力。愿你把平日的付出化为答卷上的光彩，收获属于自己的丰收。 一、基础知识与运用（25分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统。不识字的 慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以(A)自抱自呀！ 可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃米饭，除造粪之外，便一无 贡献吗？ 有人说：山穷水尽，(B)走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八 十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、（C)众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲； 冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说： “没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半 真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有(D)智慧之箭，金刚之信念与意 志，才能开出一条生路。古语说：变则通，穷则变。要有大无畏之精神及金刚之信念与 意志才变得过来，要有智慧才知道怎样变得通。（选自陶行知《创造宣言》） 1.(3分)给文中加点字注音正确的一项是( A.鲁钝(1ú)B.玄奘(zhang)C.佛经(fi)D.懦夫（nuò) 2.（3分)文中画线词语书写正确的一项是( A.自抱自弃B.走头无路C.众叛亲离D.智慧之箭 3.（3分)语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（) A.古语说：变则通，穷则变。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚 之信念与意志才变得过来 B.古语说：变则通，穷则变。要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来，要 有智慧才知道怎样变得通 C.古语说：穷则变，变则通。要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来，要 有智慧才知道怎样变得通 D.古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚 之信念与意志才变得过来 4.（3分)对于文学常识的叙述，下列说法不正确的一项是( A.《简·爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊 中独树一帜。 B.《唐诗三百首》选入三百余首作品，按照诗歌体裁不同，分为乐府、律诗、绝句、 散曲，每类别下的作者作品又大致按照年代先后编排。 C.《战国策》是西汉刘向根据战国的史料整理编辑的，共三十三篇，分国编次。 D.《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，中国古代史学和文学名著。旧传为春 第1页共9页 秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所撰。 5.（3分)在下面情境中，表达得体的一项是( 十一小长假结束，数学课上，刘松明急于和同学分享假期收获，影响了正常教学 数学老师多次制止，他不但不听还和老师顶嘴，使老师很生气。课后他想和数学老师道 歉。 A.老师，我错了，我不就是说几句话吗，你至于这样吗？ B.老师，对不起，我不应在课堂上说话，影响教学，更不该顶嘴，我一定控制好自己。 C.老师，我和同学分享快乐，这不很正常嘛？你有快乐的事，不也是和我们一起分享 吗。 D.老师，我错了，以后上课，我再也不说话了，这下你满意了吧。 6.（3分)依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是( 一个真正会读书的人，始终明白读书是手段，做人才是根本。 。因而读书贵在内化于心，涵养品性，而不只是积累字句。 ①在读书中修身，在修身中明理，二者本就相辅相成。 ②脱离做人去谈读书，学识就容易变成炫耀的资本。 ③反过来，缺少读书滋养的做人，格局与见识也很难走远。 ④读书，本质上是向先贤借一双慧眼，照见自身的局限。 A.④②③①B.②④①③C.②③④①D.④①②③ 7.（7分)请在横线上填写恰当诗句。 登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖面，鸟儿自由翻飞，鱼儿自在游弋，让人不由得吟诵《岳 阳楼记》中：“ 锦鳞游泳。”；面对前路漫漫，理想暂时难以实 现，我们依然要心怀信心，坚守抱负，唱出李白的豪情：“长风破浪会有 时， ”；《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，展现边塞 奇特壮美景色的诗句：“ 。”；在《过零丁 洋》中，文天祥表现以死明志的决心，“人生自古谁无死， ” 《山坡羊潼关怀古》中从视觉、听觉角度描写潼关地势险要的诗句是 山河表里潼关路。” 二、阅读（45分) (一)（9分)阅读文言文，回答问题。 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明。故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨源善道，察纳雅言，深追先 帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】章武三年春，先主于永安病笃”，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十 倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子“可辅，辅之：如其不才，君可自取。”亮涕泣 第2页共9页 曰：“臣敢竭股肱”之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞 相从事，事之如父。” 建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸 军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。（节选自《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。 8.（3分)下列对句子中加点词的解释有误的一项是（) A.庶竭驽钝庶：表示期望。 B.以彰其咎彰：表彰。 C.属以后事属：通“嘱”，嘱托。D.效忠贞之节效：贡献，献出。 9.（4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ②政事无巨细，咸决于亮。 10.（2分)诸葛亮在刘备白帝城托孤时，说“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节”，他说到 做到，在甲文中是如何体现出来的。（用原文回答） (二)（11分)阅读非连续性文本，回答各题。 【材料一】 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典 型案例： ②九年级学生小军（化名)在学校与同学发生了不愉快的事，上课时同学向老师 说了这事，小军急了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课… ③八年级学生小霞（化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她砸碎 了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少 年要学会换位思考。冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要主动 进行自我批评。做到严于律己，宽以待人，学会和同伴交流沟通。教育学硕士李莉也认 为，如果一个人能够随着情境的变化适当地调节自己的情绪，表现出积极的情绪反应。 那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13一20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得 出如下结论。 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但 焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极 情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和 38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生 的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 第3页共9页 ③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图 73.87% 73.37% 60 53.78% 507 43.72%45.73% 407 40.20% 32.668 28.14% 12.06% 10 1% % 不当交往受挫 人际交往中产生矛盾冲突） 对周围环境感到不适 学业不顺利 被老师批评 担任学生干部过程不顺利 达不到父母期望 很少情绪低 其他 成绩下 每的限念的异与了 (选自谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 【材料三】 ①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设 专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作专业硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达 能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的 家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分千预或者任意放纵都会对青少年的情绪管 理产生消极影响。 11.（3分)下列对文本内容表述正确的一项是（) A.【材料一】中用两个例子说明了当前青少年是擅长管理情绪的。 B.【材料二】中得知受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负 面情绪也多于女生。 C.从【材料二】的统计图中可知，大部分青少年会因成绩下降、学业不顺利或人际 交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。 D.根据【材料三】可知，家庭中父母要经常关心孩子，更能够让青少年形成积极情 绪。 12.（3分)阅读【材料一】，说一说你将如何管理自己的情绪。 13.(2分)指出文中划线句子所使用的说明方法。 在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为 56.56%和38.18%。( )( 14.（3分)根据【材料三】，说说在面对青少年管理情绪的问题时，学校与家长要采取 哪些措施？ (三)(14分)阅读记叙文《夜宿清水溪》，回答问题 夜宿清水溪 第4页共9页 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂 味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦 的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了 亲人。一场误会。他们认错人了… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。 三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发慧梳得光光的， 显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭 桌迎门尊贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌蒜头，还杀了鸭子…我忽然 想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主 动发问了— ⑦“煤炭？”大妈问。 ⑧“嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 四“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ①我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ②是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ③雨还在下… ①④原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来， 暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄 河”牌汽车。 第5页共9页 ⑤大伯红着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地 下来了… ⑥三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一 起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的 一声就跑了，面都不给你见一下！ ⑦“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的 眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是 这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我… ⑧“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竞 是好的！我都听熟了，一辆‘方脑壳’车—” ⑨我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！ ②四外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家 过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严 峻… ②①对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽 容！ ②②吃罢早饭，我告辞了。 ⑧“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了… ②四大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那 个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ②巧“那—” ⑤“哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” ②⑦我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 ②⑧走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路 的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠， 触目一片晶莹…（有删改) 15.（3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() 第6页共9页 A.文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 B.从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C.文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 D.文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 16.（3分)赏析文中画横线的语句。 随后，小油灯吐出安详的光芒。（从修辞手法的角度) 17.（3分)第⑦段写“我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理 不出一个头绪”。结合全文，谈谈为什么澄清真相之后，“我”反而心绪纷乱？ 18.（2分)误会使故事情节一波三折，激发起阅读的兴趣。本文写了哪两个误会？ 19.(3分)标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 (四)(11分)阅读议论文《“畏惧错误就是毁灭进步”》，回答问题 “畏惧错误就是毁灭进步” ①“畏惧错误就是毁灭进步。”怀特·黑德这句名言蕴含着丰富的哲理。它给人们 一特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。 ②人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败，可是实际上往往事与愿违。 这原因，从认识论讲，是由于客观事物的本质并不是显露在外，是潜藏在内的：不但如 此，它有时还会以颠倒的形式一“假象”出现，就像达尔文有一次半认真地说的那样： “大自然是一有机会就要说谎的。”加上人们认识能力水平，经验的限制，就难免发生 错误了。 ③用辩证的观点来看，错误并不可怕，叹息、感伤、畏惧是大可不必的。A.错误同 真理，失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜同黎明一样紧密相联，一个人从错误的“梦” 中醒来，就会以新的智慧和力量奔向真理。经历着失败的，黑夜，正预示着成功的黎明即 将来临。黑格尔说过：错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，由于这种错误， 真理才会出现。人们的知识，能力以至发明创造，并不单单是在总结成功经验，也是在 吸取失败教训的基础上产生出来的。戴维谈到自己获得的成功，就说过：“我的那些最 主要的发现是受到失败的启示而作出的。” ④一个人若要有所发现、创造，就不应当畏惧错误。倘若你想把一切错误关在门外， 你也将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。 有人说，“若不让错误出生，便不会有真理降世。”这是有道理的。B.奠定电磁学实验 基础的法拉第，正是由天不怕地不怕，一而再再而三的失败，经过近十年的艰苦务力， 才终于使磁铁产生了电流，开拓了电磁学的新领域。欧立希以惊人的毅力在失败的数百 次之后，才成功地制成了坤凡纳明。难怪德国的物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深 第7页共9页 刻感受地说：“回顾…最后通向发现（量子论）的漫长曲折的道路，我对歌德的话记 忆犹新。他说：“人若要有所追求就不能不犯错误。” ⑤当然这不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度， 而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。这也怕那也怕，望而生畏，是成不了 事业的。 ⑥目前，我国正在深入进行改革。在这个过程是难免出现缺陷和错误的。我们既不 应当因为有了出点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。你 毫不动弹，当然是再保险不过的了，C不过正像鲁迅先生指出的：“这毫不动弹，却也 就是一个大错。”对待错误和失败的正确态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确 的方法，正是从这个意义上，我们也可以这样说：“畏惧错误就是毁灭改革。” 20.（3分)本文论证思路严谨。（把答案写在横线上） 第①段：提出中心论点： 第②段：阐明发生错误的原因 第③段：主要阐明 第④段：进一步证明 第⑤段：补充论述，不提倡犯错误，不是说错误越多越好，并不是说对错误可以持 满不在乎的态度， 第⑥段：联系当前我国改革实际，强调指出：“畏惧错误就是毁灭改革。” 21.(3分)请结合文章，说说错误产生的原因。 22.（3分)指出文中划线句子所使用的论证方法 A.( )B.( )C.( 23.(2分)本文说“畏惧错误就是毁灭进步”，是不是说犯错误越多越好？你怎么看？ 三、写作（50分) 24.命题作文 最近很火的一段话是这么说的：“不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有 朝阳。”所以好好生活别想太多，该忘的忘，该放的放，让心归零，微笑前行。不要过 于焦虑与着急，即使身处黑暗，抬头也可见星空；纵然生活一地鸡毛，也不要忘了寻找 属于自己的爱好。天总会亮，阳光万里，错过落日余晖，请记得还有漫天星辰。 请以“抬头可见星空”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 24.给材料作文 一只小鹿在溪边饮水，望着水里自己的影子，非常得意自己修长而美丽的双角，却 对那与身体不相称的细小的四肢感到不满。正当它叹恨之时，忽然听见猎人带着猎狗自 远处而来。它转身拼命地奔逃，庆幸有那轻盈快捷而细小的腿。慌不择路的小鹿一头扎 第8页共9页 入竹林中，美丽的双角却忽然被竹子卡住了，最后小鹿因此成了猎犬的俘虏。 上述材料至少给了我们这样的启示：时刻要有保持清醒；生活中我们要扬长避短： 优点与缺点、优势与劣势可以互相转化： 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写， 不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 第9页共9页 20262027学年度（上)期中“青春进阶学力展示” 语文学科 时序入秋，落叶沉淀过往，大地收获耕耘的硕果。学习亦如秋日耕耘，平日点滴积 累，都在此刻等待收获。希望你放平心态，仔细审题，认真书写每一个答案，勇敢展现 自己的实力。愿你把平日的付出化为答卷上的光彩，收获属于自己的丰收。 一、基础知识与运用(25分》 阅读文段，回答问题 有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参传了孔子的道统。不识字的慧 能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以)自抱自弃呀！可见 无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃米饭，除造粪之外，便一无贡献 吗？ 有人说：山穷水尽，(2)走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八 十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，(3)众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲： 冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有 勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当 英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有(4)智慧之箭，金刚之信念与意志，才能 开出一条生路。古语说：变则通，穷则变。要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变 得过来，要有智慧才知道怎样变得通。 1.(3分)给文中加点字注音正确的一项是（D) A.鲁钝(Ii)B.玄奘(zhang)C.佛经(f)D.懦夫(nuo) 2.(3分)文中画线词语书写正确的一项是（C)】 A.(1)自抱自弃B.(2)走头无路C.(3)众叛亲离D.(4)智慧之箭 3.(3分)语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（D) A,古语说：变则通，穷则变。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之 信念与意志才变得过来 B.古语说：变则通，穷则变。要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来，要有 智慧才知道怎样变得通 C.古语说：穷则变，变则通。要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来，要有 智慧才知道怎样变得通 D.古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之 信念与意志才变得过来 4.3分)对于文学常识的叙述，下列说法不正确的一项是（B) A、《简爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中 独树一帜。 B、《唐诗三百首》选入三百余首作品，按照诗歌体裁不同，分为乐府、律诗、绝句、散 第1页共10页 曲，每类别下的作者作品又大致按照年代先后编排。 C、《战国策》是西汉刘向根据战国的史料整理编辑的，共三十三篇，分国编次。 D、《佐传》又称《佐氏春秋》，儒家经典之一，中国古代史学和文学名著。旧传为春秋时 期左丘明所作，近人认为是战国时人所撰。 5.(3分)在下面情境中，表达得体的一项是（B) 十一小长假结束，数学课上，刘松明急于和同学分享假期收获，影响了正常教学 数学老师多次制止，他不但不听还和老师顶嘴，使老师很生气。课后他想和数学老师道 歉。 A、老师，我错了，我不就是说几句话吗，你至于这样吗？ B、老师，对不起，我不应在课堂上说话，影响教学，更不该顶嘴，我一定控制好自 己。 C、老师，我和同学分享快乐，这不很正常嘛？你有快乐的事，不也是和我们一起分 享吗。 D、老师，我错了，以后上课，我再也不说话了，这下你满意了吧。 6.(3分)依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（A) 一个真正会读书的人，始终明白读书是手段，做人才是根本。 。因而读书贵在内化于心，涵养品性，而不只是积累字句。 ①在读书中修身，在修身中明理，二者本就相辅相成。 ②脱离做人去谈读书，学识就容易变成炫耀的资本。 ③反过来，缺少读书滋养的做人，格局与见识也很难走远。 ④读书，本质上是向先贤借一双慧眼，照见自身的局限。 A.④2③①B.②④①3C.②3④①D.④①23 7.(7分)请在横线上填写恰当诗句。 登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖面，鸟儿自由翻飞，鱼儿自在游弋，让人不由得吟诵《岳 阳楼记》中：“ ，锦鳞游泳。”；面对前路漫漫，理想暂时难以实现，我们依 然要心怀信心，坚守抱负，唱出李白的豪情：“长风破浪会有时 。” 《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，展现边塞奇特壮美景色的诗句： 。”；在《过零丁洋》中，文天祥表现以死明 志的决心，“人生自古谁无死 。”；《山坡羊潼关怀古》中从视觉、 听觉角度描写潼关地势险要的诗句是“ ,山河表里 潼关路。” 4、B(分为古诗、乐府、律诗、绝句，没有散曲)5、B 6、A④②③①（首先中心论点），然后揭示（读书的本质）；接着反面说理承 接上文的做人，先说不做人；然后反面说不读书；小结读书与修身的关系。最后得出结 第2页共10页 论) 7①沙鸥翔集②直挂云帆济沧海③忽如一夜春风来④千树万树梨花开。 ⑤溜取丹心照汗青⑥峰峦如聚，波涛如怒 二、阅读(45分) (一)(9分)阅读文言文，回答问题。 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗 诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》 【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍 于曹不，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣 敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之 如父。” 建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸 军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。（节选自《三国志诸葛亮传》） 【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。 8.(3分)下列对句子中加点词的解释有误的一项是(B) A.庶竭驽钝庶：表示期望。 B.以彰其咎 彰：表彰 C.属以后事属：通嘱，嘱托。D.效忠贞之节效：贡献，献出。 9.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 这是我用来报答先帝并忠心于陛下的职责本分 ②政事无巨细，咸决于亮。政事无论大小，都由诸葛亮决定 10.(2分)诸葛亮在刘备白帝城托孤时，说“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节”，他说到做到 在甲文中是如何体现出来的。（用原文回答） ①故五月渡沪，深入不毛。②当奖率三军，北定中原（出师北伐） 故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原（围绕两 个方面：一个是平定南方，北伐中原。)兴复汉室，还于旧都，是目标，不是已经做到了。 第3页共10页 【分析】参考译文： 【甲】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我 早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五 月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌 人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责 本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸 之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过！ 从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允 等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳 正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了， 面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。 【乙】章武三年的春天，刘备在永安病得很厉害，传命召见当时还在成都的诸葛亮 将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统 全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助。如果他不具备作为一个君主的才干 你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣地说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二 的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅说：“你和丞相一起处理事务，要像父亲一样 侍奉他。” 建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益 州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为 刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好 邻国。三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富 饶，于是开始练兵习武，以等待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进 马驻汉中，临出发时，上书了《出师表》。 (仁)(11分)阅读非连续性文本，回答各题。 [材料一】 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典 型案例： ②力年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快的事，上课时同学向老师说 了这事，小军急了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课.… 第4页共10页 ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她砸碎了 花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了.. ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少 年要学会换位思考。冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要主动 进行自我批评。做到严于律己，宽以待人，学会和同伴交流沟通。教育学硕士李莉也认 为，如果一个人能够随着情境的变化适当地调节自己的情绪，表现出积极的情绪反应。 那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 [材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得 出如下结论 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦 虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情 绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18% 此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的 负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 ③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图 80% 73.87% 73.37% 70% 60% 53.78% 43.72%45.730 40% 32664020。 28.14% 30% 22.11% 20% 12.06% 10% 0% 1% 不当交往受撞 学业不顺利 老师批评 担任学生干部过程不顺利 人际交往中产生矛盾冲突 对周围环境感到不适 达不到父母期望 参加校内活动不顺利 与父母的观念的差异与分歧 很少情绪低落 其他 成绩下 (选自谢瑞琦《倩少年情绪现状调查及对策研究》) 【材料三】 ①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专 门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 第5页共10页 ②社会工作专业硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达 能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的 家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者任意放纵都会对青少年的情绪管 理产生消极影响。 11.(3分)下列对文本内容表述正确的一项是（C) A.【材料一】中用两个例子说明了当前青少年是擅长管理情绪的。 B.【材料二】中得知受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负 面情绪也多于女生。 C.从【材料二】的统计图中可知，大部分青少年会因成绩下降、学业不顺利或人际 交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。 D.根据【材料三】可知，家庭中父母要经常关心孩子，更能够让青少年形成积极情 绪。 12.3分)阅读【材料一】，说一说你将如何管理自己的情绪。 ①青少年要学会换位思考。②要主动进行自我批评。③适当地调节自己的情绪，表 现出积极的情绪反应。 13.(2分)指出文中划线句子所使用的说明方法。 在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为 56.56%和38.18%。（列数字)（作比较) 14.(3分)根据【材料三】，说说在面对青少年管理情绪的问题时，学校与家长要采取哪 些措施？ 学校要开设专门的心理健康教育课；父母要给予关心孩子，对孩子的关怀；父母也 不要过分干预或者任意放纵： (三)(14分)阅读记叙文《夜宿清水溪》，回答问题 夜宿清水溪 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂 味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦 的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 第6页共10页 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。 一场误会。他们认错人了..… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。 三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出 精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊 贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌蒜头，还杀了鸭子..我忽然 想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主 动发问了 ⑦煤炭？”大妈问。 ⑧嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 0还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ①我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ②是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ③雨还在下.… ④原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来 暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄 河牌汽车。 ⑤大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地 下来了.. ⑥三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一 起装了十多里路程；那人也奇、车到跟前猛一刹、喊声“上！等你一下车，“呼的一声就 跑了，面都不给你见一下！ ⑦那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼晴 映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么 一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我 ⑧我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！ 我都听熟了，一辆方脑壳'车 ⑨我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳黄河车呀！ ⑩外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家 过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严 峻. ②①对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！我要求得到他们的宽容！ ②吃罢早饭，我告辞了。 ②③“大伯！大妈！我鼓足勇气开口了.… ②大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那个司 机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ②⑤那” ②⑥哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” 第7页共10页 ②⑦我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 8走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路 的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠， 触目一片晶莹.…（有删改） 15.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（C) A文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 B.从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 D.文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 16.(3分)赏析文中画横线的语句。 随后，小油灯吐出安详的光芒。（从修辞手法的角度） ()赋予小油灯以人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气 氛相契合。 17.(3分)第2⑦段写我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不 出一个头绪”。结合全文，谈谈为什么澄清真相之后，“我”反而心绪纷乱？ 【参考答案】“我主动坦白、澄清误会，卸下了冒领恩情的心理负担，但是内心受到 巨大冲击：(1分)大伯早就认出“我”不是当年的司机，却依然真诚相待、毫无芥蒂(1 分)。大伯的宽容、质朴、不苛求回报的善意，颠覆了“我以往对人情的理解。(1分)这 份厚重纯粹的善意让“我”深受震撼，一时难以平复，所以心绪纷乱。(1分)（答出三点即 可) 18.(2分)误会使故事情节一波三折，激发读者的阅读兴趣。本文写了哪两个误会？ 误会一：“我误以为大伯一家热情招待是因为想求“我帮忙；(1分)】 误会二：大伯为了帮“我”，有意错认“我”，让“我产生误会，误以为大伯一家错把自己认 成了当年帮助过大伯的外省司机。(1分) 19.(3分)标题《夜宿清水溪》中的清水溪意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 ①大伯一家纯净、淳朴的美好心灵；②互助友爱的清朗社会风气；③中华民族“向 善传统美德的延续、传递。 (四)(11分)阅读议论文《畏惧错误就是毁灭进步》，回答问题 “畏惧错误就是毁灭进步” ①“畏惧错误就是毁灭进步。”怀特·黑德这句名言蕴含着丰富的哲理。它给人们 特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。 ②人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败，可是实际上往往事与愿违。 这原因，从认识论讲，是由于客观事物的本质并不是显露在外，是潜藏在内的；不但如 此，它有时还会以颠倒的形式一“假象”出现，就像达尔文有一次半认真地说的那样：“大 自然是一有机会就要说谎的。加上人们认识能力水平，经验的限制，就难免发生错误了。 第8页共10页 ③用辩证的观点来看，错误并不可怕，叹息、感伤、畏惧是大可不必的。A错误同 真理，失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜同黎明一样紧密相联，一个人从错误的“梦”中 醒来，就会以新的智慧和力量奔向真理。经历着失败的黑夜，正预示着成功的黎明即将 来临。黑格尔说过：错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，由于这种错误，真理 才会出现。人们的知识，能力以至发明创造，并不单单是在总结成功经验，也是在吸取 失败教训的基础上产生出来的。戴维谈到自己获得的成功，就说过：“我的那些最主要的 发现是受到失败的启示而作出的。” ④一个人若要有所发现、创造，就不应当畏惧错误。倘若你想把一切错误关在门外 你也将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。 有人说，“若不让错误出生，便不会有真理降世。”这是有道理的。B奠定电磁学实验基础 的法拉第，正是由天不怕地不怕，一而再再而三的失败，经过近十年的艰苦努力，才终 于使磁铁产生了电流。开拓了电磁学的新领域。欧立希以惊人的毅力在失败的数百次之 后，才成功地制成了坤凡纳明。难怪德国的物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深刻感 受地说：“回顾.最后通向发现（量子论）的漫长曲折的道路，我对歌德的话记忆犹新。 他说：“人若要有所追求就不能不犯错误。” ⑤当然这不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度， 而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。这也怕那也怕，望而生畏，是成不了 事业的。 ⑥目前，我国正在深入进行改革。在这个过程是难免出现缺陷和错误的。我们既不 应当因为有了出点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。你 毫不动弹，当然是再保险不过的了，C不过正像鲁迅先生指出的：“这毫不动弹，却也就 是一个大错。”对待错误和失败的正确态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的方 法，正是从这个意义上，我们也可以这样说：“畏惧错误就是毁灭改革。” 20.(3分)本文论证思路严谨。 开头提出中心论点：畏惧错误就是毁灭进步。 第②段：阐明发生错误的原因 第③段：主要阐明错误并不可怕，畏惧是大可不必的 第④段：进一步证明一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误。” 第⑤段：补充论述，不提倡犯错误，不是说错误越多越好，并不是说对错误可以持 满不在乎的态度 第⑥段：联系当前我国改革实际，强调指出：“畏惧错误就是毁灭改革。” 21.(3分)请结合文章，说说错误产生的原因。 ①从认识论讲，是由于客观事物的本质并不是显露在外，是潜藏在内的； ②不但如此，它有时还会以颠倒的形式—“假象”出现， 第9页共10页 ③加上人们认识能力水平，经验的限制，就难免发生错误了。 22.(3分)指出文中划线句子所使用的论证方法 A.(比喻论证)B.（举例论证)C.（道理论证) 23.(2分)本文说“畏惧错误就是毁灭进步”，是不是说犯错误越多越好？你怎么看？ 本文作者并不是提倡犯错误，并不是说错误越多越好，并不是说对错误可以持满不 在乎的态度，（明确态度—1分） 相反的，作者说要努力防止和减少错误”，就是说应尽量避免错误的出现，要尽量 少走弯路，要尽量减少不必要的损失；（理由一1分） 三、写作(50分)》 24.命题作文 最近很火的一段话是这么说的：“不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝 阳。”所以好好生活别想太多，该忘的忘，该放的放，让心归零，微笑前行。不要过于焦 虑与着急，即使身处黑暗，抬头也可见星空；纵然生活一地鸡毛，也不要忘了寻找属于 自己的爱好。天总会亮，阳光万里，错过落日余晖，请记得还有漫天星辰。 请以“抬头可见星空为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 24.给材料作文 一只小鹿在溪边饮水，望着水里自己的影子，非常得意自己修长而美丽的双角，却 对那与身体不相称的细小的四肢感到不满。正当它叹恨之时，忽然听见猎人带着猎狗自 远处而来。它转身拼命地奔逃，庆幸有那轻盈快捷而细小的腿。慌不择路的小鹿一头扎 入竹林中，美丽的双角却忽然被竹子卡住了，最后小鹿因此成了猎犬的俘虏。 上述材料至少给了我们这样的启示：时刻要有保持清醒；生活中我们要扬长避短； 优点与缺点、优势与劣势可以互相转化； 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写， 不 要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 第10页共10页