黑龙江省佳木斯市富锦市部分校2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

2026-2027学年度九年级(上)期中测试学校：______________________ 班级：______________________ 姓名：______________________ 考号：______________________ ………………………………………………………密………………………………………………………封………………………………………………………线……………………………………………………… 语文试卷 一、知识积累与运用(1--6题，共24分) 1.阅读下面文字，按要求答题。(4分) 面对海量信息，我们要恪守准则，理性甄别，敢于诘问，敢于思考，不人云亦云，不随波逐流，屏除盲从心理。在日积月累中沉淀素养，汲取真知，学习真知，不让浮燥遮蔽思辨的光芒。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) 恪守( ) 诘问( ) (2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。(2分) ( )改为( ) ( )改为( ) 2.下列句子中，加点词语使用有误的一项是()(2分) A.做研究不能墨守成规，要带着怀疑精神，大胆提出新见解。 B.很多看似高深的说法，只要仔细推敲逻辑，便会不攻自破。 C.圆明园昔日富丽堂皇的建筑和奇珍异宝，早已荡然无存。 D.两位同学的观点相得益彰，互相反驳，谁也没有说服对方。 3.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分) A.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书。 B.《战国策》以记议论、策谋为主，全部由史官实时记录的史实，属于纪传体史书。 C.“讽谏”，指用含蓄委婉的话规劝，不是直言批评。 D.齐王，即齐威王，是战国时期齐国国君。 4..下列句子中，没有语病的一项是( )(2分) A.为了防止这类网络虚假信息不再传播，我们要提高辨别能力。 B.面对海量网络信息，我们要学会筛选、辨别、合理利用。 C.能不能合理安排上网时间，是自律的重要表现。 D.《创造宣言》的作者是陶行知写的，文章激励我们勇于创造。 5.古诗文默写 (10分) (1)峰峦如聚，波涛如怒，____________________________。 (2)____________________________，夜吟应觉月光寒。 (3)____________________________，狐裘不暖锦衾薄。 (4)李商隐《无题》中____________________________,____________________________原意是写至死不渝的相思；现在常用来赞美无私奉献、鞠躬尽瘁的人。 (5)____________________________，无边丝雨细如愁,____________________________。 (6)____________________________，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 (7)古代文人墨客以饮酒来抒发情感，请写出含“酒”的两句连续的古诗:____________,____________________ 6.走进名著。(4分)、 (1)下列关于《唐诗三百首》表述有误的一项是( )(2分) A.《唐诗三百首》由清代孙洙(蘅塘退士)选编，是流传很广的唐诗选本。 B.李白，浪漫主义诗人，世称“诗仙”，《行路难》收录在《唐诗三百首》中。 C.杜甫，现实主义诗人，世称“诗圣”，《卖炭翁》是其代表作，入选此书。 D.王维长于山水田园诗，苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”。 (2)下列关于《唐诗三百首》表述有误的一项是( )(2分) A.蘅塘退士编选《唐诗三百首》，原本是用作启蒙诵读的读本。 B.本书只收录律诗和绝句，不收古体诗、乐府诗。 C.高适、岑参、王昌龄是唐代边塞诗的代表诗人。 D.孟浩然是山水田园派诗人，《春晓》是他脍炙人口的作品。 二、口语交际及综合性学习 (7--9题 共6分) 班级开展“我们的数字时代”专题学习活动，请你参与，完成下面任务。 【材料一】随着数字技术发展，线上课堂、数字博物馆、电子图书、学习APP走进日常。数字资源获取快捷，但网络信息良莠不齐，碎片化信息容易使人习惯于浅阅读，弱化深度思考能力。 【材料二】某校九年级学生数字阅读情况调查表 阅读形式 平均每日时长 占比 短视频浏览 42分钟 76% 电子短文、资讯 25分钟 58% 电子书(整本书阅读) 8分钟 21% 7.请概括表格反映的主要信息，不超过60字。(2分) 8.活动现场要张贴宣传标语，请围绕主题拟写一条，运用对偶。(2分) 9.有同学说：“数字阅读省时省力，以后不用纸质书，不用深度阅读了。”请谈谈你的看法，不少于80字。(2分) 三、阅读理解及分析(10—25题 共40分) (一)阅读古诗,回答10、11题 (4分) 《过零丁洋》 【宋·文天祥】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 10.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗句(2分) 11.尾联是千古名句，请说说蕴含了怎样的情感。(2分) (二)阅读下面的文言文，回答12-15题。(共12分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】齐景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也?”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴，而见之，曷为不祥也?”景公曰：“善！”(选自《晏子春秋》，有删改) 12.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)邹忌修八尺有余______________ (2)吾妻之美我者，私我也______________ (3)殆所谓之不祥也______________ (4)曷为不祥也______________ 13.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A.皆以美于徐公以刀劈狼首 B.乃下令 乃若此者也 C.王之蔽甚矣虎之室也 D.虽欲言虽乘奔御风 14.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 (2)夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥。 15.邹忌和晏子都是善于劝谏的贤臣，请结合甲乙两文，说说二人劝谏的目的有何不同?(2分) (三)阅读《泥土的清香自哪儿来》，回答16-18题 共(8分) 泥土的清香自哪儿来 ①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还长着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。 ⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链霉菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 ⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 16.这篇文章章采用了_________顺序，主要说明了__________和放线菌的作用(2分) 17.文章第2段划线句子主要运用了哪种说明方法?有何作用?(2分) ____________________________________________________________________________________ 18.文章介绍了放线菌的哪些作用?(4分) ____________________________________________________________________________________ (四) 阅读下文,回答19--22题 (9分) 读书是一种心灵修复 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是.，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性⋯⋯通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 19.选文的中心论点是什么?(2分) 20..结合全文简要分析文章的论证思路 (3分) 21第③段画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(2分) 22“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”，作者列举了三位古人的事例对它进行论证。请再列举两个现代名人（不限中外）读书的事例作论据。(2分) (五)阅读下文,回答23—25题(7分) 折痕是心里的暖印 ①前些日回老家，夜里睡不着，忽想起曾经收藏的一些旧时之物，便开始翻箱倒柜。有一叠老照片，便逐一看去，有我成长中每个年龄段的留影，更有许多黑白的，画面已经泛黄，承载着更久远的岁月记忆。蓦然，一张照片引起我的注意，依然是一张黑白照片，有些变软，似被揉搓后又平展开来，照片中一个年轻女子浅笑盈盈。 ②我一下子站了起来。过往的时光如云雾漫过心间，往事复复苏疯长成林。照片中是我的母亲，第一次看到这张照片时，我还只是五岁。由于生长在农村，照相是很难得的一件事，一年下来也难有一次机会。所以我和姐姐都特别希望能照相，每次吵闹，母亲都会说：“我都没有照过相呢，你们已经照了一些了，等来了照相的，一定给你们照！” ③一个下午，我和姐姐在仓房里玩儿，乱翻东西，忽然就从一本古老的书中发现了一张照片。经过仔细辨认，我们确定照片中年轻漂亮的女人就是母亲。于是很生气地去找母亲，质问她为什么骗我们。母亲接过照片看了看，笑着说：“好几年前的了，我都忘了，好了好了，你们别生气了，妈把它撕了，就和你们一样了！”母亲把那张照片揉成团，姐姐忙抢过来，不知为什么，那一刻，我心里很难过。 ④隔着遥远的时空，我细抚着照片上的所有折痕，一如触摸那些永不再来的岁月。现在的母亲，早已白发苍苍，无复记忆里的年轻模样，更难想象照片中的青丝红颜。那每一道折痕都似刻在我心上，仿佛是我们亲手揉碎了母亲绝美的年华。 ⑤在一个小小的木盒里，我找到了一摞书信。翻看，竟然大多是我在外上大学时写给家里的。那几年的大学时光，想来并没有写太多的信给父母，没想到这些信依然保存着。我仔细看着每一封，仿佛依然是当初的想家心切，依然是年少时对父母的依依眷恋。A只是，当年父母写给我的信，却已不记得失落于风尘何处，心中无由的痛。 ⑥我发现，我写的每一封信，信纸的折叠处都已欲断，有的被母亲用透明胶粘上。一时神思飘荡，可以想象，那无数个在外的日子里，母亲怎样一遍又一遍地看这些信！便是这样折来折去，使那折痕渐深渐裂，亦如我想家的心在尘世漂泊中悄然淡去。无边的愧疚包围着我，在这样一个无眠的夜里。 ⑦坐在灯下良久，心里涌动的情绪却依然不能平息。继续寻找，在床下的一个纸壳箱里，全是日记本。有我从小学到高中时的全部日记，甚至我大学时的一些日记也在其中。我看着那些日记，就像穿行于成长的岁月之中，许多已被蒙尘的情感，在濡湿的心里重又清晰。看了一些之后，便止住，我的心无法承受太多记忆的负荷。便随意翻看，却见大学时许多本日记中都有折上的几页。细看折上的那些日记，都是我心情不好或者生病时的琐记。 ⑧我知道，那是母亲，她在想念我时，看信看日记，却是心疼牵挂着我在外所有不如意的时刻。从没有哪些时候能如这一刻，让我如此真切地感受到母亲对自己的爱。是的，不在母亲身边的日子，我每一个失落的时刻，都是母亲心底的折痕，永难磨灭。B而从此，母亲的爱也会成为生命中的折痕，那每一条痕迹里，都盛满着我的感动，我的心痛，我永远的眷恋。 ⑨在这个夏日漫长的夜里，就静静地坐在灯下，我轻轻抚过那些折痕，一如触摸母亲永远无私的爱与情怀。 23请简要概括文章分别写了哪些可见的“折痕”?(2分) 24文章第⑤段画线句子A 作者为什么说“心中无由的痛”?(2分) 25请从修辞的角度对文章第⑧段画线句子B进行简要赏析。(3分) 四、作文 (50分) 26.文题一：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春。⋯ 请以“青春真好”为题，写一篇文章 文题二：岁月如梭，你已经走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情，一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择⋯再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。 请以“再回首”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：1.除诗歌、戏剧题材不限；不得抄袭 2.文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数600字左右。 第3页/共4贡 第4页/共4贡 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案： 1.(1)kè　jié (2)屏→摒；燥→躁 2.答案：D 解析：相得益彰：指互相配合、补充，双方的长处更能显现。和“互相反驳，互不相让”语境不符。 3. B 《战国策》是国别体，不是纪传体；不全是实录史实 4.B｜A否定不当；C两面对一面；D句式杂糅 5.古诗文默写 （1）山河表里潼关路 （2）晓镜但愁云鬓改 （3）散入珠帘湿罗幕 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （5）自在飞花轻似梦 宝帘闲挂小银钩 （6）少年不识愁滋味 （7）符合题意即可 6名著导读 （1）答案：C 解析：《卖炭翁》作者是白居易，且未收录在《唐诗三百首》。 （2）答案：B 解析：《唐诗三百首》兼顾五言、七言，也收录古体诗、乐府。 二．口语交际及综合性学习 7. 该校九年级学生大多进行短视频、资讯类碎片化数字阅读，平均时长较长；坚持电子书整本书阅读的学生占比很低，时长偏少。 8. 示例：善用数字资源，坚持深度阅读；理性畅游网络，涵养思辨之心。 （备选：拥抱数字新世界，守住阅读深思考） 9. 示例：我不同意这种看法。数字阅读方便快捷，可以拓宽视野，但大多是碎片化信息，难以替代深度阅读。深度阅读可以锻炼理解、感悟与思辨能力。我们可以把数字阅读当作补充，兼顾数字资源与纸质整本书阅读，做到理性阅读。 三、阅读理解及分析 （一）阅读古诗，回答问题 10.运用比喻，将危亡的国势比作风中柳絮，将坎坷身世比作雨中浮萍，生动形象地写出国家破碎、个人命运动荡不安，表达诗人国破家亡的沉痛悲愤 11.直抒胸臆，表达诗人视死如归、舍生取义的决心，彰显忠心报国、宁死不屈的民族气节。 （二）阅读下面的文言文回答问题 12.（1）长，这里指身高 （2）偏爱 （3）大概 （4）何，怎么 13.D 14.（1）能够在公众场所议论（君王的）过失，并使我听到的，授予下等的奖赏。 （2）有贤能的人却不知道，是第一件不祥的事；知道了却不任用，是第二件不祥的事。 15. 邹忌：希望齐威王广开言路，虚心纳谏，去除蒙蔽，修明内政。 晏子：纠正景公的错误看法，劝国君重视选拔、任用贤才，这才是国家真正的不祥。 （三）阅读《泥土的清香自哪儿来》回答问题 16.①逻辑 ②泥土散发清香的原因 17.主要运用打比方的说明方法，生动形象的说明放线菌菌丝丝状的特点 18. ①散发清香②产生抗生素③制造味精④是研究生物发育，细胞分化的便利材料 （四）阅读《读书是一种心灵修复》回答问题 19.读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式或读书是一种心灵修复 20.首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”;接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处;最后点明读书的意义:读书能让人“从容睿智地面对人生”。 21.比喻论证。作者把“书”比作“冬日温暖的炉火”，把“忧愁、愤怒、牢骚”比作“衣服上的湿气”论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点。使论证更生动、更形象。 22.示例：①张海迪高位截瘫而作《绝顶》等长篇小说；②奥斯特洛夫斯基双目失明著《钢铁是怎样炼成的》；③患有卢伽雷氏症的霍金作科普著作《时间简史》（任答两点） （五）阅读《折痕是心里的暖印》回答问题 23..①母亲照片上的折痕 ②我写给家里的每一封信上的折痕 ③我的日记本上的折痕 24.几年的大学时光，并没有写太多的信给父母，没想到这些信母亲依然保存着，让我真切地感受到母亲对我的深深的爱；然而，当年父母写给我的信，却已不记得失落于风尘何处，我为我的无知、我对亲情的忽视而深感羞愧，有一份由衷的痛． 25.运用比喻和排比的修辞，把“母亲的爱”比喻成“我生命中的折痕”，形象生动地写出了母亲的爱给我的印象之深．通过“那每一条痕迹里，都盛满着我的感动，我的心痛，我永远的眷恋．”这一排比强烈地抒发了作者对母亲真诚而热烈的感恩与眷恋之情． 四、作文 26 学科网（北京）股份有限公司 $