第五单元知识要点梳理-2026-2027学年语文四年级上册统编版
2026年统编版小学语文四年级上册
第五单元知识要点系统性梳理
一、单元总体概括梳理
人文主题:我手写我心,彩笔绘生活。
语文要素:
1. 阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。
2. 习作要素:写一件事,把事情写清楚。
拓展解读:
1. 阅读要素(拓展):阅读时,要关注作者是如何交代时间、地点、人物,如何按照一定的顺序(起因、经过、结果)叙述事件,以及如何通过看到的、听到的、想到的描写把重点部分写具体的。
2. 习作要素(拓展):写《生活万花筒》时,要选一件印象深刻的事,按照一定的顺序(如事情发展的顺序),把事情的起因、经过、结果写清楚,把重点部分(经过)写具体。
单元内容结构:
第五单元:把事情写清楚
第15课 麻雀
起因:猎狗发现小麻雀
经过:老麻雀奋不顾身保护小麻雀
结果:猎狗退缩,“我”唤回猎狗
描写方法:动作、神态、外形
核心感悟:母爱/亲子之爱的伟大
第16课 爬天都峰
写作顺序:爬山前——爬山中——爬上峰顶后
起因:假日爬天都峰,遇到老爷爷
经过:互相鼓励,奋力攀爬
结果:爬上峰顶,互相道谢,明白要从别人身上汲取力量
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写清楚一件事的要求:
1. 交代时间、地点、人物
2. 起因、经过、结果写清楚
3. 按一定顺序写
4. 把看到的、听到的、想到的写下来
初试身手
练习1:看图发挥想象,把图片内容说清楚
练习2:观察家人做家务的过程,用一段话写下来,用上表示动作的词语
习作 生活万花筒
主题:选一件印象深刻的事写清楚
要求:按一定顺序,写清起因、经过、结果
方法:交代要素、按顺序写、写具体
习作例文
《我家的杏熟了》:按时间顺序,写奶奶分杏的过程,体现奶奶的善良
《小木船》:围绕小木船,写友谊破裂与和好的过程
二、每课知识要点梳理
第15课《麻雀》
(一)字词积累
1. 生字组词:
嗅(嗅觉、嗅到) 奈(无奈、奈何) 拯(拯救、挽救)
嘶(嘶哑、声嘶力竭) 哑(哑巴、沙哑) 牺(牺牲、牺牲品)
牲(牲畜、牲口) 庞(庞大、庞然大物)。
2. 多音字:
煞(shà 煞白 / shā 煞尾)
强(qiáng 强大 / qiǎng 勉强 / jiàng 倔强)
【考点例题】
1. 字词类:看拼音写词语:“它浑身发抖,发出sī yǎ(嘶哑)的声音。” 辨字组词:奈(无奈) / 夸(夸奖);庞(庞大) / 宠(宠爱)。
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2. 句子类:体会句子表达效果:“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”(运用比喻的修辞手法,把老麻雀比作石头,生动形象地写出了老麻雀飞下树时速度快、力量大、态度坚决,表现了它的勇敢无畏。)
3. 课文理解类:课文围绕麻雀写了一件什么事?(猎狗发现小麻雀,老麻雀奋不顾身保护小麻雀,猎狗退缩,“我”唤回猎狗。)
【易错点】:“嗅”字是口字旁,容易写成“臭”。“拯”字是提手旁,容易写成“蒸”。“哑”字是口字旁,容易写成“亚”。“牺牲”的“牺”读 xī,容易读成 qī。
(二)句型练习
1. 句式一:比喻句:突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。请用比喻的手法写一句话,描写一个人物快速移动的动作。
2. 句式二:外貌描写:它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。请用外貌描写写一句话,描写一种小动物。
3. 句式三:因果句:可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。请用“因为……所以……”的句式写一句话,表现人物或动物的一种状态。
【参考答案】:1. 示例:他像一支离弦的箭一样冲出了起跑线。 2. 示例:小白兔长着一双红宝石般的眼睛,浑身雪白,可爱极了。 3. 示例:因为天气太冷了,所以他冻得直打哆嗦。
(三)课文梳理
1. 作者:屠格涅夫(俄国)。
2. 结构:起因(猎狗发现小麻雀)——经过(老麻雀奋不顾身保护小麻雀)——结果(猎狗退缩,“我”唤回猎狗)。
3. 中心:通过讲述老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,赞扬了母爱的伟大和亲子之爱的力量。
4. 课后题指导:说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。老麻雀的无畏,猎狗的攻击与退缩。(指导:起因是猎狗发现小麻雀;经过是老麻雀奋不顾身保护小麻雀;结果是猎狗退缩,“我”唤回猎狗。作者通过动作描写“像一块石头似的落”“挓挲起全身的羽毛”“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”等,把老麻雀的无畏写清楚的;通过动作和神态描写“张开大嘴,露出锋利的牙齿”“慢慢地,慢慢地向后退”,把猎狗的攻击与退缩写清楚的。)
(四)阅读指导
【课内阅读专项训练】阅读课文,完成1-5题。(共14分)
麻雀
我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我前面。
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