2027届高考语言文字运用-词语的表达效果

词句表达效果 2027届语言文字运用 1.7.2013 大家好，欢迎参加本次泉州市2026届高中毕业班模拟考试（一）的语文试卷讲评。本次考试旨在检验大家近期的学习成果，帮助大家查漏补缺，为即将到来的高考做好充分准备。希望通过这次讲评，大家能对自己的知识掌握情况有更清晰的认识，并在接下来的复习中更有针对性。 ‹#› 考情速览 年份卷别 提问方式 设题角度 2025年 新高考1卷 20.文中两处画横线的谐音双关“大展宏‘兔’”“默默无‘蚊’”，有何表达效果？（4分） 赏析词语的表达效果 2025年 新高考2卷 20.比较原句与改句的表达效果（4分）原句：风来，祖父的衣角动一动；鸟飞，祖父的目光跟着转一转。改句：风来时祖父的衣角动一下，鸟飞时祖父的目光跟着转。 比较句子改前与改后的表达效果 2024年 新高考Ⅰ卷 22.文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（3分） 赏析词语的表达效果 2023年 新高考Ⅰ卷 20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分） 赏析词语的表达效果 命题趋势、特点 新高考高频必考考点，主要分为两类题型，一是文学类文本画线词句赏析，二是语用题原句与改句效果对比辨析，侧重考查学生语言鉴赏、文本解读、规范答题的核心能力，是高三语文复习提分关键题型。考查语言表达效果的切入点有二： 一是词语的表达效果（主要是人称代词、叠词、多义词的使用）； 二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。 词语表达效果因词性而异。动词：精准描摹动作、过程、动态细节，凸显人物状态、景物变化，让描写生动传神。 形容词 / 副词：修饰限定画面、情态、程度，细化场景特点、烘托氛围，精准传递细微情绪。 叠词：增强语言韵律感、节奏感；强化景物特征与情感；句式舒缓，贴合抒情语境。 数量词：精准量化人、事、景、物，凸显细节真实感，强化画面层次感。 特殊词语：口语 / 方言词（质朴真实、贴合人物身份、接地气）；书面词（典雅庄重、贴合文章基调）；虚词（看似无用，实则衔接语境、舒缓语气、暗含情绪） 一、词语表达效果 人称代词表达效果的考查是语句的表达效果题中常见的一种类型，需要我们了解各类人称代词的用法、特殊用法以及各类代词优缺点。下面是关于人称代词的基础知识点，可以帮助我们建构人称代词的知识框架。 一、词语表达效果 【人称代词“我”的用法】 (1)称自己。【举例】小明和我是同班同学。 (2)泛指自己一方。【举例】彼竭我盈,故克之。 (3)我们的(作定语)。【举例】我国。 (4)跟“你”连用,表示泛指。【举例】你一言,我一语。 一、人称代词 【人称代词“你”的用法】 (1)称对方。【举例】你好。 (2)表示领属,如同“你的”“你们的”,用在单位之间。 【举例】你班、你校、你厂。 (3)泛指任何人,包括说话人自己。【举例】要想成绩好,那你就得努力。 (4)泛指,跟“我”或“他”配合使用,表示“这个”或“那个”。 【举例】三个人你一言,我一语。 【人称代词“他”的用法】 （1）形容词,别的,另外的。【举例】别无他物、他山之石。 （2）名词,另外的人或事物。【举例】爱情是排他的。 （3）代词,第三人称,指自己和对方以外的某个人。【举例】这段时间,他很辛苦。 （4）泛指,任何一个人。【举例】谁来保护环境,呵护我们的地球?是你,是我,是他。 （5）虚指,用在动词和数量词之间。【举例】最近事情太多,理不出个头绪,算了,先睡他一觉再说。 【人称代词的特殊用法 考试重点！！！！！！】 (1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。 【举例】我厂王建同志前往你处联系工作,请协助。 (2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己,可以用“我们”代替“我”。 【举例】上周我们讲完了第九课,现在我们讲第十课。 (3)有时为了表示亲切,说话人可以把自己置于听话人之中,用“我们”代替“你们”。 【举例】老师说:“希望我们每个同学都勇于攀登科学高峰。” (4)“你”“他”也可以用来不确指说话的对方或第三者,而是指任何人（虚指）。 【举例】困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。 (5)用两个不同的人称代词前后呼应,不确指某人,这种用法可使语言简练生动。 【举例】同学们你一言,我一语,正在商量解决问题的办法。 一、人称代词表达效果 （2026届安徽鼎尖名校联考高三上学期2月期末）【例题】阅读文字，完成下列问题。 古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清彻、明丽的幻想之中了。这一天之内，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。我走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一副油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然找并未到山之极峰。你看，天池那里，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我最高的一山，名叫博格达峰。 【题目】文中画波浪线的部分，在第一人称叙事中，却连用了两个“你”，这种人称的改变发挥了特殊的表达效果，请结合相关内容简要赏析。（4分） 小试牛刀 【题目】文中画波浪线的部分，在第一人称叙事中，却连用了两个“你”，这种人称的改变发挥了特殊的表达效果，请结合相关内容简要赏析。（4分） 【答案】 ①两个“你看”的引入，从独白变为对话，将读者瞬间拉入现场，增强了画面的带入感、交流的亲切感。 ②这种从“我”到“你”的自然转换，在保持个人视角真实感的同时，创造了与读者共情的空间，使描写既主观又富有互动张力。 【小结】人称代词表达效果（基础常识，做题要结合优化） 第一人称：真实亲切，直抒胸臆，有局限 第二人称：呼告对话，感染力强，拉近距离 第三人称：客观自由，时空不限，多角度叙事 人称转换：角度多变，情感跌宕，避免单调 1.概念：叠词是以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字。 叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。 有人作过统计，《诗经》三百零五篇中，使用叠词的有二百篇。而在今天的文学作品中，叠词也是频频使用。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》、《再别康桥》等有大量的叠词使用，比如徐志摩《再别康桥》中“轻轻”“油油“”悄悄“等，读起来很优美，也很形象。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。 知识构建 二、叠词 2.作用： 叠词并不是简单的重复，就高考考察来看，叠词的表达效果一般体现在： ①在形式上，读起来朗朗上口，增添语言的韵律美，增强了语意，强化了表达效果；（最常用的作用） ②在内容上，既可以摹声，又可以摹色，突出事物的形象美； ③在情感抒发上，体现其感染力，表达丰富的思想内容，给人以美的享受。 知识构建 （2026届湖北云学联盟高三下学期2月联考）阅读文字，完成下列问题 每年春雨过后，土地变得柔软，河滩上一片葱绿，其中必然少不了芹菜。芹菜像是春天的先头部队，挥舞着旗帜，率先攻下一片片河滩。芹菜刚冒出来没多久，便亭亭玉立。这时候， 我会去河滩上挑那种高的、壮的，掐一把回来。把叶子择了，洗干净，切成小段，什么调料都不加，只放茶油清炒。炒好之后，夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩。尤其是那股淡淡的清香，让人回味无穷。 文中“炒好之后，夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩”一句中，“爽、脆、嫩”可不可以换成“爽爽的、脆脆的、嫩嫩的”，为什么?（4分） 小试牛刀 文中“炒好之后，夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩”一句中，“爽、脆、嫩”可不可以换成“爽爽的、脆脆的、嫩嫩的”，为什么? 答案：不可以。①原句用单音节形容词，简洁凝练，精准传递芹菜入口的即时触感；②单音节词节奏明快，与“清炒”“夹一筷子”的简洁语境契合，更贴近原文的语言风格；③叠词虽显亲切，但会弱化口感的锐利度，与原文对春日鲜蔬爽脆质感的强调不符。 【小结】词语表达效果 赏析词语表达效果题核心答题方法 方法步骤 具体阐释 第一步：定词境，锁定词语所在语境 定位赏析的词语，圈画其所在完整语句，明确词语修饰 / 描写的对象（如人、景、物、动作）；梳理语句核心表意，把握词语的语境表达需求（如突出范围、程度、状态、情感等）。 第二步：析词义，理解词语本身内涵 解释赏析词语的本义 + 语境义，明确其核心表意（如叠词、副词、动词的基础含义）；若题干有对比要求（如单字与叠词），同时解释对比词的含义，为后续辨析做铺垫。 第三步：辨差异，分析词语的表达侧重 结合语境，分析该词语相较于普通词 / 对比词的表意差异（如范围更广、程度更细、动作更生动、情感更强烈）；聚焦词语的修饰作用，明确其是突出对象的特征、状态，还是强化动作、情感。 【小结】词语表达效果 赏析词语表达效果题核心答题方法 方法步骤 具体阐释 第四步：说效果，阐释语言表达作用 具体说明词语带来的表达效果（如增强画面感、让描写更细腻、强化语意、贴合人物心境、富有音韵美等）； 做到 “词不离句”，将效果与描写对象、语句表意结合，不空谈效果。 第五步：扣主旨，关联语段核心表意 简要分析词语的表达效果如何服务于语段 / 语句的核心主旨（如突出人物性格、烘托环境氛围、表达作者情感等）； 语言简洁，点到为止，贴合赏析的核心要求。 句子有倒装句、长短句、整句、散句等多种句式，在分析句子效果时，需要从句式角度、修辞角度、词语用法角度、语体风格角度等多个角度进行分析，我们需要重点学习，构建出整体的句子表达效果分析框架。 二、句子表达效果 问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？ 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在句式、词语顺序和特点、表达方式、表达内容上有什么不同？ 第二步：定角度。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的修辞、用词、句式、语体风格、表达情感等等，也就是踩准得分点。 第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。 “原句VS改句”答题思路： ①句式效果（长短句、整散句、倒装句、疑问句、感叹句、省略句） ②修辞角度（比喻、排比、反复、比拟、借代、夸张、对偶、反问） ③语言特色（语体风格：口语书面、用词效果、感情色彩）【新加】 ④结构角度（衔接紧密、前后呼应、开头结尾、逻辑合理） ⑤人称使用（第一人称、第二人称、第三人称）【新加】 ⑥语境角度（语意、褒贬、句式、标点是否与上下文协调一致）【新加】 赏析句子表达效果的角度技巧 20 长短句 短句的效果：①强调作用，突出情感表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致。例如：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。(余光中《听听那冷雨》) 长句的效果：词语多、结构复杂，表意精确、细致。 长短句结合的效果：句式活泼，错落有致，富有节奏感。例如：雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。(余光中《听听那冷雨》) （2026届山西太原市高三第一学期期末）阅读下面的文字,完成下题 品味“过程的美好”，发现日常的微光与诗意。呼吸感往往蕴藏在那些“无用之美”与“过程之乐”中。当生活在被简化为对目标与结果的线性追逐时，个体生命便失去了应有的丰盈。我们需要在日程表中，为那些看似不产生直接效益的活动留白：也许是悉心照料一盆植物，观察其生命成长的细微变化；也许是沉浸于烹饪的烟火气，品味食材转化为佳肴的创造之趣。这些时刻不仅是对功利化时间观的温柔反抗，更让生命得以舒展。 生活的节奏不是外界的秒表，而是你内在的心跳。真正的呼吸感，发生在你允许自己成为时间的朋友而非仆人时——在快速运转的齿轮间，总有一道专为你保留的缝隙，那是微风、星辰与你自己存在的光，得以进入的地方。 文中画波浪线的句子如果改成“在这个快速发展的世界里，总会有一个属于自己的能让人感受美好同时发现人生价值的空间”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 典例讲解 【答案】①原文以“快速运转的齿轮”比喻“快节奏的生活”，形象生动。 ②原文运用短句，简洁明快，生动活泼，富有节奏感。 ③原文用“微风”“星辰”“光”等意象，能引发读者联想。 ④原文用第二人称的手法，给人以对话感、亲切感。 修辞角度 句式角度 意象角度 人称代词角度 3.整散句 整句：音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合加强语势，强调语义。例如：南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(郁达夫《故都的秋》) 散句：形式灵活，自由活泼，能够使文章语气舒缓，节奏明快。 例如：芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一支一支小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。(汪曾祺《受戒》) 整散句结合：可以使文章错落有致，富于变化，适合表达丰富的感情。 例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(朱自清《匆匆》)（整散结合） （福建省龙岩市三校联考2025-2026学年高三12月月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 水往低处流，黄河不行，黄河脾气很大，黄河要把自己架在广袤的大地之上，俯瞰着万物众生。黄河，这一条千百年来奔腾不息的母亲河，用她甘甜的乳汁喂养着这个伟大厚重的民族，用她的思想和情怀哺育着华夏儿女的精神风骨，她是中华民族博大精深的力量源泉，也是华夏子孙奋力拼搏的源动力和内驱力。临近黄河入海处，河床宽展至千余米，就像母亲宽展的胸怀迎接着来自四面八方儿女的虔诚膜拜。远远望去，水天相接，蓝黄分明，中间夹缝里青青的绿植正在天地的护佑下茁壮成长。 文中画横线的句子可改写成：“黄河，这一条千百年来奔腾不息的河流，造就着这个民族的伟大厚重和华夏儿女的精神风骨，它是中华民族博大精深的力量源泉和华夏子孙奋力拼搏的源动力和内驱力。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 典例讲解 【答案】示例：①原句运用了比喻的修辞，将黄河比作母亲，表达了作者对母亲河深沉的热爱和赞美。 ②原句运用了拟人的修辞，赋予黄河以母亲的行为特点，使黄河的形象更加生动亲切，突出了黄河对中华民族精神的涵养。 ③原文后四句构成整句，句式整齐，增强了节奏感和音韵美，使语言更具有气势和感染力 ④原文以母亲的温情视角书写黄河，饱含崇敬、热爱、感恩的深情，贴合全文赞美黄河、致敬民族精神的主旨；改句客观冰冷，情感淡化，弱化了黄河作为民族母亲河的精神内涵与人文温度。 修辞角度 修辞角度 句式角度 情感角度 常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。首先找准修辞手法，在分析修辞手法的时候，要注意每种修辞手法的特点、表达效果，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。 二、修辞角度 改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。 语体风格：清新明快，生动活泼，幽默风趣，通俗自然，形象生动，华丽典雅，凝练含蓄等。 口语：用词平易朴实，简单直白，在用词方面，口语多用单音节词，俗语、俚语、熟语、歇后语、方言等都是口语的常用语料，表达效果自然 亲切，明白晓畅通俗活泼，生动形象。 书面语：用词比较讲究、优雅、贴切，包含了大量表示抽象概念的词语和 术语，常常保留不少古汉语成分，口语中常见的俗语、俚语、熟语、 歇后语等在书面语中用得很少，表达效果言简义丰，典雅端庄，庄 重严谨。 三、语体风格角度 题型示例：分析画线句子表达效果 洗衣的妇女姑娘们，提着一篮衣服，来到自家的洗衣石前，放下篮子，拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上，把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里，就着眼前的荷叶、小鱼儿，洗衣，说事。 【参考答案】①“一屁股”“赤脚丫子”“小鱼儿”等朴素直白的日常口语、生活化动词，贴合乡村妇女洗衣的日常场景，语言平实接地气，真实还原乡土生活原貌。 ②既突出了池水的凉意和池塘的生机，也给人以生活的画面感和惬意感，暗含作者对淳朴乡土生活、悠然日常的喜爱与眷恋。 典例讲解 语体风格角度 特点、情感角度 可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。 四、结构安排角度 例3.(新高考Ⅰ)文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好 (我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃门钉肉饼……)牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 答：①强调重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。 ②适用位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 ③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 典例讲解 壹 小结，比较原句改句表达效果比较点 1. 句式差异 原句多用短句/倒装/整句/感叹句，节奏更明快/错落有致/语气更强；改句句式平淡、平铺直叙，缺少起伏。 2. 用词差异 原句有叠词/精准动词/修饰语，更生动传神、画面感强；改句删减/替换词语，表达直白、缺乏韵味。 3. 语序差异 原句倒装/把重点后置，起到强调突出作用；改句语序常规，无强调效果，平淡无味。 壹 4. 语气节奏 原句语气舒缓/急促/抒情味浓，有音韵美；改句语气平实，节奏呆板。 5.语体风格 原句口语自然/文雅含蓄；改句生硬直白，少文学味。 （山东省聊城市部分校2025-2026学年高三年级上学期12月）阅读下面的文字，完成下面小题。 当春风轻柔地拂过泰山，大地缓缓从沉睡中苏醒过来。山坡之上，嫩绿的草芽奋力破土而出，宛如给泰山铺上了一层绵软的绿色绒毯。山间的野花争抢着绽放，红似烈火，粉若云霞，白如瑞雪，香气四溢。此时的泰山，处处洋溢着生机与活力，恰如杜甫在《望岳》中所描绘的：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”山谷之中，溪流潺潺流淌，清澈见底，溪水在石头上欢腾跳跃，发出清脆悦耳的声响。春天的泰山，让人深深感受到大自然那蓬勃的生机。 文中画横线的部分，如果改成“山间的野花先后绽放了，有红的，有粉的，还有白的，香气四溢”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要说明。 趁热打铁 【答案】①修辞角度：原句运用排比、比喻修辞，把不同颜色的花分别比作烈火、云霞、瑞雪，生动形象地写出野花色彩浓烈艳丽；排比句式节奏明快，画面感强。改句只是平实列举花色，缺少修辞，形象单薄。 ②词语角度：原句 “争抢着绽放” 运用拟人，赋予野花人的情态，写出百花竞相开放、生机勃勃的情态；改句 “先后绽放了” 只是客观陈述花开的状态，缺少活泼的生命力。 ③句式与表达效果：原句短句整齐，“红似烈火，粉若云霞，白如瑞雪” 句式对称，富有文采，读起来朗朗上口；改句是口语化的平铺直叙，语言平淡，缺少文学美感。 ④情感氛围：原句更能烘托春天泰山万物蓬勃的氛围，契合文段整体的写景抒情格调。 修辞角度 词语角度 句式角度 人称代词角度 2.（辽宁省部分重点高中2025-2026学年高三12月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 请简要分析文中第一段“火出天际”的表达效果。 【答案】①运用夸张手法，突出DeepSeek的火爆程度；②口语化表达，生动形象，打破说明文生硬刻板的文风，吸引读者；③与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。 趁热打铁 $