学易金卷：六年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷01（1-8单元）（统编版·新教材）

( 11 ) 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（1（2）、1（3）、2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） ________、________、________、________、________、________、________、________ （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 渲(xuān　xuàn)　　帜(zì　zhì)　　沸(fèi　fó) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 喧【嚣　萧】 （4）语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。（填序号）（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.你认为最不符合“爱读书”主题要求的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.用音序查字法查字典时，与“踪”字所查大写字母不同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 路灯照着大雨冲刷过的马路____马路上像铺了一层明晃晃的玻璃____路灯照着路旁的小杨树____小杨树上像挂满了珍珠玛瑙____ 8.修改病句。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9.课文内容回顾。（7分） （1）“多好啊”第一次是________；第二次是________；第三次是________。（4分） （2）《盼》课文以________为线索，围绕一个“________”字，盼________；盼________；盼________。（3分） 二、综合性学习。（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.请将下面的对话补充完整。（2分） ____________、____________、____________、____________ 2.请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　） 3.请根据材料写一段总结性的结尾，赞美红军的长征精神。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.请为本次演讲活动拟写一个简洁凝练的演讲题目。（1分） ________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分）（3题请用2B铅笔填涂） 1.选文运用________的方法进行描写，对受检阅部队入场情景的描写属于________，对各个方阵的描写属于________。（2分） 2.海军方阵描写的是（　），步兵方阵描写的是（　），炮兵方阵描写的是（　），战车方阵描写的是（　）。（2分） 3.下列说法中，错误的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 4.从选文中，你感受到人民群众怎样的心情？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分）（1、3题请用2B铅笔填涂） 1.选出理解错误的一项（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） ________　________　________　________ 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①（　　）　②（　　）　③（　　） 4.这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你对祖国的认识。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 1.解释下列加点词。（3分） （1）（　　　　）　（2）（　　　　）　（3）（　　　　） 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 3.文中塑造了诸葛亮怎样的形象？（2分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 峥嵘岁月稠，山河今更娇。同学们，回望先辈走过的长征路，聆听镌刻于历史深处的足音，我们满怀敬仰与自豪。让记忆照亮来路，让信念引领前行，让我们在红色故事与壮美山河中汲取力量，向伟大的祖国深情告白吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实根基 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀红色底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 游历秀美山河，我们涵养底蕴。 祖国的山河qǐ lì(　　　　)多姿，骏马在原野jí chí(　　　　)，清脆的mǎ tí(　　　　)声随风飘荡，少年的身影xiāo sǎ(　　　　)而háo mài(　　　　)。远离了尘世的喧【嚣　萧】，远山似被薄纱所蒙，淡淡的绿意轻轻渲(xuān　xuàn)染着天地。微风和煦，这般美景恰如一幅动人画卷，让人huǎng rán(　　　　)沉醉。 沉醉于锦绣风光，河畔广场上，少年们列队集结，开展红色主题宣誓活动。眼前旗帜(zì　zhì)飘扬，场面zhuāng yán(　　　　)而热烈，誓言qì zhuàng shān hé(　　　　)。宣誓过后，少年们热血沸(fèi　fó)腾。 他们不仅赞叹山河壮美，更立志传承红色精神，意气风发地奔赴远方。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 渲(xuān　xuàn)　帜(zì　zhì)　沸(fèi　fó) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 喧【嚣　萧】 （4）“蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．照耀　宏伟　赞叹　俞皖苏　　B．围歼　激烈　茂蜜　沙柳林 C．漆黑　阻击　地堡　爆露　　D．微弱　歼灭　双膝　憧憬 3.同学们收集的有关“爱读书”的故事，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．囊萤映雪　　B．凿壁借光　　C．夸父追日　　D．悬梁刺股 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．花墙边两株紫色的丁香花，在细雨中如同印象派的画。 C．丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 5.用音序查字法查字典时，与“踪”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．做　　B．综　　C．升　　D．棕 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于三处“灯光”之间的联系： （1）插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场上的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现实之间的是战场上那微弱的火光架设的桥梁，这桥梁是千千万万的战士用生命架起的。(　　) （2）灯光是新时代新生活的象征，是革命先烈憧憬并为之奋斗的动力。(　　) （3）文中最能概括三黑对土地感情的一句话是“翻身的人儿心里真甜”。(　　) （4）《三黑和土地》写出了三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。(　　) 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 路灯照着大雨冲刷过的马路____马路上像铺了一层明晃晃的玻璃____路灯照着路旁的小杨树____小杨树上像挂满了珍珠玛瑙____ 8.修改病句。（2分） 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，但是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.课文内容回顾。（7分） （1）“多好啊”在文章《灯光》中出现了三次，都与“灯光”有关，是整篇文章的“文眼”。它们分别是谁在什么情况下说的呢？第一次是________；第二次是________；第三次是________。（4分） A．郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 B．郝副营长相信战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的憧憬。 C．路人在欣赏天安门广场上华灯照耀的美丽景色时发出的由衷赞叹。 （2）《盼》是作家铁凝的作品。课文以________为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“________”字，描述“我”有了新雨衣，盼________；下起了雨，盼________；没法出门，盼________；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望得以实现的喜悦和兴奋心情。（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：善思笃行・致敬荣光 从长征路上的跋涉到阅兵场上的雄姿，先辈用热血与汗水浇灌出今天的盛世。为传承红色基因、厚植家国情怀，班级将开展“祖国，我为你自豪”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“祖国，我为你自豪”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“祖国，我为你自豪”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集一些祖国的发展成就，比如____________，还有我们身边的变化，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出值得自豪的点；结尾点明主题，表达自己作为新时代少年的自豪与担当，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“为祖国感到自豪”，演讲稿就不要写成“为父母感到自豪”“________________________”等。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美红军的长征精神。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 普通人每天两万步，走完两万五千里要近三年半；红军战士在缺衣少粮、后有追兵的险境里，仅用大约两年就徒步走完了长征路。 4.请你围绕“祖国，我为你自豪”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受峥嵘岁月的壮烈与黎明前的庄严；走进叙事美文，品味寻常文字里的家国与担当；研习文言短篇，领悟古人智勇兼备的处世智慧。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 开国大典（节选） ①朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进…… ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.选文运用________的方法对阅兵场面进行了描写，其中对受检阅部队入场情景的描写属于________（填“点”或者“面”），对各个方阵的描写属于________（填“点”或者“面”）。（2分） 2.选文在描写各个方阵行进时，选取的角度不同。其中，海军方阵描写的是(　　)，步兵方阵描写的是(　　)，炮兵方阵描写的是(　　)，战车方阵描写的是(　　)。（2分） A．武器装备和排列方式　　B．战士的行进方式　　C．马匹颜色与动作　　D．服装和帽子的颜色　　E．装备样式与战士们姿态 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从“检阅部队—各兵种入场—人民欢呼”三个方面描写了阅兵的场景。 B．人民空军的飞机是在阅兵仪式的最后排成人字形出场的。 C．从选文第③自然段中，我们可以感受到阅兵现场欢快热烈的氛围。 4.从选文第③自然段中，你感受到人民群众怎样的心情？（2分） ____________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 我的祖国（节选） 张海迪 ①有一天，父亲和母亲带我去看电影______上甘岭______，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心______一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆______ ②从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们…… ③有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去…… ④后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一，我为她学习，为她工作，为她创造。 1.文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误的一项(　　)。（2分） A．从小就知道祖国的深刻含义　　B．看电影，打动了幼小的心 C．坐火车，知道了黄河　　D．当了作家，懂得了祖国的内涵 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。(　　) ②我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。(　　) ③我会唱这支歌了，也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方。(　　) 4.“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（2分） ____________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你对祖国的认识。（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。 （节选自《三国志》，有删改） 【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。 1.解释下列加点词。（3分） （1）遣魏延诸军并兵东下(　　　　) （2）径至前(　　　　) （3）回迹反追，势不相及(　　　　) 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。 （2）欲前赴延军，相去又远。 3.文中塑造了诸葛亮怎样的形象？（2分） ____________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：红色传承・少年担当 回望历史，因为有革命先辈们艰苦卓绝的斗争，才换来今天的和平盛世；展望未来，我们应珍惜当下的幸福生活，传承革命精神，努力学习，在各项有益的活动中锻炼自己、全面发展。请你选择一次印象深刻的活动写下来，用文字定格那热血沸腾的瞬间，让红色基因在笔尖流淌。 题目：难忘的活动 国泰民安，是革命先辈们最大的心愿。生活在和平时代并在校园茁壮成长的你，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，以“难忘的活动”为题目，写一篇习作，展现你的幸福生活。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 峥嵘岁月稠，山河今更娇。同学们，回望先辈走过的长征路，聆听镌刻于历史深处的足音，我们满怀敬仰与自豪。让记忆照亮来路，让信念引领前行，让我们在红色故事与壮美山河中汲取力量，向伟大的祖国深情告白吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实根基 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀红色底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 游历秀美山河，我们涵养底蕴。 祖国的山河qǐ lì(　　　　)多姿，骏马在原野jí chí(　　　　)，清脆的mǎ tí(　　　　)声随风飘荡，少年的身影xiāo sǎ(　　　　)而háo mài(　　　　)。远离了尘世的喧【嚣　萧】，远山似被薄纱所蒙，淡淡的绿意轻轻渲(xuān　xuàn)染着天地。微风和煦，这般美景恰如一幅动人画卷，让人huǎng rán(　　　　)沉醉。 沉醉于锦绣风光，河畔广场上，少年们列队集结，开展红色主题宣誓活动。眼前旗帜(zì　zhì)飘扬，场面zhuāng yán(　　　　)而热烈，誓言qì zhuàng shān hé(　　　　)。宣誓过后，少年们热血沸(fèi　fó)腾。 他们不仅赞叹山河壮美，更立志传承红色精神，意气风发地奔赴远方。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 渲(xuān　xuàn)　帜(zì　zhì)　沸(fèi　fó) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 喧【嚣　萧】 （4）“蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．照耀　宏伟　赞叹　俞皖苏　　B．围歼　激烈　茂蜜　沙柳林 C．漆黑　阻击　地堡　爆露　　D．微弱　歼灭　双膝　憧憬 3.同学们收集的有关“爱读书”的故事，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．囊萤映雪　　B．凿壁借光　　C．夸父追日　　D．悬梁刺股 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．花墙边两株紫色的丁香花，在细雨中如同印象派的画。 C．丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 5.用音序查字法查字典时，与“踪”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．做　　B．综　　C．升　　D．棕 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于三处“灯光”之间的联系： （1）插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场上的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现实之间的是战场上那微弱的火光架设的桥梁，这桥梁是千千万万的战士用生命架起的。(　　) （2）灯光是新时代新生活的象征，是革命先烈憧憬并为之奋斗的动力。(　　) （3）文中最能概括三黑对土地感情的一句话是“翻身的人儿心里真甜”。(　　) （4）《三黑和土地》写出了三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。(　　) 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 路灯照着大雨冲刷过的马路____马路上像铺了一层明晃晃的玻璃____路灯照着路旁的小杨树____小杨树上像挂满了珍珠玛瑙____ 8.修改病句。（2分） 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，但是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.课文内容回顾。（7分） （1）“多好啊”在文章《灯光》中出现了三次，都与“灯光”有关，是整篇文章的“文眼”。它们分别是谁在什么情况下说的呢？第一次是________；第二次是________；第三次是________。（4分） A．郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 B．郝副营长相信战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的憧憬。 C．路人在欣赏天安门广场上华灯照耀的美丽景色时发出的由衷赞叹。 （2）《盼》是作家铁凝的作品。课文以________为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“________”字，描述“我”有了新雨衣，盼________；下起了雨，盼________；没法出门，盼________；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望得以实现的喜悦和兴奋心情。（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：善思笃行・致敬荣光 从长征路上的跋涉到阅兵场上的雄姿，先辈用热血与汗水浇灌出今天的盛世。为传承红色基因、厚植家国情怀，班级将开展“祖国，我为你自豪”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“祖国，我为你自豪”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“祖国，我为你自豪”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集一些祖国的发展成就，比如____________，还有我们身边的变化，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出值得自豪的点；结尾点明主题，表达自己作为新时代少年的自豪与担当，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“为祖国感到自豪”，演讲稿就不要写成“为父母感到自豪”“________________________”等。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美红军的长征精神。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 普通人每天两万步，走完两万五千里要近三年半；红军战士在缺衣少粮、后有追兵的险境里，仅用大约两年就徒步走完了长征路。 4.请你围绕“祖国，我为你自豪”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受峥嵘岁月的壮烈与黎明前的庄严；走进叙事美文，品味寻常文字里的家国与担当；研习文言短篇，领悟古人智勇兼备的处世智慧。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 开国大典（节选） ①朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进…… ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.选文运用________的方法对阅兵场面进行了描写，其中对受检阅部队入场情景的描写属于________（填“点”或者“面”），对各个方阵的描写属于________（填“点”或者“面”）。（2分） 2.选文在描写各个方阵行进时，选取的角度不同。其中，海军方阵描写的是(　　)，步兵方阵描写的是(　　)，炮兵方阵描写的是(　　)，战车方阵描写的是(　　)。（2分） A．武器装备和排列方式　　B．战士的行进方式　　C．马匹颜色与动作　　D．服装和帽子的颜色　　E．装备样式与战士们姿态 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从“检阅部队—各兵种入场—人民欢呼”三个方面描写了阅兵的场景。 B．人民空军的飞机是在阅兵仪式的最后排成人字形出场的。 C．从选文第③自然段中，我们可以感受到阅兵现场欢快热烈的氛围。 4.从选文第③自然段中，你感受到人民群众怎样的心情？（2分） ____________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 我的祖国（节选） 张海迪 ①有一天，父亲和母亲带我去看电影______上甘岭______，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心______一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆______ ②从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们…… ③有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去…… ④后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一，我为她学习，为她工作，为她创造。 1.文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误的一项(　　)。（2分） A．从小就知道祖国的深刻含义　　B．看电影，打动了幼小的心 C．坐火车，知道了黄河　　D．当了作家，懂得了祖国的内涵 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。(　　) ②我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。(　　) ③我会唱这支歌了，也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方。(　　) 4.“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（2分） ____________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你对祖国的认识。（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。 （节选自《三国志》，有删改） 【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。 1.解释下列加点词。（3分） （1）遣魏延诸军并兵东下(　　　　) （2）径至前(　　　　) （3）回迹反追，势不相及(　　　　) 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。 （2）欲前赴延军，相去又远。 3.文中塑造了诸葛亮怎样的形象？（2分） ____________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：红色传承・少年担当 回望历史，因为有革命先辈们艰苦卓绝的斗争，才换来今天的和平盛世；展望未来，我们应珍惜当下的幸福生活，传承革命精神，努力学习，在各项有益的活动中锻炼自己、全面发展。请你选择一次印象深刻的活动写下来，用文字定格那热血沸腾的瞬间，让红色基因在笔尖流淌。 题目：难忘的活动 国泰民安，是革命先辈们最大的心愿。生活在和平时代并在校园茁壮成长的你，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，以“难忘的活动”为题目，写一篇习作，展现你的幸福生活。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 参考答案 一、积累与运用。（34分） 1.（1）绮丽　疾驰　马蹄　潇洒　豪迈　恍然　庄严　气壮山河 （2）xuàn；zhì；fèi （3）嚣 （4）②；② 2.D 3.C 4.C 5.C 6.（1）√　（2）√　（3）√　（4）√ 7.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 8.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 9.（1）C　A　B　（2）新雨衣　盼　下雨　出门　雨停 二、综合性学习。（7分） 1.我国自主研发的北斗导航系统全面投入使用、国产大飞机C919顺利完成商业首航；我们家附近从前脏乱的老菜市场，现在改造成了干净整洁的智慧生鲜超市，买菜既方便又舒心；用大家耳熟能详的爱国诗句引入，快速调动听众的情绪，抓住大家的注意力；祖国过去的落后发展面貌和当下繁荣强盛的全新面貌；为我自己取得的优异成绩感到自豪 2.（1）√　（2）×　（3）√ 3.同样的两万五千里，普通人悠闲旅游走都直呼疲惫，红军战士却在缺衣少粮、后有追兵的险境里，仅用两年就徒步走完。这踏过雪山草地的每一步，都刻着不怕牺牲、信念如钢的长征精神，永远是我们前行的力量！ 4.示例：《腾飞吧，我的祖国》《祖国，我心中的骄傲》 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分） 1.点面结合；面；点 2.D　B　A　E 3.B 4.我感受到人民群众观看阅兵时无比欢喜、激动自豪的心情。他们尽情欢呼鼓掌，就算嗓子喊哑、手掌拍麻依旧觉得不足以抒发内心的情感，他们为新中国的诞生而欢欣鼓舞。 （二）课外阅读。（12分） 1.A 2.《　　》　：　…… 3.①√　②×　③√ 4.不能调换。因为“学习、工作、创造”是层层递进的逻辑关系，从积累知识到实践应用，再到价值创造，符合个人成长与贡献社会的规律，调换后会破坏这种递进的表达效果。 5.示例：祖国不仅是我生长的土地、感受温暖亲情的家园，更是亿万人民的共同体。我们每个人都应为她学习、为她工作、为她创造，把个人的成长与祖国的发展紧紧连在一起。 （三）文言文阅读。（9分） 1.派遣；径直；赶得上 2.（1）距离诸葛亮驻军的地方六十里左右，侦察的人禀告司马懿，说诸葛亮城中兵力少，力量薄弱。 （2）（诸葛亮）想要赶去魏延的军中，可是相距又太远。 3.遇事沉着冷静，临危不乱，足智多谋。 四、写作。（30分） 范文：难忘的活动 阳光洒满校园，操场上彩旗飘飘，鲜艳的横幅迎风舒展，那次国庆主题活动，直到现在想起来，我的心里依旧暖暖的。 活动开始，全校同学整齐地站在操场上。大家穿着整洁的校服，手里挥舞着小小的红旗，阵阵嘹亮的歌声回荡在校园上空，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容，整个操场变成一片红色的海洋。 在众多节目里，集体诗朗诵最让我难忘。轮到我们班上场，站在台上，我看着台下黑压压的人群，心里泛起一丝紧张。随着悠扬的伴奏响起，同学们挺直腰背，目光坚定，齐声诵读赞美祖国的诗篇。我握紧手中的小红旗，跟着大家大声朗读，声音铿锵有力。我的手心微微出汗，可一想到革命先辈为了国泰民安奋力拼搏的故事，我便鼓起勇气，把每个字都读得响亮。 朗诵结束，我们有序走下台，继续观看其他班级的展示。有的班级带来优美的合唱，歌声婉转；有的准备了精彩的情景剧，再现先辈的奋斗故事。大家用不同的方式表达对祖国的热爱，欢乐又庄重的气氛包裹着在场的每一个人。 这次活动深深印在我的心底。国泰民安的幸福生活，是无数革命先辈用汗水换来的。能够在安宁的校园里读书，参加丰富多彩的活动，我倍感珍惜。这次难忘的活动时刻提醒着我，要努力学习，不负先辈的期盼，守护好这美好的时代。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 峥嵘岁月稠，山河今更娇。同学们，回望先辈走过的长征路，聆听镌刻于历史深处的足音，我们满怀敬仰与自豪。让记忆照亮来路，让信念引领前行，让我们在红色故事与壮美山河中汲取力量，向伟大的祖国深情告白吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实根基 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀红色底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 游历秀美山河，我们涵养底蕴。祖国的山河qǐ lì(　　　　)多姿，骏马在原野jí chí(　　　　)，清脆的mǎ tí(　　　　)声随风飘荡，少年的身影xiāo sǎ(　　　　)而háo mài(　　　　)。远离了尘世的喧【嚣　萧】，远山似被薄纱所蒙，淡淡的绿意轻轻渲(xuān　xuàn)染着天地。微风和煦，这般美景恰如一幅动人画卷，让人huǎng rán(　　　　)沉醉。沉醉于锦绣风光，河畔广场上，少年们列队集结，开展红色主题宣誓活动。眼前旗帜(zì　zhì)飘扬，场面zhuāng yán(　　　　)而热烈，誓言qì zhuàng shān hé(　　　　)。宣誓过后，少年们热血沸(fèi　fó)腾。 他们不仅赞叹山河壮美，更立志传承红色精神，意气风发地奔赴远方。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） 答案：绮丽　疾驰　马蹄　潇洒　豪迈　恍然　庄严　气壮山河 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。所考查词语均出自本册课内重点词语，作答时先准确拼读拼音，再结合语段语境书写，书写时注意“绮、蹄、豪”的正确写法。 （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 渲(xuān　xuàn)　帜(zì　zhì)　沸(fèi　fó) 答案：xuàn；zhì；fèi 解析：此题考查的是多音字、易错读音辨析。注意“渲、帜”的读音易读错。 （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 喧【嚣　萧】 答案：嚣 解析：此题考查的是形近字辨析。“嚣”部首是口，和嘴巴、声音、喧闹有关；“萧”多指草木萧条、冷落。 （4） “蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 答案：②；② 解析：此题考查的是多音字字音字义辨析。远山好像被薄纱遮盖、笼罩住。对照“蒙”的读音字义，读méng时意思是遮盖、笼罩；mēng是欺骗；měng用于蒙古族。本句是薄纱遮盖远山，所以选读音②，字义②。 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．照耀　宏伟　赞叹　俞皖苏　　B．围歼　激烈　茂蜜　沙柳林 C．漆黑　阻击　地堡　爆露　　D．微弱　歼灭　双膝　憧憬 答案：D 解析：此题考查的是字形易错字辨析。A．俞皖苏——豫皖苏；B．茂蜜——茂密；C．爆露——暴露。故选D。 3.同学们收集的有关“爱读书”的故事，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．囊萤映雪　　B．凿壁借光　　C．夸父追日　　D．悬梁刺股 答案：C 解析：此题考查的是成语运用与主题匹配。A．囊萤映雪：利用萤火、雪的反光读书，体现勤学苦读；B．凿壁借光：凿墙壁借邻居家灯光读书，体现爱读书；C．夸父追日：神话，写夸父追赶太阳，体现坚持不懈、征服自然，和读书无关；D．悬梁刺股：古人刻苦读书，防止打瞌睡，体现勤学。 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．花墙边两株紫色的丁香花，在细雨中如同印象派的画。 C．丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 答案：C 解析：此题考查的是修辞手法辨析。A、B、D三句均把事物比作另一事物，运用了比喻的修辞手法；C句“窥”本是人的动作，用来写丁香花，赋予花朵人的情态，运用了拟人的修辞手法。 5.用音序查字法查字典时，与“踪”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．做　　B．综　　C．升　　D．棕 答案：C 解析：此题考查的是音序查字法的应用。根据音序查字法，“踪”的拼音为“zōng”，所查大写字母为“Z”。A．“做”的拼音是“zuò”，所查大写字母为“Z”；B．“综”的拼音是“zōng”，所查大写字母为“Z”；C．“升”的拼音是“shēng”，所查大写字母为“S”；D．“棕”的拼音是“zōng”，所查大写字母为“Z”。故选C。 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于三处“灯光”之间的联系： （1）插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场上的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现实之间的是战场上那微弱的火光架设的桥梁，这桥梁是千千万万的战士用生命架起的。(　　) （2）灯光是新时代新生活的象征，是革命先烈憧憬并为之奋斗的动力。(　　) （3）文中最能概括三黑对土地感情的一句话是“翻身的人儿心里真甜”。(　　) （4）《三黑和土地》写出了三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。(　　) 答案：（1）√　（2）√　（3）√　（4）√ 解析：此题考查的是对课文内容的理解。（1）（2）《灯光》写在天安门引起了我对战争年代郝副营长的回忆，赞美了郝副营长为了革命后代能过上幸福生活，战场上点燃书籍指引队伍找到突破口，而勇于牺牲的精神，两处说法正确；（3）（4）《三黑和土地》是诗人苏金伞写的一篇现代诗，写出了农民三黑翻地、耙地、在地头歇息这些农村劳动生活场景，以及翻身农民内心的喜悦之情，两处说法正确。 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 路灯照着大雨冲刷过的马路____马路上像铺了一层明晃晃的玻璃____路灯照着路旁的小杨树____小杨树上像挂满了珍珠玛瑙____ 答案：路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 解析：此题考查的是标点符号的运用。第一空：这个句子前半部分是“路灯照着大雨冲刷过的马路”，后半部分“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”是对前半句的补充描写，两部分是一句话内部的停顿，所以用逗号；第二空：前后有两组结构完全相似的内容，两组内容是并列关系，每组内部已用了逗号，中间要用分号隔开；第三空：和第一空道理一样，属于一句话内部的停顿，用逗号；第四空：整个句子已把内容写完，是一个完整的陈述句，句末用句号。 8.修改病句。（2分） 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，但是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 答案：拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 解析：此题考查的是修改病句。关联词搭配不当。“不是……”对应的固定搭配是表并列关系的“而是……”，原句用了表转折的“但是”，逻辑关系错误。修改方法：把表转折的关联词“但是”替换为表并列的关联词“而是”。 9.课文内容回顾。（7分） （1）“多好啊”在文章《灯光》中出现了三次，都与“灯光”有关，是整篇文章的“文眼”。它们分别是谁在什么情况下说的呢？第一次是________；第二次是________；第三次是________。（4分） A．郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 B．郝副营长相信战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的憧憬。 C．路人在欣赏天安门广场上华灯照耀的美丽景色时发出的由衷赞叹。 （2）《盼》是作家铁凝的作品。课文以________为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“________”字，描述“我”有了新雨衣，盼________；下起了雨，盼________；没法出门，盼________；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望得以实现的喜悦和兴奋心情。（3分） 答案：（1）C　A　B　（2）新雨衣　盼　下雨　出门　雨停 解析：此题考查的是课文内容与主旨理解。（1）《灯光》一文中“多好啊”一共出现三次：第一次是路人在欣赏天安门广场上华灯照耀的美丽景色时发出的由衷赞叹，对应C；第二次是郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕，对应A；第三次是郝副营长相信战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的憧憬，对应B。（2）《盼》以新雨衣为线索，围绕一个“盼”字，写“我”盼下雨、盼出门、盼雨停等小事件，表达了“我”愿望得以实现的喜悦和兴奋心情。 二、综合性学习。（7分） 情境二：善思笃行・致敬荣光 从长征路上的跋涉到阅兵场上的雄姿，先辈用热血与汗水浇灌出今天的盛世。为传承红色基因、厚植家国情怀，班级将开展“祖国，我为你自豪”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“祖国，我为你自豪”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“祖国，我为你自豪”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集一些祖国的发展成就，比如____________，还有我们身边的变化，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出值得自豪的点；结尾点明主题，表达自己作为新时代少年的自豪与担当，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“为祖国感到自豪”，演讲稿就不要写成“为父母感到自豪”“________________________”等。 答案：我国自主研发的北斗导航系统全面投入使用、国产大飞机C919顺利完成商业首航；我们家附近从前脏乱的老菜市场，现在改造成了干净整洁的智慧生鲜超市，买菜既方便又舒心；用大家耳熟能详的爱国诗句引入，快速调动听众的情绪，抓住大家的注意力；祖国过去的落后发展面貌和当下繁荣强盛的全新面貌；为我自己取得的优异成绩感到自豪 解析：此题考查的是口语交际与演讲素材组织。①可选取小学生普遍熟知的、有代表性的国家重大发展成果，内容要真实具体；②可根据自身真实生活见闻，选取日常可见、贴近普通人生活的真实变化；③要符合校园演讲的实际场景，设计的开场方式要简单可操作；④要紧扣“为祖国自豪”的核心，通过新旧发展状态的对比凸显祖国的进步；⑤按照前文“为父母感到自豪”的逻辑，将自豪对象局限在个人小范围、脱离“祖国”核心的错误方向。答案不唯一，合理即可。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 答案：（1）√　（2）×　（3）√ 解析：此题考查的是演讲技巧。演讲时，富有感染力的语气、语调可以吸引听众，大方自然的姿态能展现演讲者的状态，（1）正确；演讲可以搭配恰当的手势、动作来辅助表达情感、突出重点，并不是不能用手势动作，（2）错误；演讲需要把内容清楚地传递给听众，观点要清晰明确，尽量不用容易让人产生不同理解的语句，（3）正确。 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美红军的长征精神。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 普通人每天两万步，走完两万五千里要近三年半；红军战士在缺衣少粮、后有追兵的险境里，仅用大约两年就徒步走完了长征路。 答案：同样的两万五千里，普通人悠闲旅游走都直呼疲惫，红军战士却在缺衣少粮、后有追兵的险境里，仅用两年就徒步走完。这踏过雪山草地的每一步，都刻着不怕牺牲、信念如钢的长征精神，永远是我们前行的力量！ 解析：此题考查的是语言表达与长征精神感悟。材料拿普通人走路和红军长征做对比，写结尾时要抓住这个对比，抒发对红军不怕艰难、顽强拼搏的长征精神的赞美，语言适合演讲，简洁有力，起到收束全文的作用。 4.请你围绕“祖国，我为你自豪”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 答案：示例：《腾飞吧，我的祖国》《祖国，我心中的骄傲》 解析：此题考查的是演讲题目拟写。拟演讲题目要紧扣“祖国，我为你自豪”的爱国主题，语言简洁响亮、富有感染力，合理即可，答案不唯一。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受峥嵘岁月的壮烈与黎明前的庄严；走进叙事美文，品味寻常文字里的家国与担当；研习文言短篇，领悟古人智勇兼备的处世智慧。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 开国大典（节选） ①朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进…… ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.选文运用________的方法对阅兵场面进行了描写，其中对受检阅部队入场情景的描写属于________（填“点”或者“面”），对各个方阵的描写属于________（填“点”或者“面”）。（2分） 答案：点面结合；面；点 解析：此题考查的是点面结合的写法。文中先写受检阅的部队整体缓缓进场，是对全部受阅部队的整体概括，属于“面”；后面再分别细致描写海军、步兵、炮兵等各个方阵，是对不同队伍的局部刻画，属于“点”。 2.选文在描写各个方阵行进时，选取的角度不同。其中，海军方阵描写的是(　　)，步兵方阵描写的是(　　)，炮兵方阵描写的是(　　)，战车方阵描写的是(　　)。（2分） A．武器装备和排列方式　　B．战士的行进方式　　C．马匹颜色与动作　　D．服装和帽子的颜色　　E．装备样式与战士们姿态 答案：D　B　A　E 解析：此题考查的是文本信息提取。海军方阵：“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，对应D；步兵方阵：“列成方阵，齐步行进”，对应B；炮兵方阵：“野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”，对应A；战车方阵：“各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排”，对应E。 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从“检阅部队—各兵种入场—人民欢呼”三个方面描写了阅兵的场景。 B．人民空军的飞机是在阅兵仪式的最后排成人字形出场的。 C．从选文第③自然段中，我们可以感受到阅兵现场欢快热烈的氛围。 答案：B 解析：此题考查的是对课文内容的理解。原文第②段末尾提到“当战车部队经过的时候……飞机也……飞过天空”，说明飞机是在战车部队之后，并非阅兵仪式的“最后”，且原文未提及“出场”，故B项表述错误。 4.从选文第③自然段中，你感受到人民群众怎样的心情？（2分） ____________________________________________ 答案：我感受到人民群众观看阅兵时无比欢喜、激动自豪的心情。他们尽情欢呼鼓掌，就算嗓子喊哑、手掌拍麻依旧觉得不足以抒发内心的情感，他们为新中国的诞生而欢欣鼓舞。 解析：此题考查的是情感体会。从第③段“不断地欢呼”“嗓子都喊哑了”“把手掌都拍麻了”“欢喜和激动”等描写中，可以看出群众尽情欢呼鼓掌，心中无比欢喜、激动自豪。 （二）课外阅读。（12分） 我的祖国（节选） 张海迪 ①有一天，父亲和母亲带我去看电影______上甘岭______，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心______一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆______ ②从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们…… ③有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去…… ④后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一，我为她学习，为她工作，为她创造。 1.文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误的一项(　　)。（2分） A．从小就知道祖国的深刻含义　　B．看电影，打动了幼小的心 C．坐火车，知道了黄河　　D．当了作家，懂得了祖国的内涵 答案：A 解析：此题考查的是对文章内容的理解。结合第②段内容，作者是看完电影学会《我的祖国》这首歌后，才慢慢开始理解祖国的含义，并非从小就知晓祖国的深刻内涵，故A项理解错误。 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 答案：《　　》　：　…… 解析：此题考查的是标点符号的运用。《上甘岭》是电影作品，要用书名号；后面直接引出歌曲的完整歌词，前面用冒号提示下文；歌词没有全部引完，末尾用省略号表示内容的省略。 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。(　　) ②我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。(　　) ③我会唱这支歌了，也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方。(　　) 答案：①√　②×　③√ 解析：此题考查的是对句子的理解。①该句点明祖国是所有人民共有的归属，是全体国人共同的母亲，表述符合文意；②原文第④段写当作家后懂得的是“祖国是亿万人民的共同体”，并未提及“祖国的悠久历史”，属于无中生有；③文中第②段“从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方”，说法正确。 4.“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（2分） ____________________________________________ 答案：不能调换。因为“学习、工作、创造”是层层递进的逻辑关系，从积累知识到实践应用，再到价值创造，符合个人成长与贡献社会的规律，调换后会破坏这种递进的表达效果。 解析：此题考查的是语言表达与逻辑关系。这三个句子是递进关系：“学习”是积累知识的基础阶段，“工作”是运用知识的实践阶段，“创造”是更高层次的价值输出。这种顺序符合个人成长与贡献社会的逻辑，调换后会破坏层层递进的表达效果。 5.结合短文内容，写一写你对祖国的认识。（3分） ____________________________________________ 答案：示例：祖国不仅是我生长的土地、感受温暖亲情的家园，更是亿万人民的共同体。我们每个人都应为她学习、为她工作、为她创造，把个人的成长与祖国的发展紧紧连在一起。 解析：此题考查的是文本理解与感悟表达。结合文章对祖国认识的层层递进，联系自身实际谈认识，语言通顺、情感真挚即可，答案不唯一。 （三）文言文阅读。（9分） 亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。 （节选自《三国志》，有删改） 【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。 1.解释下列加点词。（3分） （1）遣魏延诸军并兵东下(　　　　) （2）径至前(　　　　) （3）回迹反追，势不相及(　　　　) 答案：派遣；径直；赶得上 解析：此题考查的是文言字词的理解。（1）派遣魏延的各路军队合兵向东进发，遣：派遣；（2）径直开到前方，径：径直，直接；（3）调转军队返回追赶（魏延），按照情势也不能够赶上，及：赶得上、追上。 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。 （2）欲前赴延军，相去又远。 答案：（1）距离诸葛亮驻军的地方六十里左右，侦察的人禀告司马懿，说诸葛亮城中兵力少，力量薄弱。 （2）（诸葛亮）想要赶去魏延的军中，可是相距又太远。 解析：此题考查的是文言句子的翻译。（1）当：距离；所：左右（表约数）；侦候：侦察人员；白：禀告、报告。（2）欲：想要；赴：奔赴；相去：相距、距离。以直译为主，保证语句通顺、表意准确。 3.文中塑造了诸葛亮怎样的形象？（2分） ____________________________________________ 答案：遇事沉着冷静，临危不乱，足智多谋。 解析：此题考查的是人物形象分析。结合原文“亮意气自若……又令大开四城门，扫地却洒”可知，司马懿率二十万大军逼近，诸葛亮城中兵力单薄，却神态镇定自若，果断下令卧旗息鼓、大开城门，用空城之计迷惑敌军，可见他临危不乱、沉着冷静、足智多谋。 四、写作。（30分） 情境四：红色传承・少年担当 回望历史，因为有革命先辈们艰苦卓绝的斗争，才换来今天的和平盛世；展望未来，我们应珍惜当下的幸福生活，传承革命精神，努力学习，在各项有益的活动中锻炼自己、全面发展。请你选择一次印象深刻的活动写下来，用文字定格那热血沸腾的瞬间，让红色基因在笔尖流淌。 题目：难忘的活动 国泰民安，是革命先辈们最大的心愿。生活在和平时代并在校园茁壮成长的你，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，以“难忘的活动”为题目，写一篇习作，展现你的幸福生活。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；不少于450字。 答案：示例： 答案：难忘的活动 阳光洒满校园，操场上彩旗飘飘，鲜艳的横幅迎风舒展，那次国庆主题活动，直到现在想起来，我的心里依旧暖暖的。 活动开始，全校同学整齐地站在操场上。大家穿着整洁的校服，手里挥舞着小小的红旗，阵阵嘹亮的歌声回荡在校园上空，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容，整个操场变成一片红色的海洋。 在众多节目里，集体诗朗诵最让我难忘。轮到我们班上场，站在台上，我看着台下黑压压的人群，心里泛起一丝紧张。随着悠扬的伴奏响起，同学们挺直腰背，目光坚定，齐声诵读赞美祖国的诗篇。我握紧手中的小红旗，跟着大家大声朗读，声音铿锵有力。我的手心微微出汗，可一想到革命先辈为了国泰民安奋力拼搏的故事，我便鼓起勇气，把每个字都读得响亮。 朗诵结束，我们有序走下台，继续观看其他班级的展示。有的班级带来优美的合唱，歌声婉转；有的准备了精彩的情景剧，再现先辈的奋斗故事。大家用不同的方式表达对祖国的热爱，欢乐又庄重的气氛包裹着在场的每一个人。 这次活动深深印在我的心底。国泰民安的幸福生活，是无数革命先辈用汗水换来的。能够在安宁的校园里读书，参加丰富多彩的活动，我倍感珍惜。这次难忘的活动时刻提醒着我，要努力学习，不负先辈的期盼，守护好这美好的时代。 解析：此题考查的是记事作文写作。要求以“难忘的活动”为题，选取一次校内外活动进行写作，展现当下幸福的校园生活。写作时要交代完整的活动过程，重点刻画印象最深的片段，运用点面结合的写法描写活动场面，表达自己真实的情感。写作核心：紧扣“爱国、幸福生活、珍惜当下”的主题，情节完整、语句流畅、情感真挚。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $