真题同源模拟卷五-2027年中考九年级语文真题同源模拟卷

2027学年度中考语文真题同源模拟卷（五） 第一站：筑文化之基（基础型学习 14分） 1. 下列词语加点字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 隐匿(bì) 拘囚(qiú) 不足为据(wéi) 匡时济世(shì) B. 诓骗(kuāng) 精髓(suǐ) 心无旁骛(wù) 高官厚禄(lù) C. 鲁钝(dùn) 中伤(zhōng) 知行合一(hé) 走投无路(tóu) D. 灌溉(gài) 懦夫(nuò) 前扑后继(pū) 嗟来之食(jiē) 阅读下面语段，完成2~3题。（4分） (1)现代新诗____于古典诗词的土壤，虽然只有一百多年的历史，____与中国现当代历史进程紧密相连，每个重要的历史节点都诞生了代表性的诗人和诗篇。(2)新文化运动时期，新诗不仅掀起了文学革命，也带来思想解放；抗日战争时期，新诗激发起中华民族抵抗侵略的不屈斗志；中华人民共和国成立后，新诗歌咏人民当家作主的新时代，礼赞____的社会风貌；改革开放以来，新诗展现中国经济社会快速发展的蓬勃活力。(3)可以说，____时代号角是现代新诗的重要特点。 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A. 植根 却 欣欣向荣 吹响 B. 植根 并 神采奕奕 吹响 C. 发源 并 神采奕奕 吹奏 D. 发源 却 欣欣向荣 吹奏 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A. “紧密相连”和“抵抗侵略”都是偏正短语，第(1)句画线句子的主干是“节点诞生诗篇”。 B. 第(2)句最后一个分句“改革开放以来，新诗展现中国经济社会快速发展的蓬勃活力”是病句，应把“展现”改成“体现”。 C. 第(2)句第一个分句“新诗不仅掀起了文学革命，也带来思想解放”是递进复句。 D. 第(3)句标点符号使用有误，“可以说”后面应加上冒号。 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《朝花夕拾》中《无常》《五猖会》两篇回忆了和看戏相关的童年经历；《社戏》收录在鲁迅小说集《呐喊》中。 B. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，《范文正公集》传世，位列“唐宋八大家”。 C. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“酬”是酬谢、报答，这首诗是刘禹锡同情白居易贬谪失意而创作的赠诗。 D. 《湖心亭看雪》中“更定”指子夜23点前后；“日中”是傍晚时分；“子夜”指21:00‑23:00。 5. 古诗文默写（6分） （1） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难·其一》） （2） ，今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （4） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《醉翁亭记》中直抒胸臆，奠定全文感情基调的千古名句是：，________。（欧阳修《醉翁亭记》） 第二站：寻文韵之风（拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. (1)班级开展“漫步名著长廊”读书活动，下列表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《唐诗三百首》由清代孙洙选编，全书按照诗歌体裁编排，题材涵盖边塞、咏史、闺怨、山水隐逸等，风格多样。 B. 《简·爱》采用第一人称自传叙事，简·爱在洛伍德学校结识挚友海伦·彭斯。海伦临终前夜，简·爱与她相拥入眠。 C. 《红星照耀中国》是纪实文学，斯诺实地记录红军长征史实；书中描述彭德怀身材高大，强悍勇猛，常在军营光头行军，和士兵相处随和。 D. 《西游记》“三调芭蕉扇”，悟空被扇到小须弥山，得定风丹后变作小虫钻入铁扇公主腹中，拿到真扇，不曾想又被白骨精变化骗走宝扇。 (2)班级举办“名著书签分享会”。三枚书签人物画面：①青年男子面对崭新洋车，眼角含泪，额头留有旧伤疤；②旧镜之前，女子身着蓝旗袍外搭红毛衣，从容对镜梳理头发；③男子卧于病床，眼部缠绷带，膝盖垫硬纸板，手握铅笔坚持写作。（3分） 宁宁：你最喜欢哪枚书签？上面的人物是谁？ 文文：________________________________________________ 宁宁：这枚书签呈现了该人物的哪个故事？体现了他（她）怎样的品质？ 文文：________________________________________________ 活动二：跨学科学习（8分） 学校举行“马年说马”文化周，请完成下面任务。 【材料一】中华马文化历史发展 起源进化：马起源约6000万年前，历经原蹄兽、始祖马、渐新马、中新马、上新马演化，第四纪演变为现代高躯大马。马位列十二生肖第七，地支为“午”，又称“午马”；午对应农历五月，五行属火，古人称马为“火畜”。 古代社会功能：马居“六畜”之首，承担负重远行，是古代农业、交通、军事的核心力量。马文化以吉祥为内核，寄托祝福、奋发进取的寓意，象征英才辈出、气势雄健。（摘编自人民网） 【材料二】历代文人、工匠留下大量马主题文艺作品。甘肃武威东汉铜奔马三足腾空、一足踏飞鸟，造型灵动，是国家国宝，也是中国旅游标志；唐代韩干《照夜白图》以劲健线条描摹御马雄姿，尽显盛唐气象；北宋李公麟《五马图》白描勾勒骏马神态，借马喻贤才。这些文物画作承载不同时代的精神气质。（摘编自新华网） 【材料三】 中国邮政《丙午年》特种邮票2026‑01‑05正式发行，是生肖邮票史上首次面向全社会公开征集稿件，打破行业专业壁垒。全套两枚，一改以往静态立马，全部采用奔马动态构图。第一枚“驰跃宏图”红马鬃毛飞扬，四蹄踏祥云，诠释腾跃开拓的时代气魄；第二枚“万骏臻福”三骏齐驰，以“三代表众多”，寓意万众同心、奋勇向前。邮票融合祥云纹、火焰纹等传统纹样，传统东方美学与新时代精神融于方寸邮票。（摘编自文化公众号） 【材料四】调研显示：15‑25岁青少年对传统马文化认知较为浅薄。74%年轻人仅仅从生肖符号、成语接触马文化；对马主题文物、传统民俗活动知晓率不足10%。超八成青少年认为马文化距离现代生活遥远，缺少主动探究兴趣。究其原因：校园相关课程素材较少；网络传播大多是枯燥历史科普，缺少贴合青少年潮流、社交需求的创意内容，年轻人只记住表层符号，难以读懂龙马精神、自强不息的精神内核。 7. 制作“马文化知多少”展板，下列表述和材料不相符的一项是（ ）（2分） A. 马起源约6000万年前，古人称为“火畜”，经过多阶段进化，第四纪形成现代大马。 B. 我国马主题文物众多，铜奔马、《照夜白图》《五马图》都成为中国旅游标志。 C. 《丙午年》邮票“万骏臻福”借三马齐驱，传递团结奋进，融合传统纹样与时代精神。 D. 青少年对马文化认知浅薄，根源在于校园素材少，线上传播缺少贴合青年的创意设计。 8. 校园广播采访，请结合材料一、材料三补全对话。（3分） 宁宁：老师，《丙午年》生肖邮票广受同学们关注，这套邮票在文化传播上有什么创新意义？ 老师：这套邮票创新十分亮眼。征集方式上，（1），让普通大众都能够参与文艺创作；设计上采用动态骏马形象，例如“驰跃宏图”红马伴祥云，（2）。 宁宁：（3）________________________________________？ 老师：古时候马位列六畜之首，支撑农业、交通、军事，驿马维系国家政令军情传递；今天马文化融入大众文娱，开展非遗保护、文化交流活动，实现古老文化活态传承。 9. 根据材料四反映的传播困境，请结合材料内容，设计三项可落地的校园马文化实践活动。（3分） 第三站：寻赤子之心（发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）古诗词阅读，完成第10题（3分） 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】杏园花下酬乐天见赠 刘禹锡 二十馀年作逐臣，归来还见曲江春。游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 注释：①馀：同余；②曲江：唐代长安曲江池，著名游览胜地。 10. 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 两首都是刘禹锡长期遭贬，晚年归京酬答白居易的诗作。 B. 甲诗运用闻笛赋、烂柯人两处典故，沉舟、病树借喻身世，抒发物是人非、身世坎坷之感。 C. 乙诗写久历贬谪之后重见春光，醉饮花间，尽显诗人悲观消沉、借酒消愁的落寞心境。 D. 甲诗在怅惘之中跳出个人悲苦，蕴含新陈代谢哲理，昂扬振作。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】（节选自《岳阳楼记》） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】（选自《宋史·苏轼传》，有删改） 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 注释：①武卫营：北宋禁军，归朝廷直接管辖；②涂潦：泥水洪涝；③畚锸：筐与铁锹，治水工具；④堵：墙体计量单位；⑤虞：防备。 11. 下列加点词语意义不相同的一组是（ ）（3分） A. 不以物喜｜以其境过清（《小石潭记》） B. 先天下之忧而忧｜予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 吾在是｜是日更定矣（《湖心亭看雪》） D. 轼诣武卫营｜诣太守，说如此（《桃花源记》） 12. 翻译文中画线句子。（5分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（2分） （2）富民出，民皆奔走，吾谁与守？（3分） 13. 用“/”给乙文波浪线语句断句，断两处。（2分） 泛于梁山泊溢于南清河汇于城下 14. 甲文中范仲淹以“（1）”写出古仁人旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是家国理想；乙文苏轼驻守徐州，（2）（概括行为），用行动践行理想；两篇都呼应甲文“（3）________________________________”这句话。（4分） 二、记叙文阅读（15分） 细雨春燕飞 傅菲 ①“爸爸，这是什么鸟呀？”在去池塘的路上，女儿问我。我说是燕子呀。“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。”我随口吟咏唐代韦庄的诗《燕来》。“哦，这是燕子，我才第一次见识呢。”女儿似乎在喃喃自语。她读小学四年级了，很少回她祖母家，自是难以见识燕子的。近日得以利用假期，我们一家人去郑坊老家，看看春色。 ②燕子在水沟边的荒地嬉戏，一共有4只。女儿撑一把绿伞，细雨蒙在伞布上，耸起毛茸茸的雨珠。我说：“爸爸小的时候，燕子很多，谷雨时节，稻田已插上了绿油油的秧苗，燕子在我们老屋的房梁上筑巢，孵化小燕子。” ③那时，枫林村还没有小洋房，都是老旧的土屋，哪家的房梁上没有燕巢呢。清明前后，饶北河两岸的洋槐已然一片盎然，新绿的枝叶把整片河滩都遮蔽得满是青翠，稻田翻耕过后，水泱泱一片。矮墙上蔷薇翻过垣头，冒出淡黄淡红的花骨朵。燕子来了，四只六只，在某个微雨清凉的早晨，唧唧唧，唧唧唧，斜斜地飞进青石做的门框，在房梁的旧巢中，探头探脑，钻进钻出。 ④老屋是祖父年轻时修建的，有四个大开间、一个大厅堂。我们一家人坐在厅堂吃饭，燕子就在巢里喂食。母燕飞进门，小燕们就趴在巢边，张开鹅黄色的小嘴，叽叽喳喳。母亲说，等柳枝芽齐了，泥鳅孵完卵，小燕子羽毛变黑，它们也能够飞越万水千山，寻回旧日巢穴。 ⑤那时我还是女儿这般年纪，除了上学，总在水沟捉泥鳅。门口水渠连通饶北河，暴雨过后，就拿饭箕捕鱼。阳春时节，我们会在稻田水口筑小坝，把水放干，捕捞肥硕的泥鳅。物资匮乏年代，泥鳅煮面条已是难得美食。年少的我，体察不到母亲的艰难，常常抱怨春荒时节，餐桌上只有白菜焖饭、芋头焖饭。母亲刚过四十，脊背微微佝偻，脸庞清瘦干裂，手指粗糙坚硬，如同老枣树根系，每到深夜受肺热困扰长久咳嗽。 ⑥我真正在家乡居住的日子并不算长。十六岁之后便赴城市读书工作，只有春节短暂回乡。近些年枫林村旧土屋尽数拆毁，林立四五层新式小楼。我家老屋也被兄长拆掉重建新房；院前三棵老樟树被砍伐卖给木雕厂，后院桃树枣树砍作柴火。饶北河岸边大片农田撂荒，春日长满疯长杂草。村子里留守的大多是老人孩童。有外出打拼的乡人返乡，看见成片荒地感慨土地是农民的根本，于是流转土地大面积栽种西瓜，沙地产出的西瓜甘甜，枫林西瓜远近闻名。 ⑦父母年岁已高，我暗暗希望以后多带妻儿回到小村子陪伴他们。年少的我，并不懂得这份陪伴的重量。这次回乡，答应陪女儿钓鱼。母亲看见我们归来，忙前忙后张罗饭菜。我主动下厨，看见母亲步履迟缓，蹲下身到埠头洗菜，许久手才够得到水面。连日细雨绵绵。母亲感叹，已经很多年看不见燕子归来，今年燕子飞来，实在是一桩喜事。 ⑧都说燕子念旧，偏爱土坯老屋，一代代在此繁衍生息。望着细雨之中翩然翻飞的春燕，我不由吟诵陈与义的诗句：是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。 15. 文中两处写“不懂”，结合⑤‑⑦段，概括年少时“我”有哪些不懂之处。（3分） 16. 赏析第③段画线句，从叠词、拟声词、动作描写角度赏析表达效果。（3分） 燕子来了，四只六只，在某个微雨清凉的早晨，唧唧唧，唧唧唧，斜斜地飞进青石做的门框，在房梁的旧巢中，探头探脑，钻进钻出。 17. 理解文章结尾画线句“是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回”的深层含义。（3分） 18. ⑤⑥两段文字较少写燕子，是否脱离文章主题？阐述理由。（3分） 19. 标题《细雨春燕飞》有哪些妙处？（3分） 三、议论文阅读（11分） 何为中国精神 ①《感动中国》节目走过二十余年。二十年间，航天专家、科研院士，再到千千万万普通百姓，有的人危难时刻逆行而上，有的人逆境之中坚守初心，有的人奋力拼搏开拓进取。普通人凭借自身力量，在平凡岗位铸就不凡，播撒感动，书写属于中国人的精神史诗。 ②他们身上，有着不因路途遥远而动摇的为民坚守。“桃李不言，下自成蹊。”为民坚守，不需要大肆宣扬，自然会被人民铭记。扎根高原，吴天一院士五十载行医守护藏族群众健康；彭士禄隐姓埋名数十年，为祖国核潜艇事业奉献一生；老兵朱彦夫身残志坚，一辈子艰苦奋斗带领乡亲脱贫致富。坚守无声却力量厚重。无数普通人怀揣赤诚，知难而进，用一生践行使命，用初心诠释中国精神。 ③他们身上，有着不因前路坎坷而磨灭的艰苦奋斗。平凡造就伟大，英雄来自人民。脱贫攻坚战场上，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，自力更生拼出幸福生活；记者陈贝儿走遍山河，越过山海隔阂，向世界展现祖国大地真实面貌。生命不息，奋斗不止。他们身上顽强拼搏、迎难而上的担当，告诉我们每一份感动，都来源于不懈奋斗。 ④他们身上，有着不因世事变幻而消减的无私奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”奉献是什么？是顾诵芬为国研制战机的执着，是航天人奔赴星辰大海的一往无前，是无数仁人志士心怀家国的赤诚。他们都是平凡普通人，却勇立时代潮头，具备为民服务、甘于奉献的孺子牛品格。默默燃烧自我，鼓舞千千万万普通人满怀热情追逐理想。 ⑤感动流淌你我心间，人间因善意而温暖。由此可见：中国精神，就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗、无私奉献的精神。无数凡人英雄，鼓舞普通人奋勇向前，托举时代巨轮乘风破浪，稳步前行。 20. 找出本文中心论点。（2分） 21. 梳理第②段论证思路，完成填空。（3分） 首先：提出分论点：感动中国人物背后，是不因来路迢遥而改变的为民坚守； 接着：（1）； 然后：（2）； 最后：总结，点明坚守的时代力量。 22. 第④段画线句子引用古诗，属于什么论证方法？有何作用？（3分） 23. 下面这则材料适合放在文中哪一段？简述理由。（3分） 苏炳添刻苦训练，日复一日突破身体极限，反复打磨起跑、步频细节，打破亚洲短跑纪录，在奥运赛场刷新黄种人短跑历史。 第四站：书心底之声（写作 50分） 24. 二选一作文 （1）阅读下面文字，以余香为题写一篇记叙文或散文。 美好的阅读体验、温暖的善意、难忘的往事，纵然时光流逝，依旧在心底留下淡淡余香，久久萦绕，伴随我们一路成长。 （2）阅读材料，自选角度，自拟题目作文。 范仲淹写下：不以物喜，不以己悲； 陶行知讲：于平凡之中创造不平凡，于单调之中孕育精彩。 时代奔涌向前，有宏大的浪潮；而我们每个人，也应当守住属于自己的节奏，跟随时代奔跑，但不忘本心，活出自我。 要求： ①文体不限（诗歌除外）； ②字迹工整，卷面整洁； ③不少于600字； ④不抄袭、不套作，文中不要泄露真实个人信息。   学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 第一站：筑文化之基（14分） 1. B（2分）解析：A隐匿nì；C中伤zhòng；D前仆后继。 2. A（2分） 3. C（2分）解析：A“抵抗侵略”动宾短语；主干：新诗诞生诗人和诗篇。B原句没有语病。D“可以说”后不需要冒号。 4. A（2分）解析：B范仲淹不属于唐宋八大家；C是刘禹锡酬答白居易，不是同情白居易；D更定：初更，晚上八点左右，日中指正午。 5. 古诗文默写（6分，每空1分，错字不得分） (1) 停杯投箸不能食 (2) 怀旧空吟闻笛赋；暂凭杯酒长精神 (3) 千里共婵娟 (4) 雾凇沆砀 (5) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 第二站：寻文韵之风（13分） 6. (1) B（2分） 解析：A《唐诗三百首》按照诗歌时代编排；C描写人物是贺龙，不是彭德怀；D是牛魔王假扮猪八戒，不是白骨精。 (2)示例（3分） 第一空示例：我最喜欢第一枚书签，人物是祥子。 第二空示例：写祥子买到属于自己的第一辆洋车，内心激动喜悦。体现祥子勤劳上进，对美好生活充满向往。 （也可以选简·爱/保尔，情节、品质匹配，语句通顺即可） 7. B（2分） 解析：只有铜奔马是中国旅游标志，另外两幅画作不是。 8. 广播补写（3分，每空1分） (1) 面向全社会公开征集稿件，打破专业行业壁垒 (2) 诠释腾跃新时代的开拓气魄 (3) 那么从古至今，马文化有着怎样的价值呢（意思接近即可） 9. 活动示例（3分，一条1分，贴合校园，可操作） ①开展“龙马精神”主题演讲比赛，分享马相关成语、历史人物故事； ②马文化创意海报比赛，结合丙午生肖邮票、铜奔马等文物进行创作； ③开设马文化主题展板，在校园巡回展览，展示古画、生肖邮票、马民俗。 （其他如主题故事会、手抄报均可） 第三站：寻赤子之心（43分） 古诗文阅读 10. C（3分） 解析：乙诗是放旷洒脱，并非悲观消沉。 11. C（3分） 解析：A因为；B助词，取独；C是：这里 / 这；D拜访。 12. 翻译（5分） (1) 我曾经探求古代品德高尚之人的思想情志，或许不同于这两种心态。（2分，重点：尝、求、或、为） (2) 富裕百姓逃出城，百姓就都会逃难奔散，我还能和谁一起守城呢？（3分，重点：奔走、宾语前置“吾谁与守”） 13. 断句（2分） 泛于梁山泊 / 溢于南清河 / 汇于城下 14.（4分） (1) 不以物喜，不以己悲 (2) 身先士卒，住在大堤上，过家门也不进入，率领军民奋力保全徐州城（意思对即可） (3) 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 记叙文阅读（15分） 15.（3分） ①年少不能体会母亲生活艰辛，常常抱怨饭菜粗简； ②对老屋被拆、老树砍伐、土地荒废没有感触，不懂故土珍贵； ③不懂得要多回乡陪伴慰藉年迈父母。 16.（3分） “唧唧唧”拟声词模拟燕子鸣叫；“斜斜”叠词，“探头探脑、钻进钻出”动作神态描写，赋予燕子孩童般灵动情态；生动描摹微雨清晨燕子归来活泼可爱的样子，表达作者对燕子的喜爱，对旧日乡土生活的怀念。 17.（3分） 时光匆匆流逝，人世变迁，年华老去；燕子依旧年年回归故土；抒发作者面对故乡物是人非的怅惘，怀念已经逝去的乡土旧时光。 18.（3分） 不偏离主题。⑤段回忆少年乡间生活，写母亲与旧时乡土环境，交代燕子曾经生存的家园；⑥写乡村老屋拆毁、田地荒芜，解释如今燕子稀少的现实原因；为后文感慨故乡变迁做铺垫，借燕子寄托乡土怅惘，深化文章主旨。 19.（3分） ①“细雨春燕飞”作为全文线索，串联起回乡见闻、往事回忆； ②勾勒细雨春燕飞舞的诗意画面，富有文学美感，吸引读者阅读； ③春燕象征过去美好乡土生活，标题暗含作者对故土变迁的感慨，怀念往昔乡村岁月。 议论文阅读（11分） 20.（2分） 中国精神，就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗、无私奉献的精神。 21.（3分） （1）引用“桃李不言，下自成蹊”的名言阐释为民坚守的内涵； （2）列举吴天一、彭士禄、朱彦夫等人的事例举例论证分论点。 22.（3分） 道理论证，引用李商隐的诗句，有力阐释无私奉献的精神内涵；论证分论点“他们身上，有着不因世事变幻而消减的无私奉献”，增添文章文采。 23.（3分） 适合放在第③段。理由：第③段分论点是不因前路坎坷而磨灭的艰苦奋斗。苏炳添长年艰苦训练，突破极限刷新亚洲纪录，正是顽强拼搏艰苦奋斗的体现，可以有力支撑本段观点。 第四站：写作（50分） 24. 作文评分标准 一类文（42‑50分）：立意深刻，中心突出，选材贴切，语言流畅优美，结构完整，不少于600字。 二类文（34‑41分）：中心明确，选材合适，语句通顺，结构完整。 三类文（26‑33分）：中心基本明确，内容单薄，语病较多。 四类文（25分以下）：立意偏题，字数严重不足，抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司 $