精品解析：甘肃兰州市第六十六中学等校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026—2027学年度第一学期期中试卷 九年级语文 本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、基础·运用（24分） 1. 阅读下面文段，回答问题。 时代浪潮滚滚向前，十五五开局，给青年铺展了辽阔的舞台。不做矫揉造作的空谈者，要恪守初心，摒弃浮躁；不做沉溺于自吹自擂的虚荣者，要汲取箴言力量，在时代沃土耕耘，让青春力量bó（ ）发。青年当①________理想信念，心无旁wù（ ），摒弃功利，扎根时代沃土；主动拥抱新质生产力浪潮，以创新思维②________发展活力；把个人青春赛道融入强国建设征程，以③________的姿态直面挑战，前仆后继，④________出属于新一代青年的时代答卷。 （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 bó（ ）发 心无旁wù（ ） 前仆（ ）后继 （2）依次填入语段①②③④处横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚守 激发 义无反顾 书写 B. 恪守 激活 无所顾忌 描绘 C. 坚守 激活 无所顾忌 书写 D. 恪守 激发 义无反顾 描绘 （3）对上面语段中短语、词性、句子分析，表述正确的一项是（ ） A. “时代浪潮”“辽阔的舞台”都是偏正短语；“扎根时代沃土”是动宾短语。 B. “摒弃浮躁”“直面挑战”都是并列短语；“青年”是语段中多次出现的动词。 C. “不做矫揉造作的空谈者，要恪守初心，摒弃浮躁”这句话有语病。 D. “把个人青春赛道融入强国建设征程”一句中，“融入”作定语，“征程”作宾语。 【答案】（1） ①. 勃 ②. 骛 ③. pū （2）A （3）A 【解析】 【小问1详解】 注意“勃、骛”字的书写，注意“仆”字的读音。 【小问2详解】 第一空，坚守：坚定地保持、守住。恪守：严格遵守，多搭配初心、准则。此处搭配“理想信念”，所以应选“坚守”。 第二空，激发：刺激使奋发。激活：使某种事物活跃起来。此处搭配“发展活力”，应选“激发”。 第三空，义无反顾：从道义上勇往直前，绝不退缩，褒义词。无所顾忌：没有什么顾虑畏惧，多含贬义。此处写青年直面挑战的姿态，应选“义无反顾”。 第四空，书写：撰写、记录，常搭配答卷、篇章。描绘：描画，多用于图画、景象。此处搭配“时代答卷”，应选“书写”。 【小问3详解】 B.“摒弃浮躁”“直面挑战”都是动宾短语，不是并列短语；“青年”是名词，不是动词； C.“不做矫揉造作的空谈者，要恪守初心，摒弃浮躁”语句通顺逻辑清晰，没有语病； D.“把个人青春赛道融入强国建设征程”里，“融入”是句子的谓语，不是定语。 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，也有舍身求法的人。 B. 体训的哨声一响，同学们就前仆后继地冲向操场。 C. 对于盐煸鸡的来源，各种段子，不足为据，但作为炎热潮湿的南方，旧时保存食物的方式，唯有腌制，因此。咸鸡爪南方各地随处可见，不以为怪。 D. 六朝之后，因政治中心的转移，南京失去昔日的繁华，文人墨客多于此地怀古伤今。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 前仆后继：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。不合语境，故选B。 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望，__________。__________，__________。__________，__________，青春气质就难以转化为锐意进取、担当有为的优秀品质。向下扎根，才能更好地褪去浮华、洗尽铅华、绽放芳华，步履稳健地走好人生之路。 ①才能积累破土而出的底气，迸发出绚丽多姿的青春光芒 ②青春如果不向下扎根，不愿担苦担重担难担险 ③也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择 ④青春活力就很难转化为攻坚克难、攀登高峰的过硬能力 ⑤只有坚持向下扎根，敢与困苦做伴，用风霜雪雨淬炼蓬勃青春 A. ①④②⑤③ B. ③⑤①②④ C. ①⑤②③④ D. ③②④⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】横线前说“蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望”，与“也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择”构成“既是……也是……”的并列关系，所以③应接在开头。接着⑤用“只有坚持向下扎根”承接“向下扎根”这一话题，引出条件关系。①中的“才能积累破土而出的底气”与⑤中的“只有”相呼应，构成“只有……才能……”的完整条件句。然后②从反面假设“青春如果不向下扎根”，④中的“青春活力就很难转化为……”与②构成“如果……就……”的反面推论。最后，④之后接“青春气质就难以转化为……”也与④句衔接紧密、逻辑连贯。故排序为：③⑤①②④。 4. 下面关于文学常识，表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪”是题目。 B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。 C. 古代常用借代手法来释义，如“庙堂”指朝廷，“伛偻”“垂髫”指老人，“提携”“黄发”指儿童，“丝竹”指音乐。 D. 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律限制，比较自由。 【答案】C 【解析】 【详解】C.古代文化里，“黄发”指老人，“垂髫”指儿童。 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 【完善演讲提纲】 5. 小语给你看他的“自强不息”主题演讲提纲，请你帮忙加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________________________________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 【调整活动配图】 6. 小语为本次“自强不息”主题演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 【答案】5. 示例：不屈不挠可以磨砺青少年的意志，锤炼过硬品格。 6. 示例一：我认为图1更好，图1画的是竹子扎根岩石之中，对应郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹子在岩石缝隙顽强生长，不畏艰难、坚韧挺拔，形象契合自强不息的内涵，寓意人在困境中坚守本心、顽强拼搏，很适合作为本次演讲的背景图。 示例二：我认为图2更好，图2描绘人物背负着“责任”“压力”艰难前行，自强不息并不是没有压力，而是直面压力、扛起责任，负重依旧向前。这幅图直观展现人直面重压、奋勇前行的状态，体现自强不息就是不惧重担，迎难而上，贴合演讲主题。 【解析】 【5题详解】 先梳理这份演讲提纲的整体逻辑，中心论点为面对逆境，青少年应当不屈不挠；分论点二阐述不屈不挠能够带来扭转逆境、实现梦想的成效，分论点三说明实现不屈不挠所需要具备的条件，三个分论点适合按照“意义作用→带来成效→所需条件”的递进逻辑排布，空缺的分论点一位于开头，应当阐释不屈不挠对于青少年自身成长的内在价值，与分论点二构成递进关系，先讲对内成长的作用，再讲对外达成的成果，最后说明实现它的必备条件，拟写时还要紧扣“青少年”“不屈不挠”“逆境”这些关键词，仿照另外两个分论点的句式，保证语言结构风格统一，紧扣中心论点，不偏离演讲主题。 示例：不屈不挠能够筑牢青少年的精神根基，增添前行底气。 【6题详解】 先仔细审题，抓住核心任务：为“自强不息”主题演讲挑选背景图并阐述理由。第一步，明确答题的核心要求，答案必须围绕演讲主题“自强不息”展开；第二步，观察两幅图画，提取画面关键元素，挖掘画面背后的象征意义。如果选择图1，画面是岩石间生长的竹子，联想到古诗《竹石》，竹子扎根乱石，饱受磨难却依然挺立，象征身处逆境坚韧不屈，这正是自强不息的精神；如果选择图2，画面是人背负“责任”“压力”负重前行，代表面对重压不放弃、迎难而上，同样诠释自强不息。第三步，要结合演讲这个使用场景分析配图效果，演讲配图需要烘托主题、感染听众。第四步，组织语言，先亮出选择，再描述画面，接着建立画面内涵与主题的联系，最后点明作为演讲背景的表达作用，保证观点清晰，理由从画面出发，不脱离图画，紧扣自强不息，语句逻辑通顺。 示例一：我认为图1更好。岩石代表人生的磨难逆境，竹子从石缝中生根生长，任凭风雨击打依旧苍翠挺拔，生动诠释自强不息就是在艰难环境里顽强扎根、永不屈服。这幅画面富有文学底蕴，能营造庄重的演讲氛围，帮助听众理解自强不息的精神内核。 示例二：我认为图2更好。图中的人物虽然步履艰难，身上压着代表压力与责任的重物，但依然咬牙迈步向前。自强不息不是一帆风顺，而是承受重担也绝不退缩，这幅漫画通俗易懂，视觉冲击力强，能让同学们直观感受到直面困境、奋力前行的自强不息精神。 7. 积累的目的是运用。引用诗文名句来描述场景、表情达意，不仅简洁省力，还能增加文采。请在下面的文段中填写合适的诗句。 中秋之夜，小郑在老家的湖边赏月。湖面波光粼粼，月影倒映。小郑不禁赞叹，真是“①________，②________”（范仲淹《岳阳楼记》）。远在异乡求学的姐姐来电祝福，她说：“‘③________，④________’（苏轼《水调歌头》），我虽无法回家，却能与你们共赏一轮明月”。小郑想起姐姐那样优秀，暗暗立下“⑤________，⑥________”（李白《行路难（其一）》）的志向，决心像姐姐一样圆梦心仪的学校。第二天清晨，小郑一家离开老家。山中寂静，落叶萧萧，铺满山道，望着“⑦________，⑧________”（温庭筠《商山早行》）的景象，小郑心中满是离别的不舍。 【答案】 ①. 浮光跃金 ②. 静影沉璧 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 槲叶落山路 ⑧. 枳花明驿墙 【解析】 【详解】本题中的“璧、婵、沧、枳”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成小题。 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾灸，中医的一种治疗方法。②翛（xiāo）然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8. 这首诗是唱和诗，诗人作诗酬答________（人名）。两位都经历了长期的仕途辗转，阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的________。 9. 诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，请结合诗句，简要分析二者意象的不同点。 【答案】8. ①. 白居易 ②. 劝慰与勉励 9. 不同点：“桑榆”比喻人的晚年，桑榆虽代表日暮黄昏，但“为霞尚满天”，写出晚年依旧可以焕发光彩，传递出豁达乐观、老而不衰、积极进取的人生态度。“病树”比喻遭受贬谪打击、身处逆境的诗人自身，病树本身是枯败受损的形象，病树前头万木春，是说枯萎的树木旁边，万千树木欣欣向荣，体现世事变迁，新事物必将取代旧事物，蕴含豁达、对世事更迭的理性思考。 【解析】 【8题详解】 第一空：这首诗的标题为《酬乐天咏老见示》，“酬”是酬和、以诗赠答的意思，唐代诗人白居易的字为“乐天”，“咏老见示”指白居易先创作了咏叹老年的诗篇赠给刘禹锡，刘禹锡这首是回应白居易的唱和作品，因此此处酬答的对象是白居易。 第二空：白居易的原诗《咏老》流露了面对衰老的消极、怅惘情绪，这首诗“人谁不顾老”“身瘦带频减，发稀冠自偏”，先坦然承认人老去之后身体衰颓的客观状态，随后笔锋一转，“经事还谙事，阅人如阅川”，指出老年人历经世事反而更通透练达的优势，最后以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的昂扬语句，一扫叹老的低沉情绪，既展现了自己豁达直面衰老、老当益壮的心境，同时也是在劝慰同处晚年、同样仕途坎坷的友人白居易，不必为年老消沉，要珍视晚年的独特价值，保持舒展畅快的状态。因此第二空填：劝慰与勉励。 【9题详解】 桑榆：桑榆本指桑树榆树，这里比喻人的晚年。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，桑榆虽指代日暮、晚年，但晚霞灿烂，寄寓诗人认为晚年仍可以发光出彩，表达面对衰老豁达乐观、积极昂扬的人生态度。病树：指枯败生病的树木，是诗人自喻贬谪多年、沉沦失意的自我状态，用“病树”和前头逢春的万木形成对比，意在说明个人的困顿失意是暂时的，世事新陈代谢、新事物终将取代旧事物，在怅惘的自伤之后转出对世事变迁的通透认知，整体是在沉郁的身世之感中开拓出豁达的襟怀。 （二）（12分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 ②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 ③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （选自苏轼《喜雨亭记》） （注释）①志：记。②扶风、岐山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐，欢笑。 10. 解释下列划线词的意思。 （1）得之心而寓之酒也（ ） （2）三日乃止（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。 12. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶 13. 下列对文本的理解和表述有误的一项是（ ） A. 甲文以一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，在这些“乐”中既有寄情山水之乐，更有与民同乐之情。 B. 甲、乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。 C. 甲文第一段交代醉翁亭的环境位置。由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内容的脉络是连贯的。 D. 甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。 14. 林云铭《古文析义》评苏轼《喜雨亭记》：“居官兴建，当言与民同乐。但亭在官舍，为休息之所，无关民生。然苏却借旱后大雨，语语为民，便觉阔大”。读了甲乙两文，试分析欧阳修和苏轼身上是如何体现以民为本思想？ 【答案】10. ①. 寄托 ②. 才 11. （1）醉了能同大家一同欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，那就是太守啊。 （2）官吏们一起在院子里庆祝，商人们一起在集市歌唱，农夫们一起在田野里欢笑。 12. 则吾与二三子/虽欲优游以乐于此亭/其可得耶 13. D 14. 示例：欧阳修在《醉翁亭记》中通过描写滁州百姓的安乐生活，体现了他“与民同乐”的思想；苏轼在《喜雨亭记》中借久旱逢甘霖的喜事，表达了他关心百姓疾苦、与民同忧乐的情怀。 【解析】 【导语】这组选文选取欧苏两宋名家亭记经典，均紧扣“乐”字内核，以亭为载体勾连景致、民生与情志。二文既承继亭记文模山范水的传统，又跳出亭台本身的小格局，将个人遭际下的闲趣与民生忧喜深度绑定，把文人的亭台抒怀升华为与民休戚与共的襟怀，文脉贯通，旨趣正大。 【10题详解】 （1）句意：有感于心而寄托在酒上罢了。寓：寄托。 （2）句意：一连三天才停止。乃：才。 【11题详解】 注意重点词的解释： （1）同其乐：同大家一同欢乐；述以文者：用文章记述这件事的人。 （2）相与：共同、一起；庆于庭：在庭院中庆贺；歌于市：在街市上歌唱；忭于野：在田野间欢笑喜乐。 【12题详解】 句意：那么我和你们几个人，即使想要在这座亭子里悠闲享乐，难道能办得到吗？“则吾与二三子”是全句的陈述主语，后面引出后续的假设情况，因此在“二三子”后断开，把人物主体和后续的假设状语分隔开。“虽欲优游以乐于此亭”是一个完整的假设分句，而后面的“其可得耶”是反问语气的结论，因此在“此亭”后断开，把假设的行为场景和最终的反问结论分隔开。故断句：则吾与二三子/虽欲优游以乐于此亭/其可得耶？ 【13题详解】 D.两篇文章都没有体现“愁苦之情”。甲文第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”分析，欧阳修被贬滁州，却简政爱民，通篇抒发的是寄情山水、与民同乐的愉悦，没有自怨自艾的愁苦；乙文由第②段“丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”，第③段“于是举酒于亭上，以属客而告之……使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶”分析，苏轼当时在扶风任职，恰逢久旱逢雨，全文围绕“喜雨”的核心，表达的是为百姓丰收得雨的欣喜、与民同庆的快意，也没有被贬后的愁苦情绪，选项表述不符合文本主旨。 【14题详解】 甲文第③段“至于负者歌于途，行者休于树……滁人游也……太守宴也。宴酣之乐……起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”分析，欧阳修在滁州治理有方，百姓生活安定，才有出游的欢愉。众人只知道跟随太守游山玩水，却不知道太守的快乐不在于山水，而在于以百姓的快乐为自己的快乐。他把百姓安居乐业当作自己的乐事，醉能同百姓欢乐，醒能记下这份乐，体现以民为本。 乙文第②段“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”，第③段“于是举酒于亭上，以属客而告之……使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶”分析，喜雨亭本是官舍里休息游玩的亭子，但苏轼的关注点不在亭本身。他深知雨水关系庄稼收成，久旱之时为百姓担忧；天降大雨、百姓欢庆丰收，他才设宴庆贺。他清醒认识到：如果百姓遭遇饥荒，自己根本无法安心游乐。他的喜悦是因百姓将免于饥荒而喜，喜雨即是喜民，心系百姓生计，体现以民为本。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？” 他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这又怎么能忘记呢？” 三、现代文阅读（24分） （一）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 以青春力量勇攀科技高峰 丁雅诵 ①2023年7月，习近平总书记在江苏考察时，看到企业研发人员都是年轻人，十分欣慰。总书记说，国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时，要把握历史机遇，大显身手，勇攀科技高峰，将来你们一定会为自己对民族复兴所作的贡献而自豪。 ②在前不久揭晓的第五届“科学探索奖”获奖名单里，48位青年科学家榜上有名。他们的科研经历，展现了立志高远，脚踏实地，勇于创新，攻坚克难等优秀品质之于科研的重要作用，也生动地诠释着何为“创新的制高点在科技，科技创新的希望在青年”。 ③国家所需，青年所向。科技创新的征程中，年轻人应该向哪里冲锋？破解锂硫电池应用关键瓶颈的北京理工大学教授黄佳琦说，“国家新能源产业的发展需求，让我有信心克服前进路上的千难万险”；不断突破医学影像分辨率极限的浙江大学教授吴丹说，“我的成长，和中国磁共振成像产业的成长同频共振”……事实证明，聚焦国家发展战略和人民美好生活需要，将自己的理想与国家的未来联系在一起，有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗，青春才会闪光。 ④工贵其久，业贵其专。在攀登科技高峰的道路上，脚踏实地，一步一步往前走，甘坐“冷板凳”，是必备的品质。为了捕获自由电子激光，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员王文涛历经了多年尝试。最后一次相关实验，连续奋战10多个小时后，王文涛提议，再坚持半小时。正是在这多坚持的半小时里，王文涛和团队终于看到了孜孜以求的光亮。科研事业尤其需要十年磨一剑的韧劲，只有以“一辈子办成一件事”的执着，攻关高精尖技术，一点一滴拼，踏踏实实干，才能行稳致远，成就梦想。 ⑤拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。近年来，越来越好的科技创新氛围，为青年科技人才竞相涌现提供了更加广阔的空间。前不久，中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”。国家重大科技任务、关键核心技术攻关和应急科技攻关大胆使用青年科技人才，鼓励青年科技人才跨学科，跨领域组建团队，承担颠覆性技术创新任务。这也将激励更多青年科技人才担当作为，潜心研究，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。 ⑥青春从来系家国，时代总是把历史责任赋予青年。面向世界科技前沿和国家重大需求，广大青年要牢记总书记嘱托，增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，不断向更广更深的科学技术探索，把握历史机遇，发挥聪明才智，不负时代，不负韶华，以青春力量勇攀科技高峰。 15. 作者为什么说“青春从来系家国，时代总是把历史责任赋予青年”？请结合文章内容回答。 16. 文章第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 18. 这篇文章的语言有什么特色？请结合具体内容简要分析。 【答案】15. 因为青年是科技创新的希望，具备立志高远、脚踏实地、勇于创新、攻坚克难的优秀品质；青年能将个人理想与国家发展、人民需求紧密结合，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗；青年拥有十年磨一剑的执着与韧劲，能潜心科研、攻克高精尖技术难题；青年是国家创新活力的源泉，国家大力支持青年科技人才挑大梁、当主角，为青年提供了广阔舞台。 16. 主要运用了举例论证。举王文涛团队坚持科研终获成功的事例，具体有力地论证了科研需要脚踏实地、持之以恒、十年磨一剑的执着精神，使论证更真实、更有说服力。 17. 不能调换。第③段论述青年要立足国家需求，第④段论述要潜心钻研、持之以恒，第⑤段论述国家支持青年人才；三段是先立志、再实干、后保障的逻辑，层层递进，调换后逻辑混乱。 18. ①准确严谨，逻辑性强：运用“科技创新”“历史责任”等规范书面语，表达清晰严密，适合议论说理。 ②简洁有力，多用短句：如 “有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗”“不负时代，不负韶华”，节奏明快，增强语言的感染力和鼓动性。 ③庄重正式，富有号召力：文中多用“勇攀科技高峰”“立志高远”“攻坚克难”“工贵其久，业贵其专”等表述，风格庄重典雅，语句大气昂扬，既体现家国情怀，又能激励青年担当使命。 【解析】 【导语】本文以总书记嘱托开篇，提出青年当以青春力量勇攀科技高峰。文章结合青年科学家事例，从服务国家、潜心钻研两方面展开论述，点明国家政策为青年人才提供支撑。全文立场鲜明、论据扎实、层层递进，号召青年担当科技强国使命。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“创新的制高点在科技，科技创新的希望在青年”可知，青年具备立志高远、脚踏实地、勇于创新、攻坚克难的优秀品质，是科技创新的关键力量； 结合第③段“国家所需，青年所向”可知，青年能够将个人理想与国家发展、人民需求紧密相连，主动担当、奋勇冲锋，让青春在奉献中闪光； 结合第④段“工贵其久，业贵其专”可知，青年拥有十年磨一剑的执着与韧劲，能够潜心钻研、脚踏实地攻克科技难关； 结合第⑤段内容可知，青年是国家创新活力的源泉，国家出台政策支持青年科技人才挑大梁、当主角，为青年承担历史责任提供了广阔平台和有力保障； 综上所述，青年有能力、有担当、有机遇，能够在科技强国、民族复兴中担当重任，因此作者说“青春从来系家国，时代把历史责任赋予青年”。 【16题详解】 本题考查议论文论证方法。 结合第④段“为了捕获自由电子激光，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员王文涛历经了多年尝试……再坚持半小时……终于看到了孜孜以求的光亮”可知，本段主要运用了举例论证的论证方法。该段的论点是“工贵其久，业贵其专”，攀登科技高峰需要脚踏实地、坚持不懈、十年磨一剑的执着韧劲。作者举王文涛团队坚持多年、连续奋战并在最后关头再坚持半小时最终取得科研突破的事例，具体有力地论证了本段“科研事业需要持之以恒、脚踏实地、执着坚守”的观点，使论证更具体、更有说服力，进而支撑全文“青年要以青春力量勇攀科技高峰”的中心论点。 【17题详解】 本题考查议论文段落顺序。 结合全文内容可知，第③段主要写青年应聚焦国家所需，将个人理想与国家发展相结合，勇于担当时代责任；第④段主要写青年科研要脚踏实地、持之以恒，具备十年磨一剑的执着与韧劲；第⑤段主要写国家为青年科技人才提供政策支持与广阔平台。 第③段先明确青年科技人才的奋斗方向与价值追求，第④段再阐述实现目标所必需的精神品质与治学态度，第⑤段最后说明国家提供的外部保障与发展环境，从内在追求、自身品质到外部支持，层层深入、条理清晰，共同支撑中心论点。如果调换顺序，会破坏文章严谨的论证逻辑，使结构混乱，因此不能调换。 【18题详解】 本题考查议论文语言特色赏析的能力。 主要从语体风格、句式特点、用词特点等角度分析文章语言。从用词上看，文章多用书面语与规范表达，如“勇攀科技高峰”“立志高远”“攻坚克难”“工贵其久，业贵其专”等，用词典雅、概括性强，体现出议论文语言的严谨性。从句式上看，文章长短句结合，多用陈述句与排比、对偶式句式，节奏鲜明，富有气势，如“有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗”“不负时代，不负韶华”，句式整齐，增强了语言的感染力与说服力。同时，文中引用习近平总书记的讲话、青年科学家的话语以及国家政策内容，既增强了论述的权威性，又使语言庄重得体、观点鲜明。整体语言既严谨规范，又富有号召力，充分体现出议论文语言准确、严密、庄重、有力的特点。总而言之，本文语言准确严谨、庄重正式、简洁有力，具有鲜明的议论语体风格。 （二）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节目频频“出圈”，成为爆款。它们以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化，增强观众的文化自信。 （根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编） 【材料二】 ①文化类节目之所以大爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家在经济、科技等各个领域中实力的提升，增强了人们的民族自豪感与对本国传统文化的向心力。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了人们的文化需求。 ②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。 ③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容尚未经过视听化改造，不注重美学价值。2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。 ④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放。访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念。这使这类节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计，场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。 ⑤传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。 ⑥文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运用VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎，文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。 （改编自《迭代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等） 【材料三】 ①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间的媒介鸿沟，从感召力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造了新模式、提供了新思路。 ②文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现代人日常生活的屏幕之上，增强了传统文化的感召力。 ③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次激发属于中式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信。 ④文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。它深度融合新旧媒体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台，提升了中国形象。 ⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸润力、传播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能让传统文化彰显出强大的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。 （选自王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动） 19. 根据上述三则材料，下列说法错误的一项是（ ） A. 文化类节目旨在传播中华优秀传统文化，增强观众的文化自信。 B. 80、90后大都喜欢文化类节目，这类节目寓教于乐，他们能从中感受传统文化之美。 C. 【材料二】第④段可以作为【材料三】第④段的论据，【材料二】的图二可以作为【材料三】第③段的论据。 D. 文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传统文化“活起来”了。 20. 请仔细阅读【材料二】，概括文化类节目爆火的原因。 21. 分析【材料三】的论证思路，在下表横线上填入恰当的内容。 第①段 提出中心论点：_____________ 第②—④段 具体分析论证：______________。 第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。 22. 你班准备将《岳阳楼记》打造为一个文化类节目，在学校艺术节上表演。作为导演，你将采用哪种文化节目形式？请选择其中一种（不能选示例选项），然后补写出具体说明。 A朗诵 B.访谈 C.情景剧 示例：我选择朗诵。选派一名朗诵水平好的同学进行朗诵，配上《高山流水》古筝音乐。因为这篇文章表达了范仲淹对岳阳楼美景的赞美和对国家、人民的忧虑，强调了先忧国家民生后享受乐趣的价值观，适宜用悠扬的音乐。 【答案】19. C 20. 人们对中国传统文化的认同（满足了人们的文化需求）；创新设计，形式多样；坚持“唯美”理念：传播渠道多样化：科技助力。 21. ①. 观点：文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。 ②. 论证：列举事例（或运用事实论证），从感召力、浸润力、传播力三个方面论证中心论点。 22. 示例：选情景剧，可重点拍摄迁客骚人晴天登楼以及雨天登楼的场景，拍范仲淹（古仁人）登楼所感的场景，通过场景的对比，更直观地表现范仲淹的宽阔胸襟以及远大政治抱负。 【解析】 【导语】这组材料以文化类节目为切入点，系统论述了传统文化现代传播的创新路径。三则材料层层递进：从现象描述到原因剖析，最终升华至国家形象建构。核心逻辑清晰——通过美学转化、技术赋能与媒介融合，使经典实现“活化传播”，其成功根源在于当代文化自信的内在驱动。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.结合材料二第④段“到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放……创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计，场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆……增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信”可知，这段主要介绍文化类节目的形式演变以及它们增进观众的文化自信；结合材料三第④段“文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力……提升了中国形象”可知，本段主要强调文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力，提升了中国形象。这两段论述的重点不一样，因此不可以作为论据； 材料二的图2介绍的是“CCTV融合传媒媒体矩阵”图，表现“文化类节目”传播渠道多样化，材料三第③段“文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力”这是介绍文化类节目的创新性的特点，两者的侧重点不一样，因此也不可以作为论据； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据材料二第①段“文化类节目之所以大爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同”可知，人们对中国传统文化的认同是文化类节目火爆的一个重要原因，这类节目满足了人们的文化需求。 根据材料二第④段“到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放。访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持‘唯美’理念，使这类节目迅速走红”可知，文化类节目的创新设计和形式多样的节目模式吸引了观众的注意。并且这类节目坚持“唯美”理念，注重美学价值，使得节目更具吸引力。 根据材料二第⑤段“传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红”及图2可知，多样化的传播渠道也推动了文化类节目的火爆。 根据材料二第⑥段“文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用”可知，科技的助力，特别是数字媒体技术的应用，为文化类节目提供了更多的可能性和创新空间。 【21题详解】 本题考查梳理论证思路。 根据材料三第①段“文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造”可知，“文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造”是中心论点。 根据第②段“文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力”，第③段“文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力”，第④段“文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力”可知，第②～④段通过列举事例，从感召力、浸润力、传播力三个方面论证中心论点。 【22题详解】 本题考查活动设计和语言表达能力。 解答时，根据《岳阳楼记》的内容和主题，选择一种文化节目形式来表现《岳阳楼记》的主题。 《岳阳楼记》是北宋范仲淹应友人滕子京之邀而作。此时两人均处于被贬的处境。作者先写岳阳楼阴晴两种景象引发普通人的悲喜之情，然后再将其与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的精神作比较，最后提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。全文由景入情，由情至理，成为中国儒家担当精神的千古名篇。 示例1： 我选择朗诵。我将采用“主诵+叠诵”的形式。领诵者负责全文主线，合诵者在写景处加入低沉应和，在抒情处同步吟诵。背景配以古琴与箫声交织的音乐，舞台侧屏同步滚动楷体原文书法投影。当朗诵到“先天下之忧而忧”的核心段落时，全体演员齐诵，同时舞台灯光转为明亮庄重的暖黄色，强化文中蕴含的家国情怀，在庄重典雅的氛围中实现文化精神的直观传达。这种设计既保留了朗诵的文学韵味，又通过多媒体手段增强了沉浸感，符合文化节目“视听化”的创新要求。 示例2： 我选择访谈。表演时可邀请两位同学分别扮演范仲淹和滕子京，由一名主持人进行访谈。主持人围绕《岳阳楼记》的创作背景以及文中“先忧后乐”的思想内涵进行提问。两人可结合自身经历进行回答，例如滕子京可围绕自己谪守巴陵郡的作为进行回答他邀请范仲淹写文章背景。范仲淹可对自己为什么要将“迁客骚人”的“悲喜”与“古仁人”的“悲喜”进行比较的原因，以及阐述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想精髓，并适当加入原文朗诵片段。舞台背景可呈现岳阳楼水墨画卷，配以古琴音乐。这种形式既能深入阐释文章思想，又能通过古今对话让经典“活”起来。 示例3：我选择情景剧。为了凸显《岳阳楼记》的主旨，我将重点拍摄以下几个场景：范仲淹登岳阳楼的场景：通过范仲淹登楼远眺的镜头，展现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。此场景可以结合材料三中提到的“感召力”，通过范仲淹的独白和内心戏，展现其忧国忧民的精神，增强观众的情感共鸣。洞庭湖阴雨天和晴天变换的场景：通过展现不同景色，表现迁客骚人“以物喜，以己悲”的心情。 这些场景的设计旨在通过情景剧的形式，将《岳阳楼记》中的思想内涵具象化，通过场景的对比，更直观地表现范仲淹“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟，展现他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 四、名著阅读（6分） 23. 阅读下面语段，完成习题。 简·爱，自幼孤苦、受尽欺凌，却始终如骏马般傲骨挺立、自尊自强，在逆境中坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。 （1）填空：《简·爱》作者是________国女作家____________（人名）。 （2）名著关联比较：请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部与《简·爱》对比，分析人物在逆境中坚守信念、自强不息上的异同。 【答案】（1） ①. 英 ②. 夏洛蒂·勃朗特 （2）示例一：与《骆驼祥子》对比，同：前期都在逆境中努力抗争、奋力打拼。异：祥子后期被生活打击磨灭意志，堕落沉沦；简·爱始终坚守自尊人格，一生倔强独立、不改初心。 示例二：与《钢铁是怎样炼成的》对比，同：身处逆境，都坚守本心、自强不息，不向命运屈服。异：简·爱重在追求人格独立、平等尊严；保尔重在坚守革命信仰，无私奉献、淬炼生命。 【解析】 【小问1详解】 语段写简・爱自幼孤苦、受尽欺凌，依旧傲骨挺立、自尊自强，坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。这正是英国作家夏洛蒂・勃朗特在《简・爱》中塑造的主人公简・爱的形象特点，小说歌颂女性独立自尊、追求人格平等的精神，和文段内容相契合。 【小问2详解】 解答本题要紧扣“逆境中坚守信念、自强不息”这一核心要求，先结合题目语段里简・爱自幼孤苦、受尽欺凌，傲骨挺立、坚守人格尊严、不卑不亢、永不妥协的形象特点，再分别展开两组对比：简・爱和祥子的相同之处是二人都身处社会底层，长期承受苦难压迫，一开始都心怀目标、努力自强，简・爱在舅妈家、洛伍德学校遭受刻薄对待，却一直守住底线，执着追求人格平等，不肯屈从他人的压迫，祥子起初勤劳肯干，省吃俭用，一心想靠拉车拥有属于自己的新车，靠劳动改变命运，不同的是祥子接连遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈积蓄、虎妞离世、小福子自杀等毁灭性打击之后，理想彻底破灭，放弃自强，沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉；而简・爱和保尔的相同之处是二人历经重重磨难，都没有被苦难打垮，始终坚守信念、自强不息，不同在于简・爱的奋斗核心是守护自我，追求人与人之间精神上的独立与平等，保尔从小饱受欺凌，战场上多次负伤，后来全身瘫痪、双目失明，依旧没有向命运认输，选择以笔为武器坚持创作，他自强不息的信念是为革命理想、为广大群众的集体事业奉献，最后梳理清楚两组人物相同的逆境遭遇，以及他们信念内核、面对磨难最终选择的不同，紧扣题干关键词组织语言完成作答。 示例一：与《骆驼祥子》对比，同：都出身卑微，饱尝底层生活的艰辛，怀揣美好的目标奋力拼搏。异：祥子接连遭受多重打击后丧失理想，放弃抗争，最终麻木颓废；简・爱纵使历经磨难、面临情感考验，也绝不牺牲人格尊严，始终坚守精神独立。 示例二：与《钢铁是怎样炼成的》对比，同：命运多舛，屡遭磨难，凭借顽强意志在逆境中持续奋斗。异：简・爱抗争是为了争取个人的人格平等与精神自由；保尔的奋斗立足于革命理想，愿意为集体事业奉献一切，实现生命的价值。 五、作文（50分） 24. 书写快乐篇章 欧阳修“与民同乐”是他快乐的秘诀，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他快乐的秘诀；生活中，助人为乐、乐观豁达、抓大放小、有理想、有目标、有行动、有勇气……都是人生快乐的秘诀，你的快乐秘诀是什么？请你来讲讲。 题目：___________是人生快乐的秘诀 写作要求：①请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实人名、地名、校名等信息；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 心怀热爱是人生快乐的秘诀 人们总在四处寻找快乐的踪迹，以为快乐藏在优异的成绩单或是旁人的夸赞之中。而于我而言，快乐从不是等待而来的馈赠，心怀热爱，便是人生快乐的秘诀。 曾经的我，每天机械地重复上课、刷题，日子像一条平缓无味的直线。我总觉得快乐遥不可及，仿佛只有达成某个目标，才有资格收获喜悦。直到一次偶然，我重新拾起搁置很久的绘画。起初拿起画笔时，手生得厉害，线条歪歪扭扭，上色也总是把握不好深浅，我几次想要放下画板。但我没有急于追求完美的作品，只是单纯享受落笔的过程。 午后阳光落在画纸上，我握着画笔慢慢勾勒轮廓，耐心调配色彩。我专注描摹叶片的纹路，捕捉光影柔和的变化，不再纠结画作能不能得到别人的认可。当整幅风景画慢慢成型，看着纸上慢慢浮现出的林间小景，心底漫开一种安静饱满的欢喜。这份快乐，不是来自外界的肯定，而是沉浸在热爱里，内心生出的充实感。 我慢慢懂得，热爱不需要宏大的目标支撑。它可以是闲暇时描摹一幅画，可以是静下心读一本书，可以是用心观察傍晚天边变幻的云霞。心怀热爱，能帮我们挣脱枯燥日常的束缚，在平凡琐碎里寻得独属于自己的一方天地。它不会帮我们避开挫折，却能让我们在平淡甚至艰难的时光里，保有感知美好的能力。 快乐，从来不是抵达终点才拥有的奖励。心怀热爱，认真感受当下，在自己喜欢的事情里投入时光，就可以源源不断收获内心的欢愉。这份秘诀，会陪着我走过漫长的成长之路，让我始终保有感知美好的能力，一路带着暖意前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，题目为《______是人生快乐的秘诀》，需要先补全题目，导语以欧阳修、范仲淹的事例引出快乐的内涵，同时给出助人为乐、乐观豁达、心怀理想等写作方向，提示快乐是精神层面的收获，写作立意要紧扣补写的关键词，结合自身生活体验阐释该品质为何能带来长久的快乐，表达积极向上的人生感悟。 二、选材构思。 若写记叙文，选材贴合学生真实生活，只用一个核心事件，运用动作、神态、心理等细节描写，展现所选品质带来快乐的完整过程。例如补题为《心怀理想是人生快乐的秘诀》，写自己立志练好书法，日复一日临摹练习，过程枯燥乏味，多次想要放弃，在坚持向着目标前行的路上，慢慢体会追逐理想带来的充实感与喜悦。构思上，开头简洁引出中心，直接点明补写内容就是人生快乐的秘诀。中间采用先抑后扬结构，先写生活乏味，很难体会真正的快乐；再写亲身经历这件事，在行动中感悟快乐；细致刻画心理起伏、动作场景等细节。最后结尾总结事件感悟，升华主旨，点明这一快乐秘诀带给自己成长的道理。 若写议论文，选材可选用欧阳修与民同乐、范仲淹心怀天下先忧后乐，也可选用袁隆平一生扎根田野，以禾下乘凉的理想收获奋斗之乐；张桂梅坚守大山办学，以助人圆梦收获奉献之乐等事例作为论据辅助论证。构思上，开头开门见山，亮出中心论点；接着分层展开论证，阐释为什么所选品质是快乐的秘诀，从个人、精神层面逐层说理；最后回扣青少年的学习成长，联系自身，发出感悟，强化中心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中试卷 九年级语文 本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、基础·运用（24分） 1. 阅读下面文段，回答问题。 时代浪潮滚滚向前，十五五开局，给青年铺展了辽阔的舞台。不做矫揉造作的空谈者，要恪守初心，摒弃浮躁；不做沉溺于自吹自擂的虚荣者，要汲取箴言力量，在时代沃土耕耘，让青春力量bó（ ）发。青年当①________理想信念，心无旁wù（ ），摒弃功利，扎根时代沃土；主动拥抱新质生产力浪潮，以创新思维②________发展活力；把个人青春赛道融入强国建设征程，以③________的姿态直面挑战，前仆后继，④________出属于新一代青年的时代答卷。 （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 bó（ ）发 心无旁wù（ ） 前仆（ ）后继 （2）依次填入语段①②③④处横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚守 激发 义无反顾 书写 B. 恪守 激活 无所顾忌 描绘 C. 坚守 激活 无所顾忌 书写 D. 恪守 激发 义无反顾 描绘 （3）对上面语段中短语、词性、句子分析，表述正确的一项是（ ） A. “时代浪潮”“辽阔的舞台”都是偏正短语；“扎根时代沃土”是动宾短语。 B. “摒弃浮躁”“直面挑战”都是并列短语；“青年”是语段中多次出现的动词。 C. “不做矫揉造作的空谈者，要恪守初心，摒弃浮躁”这句话有语病。 D. “把个人青春赛道融入强国建设征程”一句中，“融入”作定语，“征程”作宾语。 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，也有舍身求法的人。 B. 体训的哨声一响，同学们就前仆后继地冲向操场。 C. 对于盐煸鸡的来源，各种段子，不足为据，但作为炎热潮湿的南方，旧时保存食物的方式，唯有腌制，因此。咸鸡爪南方各地随处可见，不以为怪。 D. 六朝之后，因政治中心的转移，南京失去昔日的繁华，文人墨客多于此地怀古伤今。 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望，__________。__________，__________。__________，__________，青春气质就难以转化为锐意进取、担当有为的优秀品质。向下扎根，才能更好地褪去浮华、洗尽铅华、绽放芳华，步履稳健地走好人生之路。 ①才能积累破土而出的底气，迸发出绚丽多姿的青春光芒 ②青春如果不向下扎根，不愿担苦担重担难担险 ③也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择 ④青春活力就很难转化为攻坚克难、攀登高峰的过硬能力 ⑤只有坚持向下扎根，敢与困苦做伴，用风霜雪雨淬炼蓬勃青春 A. ①④②⑤③ B. ③⑤①②④ C. ①⑤②③④ D. ③②④⑤① 4. 下面关于文学常识，表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪”是题目。 B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。 C. 古代常用借代手法来释义，如“庙堂”指朝廷，“伛偻”“垂髫”指老人，“提携”“黄发”指儿童，“丝竹”指音乐。 D. 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律限制，比较自由。 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 【完善演讲提纲】 5. 小语给你看他的“自强不息”主题演讲提纲，请你帮忙加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________________________________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 【调整活动配图】 6. 小语为本次“自强不息”主题演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 7. 积累的目的是运用。引用诗文名句来描述场景、表情达意，不仅简洁省力，还能增加文采。请在下面的文段中填写合适的诗句。 中秋之夜，小郑在老家的湖边赏月。湖面波光粼粼，月影倒映。小郑不禁赞叹，真是“①________，②________”（范仲淹《岳阳楼记》）。远在异乡求学的姐姐来电祝福，她说：“‘③________，④________’（苏轼《水调歌头》），我虽无法回家，却能与你们共赏一轮明月”。小郑想起姐姐那样优秀，暗暗立下“⑤________，⑥________”（李白《行路难（其一）》）的志向，决心像姐姐一样圆梦心仪的学校。第二天清晨，小郑一家离开老家。山中寂静，落叶萧萧，铺满山道，望着“⑦________，⑧________”（温庭筠《商山早行》）的景象，小郑心中满是离别的不舍。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成小题。 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾灸，中医的一种治疗方法。②翛（xiāo）然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8. 这首诗是唱和诗，诗人作诗酬答________（人名）。两位都经历了长期的仕途辗转，阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的________。 9. 诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，请结合诗句，简要分析二者意象的不同点。 （二）（12分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 ②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 ③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （选自苏轼《喜雨亭记》） （注释）①志：记。②扶风、岐山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐，欢笑。 10. 解释下列划线词的意思。 （1）得之心而寓之酒也（ ） （2）三日乃止（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。 12. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶 13. 下列对文本的理解和表述有误的一项是（ ） A. 甲文以一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，在这些“乐”中既有寄情山水之乐，更有与民同乐之情。 B. 甲、乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。 C. 甲文第一段交代醉翁亭的环境位置。由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内容的脉络是连贯的。 D. 甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。 14. 林云铭《古文析义》评苏轼《喜雨亭记》：“居官兴建，当言与民同乐。但亭在官舍，为休息之所，无关民生。然苏却借旱后大雨，语语为民，便觉阔大”。读了甲乙两文，试分析欧阳修和苏轼身上是如何体现以民为本思想？ 三、现代文阅读（24分） （一）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 以青春力量勇攀科技高峰 丁雅诵 ①2023年7月，习近平总书记在江苏考察时，看到企业研发人员都是年轻人，十分欣慰。总书记说，国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时，要把握历史机遇，大显身手，勇攀科技高峰，将来你们一定会为自己对民族复兴所作的贡献而自豪。 ②在前不久揭晓的第五届“科学探索奖”获奖名单里，48位青年科学家榜上有名。他们的科研经历，展现了立志高远，脚踏实地，勇于创新，攻坚克难等优秀品质之于科研的重要作用，也生动地诠释着何为“创新的制高点在科技，科技创新的希望在青年”。 ③国家所需，青年所向。科技创新的征程中，年轻人应该向哪里冲锋？破解锂硫电池应用关键瓶颈的北京理工大学教授黄佳琦说，“国家新能源产业的发展需求，让我有信心克服前进路上的千难万险”；不断突破医学影像分辨率极限的浙江大学教授吴丹说，“我的成长，和中国磁共振成像产业的成长同频共振”……事实证明，聚焦国家发展战略和人民美好生活需要，将自己的理想与国家的未来联系在一起，有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗，青春才会闪光。 ④工贵其久，业贵其专。在攀登科技高峰的道路上，脚踏实地，一步一步往前走，甘坐“冷板凳”，是必备的品质。为了捕获自由电子激光，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员王文涛历经了多年尝试。最后一次相关实验，连续奋战10多个小时后，王文涛提议，再坚持半小时。正是在这多坚持的半小时里，王文涛和团队终于看到了孜孜以求的光亮。科研事业尤其需要十年磨一剑的韧劲，只有以“一辈子办成一件事”的执着，攻关高精尖技术，一点一滴拼，踏踏实实干，才能行稳致远，成就梦想。 ⑤拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。近年来，越来越好的科技创新氛围，为青年科技人才竞相涌现提供了更加广阔的空间。前不久，中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”。国家重大科技任务、关键核心技术攻关和应急科技攻关大胆使用青年科技人才，鼓励青年科技人才跨学科，跨领域组建团队，承担颠覆性技术创新任务。这也将激励更多青年科技人才担当作为，潜心研究，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。 ⑥青春从来系家国，时代总是把历史责任赋予青年。面向世界科技前沿和国家重大需求，广大青年要牢记总书记嘱托，增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，不断向更广更深的科学技术探索，把握历史机遇，发挥聪明才智，不负时代，不负韶华，以青春力量勇攀科技高峰。 15. 作者为什么说“青春从来系家国，时代总是把历史责任赋予青年”？请结合文章内容回答。 16. 文章第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 18. 这篇文章的语言有什么特色？请结合具体内容简要分析。 （二）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节目频频“出圈”，成为爆款。它们以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化，增强观众的文化自信。 （根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编） 【材料二】 ①文化类节目之所以大爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家在经济、科技等各个领域中实力的提升，增强了人们的民族自豪感与对本国传统文化的向心力。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了人们的文化需求。 ②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。 ③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容尚未经过视听化改造，不注重美学价值。2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。 ④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放。访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念。这使这类节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计，场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。 ⑤传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。 ⑥文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运用VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎，文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。 （改编自《迭代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等） 【材料三】 ①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间的媒介鸿沟，从感召力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造了新模式、提供了新思路。 ②文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现代人日常生活的屏幕之上，增强了传统文化的感召力。 ③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次激发属于中式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信。 ④文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。它深度融合新旧媒体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台，提升了中国形象。 ⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸润力、传播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能让传统文化彰显出强大的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。 （选自王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动） 19. 根据上述三则材料，下列说法错误的一项是（ ） A. 文化类节目旨在传播中华优秀传统文化，增强观众的文化自信。 B. 80、90后大都喜欢文化类节目，这类节目寓教于乐，他们能从中感受传统文化之美。 C. 【材料二】第④段可以作为【材料三】第④段的论据，【材料二】的图二可以作为【材料三】第③段的论据。 D. 文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传统文化“活起来”了。 20. 请仔细阅读【材料二】，概括文化类节目爆火的原因。 21. 分析【材料三】的论证思路，在下表横线上填入恰当的内容。 第①段 提出中心论点：_____________ 第②—④段 具体分析论证：______________。 第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。 22. 你班准备将《岳阳楼记》打造为一个文化类节目，在学校艺术节上表演。作为导演，你将采用哪种文化节目形式？请选择其中一种（不能选示例选项），然后补写出具体说明。 A朗诵 B.访谈 C.情景剧 示例：我选择朗诵。选派一名朗诵水平好的同学进行朗诵，配上《高山流水》古筝音乐。因为这篇文章表达了范仲淹对岳阳楼美景的赞美和对国家、人民的忧虑，强调了先忧国家民生后享受乐趣的价值观，适宜用悠扬的音乐。 四、名著阅读（6分） 23. 阅读下面语段，完成习题。 简·爱，自幼孤苦、受尽欺凌，却始终如骏马般傲骨挺立、自尊自强，在逆境中坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。 （1）填空：《简·爱》作者是________国女作家____________（人名）。 （2）名著关联比较：请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部与《简·爱》对比，分析人物在逆境中坚守信念、自强不息上的异同。 五、作文（50分） 24. 书写快乐篇章 欧阳修“与民同乐”是他快乐的秘诀，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他快乐的秘诀；生活中，助人为乐、乐观豁达、抓大放小、有理想、有目标、有行动、有勇气……都是人生快乐的秘诀，你的快乐秘诀是什么？请你来讲讲。 题目：___________是人生快乐的秘诀 写作要求：①请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实人名、地名、校名等信息；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $