真题同源模拟卷六-2027年中考九年级语文真题同源模拟卷

2027学年度中考语文真题同源模拟卷（六） 第一站：品词章之美（基础型学习 14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）(2分) A. 铸魂(hún) 遁词(dùn) 鲁钝(dùn) 前仆后继(fù) B. 脊梁(jǐ) 着落(zhuó) 拘囚(qiú) 匡时济世(kuāng) C. 搽粉(cá) 玄虚(xuán) 豢养(huàn) 心无旁骜(wù) D. 中伤(zhōng) 樵夫(qiáo) 干涸(hé) 走头无路(tóu) 阅读下面语段，按要求完成2‑3题。(4分) 今年以来，多地增设春假，在明媚春日为学生们____了探索广阔天地的时间窗口。广东佛山一名小学生春假期间没有外出游玩，而是在自家鱼铺协助父母劳作，娴熟干活的短视频走红网络，引发全社会对劳动教育理念的广泛____。 理想的教育应当是什么模样？倘若片面看重成才，把学习当作获取学历的敲门砖，教育就容易窄化为一条单行道。如果将目光投向“立人”，着眼人的全面发展与健康成长，教育便不会有统一的标准答案。①读万卷书积淀真知，行万里路拓宽眼界，躬身劳动淬炼品格……人在不同维度得到滋养，精神内核方能丰盈自洽。 人间烟火同样是珍贵的课堂。春假____远游，还是居家实践，只要珍惜时光、心怀热爱，就能收获成长的喜悦。教育贵在____，静待每一朵花开。②期待学校、家庭、社会凝聚多方合力，为少年提供科学完备的成长托举，助力孩子们在成长旷野肆意驰骋。 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）(2分) A. 开启 关注 或是 因地制宜 B. 开辟 关切 还是 因地制宜 C. 开启 关切 或是 因材施教 D. 开辟 关注 还是 因材施教 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）(2分) A. 语段中“精神内核”“积淀真知”“肆意驰骋”三个短语结构各不相同。 B. 画线句①的几个分句存在主次、轻重的层级关系。 C. 画线句②中“珍贵的课堂”在句中充当补语成分。 D. 画线句存在语序不当语病，可以把“家庭”与“学校”调换位置。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）(2分) A. 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇驳论文，收录在杂文集《且介亭杂文》。 B. “记”属于古代散文体裁，可以记事、写景、状物，借此寄托作者情志与抱负。 C. 范仲淹，字希文，谥号文忠，北宋杰出政治家、文学家。 D. 周代官学要求学生修习礼、乐、射、御、书、数，合称“六艺”，兼顾文理素养。 5. 古诗文默写。(6分) (1)不应有恨， 。（苏轼《水调歌头》） (2) ，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） (3)商旅不行， 。（范仲淹《岳阳楼记》） (4)班级开展“君子自强不息”主题班会。 鞍鞍：人生难免遭遇挫折，要拥有豁达胸襟，范仲淹《岳阳楼记》告诉我们：不以物喜，。 老师：身处逆境更要胸怀远大理想，请写出李白《行路难》中，诗人坚信理想终会实现的千古名句：“ ，____。”愿同学们自强不息，奋勇前行。 第二站：感风骨之魂（拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. (1)下列关于名著内容表述有误的一项是（ ）(2分) A. 《简·爱》中简·爱自尊独立，童年敢于反抗骄横冷酷的表哥与舅妈；成年后为坚守人格尊严，毅然放弃桑菲尔德庄园家庭教师的职位。 B. 《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的纪实作品，记录他实地走访西北革命根据地，采访共产党人与红军战士的真实见闻。 C. 《骆驼祥子》，祥子在茶馆目睹老马饥寒交迫，主动买来包子接济老人。老马的悲惨境遇，动摇祥子依靠个人奋斗改变命运的信念。 D. 《水浒传》中林冲本安分守己，误入白虎堂被刺配沧州，风雪山神庙后彻底觉醒，主动投奔梁山，成为一百单八将之首。 (2)“奋斗，是抵达理想的必经之路。”追梦途中总要历经磨难，方能收获成长。请从备选人物任选一位，概括他战胜磨难、坚守理想的故事情节。(3分) 备选人物：孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 简·爱（《简·爱》） 活动二：跨学科学习（8分） 【材料一】 “红色经典”诞生于二十世纪，是极具时代印记的文化产物。核心内容是反映党领导人民开展革命斗争，再现民族独立与人民解放的伟大历程。红色经典时至今日依旧广受青少年喜爱，根源在于它蕴含强大的精神力量：遭遇挫折时顽强不屈，追求真理时视死如归，集体面前敢于担当奉献。依托这份精神内核，红色经典形成昂扬向上、开阔大气的审美品格，正是当代社会十分需要的精神养料。 【材料二】青少年红色经典阅读认知调研 调查显示：90.89%青少年表示对红色经典有一定了解，仅27.3%的学生认为自己十分熟悉红色经典著作。 青少年认同红色经典的价值 占比 能够激励自己战胜困境 83.3% 帮助树立家国情怀 73.9% 丰富课余阅读体验 52.8% 红色经典认知获取渠道 占比 语文教科书 81.8% 红色影视剧 58.39% 纪念馆实地研学 45.6% 【材料三】 海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”电视剧《觉醒年代》以新文化运动、五四运动、建党历程作为叙事主线，内核是思想觉醒的力量，也是本剧广受好评的关键。作品没有把历史人物塑造成完美符号，而是塑造出血肉丰满的形象；例如陈独秀，既写出他作为革命先驱的果敢，也展现作为父亲、友人的普通一面。立体化的人物塑造，拉近革命先辈和当代观众的距离。观看这样的红色作品，我们回望热血历史，从中汲取直面坎坷、一往无前的勇气与担当。 【材料四】 丹东，抗美援朝战争重要后方前沿，志愿军将士由此跨过鸭绿江奔赴战场。鸭绿江畔留存大量抗美援朝遗址遗迹。近年来，丹东军地协同开展遗址修缮、保护与开发，让英雄事迹代代相传，让抗美援朝红色记忆永不褪色。 7. 对以上材料理解与分析不正确的一项是（ ）(2分) A. “红色经典”这一文化现象，核心是记录中国共产党领导下革命斗争历史。 B. 多数青少年认可红色经典的精神价值，能感知红色作品对自我成长的意义。 C. 调研数据表明，超过八成青少年获取红色经典知识主要来自红色影视剧。 D. 《觉醒年代》还原陈独秀丰富立体的人物形象，使历史人物更加可亲可信。 8. 结合材料一、材料三，请从时代、个人两个层面概括传承红色经典的意义。(2分) 9. 强鞍中学拟于10月19日，邀请抗美援朝老兵前往抗美援朝纪念馆，给同学们讲述战斗往事。请你补写邀请函正文。(4分) 邀请函 尊敬的老兵爷爷： 您好！ 强鞍中学 2026年10月18日 第三站：学先贤之志（发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） (一)古诗阅读，完成第10题 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 ［唐］刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】蓟北旅思 ［唐］张籍 日日望乡国，空歌白苎词。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭门外柳，折尽向南枝。 10. 下列对两首诗歌赏析，表述不正确的一项是（ ）(3分) A. 甲诗开篇“凄凉地”“二十三年”回顾漫长贬谪生涯，藏着诗人积压心底的愤懑。 B. 乙诗“日日”写诗人日日遥望故土，“空歌”二字写出归期渺茫，孤独无人倾诉。 C. 两首诗都体现“诗言志”；甲借景物变迁抒发豁达胸襟；乙借杨柳被折尽细节抒发羁旅思乡的愁苦。 D. 两首诗结尾都表现昂扬振作。甲诗借饮酒酬唱“长精神”；乙诗“向南枝”寄托归乡希望，情绪乐观开朗。 (二)文言文阅读，完成11‑14题（14分） 【甲】（节选自欧阳修《醉翁亭记》，原文不变） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】（节选自《孟子·梁惠王下》，原文不变） 齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境问国之大禁然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？” 【注释】①囿(yòu)：君王畜养禽兽、种植花木的园林。②传：古籍记载。③刍荛(chú ráo)：割草打柴的百姓。 11. 下面句中加点词含义相同的一组是（ ）(3分) A. 不亦宜乎｜宜乎众矣（《爱莲说》） B. 行者休于树｜于我如浮云（《〈论语〉十二章》） C. 人知从太守游而乐｜问所从来（《桃花源记》） D. 若是其大乎｜斯是陋室（《陋室铭》） 12. 翻译文中画线句子。(5分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2分） (2)寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？（3分） 13. 用“/”给乙文波浪线句子断句，限断两处。(2分) 臣始至于境问国之大禁然后敢入 14.  两篇选文共同体现____(1)的治国理想。甲文借助滁人游与(2)两个生活场景表现这一思想；乙文运用(3)写作手法，拿周文王与齐宣王对待(4)____这件事的不同做法进行比照，深化文章主旨。(4分) 二、记叙文阅读（15分）《与稻田重逢》原文不变 15. 通读全文，梳理长丰大丘相关事件以及人物情感变化，完成表格。(4分) 故事情节 人物情感 爷爷抓阄分得长丰大丘 ① ② 爷爷内心郁闷，时常牵挂田地 乡村青壮年外出务工，大片稻田荒芜 ③ ④ 父母满心欢喜，满怀期待 16. 请从句式角度赏析第⑤段画线句：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。(3分) 17. 赏析第③段加点叠词：一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。(4分) 18. 有人提议把标题《与稻田重逢》更换为《稻田的变迁》，你是否同意？结合全文说明理由。(4分) 三、议论文阅读（11分）《善用语言的力量》原文不变 19. 请摘抄本文的中心论点。(2分) 20. 第③段画线句使用什么论证方法？有何作用？(3分) 21. 梳理第④段论证思路，完成填空。(4分) 首先，提出________(1)的分论点； 接着引用《文心雕龙》语句充当(2)论据； 然后列举(3)的真实事例加以佐证； 最后点明：饱含真情，(4)________。 22. 结尾引用《荀子·大略》名言，起到____①____的作用；文中“②”点明语言和行动之间辩证关系，引出“知行合一、言行并举”的总结。(2分) 第四站：书少年之怀（写作50分） 23. 下面两题任选一题作文。 (1)诗歌藏土地深情，古文见先贤风骨，名著照人格光芒。成长路上，风雨难免，我们需要守护心底珍贵的东西：一束理想之光，一份沉静本心，一份立身底气…… 请以《守住心中的________》为题，先补全题目，写一篇文章。 (2)成长之路处处遇见“不完美”：一次错失的机会、难以改掉的短板、拼尽全力依旧落空的结果……如何看待不完美，每个人都有自己思考。 请结合自身经历或者感悟，自拟题目写作。 写作要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、剧本除外）；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字；④不得抄袭套作，文中不要出现真实人名校名。   学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1.（2分）B解析：A前仆后继pū；C搽粉chá，心无旁骛；D中伤zhòng，走投无路。 2.（2分）D 3.（2分）D解析：A“精神内核”偏正，“积淀真知”动宾，“肆意驰骋”偏正，有两个偏正；B①分句是并列；C“珍贵的课堂”作宾语。 4.（2分）C解析：范仲淹谥号文正，不是文忠。 5.（6分，每空1分，有错别字不得分） (1)何事长向别时圆 (2)金樽清酒斗十千 (3)樯倾楫摧 (4)不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6.(1)（2分）D解析：一百单八将之首是宋江，不是林冲。 (2)（3分）示例： 示例一：孙悟空：过火焰山受阻，面对烈火阻挡，他数次和铁扇公主斗智斗勇，几经波折借到芭蕉扇，扑灭火焰，继续向西求取真经。（磨难1分，战胜困难达成目标1分，语言通顺1分） 示例二：保尔：全身瘫痪、双目失明，肉体承受巨大痛苦，他没有放弃理想，以笔作为新武器，克服重重困难完成小说创作，继续为革命事业奋斗。 示例三：简·爱：在洛伍德学校，物资匮乏、环境严酷，受尽磨难，她坚守人格自尊，坚持学习，最终争取属于自己的自由人生。 7.（2分）C解析：数据显示教科书占81.8%，不是影视剧。 8.（2分） 时代角度：红色经典蕴含顽强不屈、担当奉献的精神，昂扬开阔的审美品格，是当代时代所需要的精神滋养。（1分） 个人角度：红色经典塑造立体鲜活的先辈形象，拉近历史与普通人距离，帮助我们收获直面坎坷的担当与勇气。（1分） 9.（4分）示例： 我们诚挚邀请您于10月19日莅临抗美援朝纪念馆，为我校学生讲述抗美援朝的英雄往事。同学们十分盼望聆听您的亲身经历，感悟先辈精神，恳请您拨冗前来。 （时间地点1分，邀请目的1分，礼貌得体1分，语句通顺1分） 10.（3分）D解析：乙诗满含羁旅乡愁，整体是哀愁低沉，没有乐观开朗。 11.（3分）A解析：A都译为“应当”；B在 / 对于；C跟随 / 从……地方；D像 / 判断动词，是。 12.（5分） (1)（2分）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，这是太守喝醉了。（“苍颜”“颓然”各1分） (2)（3分）我的园林方圆四十里，百姓还认为它太大，这是什么缘故呢？（“寡人”“囿”“以为”各1分） 13.（2分）臣始至于境/问国之大禁/然后敢入（一处1分） 14.（4分） (1)与民同乐 (2)太守宴（众宾欢） (3)对比 (4)君王园林（囿）的管理使用 15.（4分） ①满心欢喜、格外珍视 ②村里重新调整田地，长丰大丘分给新初 ③爷爷满心怅惘，叹息惋惜 ④国家惠农政策出台，新初回乡，打算重新耕种稻田 16.（3分） 运用一组短句排比（1分），连续罗列农事提醒，写出爷爷时时刻刻惦记田里庄稼，担心年轻人不懂农事（1分），充分表现爷爷对土地深沉的热爱与牵挂。（1分） 17.（4分） 大量使用叠词，语言富有音韵美感，读起来轻快（1分）；“黑油油”视觉上写出稻田泥土乌黑肥沃（1分）；“爽溜溜”“痒滋滋”从触觉写出脚踩进泥土舒适微妙的感受（1分）；表达作者对这片良田由衷喜爱。（1分） 18.（4分）示例：我不同意更换。 ①标题《与稻田重逢》运用拟人，把稻田当作久别故人，饱含人对土地浓厚眷恋；《稻田的变迁》只是客观陈述变化，缺少情感。 ②“重逢”统领文章：父辈与荒芜稻田再次相遇，写出稻田由荒芜重获生机的完整过程，是文章情感线索。 ③标题暗含主旨：赞美惠农政策让乡村土地重焕生机，抒发对乡土回归的欣慰。 ④《稻田的变迁》只概括事件变化，无法承载人物厚重的乡土情感。（答三点即可，一点1分，语言1分；如果同意更换，言之成理酌情给分） 19.（2分）重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 20.（3分） 运用对比论证（1分），把心怀家国、德行高尚之人的言语力量，和投机虚伪的两面人进行正反对比（1分），突出证明分论点：语言的力量，贵在言之有德，增强说理说服力。（1分） 21.（4分） (1)语言的力量，亦在言之共情 (2)道理 (3)穆青采访焦裕禄，满怀真情流下热泪 (4)语言与作品就会拥有永不枯竭的活力，历久弥新 22.（2分） ①补充论证，完善论述，避免片面； ②语言是行动的影子，行动是语言的土壤。 作文评分标准（50分） 一类文50‑46分：立意深刻，中心突出，选材贴切，描写生动，结构精巧，语言流畅，情感真挚。 二类文45‑41分：立意明确，中心突出，选材合适，有细节描写，结构完整，语言通顺。 三类文40‑36分：中心基本明确，选材基本扣题，结构完整，语言基本通顺。 四类文35‑31分：中心模糊，选材偏离主题，语言欠通顺，结构残缺。 五类文30‑0分：文不对题，文理不通，字数严重不足300。 学科网（北京）股份有限公司 $