真题同源模拟卷二-2027年中考九年级语文真题同源模拟卷

2027学年度中考语文真题同源模拟卷（二） 为营造书香校园，本校开展“以文为炬，怀志前行”主题读书分享会。校园广播站小记者小语全程记录这场与书相伴的学习旅程。 第一站：积识修身（基础型学习 14分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.妖娆(ráo) 拘囚(jū) 折腰(zhé) 走头无路(tóu) B.精髓(suǐ) 干涸(hé) 豢养(huàn) 心无旁骛(wù) C.娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 忧戚(qī) 前扑后继(pū) D.宿营(sù) 汹踊(yǒng) 摇曳(yìe) 匡时济世(kuāng) 阅读下面语段，完成2‑3题。(4分) ①“和”字，根植于中国人的血脉深处。②“和”，是宽容仁爱；“和”，是容忍克制；“和”，是珍视生命……③“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等____在中国代代相传。④“和”的文化____在家国万代的文化基因里。⑤“和”字渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，____体现了中华优秀传统文化的博大精深____源远流长。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.理念 镌刻 不仅 更 B.理念 雕琢 因为 所以 C.理想 雕琢 不仅 更 D.理想 镌刻 因为 所以 3.下列各项中分析不正确的一项是( )(2分) A.“根植”“珍视”是动词，“文化”是名词，“在”是介词。 B.“血脉深处”“宽容仁爱”“容忍克制”短语类型不完全相同。 C.第②句分号和省略号使用正确。 D.第④句的主语是“文化”，宾语是“在家国万代的文化基因里”。 4.下列各项中表述正确的一项是( )(2分) A.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士。文中“伛偻提携”，“伛偻”指代儿童，“提携”指代老人。 B.《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，代表作《陶庵梦忆》《西湖梦寻》；“更定”是夜间计时，指初更以后。 C.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅一篇驳论文，《野草》是鲁迅的散文集，《呐喊》《彷徨》是小说集。 D.律诗要求颔联、颈联对仗；《水调歌头》是词牌；《酬乐天扬州初逢席上见赠》属于七言律诗，李白《行路难》属于古体诗。 5.古诗文默写(6分) (1) ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (2)不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》） (3)浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》） (4) ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） (5)小语、小文复习《醉翁亭记》，小文请你写出文中描写琅琊山晨昏景色变化的两句： ， 。 第二站：博览润心（拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读(5分) 6.(1)走进名著，选出表述不正确的一项( )(2分) A.《简·爱》罗切斯特庄园失火，疯妻离世、自身双目失明，简·爱最终回到他的身边。 B.《骆驼祥子》祥子在茶馆目睹老马与小马的悲惨处境，心生同情买包子接济二人，也预见到自己命运。 C.《水浒传》杨志押送生辰纲，在赤松林被吴用一伙用蒙汗药迷倒，生辰纲被劫走。 D.《西游记》“三借芭蕉扇”，孙悟空变作牛魔王骗取宝扇；牛魔王又变作猪八戒，把扇子骗回。 (2)学校举办“薪火引前路·文光照来人”名著阅读竞赛，请阅读三个选段，完成填空。（3分） 【片段一】“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【片段二】“成岗同志，从今天起，你是《挺进报》的工作人员了。你负责印刷，每一期印好的《挺进报》，由我负责处理……”她不慌不忙地说着。“你一定要严格地遵守秘密工作原则，尽量减少和朋友们的来往，停止一切群众工作。否则，不仅你会遭到危险，而且还会给党带来重大的损失！” 【片段三】“唉，小弟弟，我小时候也和你差不多。”他说，“我生来就有一股反抗的劲头，可是不知道斗争的力气往哪儿使。单枪匹马地干，改变不了现状。你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。” 选取的是片段____；这个片段出自名著《》；片段中的引路人是；从片段可见他/她________________的人物特点。 活动二：跨学科学习(8分) 【材料一】 二维码又称二维条码，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）分布的黑白相间、记录数据符号信息的图形。编制上利用计算机“0”“1”比特流逻辑，用对应几何形体承载文字数值，借助图像扫描设备自动识读，完成信息处理。 对比普通条形码，二维码信息储存量更大、抗污损性能更强。凭借存储量大、保密性高、抗损性强、成本低廉的优势，广泛应用表单登记、安全核验、物品追踪、存货盘点等众多场景。二维码拥有多种编码格式，QR Code、汉信码都属于常见码制，其中QR‑Code普及程度最高。 【材料二】 广为使用的QR二维码，1994年诞生于日本，研发者原昌宏被称作“二维码之父”。 我国自上世纪90年代开始跟踪研究二维码技术，1997年颁布首个二维码国家标准。2002年王越创办国内首家手机二维码企业，被称为“中国二维码之父”。2007年，拥有我国自主知识产权的汉信码正式成为国家标准，支持汉字解析、信息密度高、抗畸变，且知识产权免费。 2012年国内二维码市场爆发，微信上线“扫一扫”；后续国家陆续出台条码支付管理规范，二维码支付走入千家万户。 【材料三】 二维码理论上也存在耗尽的可能，但它组合数量极其庞大。25×25规格二维码，除去定位纠错模块，剩余几百万个方块，组合数量天文级别。按照全球每日消耗100亿个二维码测算，全部耗尽需要的年限远远超过宇宙存在的时间，现实生活中不必担心二维码用尽。 【材料四】 警方多次通报扫码诈骗案例：刷短视频看到“扫码领红包”，扫码后落入刷单返利圈套；虚假挪车卡片附带钓鱼二维码，扫码跳转恶意链接；部分二维码会诱导下载携带木马病毒的软件，窃取信息、恶意扣费。来历不明的二维码切勿随意扫描。 与此同时，二维码发展前景广阔，伴随物联网发展，可以实现身份核验、商品溯源，是万物互联重要载体，同时还需要不断完善安全防护方案。 7.对上述材料内容理解分析不正确的一项是( )(2分) A.QR‑Code应用广泛，汉信码属于我国自主知识产权的二维码码制。 B.原昌宏、王越分别被称作日本、中国的“二维码之父”。 C.2012年国内二维码市场爆发，同年微信上线“扫一扫”功能。 D.陌生二维码跳转下载软件一定携带病毒扣费；二维码未来可服务万物互联。 8.根据材料一，找出一种说明方法，结合文本分析作用。(3分) 9.九年级同学开展二维码探究性学习，结合材料一、三、四完成探究提纲（3分） “二维码”探究提纲 【类型】可完整兼容中文汉字的二维码码制：(1)________ 【发展】全球每天消耗百亿级二维码，二维码会被用尽吗？ 理由：(2)________________________________________________ 【应用】小区车窗张贴陌生挪车二维码卡片，请写出你的做法与理由： (3)________________________________________________ 第三站：品文明志（发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗词对比阅读，完成第10题（3分） 【甲】行路难（其一） ［唐］李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10.下面对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借用姜尚、伊尹典故，借先贤际遇寄托自己渴望得到朝廷重用的愿望。 B.乙诗是李白出蜀漫游的记行诗，颔联写山势消失、江水奔入旷野，视野开阔宏大。 C.甲诗情感起伏跌宕，由苦闷迷茫转向自信昂扬；乙诗绘江上奇幻夜景，末尾含蓄抒发对故土的眷恋不舍。 D.甲乙两诗同为李白所作，甲诗写羁旅漂泊的思乡愁苦；乙诗抒发仕途失意、前路难行的愤懑彷徨。 （二）文言文阅读，完成11‑14小题（14分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏公请掌府学。仲淹常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻。往往潜至斋舍诇之，见有先寝者，诘之。其人云：“适疲倦，暂就枕耳。”仲淹问：“未寝之时，观何书？”其人妄对。仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋必先自为之欲知其难易及所用意，使学者准以为法。 注释：①遭母忧：遭遇母亲丧事，古代官员需要辞官守孝。②诇(xiòng)：悄悄窥探察看。 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.寓居城下 / 得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） B.训督学者 / 花之君子者也（《爱莲说》） C.勤劳恭谨 / 劳其筋骨（《生于忧患死于安乐》） D.欲知其难易 / 增其旧制（《岳阳楼记》） 12.把选文中画线句子翻译成现代汉语。(5分) (1)不以物喜，不以己悲。（2分） (2)往往潜至斋舍诇之，见有先寝者，诘之。（3分） 13.用“/”给乙文画波浪线句子断句，断两处。（2分） 出 题 使 诸 生 作 赋 必 先 自 为 之 欲 知 其 难 易 及 所 用 意 14.甲文提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，结合甲乙两文，谈谈你对这句话的理解。（4分）二、记叙文阅读（15分） 爹的台儿庄血战 朱德成 （1）我小的时候，爹常跟我说，那仗，打得真是天昏地暗，日月无光，到如今想起那些事，咱这把老骨头还直打颤。 （2）那年三月，天还冷得很，风跟小刀子似的刮脸。爹所在的部队开赴台儿庄的时候，老百姓都站在路边送，端着窝头、咸菜，还有熬乎的小米粥。有个老大娘拉着爹的手，眼泪汪汪地说：“娃啊，替俺们多杀几个鬼子！”爹当时心里头一热，嗓子眼儿直发酸，点点头说：“大娘，您放心，咱们不把鬼子赶跑，绝不回头！” （3）到了台儿庄，爹才知道啥叫打仗。以前在训练场上打靶、拼刺刀，那都是闹着玩呢。真到了战场上，炮弹跟下饺子似的落，子弹嗖嗖地从耳边飞过，炸得泥土石块直往脸上砸。爹跟着部队刚进村子，还没站稳脚跟，日寇的炮就打过来了，“轰隆轰隆”地响，震得耳朵都听不见声儿。 （4）爹的连长是个河南汉子，姓刘，嗓门儿贼大，他扯着嗓子喊：“都趴好了！别抬头！”爹赶紧趴在一道土墙根儿下，心里头“咚咚”直跳。爹的旁边有个新兵蛋子，叫狗剩，是邻村的，比爹小一岁，吓得浑身直哆嗦。爹拍拍他的背说：“狗剩，别怕，有咱呢！”可爹的心里头啊，也跟揣了只兔子似的，七上八下的。 （5）打了没几天，村子就被炸得不像样了，房子全塌了，砖头瓦块堆得到处都是。爹与他的兄弟们跟日寇在巷子里打，一条巷子一条巷子地争，一间屋子一间屋子地抢。有时候为了一堵墙、一个屋角，都得死好几个人。爹记得有一回，连长带着他们守着一个四合院，日寇从四面攻过来，爹和大伙就趴在墙头上往下打，子弹打完了就扔手榴弹，手榴弹扔完了就抄起大刀跟日寇拼。 （6）爹说，他这辈子都忘不了那天夜里的战斗。月亮贼亮，照在地上白花花的，跟下了雪似的。日寇摸黑攻过来，爹与他的兄弟们听见动静就开枪，可对方人太多了，跟蚂蚁似的往上涌。刘连长喊：“上刺刀！跟他们拼了！”爹“噌”地一下把刺刀装上，心一横，跳出了院子。 （7）一夜血战过后，天色渐亮，日寇终于退了下去。惨烈的战斗让连队伤亡惨重，一百多号人，最后只剩下二十多个。爹跟着部队又打了好几次硬仗，战场上危机四伏，战友们前赴后继、拼死作战，很多年轻的弟兄永远留在了这片土地上。 （8）到了4月初，部队开始反攻。那天，师长站在高处，拿着大喇叭喊：“弟兄们！报仇的时候到了！冲啊！”刘连长和大伙都红了眼，端着枪就往前冲，一路追击，一直追到运河边。 （9）打了胜仗，爹和他的兄弟们又哭又笑，满心都是劫后余生的感慨与悲痛。爹蹲在河边，想起了狗剩，想起了老王，想起了连里所有死去的弟兄，对着河水轻声说：“弟兄们，咱们赢了，你们可以安息了！” （10）因爹读过私塾，有文化，解放后，当地政府安排爹在林家庙小学当老师。爹当过兵打过仗，常常给学生讲起台儿庄的血战往事。爹常常跟我说：“娃啊，别忘了，咱们今天的好日子，是多少弟兄用命换来的！” （11）有时候，爹会一个人走到滚河边，坐在那儿发呆。爹说，他好像又听见了枪声、炮声、喊杀声，又看见了他的那些弟兄们的脸。爹知道，兄弟都走了，可又好像没走，就驻在爹的心里，驻在这台儿庄的土地上，在这流淌的滚河水里。爹常念叨：“咱们中国人，从来就没怂过！” （12）现在的台儿庄，建得可好了，成了个大公园，到处都是花花草草，人来人往的。可爹看不到了。爹73岁那年春走的，爹走得很安然，像是与岁月达成的和解。 （13）最后那段日子，爹躺在靠窗的床上，总念叨着台儿庄抗战那些往事。当春风第73次漫过门前老槐树时，爹眼里的光正一点点融成当年运河的水，把那些沉在时光里的枪声，都泡成了絮语。爹总指着窗台上那枚磨圆了边角的铜弹壳子说：“这是在台儿庄打仗时捡的，我这辈子没啥留给你们，就这铜弹壳子留个念想。” （14）阳光穿过铜壳上模糊的纹路，在被子上投下细碎的光斑，像极了爹描述的“炸开花的土坷垃”。病重时，爹常说胡话，喊的不是疼，是战友的名字、是战场的叮嘱。清醒时，他摸着晚年重回台儿庄拍下的照片，看着清亮的河水、安宁的街巷，眼角带着笑意，欣慰如今山河无恙、人间安稳。 （15）临终前那晚，爹忽然要我把铜壳子放在他手心。月光漫过他佝偻的背，像漫过一道老旧的战壕。他盯着窗外的春夜，轻声念起当年的岁月。爹走时嘴角带着笑，像完成了一场漫长的巡逻，终于能安然停歇。这份安然，是因为他知道，身后的山河早已无恙，自己毕生的坚守，终究护得了人间太平。 15.根据选文内容，填写表格。(4分) 段落范围 主要情节 “爹”的内心/情感 ②~⑨ 奔赴台儿庄，浴血苦战，迎来反攻胜利 悲愤，怀念牺牲战友 ⑩~⑪ A________________________ 自豪，铭记血战荣光 ⑫~⑮ 晚年病重直至离世，珍藏铜弹壳 B________________________ 16.赏析选文第②段画线句。(3分) 那年三月，天还冷得很，风跟小刀子似的刮脸。 17.选文结尾写爹离世时嘴角带着笑，请结合全文谈谈你对这份“安然”的理解。(4分) 18.文中多次写到铜弹壳，请分析这个物象在文中的作用。(4分) 三、议论文阅读（11分） 君子不重则不威 王占一 （1）“君子不重则不威”出自《论语·学而篇》。孔子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”短短数语，从立身、治学、待人、交友、改过五个方面，勾勒出君子修养的基本路径。数智时代，信息奔涌、观念激荡、生活节奏不断加快，“君子不重则不威”依然启示人们涵养定力、坚守诚信、慎重交友、勇于改过，在纷繁世界中立稳精神坐标。 （2）持重自守，端庄有度。“重”首先是一种内在品格。“君子不重则不威”，不是说君子必须不苟言笑、沉默寡言，而是强调为人应当稳重自持，言有所戒、行有所止。孔子称赞君子“泰而不骄”，安定从容而不骄矜自大；范仲淹心怀天下，其“不以物喜，不以己悲”，正是持重精神的生动写照。真正的威严，不来自地位赋予的强势，也不来自声色俱厉的压迫，而来自原则坚定、处事公正、言行可信。身处开放多元的社会，既要有接纳新事物的胸襟，也要有不随波逐流的定力。 （3）学思相济，笃行不怠。“君子不重则不威”之后，孔子紧接着说“学则不固”。心性浮躁，学习便容易浅尝辄止；为人不够庄重，所学也难以内化为稳定的品格。持重是求学的根基，笃实则是治学的要诀。王羲之临池学书，池水尽黑；宋濂冒雪访师，手自笔录。凡有所成者，无不经过沉潜积累、反复磨砺。“学而不思则罔，思而不学则殆。”越是信息获取容易，越要沉心辨析，把外在知识沉淀为内在智慧。 （4）主忠守信，表里如一。“主忠信”，强调为人处世应以忠诚守信为根本。“忠”是尽己之心，对人真诚，对事尽责；“信”是言而有实，言而有行。季布以信义著称，留下“一诺千金”的佳话；晏殊参加科举，主动向皇帝说明试题曾做过，请求另换题目。忠信不是一时的姿态，而是安身立命的根基。在虚拟与现实交织的环境中，更需要以忠信为尺度，不突破做人底线。 （5）以友辅仁，择善而从。“无友不如己者”，是提醒人们慎重择友，亲近志趣端正、品行可取之人。管仲与鲍叔牙相交，鲍叔牙知其贤、谅其困、举其才。君子交友，贵在以友辅仁。面对庞杂的社交圈，应少一些无原则的附和，多一些真诚的交流，择善而交、见贤思齐。 （6）过勿惮改，迁善自新。人非圣贤，孰能无过。真正区分君子与常人的，不在于是否犯错，而在于能否正视错误、勇于改正。孔子说：“过而不改，是谓过矣。”廉颇负荆请罪，成就“将相和”的美谈。改过需要外在提醒，更需要内在自觉。唯有保持自省心态，建立及时纠错的能力，才能在变化中不断成长。 （7）“君子不重则不威”，讲的是外在仪态，更指向内在人格；强调的是庄重持守，也包含不断进取。持重，方能立身；笃学，方能明理；忠信，方能服人；择友，方能辅仁；改过，方能日新。这些修养彼此贯通，共同构成君子人格的坚实根基。 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.阅读文章第3段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 先引用孔子话语，阐释心性浮躁不利于治学，提出本段观点：(1)。 接着(2)，证明凡有所成者都离不开沉潜积累、反复磨砺。 最后引用《论语》名句，论述(3)________________________________。 21.选文第6段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 孔子说：“过而不改，是谓过矣。”廉颇负荆请罪，成就“将相和”的美谈。 22.下面这则材料，适合放在文中哪一段？请简要分析。(3分) 材料：孔子云：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。” 第四站：妙笔燃炬（写作50分） 23.请从下面文题中任选其一，按要求作文。(50分) (1)旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……常会呈现新面貌，带来新体验，催生新思考。 请以那么旧，那样新为题目，写一篇文章。 (2)阅读下面文字，按要求作文。 我们常说：要有危机意识。什么是危机？词典解释为“潜伏的危险”“严重困难的关头”。危+机，危险之中常常蕴藏机遇，困境之内往往伴随希望。遭遇危机，要善于捕捉机遇化解风险，怀抱希望走出困境。 生活中我们难免遇到各类危机，你有怎样经历、感悟？请自拟题目作文。 要求： ①自选角度，自定立意，文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，卷面整洁； ③不少于700字； ④不得套作抄袭，不泄露个人真实信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 第一站：积识修身（14分） 1. B（2分）【解析】A走投无路；C娉婷pīng，前仆后继；D汹涌，摇曳yè 2. A（2分） 3. D（2分）【解析】该句宾语不存在，“在家国万代的文化基因里”是补语。 4. D（2分）【解析】A伛偻代老人，提携代孩童；B张岱明末清初；C《野草》是散文诗集。 5.（每空1分，有错别字该空不得分，共6分） (1)怀旧空吟闻笛赋 (2)何事长向别时圆 (3)静影沉璧 (4)雾凇沆砀 (5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 第二站：博览润心（13分） 6.(1) C（2分）【解析】智取生辰纲地点黄泥冈，不是赤松林。 6.(2)（3分，前两空1分，后两空各1分） 示例一：片段一；《朝花夕拾》；藤野先生；治学严谨认真，对学生负责，没有民族偏见。 示例二：片段二；《红岩》；江姐（江雪琴）；沉着冷静，严守地下工作纪律，原则性极强。 示例三：片段三；《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来；思想觉悟高，善于引导青年，拥有坚定革命信念。 7. D（2分）【解析】原文“部分软件带病毒”，不是“一定携带病毒”。 8.（3分，任选一种即可） 示例1：下定义；科学准确揭示二维码的本质，说明二维码是什么。 示例2：作比较；把二维码和普通条形码对比，突出二维码存储量大、抗污损的优势。 示例3：举例子；列举多种应用场景，具体说明二维码用途广泛。 9.(3分，每空1分) (1)汉信码 (2)二维码组合数量极其庞大，耗尽所需时间远超宇宙存在时间，现实中不会用尽。 (3)不要扫码；陌生来源二维码存在诈骗、木马病毒的安全隐患。 第三站：品文明志（43分） 古诗文阅读 10. D（3分）【解析】甲诗抒发仕途失意渴望建功立业；乙诗是漫游抒怀，重在思乡，没有仕途愤懑。 11. D（3分）【解析】D代词，它；A寄居 / 寄托；B求学的人 / 判断句标志；C勤劳 / 使……劳累。 12.(5分) (1)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2分，互文） (2)(范仲淹)常常悄悄来到学生宿舍窥探察看，看见有提前睡觉的学生，就责问他。（3分，补主语；寝：睡觉；诘：责问） 13.(2分) 出题使诸生作赋/必先自为之/欲知其难易及所用意 14.(4分) 这句话指在天下人忧愁之前先忧愁，天下人安乐之后才安乐，是心怀家国的远大抱负。（1分）甲文范仲淹推崇古仁人，不计个人得失，进退皆心系家国百姓。（1分）乙文中范仲淹守孝闲居，依旧执掌府学，以身作则严格训导学子，尽心培育人才。（1分）他不只是抒发理想，更把忧国忧民落实到教化育人的行动中，践行先忧后乐。（1分） 乙文参考译文： 丞相晏殊留守南京，范仲淹遭遇母亲丧事，寄居在城下。晏殊聘请范仲淹掌管府学。范仲淹常住学堂，训导学生都订立法度，勤劳恭谨，以身作则。夜里督促学生读书，睡觉吃饭都定好时间。常常悄悄到宿舍察看，见到提早睡觉的，就责问。那人谎称只是疲倦稍作休息。范仲淹追问读何书，那人胡乱应答，范仲淹拿书提问，对方答不出，就予以处罚。出题让学生写赋，一定自己先写一篇，把握题目的难度与用意，作为学生学习参照。 记叙文阅读（15分） 15.(4分，每空2分) A：解放后任教教书，常追忆战争岁月，怀念牺牲战友 B：安然欣慰；山河已经太平盛世如愿，此生无悔，告慰牺牲战友 16.(3分) 比喻修辞，把寒风比作小刀子（1分），生动写出三月战地寒风刺骨凛冽（1分），渲染艰苦的行军环境，为后文战争惨烈做铺垫（1分）。 17.(4分) 这份安然是老兵临终内心平和无憾。（1分）他亲历残酷的台儿庄血战，拼尽全力保家卫国，如今山河无恙盛世安宁，毕生心愿实现。（1分）内心告慰所有牺牲的战友，不再背负沉重的伤痛记忆。（1分）体现老兵厚重赤诚的家国情怀。（1分） 18.(4分) ①铜弹壳是台儿庄战场遗物，战争历史的实物见证； ②承载父亲对牺牲战友的怀念，留存老兵战争记忆； ③作为文章线索，串联晚年回忆、临终情节； ④象征先辈浴血牺牲，揭示今天和平来之不易的主题。（每点1分） 议论文阅读（11分） 19.(2分) 数智时代，我们要涵养定力、坚守诚信、慎重交友、勇于改过，在纷繁世界树立君子人格，站稳精神坐标。（摘抄原文句子即可） 20.(3分，每空1分) (1)持重是求学的根基，笃实则是治学的要诀（学思相济，笃行不怠） (2)举王羲之、宋濂勤学苦读的事例（举例论证） (3)信息易得时代，学习要学思结合，把外部知识沉淀为内在智慧。 21.(3分) 道理论证、举例论证。（1分）引用孔子名言点明拒不改错才是真正过错，举廉颇负荆请罪事例，（1分）有力证明本段“过勿惮改，迁善自新”，人要勇于改过自省的分论点，进一步支撑中心论点。（1分） 22.(3分) 放在第⑤段（1分）；材料讲应当结交正直、诚信、见闻广博的益友（1分）；第⑤段论点是慎重择友、以友辅仁，材料可以为本段做论据。（1分） 第四站：写作50分 一类卷（50‑46）立意深刻，选材贴切，中心突出，描写充分，语言流畅，结构完整，真情实感。 二类卷（45‑41）立意明确，选材合适，内容充实，语言通顺，结构完整。 三类卷（40‑36）立意基本正确，内容完整，语句基本通顺。 四类卷（35‑31）立意偏差，内容单薄，语句多不通顺。 五类卷（30及以下）严重偏题、抄袭、字数不足300酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $