云南省昆明市石林彝族自治县板桥中学2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年上学期期中检测试卷(BM) 九年级语文 考试时间：150分钟 满分：100分 【注意事项】 1,本卷为试题卷，学生不必在本卷上作答：答案必须书写在答题卡规定位置，在试题卷上 答题无效。 2.答题前，请务必将姓名、班级填写在答题卡规定位置。 3.考试结束后，只上交答题卡，试题卷由学生自行保管。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。 在我们伟大的祖国西南的云岭大地上，云南以独特的生态与人文优势睥脱(1)四方 却也在现代化发展进程中遇到不少 。往昔，传统产业转型阵痛不断，生态保护与经济 发展的矛盾亟待化解，区战发展不平衡的难题横豆在前，让前行之路布满荆林。 面对挑战，云南没有丝毫退缩。在脱贫攻坚的战场上，无数基层工作者杜绝拈(niān) 轻怕重的心态，哪怕道路崎呕、步履璃蝴，也要将帮扶政策送到每一户困难家庭，他们在走村 入户时，遥到不少群众的洁（ⅱé）难，但管见群众因生活变好而的关客，他们就更 加坚定信念，持续进行精准扶贫。 然而，发展之路并非 。云南曾因经验不足，在生态保护与资源开发中出现过偏差， 相关负责人对此深刻忏(chàng)悔，并以 的决心扭转局面。如今，全省上下以“绿 水青山就是金山银山”为指引，重新校准发展航向。 当生物多样性大会在昆明召开，全球目光聚焦云南：当“中国最美高铁”中老铁路从这里 启程，痕耳欲聋的汽笛声响彻云霄：当一个个边境口岸焕发新生…这些成就见证了云岭儿女 的担当、也昭示着云南儿女正以吊扬的姿态，迈向辉煌的未来的前景。 1。文中注音不正确的一项是( A.睨(nl) B.拈(nian) C.诘(jié) D.t杆(chang) 2.文中加点词语有错别字的一项是( A.蹒姗 B.警见 C.震耳欲聋 D.云霄 九年级语文 第1页 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A.妨碍 飘荡 一往无前 壮士断腕 B.阻碍 漾出 一帆风顺 壮士断腕 C.妨碍 漾出 一往无前 首鼠两端 D.阻碍 飘荡 一帆风顺 首鼠两端 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( A.这些成就见证了云岭儿女的果实，也警示着云南儿女正以昂扬的姿态，迈向辉煌的未来。 B.这些成就见证了云岭儿女的担当，也昭示着云南儿女正以昂扬的姿态，开放辉煌的未来。 C.这些成就见证了云岭儿女的担当，也昭示着云南儿女正以昂扬的姿态，迈向辉煌的未来。 D.通过这些成就见证了云龄儿女的果实，也警示着云南儿女正以昂扬的姿态，迈向辉煌的未 来。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 农访说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。” !总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了这些“孩子”的生长。 ①田里总有干不完的活计，但他们从不觉得累，更不会不耐烦 ②春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜 ③春天伊始，他们便早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里松土、除草、浇水、施肥 ④在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够 ⑤勤劳的山里人怎么会不懂这个道理 A.②⑤④①③B.②⑤③①④ C.⑤0③④② D.⑤①②④③ 6.名篇名句默写。 (1)《行路难》（其一）中诗人运用典故表明自己仍期望得到明主赏识的句子是 (2)《水调跃头》中道尽了千载离人心愿的句子是： (3)《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： 二、综合性学习(7~10题，共10分) 共4页 扫描全能王创建 (一)学习与探究(5分) 《周易》言：“天行健，君子以自强不息，”九年级准备开展“君子自强不息”综合性学习 活动，请你参加。 7.下面是有关自强不息的名言，请你选择其一，结合自己的体会，说说你的理解。(3分) ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 一《孟子·告子下》 ②胜人者有力，自胜者强。 《老子》三十三章 ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 一一屈原《离骚】 我选择第句，我的理解是： 8.阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。(2分) 材料一：越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也 一《史记·越王勾践世家 材料二：（祖逖）与司空刘琨惧为司州主尊，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，球(c)琨 觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。 一《晋书·祖这传》 (二)名著阅读(5分) 9。班级开展“《唐诗三百首》中的使命担当”主题诵读会，请你结合活动主题，依据上联，补 写下联。(2分) 上联：诵唐诗悟先贤担当，初心可鉴。下联：逐青春践我辈使命， 10.法国评论家欧仁·福萨德曾说：“《简·爱》给我印象最深的是她那杰出的生气勃勃的个性，” 请从作品中举出一例并作简要分析。(3分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面这首诗歌，完成11~12题。(5分) 【甲】 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 九年级语文 第2 散入珠帘湿罗慕，孤袋不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海闲干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡米琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风李红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 逢入京使 故因东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】本诗写于唐天宝八载，诗人第一次到边塞赴任途中。 11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是() (2分) A。这是一首咏雪诗，也是一首送别诗，“咏雪”与“送别”紧密联系，融为一体。 B.前八句由近及远，从北风飞雪写到铁衣难着，虚实结合的描写展现了天气状况。 C。飘落的白雪与冻硬的红旗相互映村，一动一静、一白一红，画面生动、色彩鲜明。 D.全诗象丰富，比喻新颗别致，结构开合自如，笔力纵横矫健，读来明白晓畅 12.甲诗写岑参在边塞送别归京之人，乙诗写岑参出塞途中路遇入京使。两首诗的情境相似， 但表达的情感不同，请结合诗句简要分析。(3分) (二)阅读下面文言文，完成13-16题(10分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对日：“小患未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未 孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则 请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：“未可，”齐人三数。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下祝其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 (节选自《曹刿论战》) 【乙】鸣呼！士不以天下之重自任，久矣，言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至 于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则顾然①已有公辅② 之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言。毁 共4页 可只 扫描全能王创建 ⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 (节选自苏轼《乐全先生文集叙》) [注释]①颁然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。⑥假：看待，对待。⑤人主 君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)又何间焉( (2)小大之狱 (3)政事文学非不敏且博也( (4)则颀然已有公辅之望( 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)小惠未遍，民弗从也。 (2)士不以天下之重自任，久矣。 15.认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？(2分) 16.【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请作简要分析。 (2分) (三)阅读下面文章，完成17-19题。(8分) 人生需要一点“埋头”精神 ①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如“巧为”、有选择 性地千更加“见效”。不可否认，干工作有时确实需要一点“窍门”，多一些创新求变。但寻找 捷径并不等于投机取巧，能走捷径靠的是日积月累和持续不断的拼搏奋斗，而不是挖空心思， 妄想一劳永逸、一步登天。 ②埋头做好基础性工作，才能积少成多，厚积薄发。“埋头”不是不知变通，而是一种踏实 做事的作风。“埋头”的好处，在于不投机取巧，耐心经事，直面困难和矛盾。如此“愚拙”， 更有利于打牢基础，一步一个脚印地踏实前进。纵览古今，很多成绩的背后，都有“十年寒窗” 的苦功。李时珍写《本草纲目》花了27年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，马克思著《资 本论》用了40年，屠嘞呦整理了2000多个药方，最终获得青蒿素样品…可见，人生要有所 收获，的确需要一点“埋头”的精神。 九年级语文 第3页 ③《汉书·枚乘传》有云：“泰山之溜穿石，单极之续断千。水非石之钻，拿非木之锯，渐 靡使之然也。”细细想来，工作中遇到难以解决的问题，不是知识不够多，而是知识太多：不是 不够聪明，而是过于聪明，总想着避开问题，缺少“埋头”的精神。华罗庚在诗中写道：“妙算 还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生 出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚拙 的做法。做事情，还是要那么一点“埋头”精神、需要那么几分“愚气”。 ④世间事多不会一蹴而就。一件好的作品需要反复打磨，一种本领的获得需要不断学习实 践，许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫。人们常说“入门先站三年桩”，如果不能 打牢厚实的功底，到头来学的不过是花拳铸腿。做人做事，稳扎稳打、时心付出，才能有所成。 而一些所谓的“聪明人”，对“埋头”干不屑一顾。他们自诗头脑灵活，做事灵巧，好高鹜远， 崇尚“效率至上”。几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱…世上哪有这样的捷 径？总想“一口吃成个胖子”，一遇到因难即刻调转方向，这样做多半会一事无成。 ⑤人生成败的关健就在于一个人能否每时每刻特之以恒地追求自己的目标。这种持之以恒 就是“埋头”精神的表现。执着于追梦，才会最终梦想成真。所有的积累、沉淀和改变，都是 对时间的尊重，也是对人生的草重。就如同龟免赛跑中的兔子，起步快不代表就能赢。要知道， 跑步前进最多只能跑几十千米，而选择“理头”走路，却可以走出两万五千里长征。 (选自《解放军报》，有删改) 17.本文的中心论点是什么？(2分) 18.第②段主要运用了哪种论证方法，简要分析其作用。(3分) 19.请简要梳理文章第④段的论证思路。(3分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(11分) 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体 每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜 共4页 ▣▣ c5 扫描全能王创建 难眠，为这样的生活而苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴奋 地说：“我去把那头牛总牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田把田赚些辛苦费，这样就 可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就千，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着 牛意回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。 父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜 草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋涧饱满的野草才肥得快长得快…” ⑤果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候， 父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四，点多 就爬起来，背着犁靶幸着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。 ⑤有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都 会发现，烈日底下，父亲被阳光狼狠地烘烤者，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得助，黑发亮， 可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛己长得非常祖壮敦实了。父亲和水牛同起同歌 如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无 论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父 亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残一父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久 劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起年轻时能轻松拿起的那把铁犁时，却怎么也站不 起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫 唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身 子，颤抖着双腿，跟踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼 距。 ⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活早 已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我 不能离开它，它也离不开我啊…”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿拔 的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 九年级语文 第4页 ⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风而风摇”的日子里，是 父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 20.选文以“我”的口吻来叙事有何作用？(2分) 21.结合文章内容，回答下列问题。(4分) (1)请分析第⑩段中加点字“撑”的含义。 ,在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起 了一片晴朗的天空！ (2)请对第⑧段中画线句子作简要赏析。 他的白发如雨后春笋拔节而长。 22.请阅读第⑨段，说说“我”为什么又一次流泪？(2分) 23.文中的父亲是一个怎样的形象？请结合原文简要概括。(3分) 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：小草悄然破土，是对雨露的回应：演员尽情起舞，是对观众的回应。回应，可以 是一句有声的话语，也可以是一个无言的拥抱。回应，是对他人的礼遇，亦是给自己的交代。 生活中，我们需要回应或被回应。 请以“回应”为题写一篇作文。 题目二：在 里话青春 要求：(1)若选题目二，须将题目补充完整： (2)立意自定，文体自选（诗欧除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 共4页 ▣▣ 扫描全能王创建九上期中语文参考答案 1.D2.A3.B4.C 5.B 6.（1)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(2)但愿人长久，千里共婵娟。 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 7.示例一：①(1分)这句话表明上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他 受到身心上的一切磨炼，以此来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的 能力(1分)。这体现了“自强不息“是在困境中不断磨炼自己的过程。当面临诸 多苦难时，不是被困难打败，而是把这些苦难当作成长的阶梯，不断提升自己的能 力，坚定自己的信念，在逆境中奋发图强，这就是自强不息精神的体现(1分)。 示例二：②(1分)这句话是说战胜别人的人有力量，而战胜自己的人才是真正的 强者(1分)人最大的敌人往往是自己，可能是自己的懒惰，懦弱或者其他负面的 东西。只有不断克服自己的这些弱点，超越自己，才能不断进步，这就是自强不息 的内涵(1分)。 示例三：③(1分)这句话是说前行的路很漫长，我将不断地求索(1分)。这句话表 明虽然明知前行的路上有诸多困难与障碍，但依然选择不断向前，体现了坚定的 信念，不断拼搏，积极乐观的精神，这正是“自强不息”的核心内涵(1分)。 8.示例：在人生遇到各种困难与挑战时，我们应该像勾践和祖逖一样，在困境中不 放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难， 实现自己的人生价值。 9.壮志可期（意对即可） 10.主人公简·爱面对不公时的抗争、对自我价值的坚守以及在情感中的独立自 尊，都展现了她生气勃勃的个性。例如，在盖茨海德府，年幼的简·爱因反抗表 哥约翰的欺凌，被舅妈里德太太关进红房子，但她仍对舅妈喊出“我恨你”“你 不是我的亲人”，这种反抗是对不公待遇的本能抗争，展现出她决不屈服、捍卫 尊严的生气勃勃的个性。 11.B 12.甲诗“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去”“山回路转不见君”等诗句，表 现出作者对友人的依依惜别之情。乙诗“故园东望路漫漫”“凭君传语报平安” 等诗句，表达诗人对故乡和家人的思念之情。 13.(1)参与(2)案件(3)广博（4)声望 14.（1)小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。 (2)读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。 15.曹刿与乐全虽是平民百姓，地位低微，但他们都是以国事为己任，具有卓越 才能，勇于担当的人。 16.揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指 挥作了铺垫：显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。 17.人生需要一点“埋头”精神。 18.举例论证：作用：列举李时珍写《本草纲目》、徐霞客写《徐霞客游记》、马 克思著《资本论》、屠呦呦整理药方的事例，具体有力地论证了“埋头做好基础 性工作，才能积少成多，厚积薄发”的观点，使论证更具体更有说服力。 19.第④段论证思路：首先提出“世间事多不会一蹴而就，许多事情成功需要埋 头下苦功夫”的观点：接着通过“入门先站三年桩”的俗语，强调打牢功底的重 要性；然后指出一些“聪明人”不屑于“埋头”，好高骛远、追求捷径的做法： 最后以“想速成语言、做生意立马赚钱”为例，否定这种捷径思维。 20.“我”是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展：拉近与 读者的距离，使文章读起来更加真实亲切，便于抒发情感。 21.(1)“撑”有支撑、支持的意思，写出了父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的 结果一一支撑起了“我”的生活，表达了“我”的感激之情。 (2)运用了比喻和夸张的修辞手法，把父亲的白发比作雨后春笋，生动形象地 写出了父亲白发长得多、长得快的特点：侧面写出了父亲老得快，表达了“我” 的难受和心疼。 22.“我”听父亲说不离开年老的水牛后，想起父亲和水牛同起同歇，如一对老 朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富， 无论风雨，始终不离不弃，既感动又内疚，所以落泪。 23.(任意答出3点)①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田：② 勤劳：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛 弃老牛；④吃苦耐劳：劳作十分辛苦但仍乐在其中：⑤坚毅务实：说养牛就养牛， 不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到钱。 课外文言文翻译：唉！读书人不把天下的重任当作自己的责任，己经很久了。他 们并非不善于言辞，在处理政事和文学方面也不是不敏捷广博，然而一旦面临大 事，很少有人不忘记自己的本心、不丧失操守，这是因为他们气量狭小。他（乐 全先生)身为平民百姓时，身材高大，就已经有了担任公卿辅相的威望。从年轻 时出仕做官，直到年老辞官归隐，从不曾用言语去迎合世俗，也不曾以脸色去讨 好他人。即使面对君主，也一定等到意见相合后才发表言论。面对毁谤和赞誉都 不动心，面对得失都一视同仁。真的就是孔子所说的“大臣是用正道来侍奉君主” 那样的人。 24.评分标准（40分) 类(40~35 二类(3428分) 三类(27~20四类(19~11分)五类(100分 分) 分) 切合题意 符合题意中 基本合题意 偏离题意中心欠 严重偏题不知所 中心突出 心明确内容 中心尚明确 明确内容不具体 云 A内 内容充实 具体思想健 容 思想健康 内容尚具体 康感情真实 感情真切 思想健康感 情尚真实 B语 得体、流畅 通顺 基本通顺 语病较多 文句不通 言 C结 结构严谨详略 结构完整详 结构较完整详判 结构不完整荆 结构混乱 构 得 略较得当 略 略 当 不明显 不当 ①立意深刻， ①具备本类①具备本类 ①具备本类 此类作文在 构思精巧，语 A、B、C三项A、B、C三项 A、B、C三项 言生动，富有 条件的评条件的评 条件的评 100分之间 文采，评满 3431分。②27～24分。② 19~16分。② 酌情给分。 评 分。②具备本 具备本类A具 具 类A、B、C三 项，B、C两备本类A项， 备本类A项， 项中某项稍B、c两项中某 B、C两项中 细 项条件的评 弱，评30~28 项稍弱，评 某项稍弱。 多 3937分。③ 评1511 具备本类A 分。本类基2320分。本 准分：28 类基准分： 分。本类基 项，B、C两项 分 20分 准分：11分 中某项稍弱， 评3635分。 本类基准分： 35分 注：①书写工整、美观，酌情加13分：字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。 ②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。③无标题者扣2分。④字数不足 500字，在20分以下酌情综合评分：500字以上但不足600字者，在综合评定的 基础上，每少20字扣1分，最多扣5分。