第五单元 舞台人生（单元测试·能力提升卷）语文新教材统编版五四学制九年级下册
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内容正文：
2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第五单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
在云南大理的周城，扎染这门古老的手艺已经流传了上千年。白族妇女用针线在棉布上扎出各种花纹，再投入板蓝根发酵（jiào）而成的染缸。出缸、拆线、漂洗，一块蓝白相间的扎染布便在阳光下徐徐展开。那深浅不一的蓝，是时间的颜色，也是匠人心中无法复制的图案。
扎染的图案千变万化，每一块都独一无二。老匠人坐在染缸前，神情专注，手上的动作却十分娴熟。她们懂得，哪一种花纹该用哪一种针法，哪一段布该浸多久。这些经验无法写进书本，只能口传心授，贮（zhù）藏在一次次失败与重来里。
然而，随着机器印染的普及，手工扎染一度陷入困境。有人劝她们改用机器，产量高、成本低；她们却摇摇头，说：“机器印得再像，也没有人手的那点温度。”于是，她们按步就班地重复着每一道工序，让扎染在悄然（qiǎo）改变的时代里，保住了自己的模（mó）样。
如今，越来越多的年轻人走进周城，学习这门古老的手艺。通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。她们把传统纹样与现代设计结合起来，让蓝白之间的美走进更多人的生活。所谓守正创新，大概就是这样：守住手艺的根，再长出新的枝叶。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．发酵（jiào） B．贮（zhù）藏 C．悄（qiǎo）然 D．模（mó）样
2．(2分)文中画横线的词语有错别字的一项是（ ）
A．娴熟 B．按步就班 C．口传心授 D．守正创新
3．(2分)依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
扎染的图案______，每一块都独一无二；老匠人______地在染缸前守候；这门手艺______着白族人的生活智慧；面对机器印染的冲击，她们______。
A．千变万化 耐心 承载 不改初衷 B．富丽堂皇 耐烦 承担 执迷不悟
C．惟妙惟肖 忍耐 承受 一意孤行 D．鳞次栉比 耐力 承托 固步自封
4．(2分)对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．通过一代代匠人的坚守，扎染技艺得以传承。
B．经过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
C．通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承和发扬。
D．由于一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
二、默写（共8分）
5．（本题8分）（2026·海南·中考真题）根据语境填写古诗文原句。
中国共产党领导下的红色娘子军是中国革命史上第一支有着完整建制的妇女革命武装，她们目睹了“_________，城春草木深”（《春望》）的凄凉景象，胸怀“_________，_________”（《岳阳楼记》）先忧后乐的抱负，秉持“_________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）的奉献精神，以“_________？_________”（《过零丁洋》）为国为民的丹心光照青史。她们有“_________，_________”（重复前空诗句不得分）的乐观心态和崇高追求，为革命树立典范，为人民扛起钢枪！红色娘子军的革命勇气和品格，激励着中国人民，继续向前进！
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2026·吉林长春·二模）班级开展“漫步古诗苑”综合实践活动，请你参加并按要求完成以下任务。
【任务一：古诗分类】
(1)班委会准备将教材诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。 D．因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【任务二：诗人竞猜】
(2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，在横线上填入对应的诗人。
（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）________
（谜面）昔年有狂客，号尔谪仙人。（谜底）________
（谜面）浮云不系名居易，造化无为字乐天。（谜底）________
【任务三：新闻撰写】
(3)班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
7．(2分)下列对【甲】词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“明月几时有？把酒问青天”以问句开篇，表现了词人对宇宙人生的思索。
B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人厌倦人间、决意归隐的决心。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光的流转，烘托出词人辗转难眠的情状。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的思念和美好祝愿，境界开阔。
8．(3分)两首诗词都写到了“月”，所表达的情感有何不同？请简要分析。
五、文言文阅读（共12分）
9．（本题12分）（26-27九年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
柳子厚墓志铭
其①召至京师而复为柳州刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。
（节选自韩愈《韩昌黎集》，有删改）【乙】
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策》）【注释】①其：指柳宗元。②穷：困窘。③拜疏：呈上奏章。④恨：遗憾。
(1)下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．播州非人所居 居无何（《周亚夫军细柳》）
B．且万无母子俱往理 俱为一体（《出师表》）
C．请于朝 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．遇有以梦得事白上者 上下一白（《湖心亭看雪》）
(2)下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 （ ）
A．且/万无/母子俱/往理
B．且/万无/母子俱往/理
C．且/万无/母子/俱往理
D．且/万无母/子俱往/理
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(4)“士穷乃见节义”是古人对君子品格的评价。请结合甲、乙两文，谈谈坚持“节义”的现实意义。
六、现代文阅读（共23分）
（本题11分）（2025·山东济宁·模拟预测）阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种各样的“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然发生着变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……在党和国家一系列政策支持下，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等原因叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证，这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也会就此铺展开来。
（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》，有删改）
【材料二】
“洄游”青年是总结归纳大城市青年返乡的特点后提出的的一个社会学概念，该概念认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群一样，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。
（摘编自《“洄游”青年的时代特征》，有删改）
【材料三】
①据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，“回不去的家乡，到不了的远方”，一些返乡青年想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。
②尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
③不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知，身处乡村的他们，常常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
④一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。
（摘编自《青年返乡的“留”量密码》，有删改）
【材料四】
10．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【材料一】第③段加点词“极大”体现了议论文语言的严谨性，增强了文章的说服力。
B．当前谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。
C．“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。
D．到2025年，全国返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
11．(3分)根据【材料一】，完成下面的思维导图。
（1）________（2）________（3）________
12．(3分)“议论要言之有据”，下面文段放入【材料一】哪一段合适？请阐述理由。
“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土上的价值和力量。
放入第________段，理由：________
13．(3分)【材料四】是“为家乡代言”的创意海报，说说它是如何彰显出山东的鲜明特色的。（分别从画面、文字、寓意角度解说）
（本题12分）（26-27九年级下·安徽·课后作业）制台见洋人
李宝嘉
①且说这位制台本是个有脾气的，无论见了什么人，只要官比他小一级，是他管得到的，不论你是实缺藩台，他见了面，一言不合，就拿钉子给人碰，也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此，道、府是不消说了。州、县以下更不用说了。至于在他手下当差的人，越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身，到任还不到一年，齐巧地方上出了两件交涉案件，特地上省见制台请示。等到见了面，制台一看，手折上面写的，都是黄豆大的小字，便觉心上几个不高兴；又明欺他的官不过是个四品职分，索性把手折往地下一摔，说道：“你们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！”
③那淮安府知府，受了他这个瘪子，嘴里说：“卑府自从殿试，朝考以及考差、考御史，一直是恪遵功令，写的是小字，皇上取的亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓得大帅是同皇上相反，一个个是要看大字的，这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情，都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了，那可来不及了！”
④制台一听这话，便问：“是两件什么公事？你先说个大概。”淮安府回道：“一件为了地方上的坏人，卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人，到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。”
⑤制台一听，大惊失色道：“这两桩都是关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府知府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的。况且还有人命在里头！所以卑府特地上来，请大帅的示。”制台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓不拿地卖给他，请问他的公司到哪里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何干呢？至于那个欠帐的，他那张借纸怎么会到国人手里，其中必定有个缘故。外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府知府禀辞出去，一肚皮没好气。正走出来，只听那巡捕嘴里叽哩咕噜说道：“我的爷！早不来，晚不来，偏偏这时候，他老人家吃着饭，洋人来了。到底要不要上去回？”
⑦因为制台一到任，就有吩咐过的，凡是吃饭的时候，无论什么客人来拜，或是下属禀见，统统不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸再说。无奈这位客人，平时制台见了他，还要让他三分。如今叫他在外面等着，决计不是个道理。但是违了制台的号令，又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盘旋。正在为难的时候，制台早已瞧见了，忙问一声：“什么事？”巡捕见问，立刻趋前一步，说了声：“回大帅的话，有客来拜。”话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”说着，举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“大帅，来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以在廊下等了一回。”制台听了，举起腿来，又是一脚，说道：“别的客不准回，洋人来，是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂！混账！还不快请进来！”
（选自《官场现形记》，有删改）
14．(2分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．制台对下属傲慢无礼，对洋人却卑躬屈膝，这种鲜明对比，凸显了其媚外欺内的丑恶嘴脸。
B．小说围绕“洋人相关案件”展开情节，既推动故事发展，也凸显了当时的中外交涉背景。
C．淮安府知府虽为翰林出身且坚守原则，但面对制台的蛮横，仍无力反驳，这从侧面反映了当时官场的压抑。
D．小说以第一人称视角叙事，细致刻画制台的神态、语言和动作，使人物形象鲜明，增强了故事的真实感。
15．(2分)讽刺小说中的人物言行、态度，一般前后存在着明显差别。请你结合文章内容，将下列空缺处补充完整。
淮安府知府请示交涉案件，制台骄横恣戾、飞扬跋扈；巡捕报告洋人登门，制台则是① 。——《制台见洋人》
得知狗“不是将军家的”，奥楚蔑洛夫贬斥谩骂；得知狗“是将军家的”，奥楚蔑洛夫则是② 。
——《变色龙》
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
16．(2分)讽刺小说中，作者乐于让人物自我表演。请借助下面两个选段，从用词、句式等角度分析制台的“变”与“不变”。
话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”
蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”
17．(2分)讽刺小说的创作目的不仅是揭露丑恶，更是呼唤美好。请你结合小说相关内容，并联系《变色龙》，简要阐述。
18．(2分)小说多处运用对比和夸张手法，请结合文本内容分析两种手法的表达作用。
19．(2分)为塑造人物，小说常常选择特定的讽刺手法以达到讽刺效果。请根据小提示，选择两种手法，对小说第①段中画波浪线的句子进行赏析。
小提示
讽刺小说主要采用的手法有夸张、对比、细节描写、反语等。
七、整本书阅读（共6分）
20．（本题3分）（2025·山东济宁·模拟预测）班级准备举办“名著推荐会”，小齐准备推荐《艾青诗选》，借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）（3）处补充完整。
创作阶段
代表诗作
诗作的主要意象
情感
30年代
成名期“吹芦笛的诗人”
《（1）________》
大堰河
怀念与感激
第一次高峰期“太阳与火把的歌手”
《雪落在中国的土地上》
（2）________
悲悯与忧伤
70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
《光的赞歌》
光
（3）________
21．（本题3分）（2026·河南周口·三模）阅读《未选择的路》中部分诗句，回答问题。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
——弗罗斯特《未选择的路》诗句让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请你结合小说内容，说说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。（80字左右）
备选人物：林冲（《水浒传》）、杜少卿（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》）
八、写作（共50分）
22．（本题50分）（2026·四川雅安·中考真题）阅读材料，按照要求作文。
春红竞艳，夏花灿烂！四季之花，总有一朵让你在不经意间怦然心动。
回首过去的一千多个日日夜夜，才发现自己已经不再是那个懵懂的少年。我们在学习知识，收获友情，丰富阅历，树立理想，积蓄面对未来的信心和勇气中成长，收获过成功与快乐，体验过挫折与忧伤……所有这些都已成为记忆里的花儿，装点了多彩的成长道路。请结合自己的经历，以“记忆中的那朵花”为标题，写一篇文章。
要求：①先将题目写在作文卷第一行的中间位置；②写出真情实感，综合运用多种表达方式；③语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；④文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。
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… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第五单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
在云南大理的周城，扎染这门古老的手艺已经流传了上千年。白族妇女用针线在棉布上扎出各种花纹，再投入板蓝根发酵（jiào）而成的染缸。出缸、拆线、漂洗，一块蓝白相间的扎染布便在阳光下徐徐展开。那深浅不一的蓝，是时间的颜色，也是匠人心中无法复制的图案。
扎染的图案千变万化，每一块都独一无二。老匠人坐在染缸前，神情专注，手上的动作却十分娴熟。她们懂得，哪一种花纹该用哪一种针法，哪一段布该浸多久。这些经验无法写进书本，只能口传心授，贮（zhù）藏在一次次失败与重来里。
然而，随着机器印染的普及，手工扎染一度陷入困境。有人劝她们改用机器，产量高、成本低；她们却摇摇头，说：“机器印得再像，也没有人手的那点温度。”于是，她们按步就班地重复着每一道工序，让扎染在悄然（qiǎo）改变的时代里，保住了自己的模（mó）样。
如今，越来越多的年轻人走进周城，学习这门古老的手艺。通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。她们把传统纹样与现代设计结合起来，让蓝白之间的美走进更多人的生活。所谓守正创新，大概就是这样：守住手艺的根，再长出新的枝叶。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．发酵（jiào） B．贮（zhù）藏 C．悄（qiǎo）然 D．模（mó）样
2．(2分)文中画横线的词语有错别字的一项是（ ）
A．娴熟 B．按步就班 C．口传心授 D．守正创新
3．(2分)依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
扎染的图案______，每一块都独一无二；老匠人______地在染缸前守候；这门手艺______着白族人的生活智慧；面对机器印染的冲击，她们______。
A．千变万化 耐心 承载 不改初衷 B．富丽堂皇 耐烦 承担 执迷不悟
C．惟妙惟肖 忍耐 承受 一意孤行 D．鳞次栉比 耐力 承托 固步自封
4．(2分)对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．通过一代代匠人的坚守，扎染技艺得以传承。
B．经过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
C．通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承和发扬。
D．由于一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
二、默写（共8分）
5．（本题8分）（2026·海南·中考真题）根据语境填写古诗文原句。
中国共产党领导下的红色娘子军是中国革命史上第一支有着完整建制的妇女革命武装，她们目睹了“_________，城春草木深”（《春望》）的凄凉景象，胸怀“_________，_________”（《岳阳楼记》）先忧后乐的抱负，秉持“_________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）的奉献精神，以“_________？_________”（《过零丁洋》）为国为民的丹心光照青史。她们有“_________，_________”（重复前空诗句不得分）的乐观心态和崇高追求，为革命树立典范，为人民扛起钢枪！红色娘子军的革命勇气和品格，激励着中国人民，继续向前进！
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2026·吉林长春·二模）班级开展“漫步古诗苑”综合实践活动，请你参加并按要求完成以下任务。
【任务一：古诗分类】
(1)班委会准备将教材诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。 D．因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【任务二：诗人竞猜】
(2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，在横线上填入对应的诗人。
（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）________
（谜面）昔年有狂客，号尔谪仙人。（谜底）________
（谜面）浮云不系名居易，造化无为字乐天。（谜底）________
【任务三：新闻撰写】
(3)班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
7．(2分)下列对【甲】词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“明月几时有？把酒问青天”以问句开篇，表现了词人对宇宙人生的思索。
B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人厌倦人间、决意归隐的决心。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光的流转，烘托出词人辗转难眠的情状。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的思念和美好祝愿，境界开阔。
8．(3分)两首诗词都写到了“月”，所表达的情感有何不同？请简要分析。
五、文言文阅读（共12分）
9．（本题12分）（26-27九年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
柳子厚墓志铭
其①召至京师而复为柳州刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。
（节选自韩愈《韩昌黎集》，有删改）【乙】
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策》）【注释】①其：指柳宗元。②穷：困窘。③拜疏：呈上奏章。④恨：遗憾。
(1)下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．播州非人所居 居无何（《周亚夫军细柳》）
B．且万无母子俱往理 俱为一体（《出师表》）
C．请于朝 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．遇有以梦得事白上者 上下一白（《湖心亭看雪》）
(2)下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 （ ）
A．且/万无/母子俱/往理
B．且/万无/母子俱往/理
C．且/万无/母子/俱往理
D．且/万无母/子俱往/理
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(4)“士穷乃见节义”是古人对君子品格的评价。请结合甲、乙两文，谈谈坚持“节义”的现实意义。
六、现代文阅读（共23分）
（本题11分）（2025·山东济宁·模拟预测）阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种各样的“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然发生着变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……在党和国家一系列政策支持下，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等原因叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证，这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也会就此铺展开来。
（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》，有删改）
【材料二】
“洄游”青年是总结归纳大城市青年返乡的特点后提出的的一个社会学概念，该概念认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群一样，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。
（摘编自《“洄游”青年的时代特征》，有删改）
【材料三】
①据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，“回不去的家乡，到不了的远方”，一些返乡青年想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。
②尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
③不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知，身处乡村的他们，常常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
④一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。
（摘编自《青年返乡的“留”量密码》，有删改）
【材料四】
10．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【材料一】第③段加点词“极大”体现了议论文语言的严谨性，增强了文章的说服力。
B．当前谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。
C．“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。
D．到2025年，全国返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
11．(3分)根据【材料一】，完成下面的思维导图。
（1）________（2）________（3）________
12．(3分)“议论要言之有据”，下面文段放入【材料一】哪一段合适？请阐述理由。
“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土上的价值和力量。
放入第________段，理由：________
13．(3分)【材料四】是“为家乡代言”的创意海报，说说它是如何彰显出山东的鲜明特色的。（分别从画面、文字、寓意角度解说）
（本题12分）（26-27九年级下·安徽·课后作业）制台见洋人
李宝嘉
①且说这位制台本是个有脾气的，无论见了什么人，只要官比他小一级，是他管得到的，不论你是实缺藩台，他见了面，一言不合，就拿钉子给人碰，也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此，道、府是不消说了。州、县以下更不用说了。至于在他手下当差的人，越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身，到任还不到一年，齐巧地方上出了两件交涉案件，特地上省见制台请示。等到见了面，制台一看，手折上面写的，都是黄豆大的小字，便觉心上几个不高兴；又明欺他的官不过是个四品职分，索性把手折往地下一摔，说道：“你们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！”
③那淮安府知府，受了他这个瘪子，嘴里说：“卑府自从殿试，朝考以及考差、考御史，一直是恪遵功令，写的是小字，皇上取的亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓得大帅是同皇上相反，一个个是要看大字的，这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情，都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了，那可来不及了！”
④制台一听这话，便问：“是两件什么公事？你先说个大概。”淮安府回道：“一件为了地方上的坏人，卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人，到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。”
⑤制台一听，大惊失色道：“这两桩都是关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府知府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的。况且还有人命在里头！所以卑府特地上来，请大帅的示。”制台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓不拿地卖给他，请问他的公司到哪里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何干呢？至于那个欠帐的，他那张借纸怎么会到国人手里，其中必定有个缘故。外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府知府禀辞出去，一肚皮没好气。正走出来，只听那巡捕嘴里叽哩咕噜说道：“我的爷！早不来，晚不来，偏偏这时候，他老人家吃着饭，洋人来了。到底要不要上去回？”
⑦因为制台一到任，就有吩咐过的，凡是吃饭的时候，无论什么客人来拜，或是下属禀见，统统不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸再说。无奈这位客人，平时制台见了他，还要让他三分。如今叫他在外面等着，决计不是个道理。但是违了制台的号令，又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盘旋。正在为难的时候，制台早已瞧见了，忙问一声：“什么事？”巡捕见问，立刻趋前一步，说了声：“回大帅的话，有客来拜。”话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”说着，举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“大帅，来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以在廊下等了一回。”制台听了，举起腿来，又是一脚，说道：“别的客不准回，洋人来，是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂！混账！还不快请进来！”
（选自《官场现形记》，有删改）
14．(2分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．制台对下属傲慢无礼，对洋人却卑躬屈膝，这种鲜明对比，凸显了其媚外欺内的丑恶嘴脸。
B．小说围绕“洋人相关案件”展开情节，既推动故事发展，也凸显了当时的中外交涉背景。
C．淮安府知府虽为翰林出身且坚守原则，但面对制台的蛮横，仍无力反驳，这从侧面反映了当时官场的压抑。
D．小说以第一人称视角叙事，细致刻画制台的神态、语言和动作，使人物形象鲜明，增强了故事的真实感。
15．(2分)讽刺小说中的人物言行、态度，一般前后存在着明显差别。请你结合文章内容，将下列空缺处补充完整。
淮安府知府请示交涉案件，制台骄横恣戾、飞扬跋扈；巡捕报告洋人登门，制台则是① 。——《制台见洋人》
得知狗“不是将军家的”，奥楚蔑洛夫贬斥谩骂；得知狗“是将军家的”，奥楚蔑洛夫则是② 。
——《变色龙》
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
16．(2分)讽刺小说中，作者乐于让人物自我表演。请借助下面两个选段，从用词、句式等角度分析制台的“变”与“不变”。
话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”
蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”
17．(2分)讽刺小说的创作目的不仅是揭露丑恶，更是呼唤美好。请你结合小说相关内容，并联系《变色龙》，简要阐述。
18．(2分)小说多处运用对比和夸张手法，请结合文本内容分析两种手法的表达作用。
19．(2分)为塑造人物，小说常常选择特定的讽刺手法以达到讽刺效果。请根据小提示，选择两种手法，对小说第①段中画波浪线的句子进行赏析。
小提示
讽刺小说主要采用的手法有夸张、对比、细节描写、反语等。
七、整本书阅读（共6分）
20．（本题3分）（2025·山东济宁·模拟预测）班级准备举办“名著推荐会”，小齐准备推荐《艾青诗选》，借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）（3）处补充完整。
创作阶段
代表诗作
诗作的主要意象
情感
30年代
成名期“吹芦笛的诗人”
《（1）________》
大堰河
怀念与感激
第一次高峰期“太阳与火把的歌手”
《雪落在中国的土地上》
（2）________
悲悯与忧伤
70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
《光的赞歌》
光
（3）________
21．（本题3分）（2026·河南周口·三模）阅读《未选择的路》中部分诗句，回答问题。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
——弗罗斯特《未选择的路》诗句让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请你结合小说内容，说说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。（80字左右）
备选人物：林冲（《水浒传》）、杜少卿（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》）
八、写作（共50分）
22．（本题50分）（2026·四川雅安·中考真题）阅读材料，按照要求作文。
春红竞艳，夏花灿烂！四季之花，总有一朵让你在不经意间怦然心动。
回首过去的一千多个日日夜夜，才发现自己已经不再是那个懵懂的少年。我们在学习知识，收获友情，丰富阅历，树立理想，积蓄面对未来的信心和勇气中成长，收获过成功与快乐，体验过挫折与忧伤……所有这些都已成为记忆里的花儿，装点了多彩的成长道路。请结合自己的经历，以“记忆中的那朵花”为标题，写一篇文章。
要求：①先将题目写在作文卷第一行的中间位置；②写出真情实感，综合运用多种表达方式；③语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；④文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。
试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页）
试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页）
学科网（北京）股份有限公司
学科网（北京）股份有限公司
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2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第五单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
在云南大理的周城，扎染这门古老的手艺已经流传了上千年。白族妇女用针线在棉布上扎出各种花纹，再投入板蓝根发酵（jiào）而成的染缸。出缸、拆线、漂洗，一块蓝白相间的扎染布便在阳光下徐徐展开。那深浅不一的蓝，是时间的颜色，也是匠人心中无法复制的图案。
扎染的图案千变万化，每一块都独一无二。老匠人坐在染缸前，神情专注，手上的动作却十分娴熟。她们懂得，哪一种花纹该用哪一种针法，哪一段布该浸多久。这些经验无法写进书本，只能口传心授，贮（zhù）藏在一次次失败与重来里。
然而，随着机器印染的普及，手工扎染一度陷入困境。有人劝她们改用机器，产量高、成本低；她们却摇摇头，说：“机器印得再像，也没有人手的那点温度。”于是，她们按步就班地重复着每一道工序，让扎染在悄然（qiǎo）改变的时代里，保住了自己的模（mó）样。
如今，越来越多的年轻人走进周城，学习这门古老的手艺。通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。她们把传统纹样与现代设计结合起来，让蓝白之间的美走进更多人的生活。所谓守正创新，大概就是这样：守住手艺的根，再长出新的枝叶。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．发酵（jiào） B．贮（zhù）藏 C．悄（qiǎo）然 D．模（mó）样
2．(2分)文中画横线的词语有错别字的一项是（ ）
A．娴熟 B．按步就班 C．口传心授 D．守正创新
3．(2分)依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
扎染的图案______，每一块都独一无二；老匠人______地在染缸前守候；这门手艺______着白族人的生活智慧；面对机器印染的冲击，她们______。
A．千变万化 耐心 承载 不改初衷 B．富丽堂皇 耐烦 承担 执迷不悟
C．惟妙惟肖 忍耐 承受 一意孤行 D．鳞次栉比 耐力 承托 固步自封
4．(2分)对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．通过一代代匠人的坚守，扎染技艺得以传承。
B．经过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
C．通过一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承和发扬。
D．由于一代代匠人的坚守，使扎染技艺得以传承。
【答案】1．D 2．B 3．A 4．A
【详解】1．D.模（mú）样。
2．B.按部就班。
3．第一空，千变万化：形容变化极多，没有穷尽。富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。此处形容扎染图案变化多、每一块都不同，用“千变万化”恰当。
第二空，耐心：指心里不急躁、不厌烦。耐烦：指不急躁、不厌烦，多用于否定式（如“不耐烦”）。忍耐：指把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来。耐力：指耐久的能力。此处形容老匠人在染缸前不急不躁地守候，用“耐心”恰当。
第三空，承载：指托着物体承受其重量，也比喻担负、承受（精神、文化等）。承担：指担负、担当（责任、任务等）。承受：指接受、禁受（压力、痛苦等）。承托：指承受托举（多指具体物体）。此处形容手艺中蕴含着白族人的生活智慧，用“承载”恰当。
第四空，不改初衷：指不改变最初的心愿或信念。执迷不悟：指坚持错误而不觉悟。一意孤行：指不听劝告，固执地照自己的意思行事。固步自封：比喻守着老一套，不求进步。此处形容匠人们面对机器印染冲击仍坚持手工扎染的初心，是褒义，用“不改初衷”恰当。
4．原句存在成分残缺，“通过”与“使”连用，导致句子缺少主语，修改时应删去“通过”或“使”其中之一。
二、默写（共8分）
5．（本题8分）（2026·海南·中考真题）根据语境填写古诗文原句。
中国共产党领导下的红色娘子军是中国革命史上第一支有着完整建制的妇女革命武装，她们目睹了“_________，城春草木深”（《春望》）的凄凉景象，胸怀“_________，_________”（《岳阳楼记》）先忧后乐的抱负，秉持“_________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）的奉献精神，以“_________？_________”（《过零丁洋》）为国为民的丹心光照青史。她们有“_________，_________”（重复前空诗句不得分）的乐观心态和崇高追求，为革命树立典范，为人民扛起钢枪！红色娘子军的革命勇气和品格，激励着中国人民，继续向前进！
【答案】
国破山河在
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
落红不是无情物
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
示例：长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
【详解】注意“破”“忧”“落”“汗青”等易错字词的写法。
最后两空示例：会当凌绝顶，一览众山小。
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2026·吉林长春·二模）班级开展“漫步古诗苑”综合实践活动，请你参加并按要求完成以下任务。
【任务一：古诗分类】
(1)班委会准备将教材诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。 D．因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【任务二：诗人竞猜】
(2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，在横线上填入对应的诗人。
（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）________
（谜面）昔年有狂客，号尔谪仙人。（谜底）________
（谜面）浮云不系名居易，造化无为字乐天。（谜底）________
【任务三：新闻撰写】
(3)班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
【答案】(1)C
(2) 陶渊明 李白 白居易
(3)古诗词诵读比赛圆满结束
【详解】（1）A.“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是“我还是喜爱故乡的江水，它不远万里，一路护送我的小船远行”，借江水表达思乡不舍之情；
B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是“喝一杯浊酒，思念远在万里的家乡，可还没有在燕然山刻石记功，没有回家的办法”，抒发戍边将士思乡却不能归的愁绪；
C.“深林人不知，明月来相照”意思是“幽深的竹林里没有人知道我在这里，只有一轮明月静静与我相伴”，写隐居竹林的闲适自在，没有思乡之情；
D.“因思杜陵梦，凫雁满回塘”意思是“由此想起昨夜梦回杜陵故乡，看见池塘里落满野鸭、大雁”，借梦境抒发旅途的思乡之情。
（2）第一空：陶渊明厌恶官场世俗，选择归隐田园，酷爱菊花，“采菊东篱下”是他的经典诗句，菊花是他高洁隐逸品格的象征。所以谜底是“陶渊明”。
第二空：贺知章称李白为“谪仙人”，意思是被贬下凡的仙人。这句诗正是赞美李白才华超凡，浪漫狂放。所以谜底是“李白”。
第三空：白居易，名居易，字乐天。谜面直接嵌入他的名与字，诗句写出他随性淡然的人生态度。所以谜底是“白居易”。
（3）根据“我班于4月21日至23日开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛”可知，这是新闻的中心句，点明主体是我班，核心事件是举办古诗词诵读比赛。
根据“本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者”可知，这句话交代比赛流程与获奖结果，属于事件的细节补充，不是新闻最核心的主干，拟标题时不用纳入。根据“这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情”可知，写比赛带来的收获与意义，是活动的价值升华，属于次要信息，新闻标题一般不需要写入这部分内容。
示例：我班古诗词诵读比赛圆满落幕
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026·广东东莞·二模）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
7．(2分)下列对【甲】词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“明月几时有？把酒问青天”以问句开篇，表现了词人对宇宙人生的思索。
B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人厌倦人间、决意归隐的决心。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光的流转，烘托出词人辗转难眠的情状。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的思念和美好祝愿，境界开阔。
8．(3分)两首诗词都写到了“月”，所表达的情感有何不同？请简要分析。
【答案】7．B 8．甲词借月抒发对亲人的思念与美好祝愿，表现出旷达乐观的胸襟；乙诗借月写思乡念弟之情，又融入了战乱离散、生死难料的悲凉。
【导语】苏词把酒问月，于出世入世的犹疑中挣脱怅惘，以千里共婵娟的旷达，将别离之思升华为普世的美好祝愿。杜诗借边秋孤月，把离乱里弟兄分散、死生难知的沉郁，揉进月是故乡明的刻骨惦念，满是乱世的悲悯。
【详解】7．B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这句词写苏轼既向往超脱的月宫，又顾虑月宫高寒，最终还是觉得留在人间更好，并没有表现出“厌倦人间、决意归隐的决心”，理解不符合词的原意。
8．甲词《水调歌头》寄圆满祝愿。苏轼作此词时正与亲人别离，他从月的自然运行规律生发哲思。先是以“转朱阁，低绮户，照无眠”写月下辗转难眠的思亲状态，继而由“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将个人的别离之愁升华为对宇宙人生规律的通透认知，跳出了沉溺离愁的局限。最终以“但愿人长久，千里共婵娟”借明月作为跨越距离的情感纽带，不局限于自伤离别，反而向所有别离的人送出了长久平安、共沐明月的美好祝愿，整体情感从怅惘转向释然，尽显词人旷达乐观的胸襟。
乙诗《月夜忆舍弟》借月寄乱世之悲，凝沉郁愁思。杜甫身处安史之乱的动荡年代，全诗的月意象完全笼罩在战乱的悲凉底色中。他不说普天之下明月同辉，偏要道出“月是故乡明”，以主观化的月的感受，把对故乡的深切眷恋藏在看似违背常理的表述里。结合后文“有弟皆分散，无家问死生”“况乃未休兵”的乱世背景，这份对月的感怀不止是普通的思乡念弟，更叠加了兄弟离散、生死未卜的焦虑，以及战乱不止、家国飘摇的沉痛，借月传递出乱世人在漂泊中无依无靠的悲凉感，情感沉郁厚重。
五、文言文阅读（共12分）
9．（本题12分）（26-27九年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
柳子厚墓志铭
其①召至京师而复为柳州刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。
（节选自韩愈《韩昌黎集》，有删改）【乙】
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策》）【注释】①其：指柳宗元。②穷：困窘。③拜疏：呈上奏章。④恨：遗憾。
(1)下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．播州非人所居 居无何（《周亚夫军细柳》）
B．且万无母子俱往理 俱为一体（《出师表》）
C．请于朝 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．遇有以梦得事白上者 上下一白（《湖心亭看雪》）
(2)下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 （ ）
A．且/万无/母子俱/往理
B．且/万无/母子俱往/理
C．且/万无/母子/俱往理
D．且/万无母/子俱往/理
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(4)“士穷乃见节义”是古人对君子品格的评价。请结合甲、乙两文，谈谈坚持“节义”的现实意义。
【答案】(1)B
(2)B
(3)①希望用柳州交换播州，即使因此再度获罪，死也没有遗憾。
②而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。
(4)甲文中，柳宗元为朋友着想，甘愿交换贬谪之地，体现了重情重义、舍己为人的品格；乙文中，唐雎面对强权，坚守国家尊严，展现了不畏强暴、宁死不屈的气节。这种“节义”能让我们在现实生活中坚守道德底线，维护正义，建立和谐的人际关系与社会秩序。
【导语】两文皆写“士”之担当。【甲】柳宗元愿以柳易播，舍己为人，见其仁厚肝胆；【乙】唐雎挺剑而起，以布衣之怒抗天子之威，见其勇毅不屈。一以情动人，一以势慑人，然皆彰显士人舍生取义之风骨。选文短而精神显，对照阅读，愈见古人气节之可贵。
【详解】（1）A.居住/过了；
B.都意为“都、同”；
C.朝廷/早晨；
D.告知/白色。
（2）句意：况且绝没有母子一同前往的道理。“且”句首状语，表示递进；“万无”意为“绝没有、完全没有”，作句子的谓语成分；“母子俱往”是个主谓短语，不能断开；“理”意思是“道理”。
故断为：且/万无/母子俱往/理。
（3）注意重点字词：
①愿：愿意；以：用；易：交换；虽：即使；重得罪：再次获罪（重，再次）；恨：遗憾。
②以：凭借；存：幸存、保全；者：……的原因；徒：只、仅仅；以：因为。
（4）根据甲文中“子厚泣曰：‘播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。’请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”可知，柳宗元为解救刘禹锡的困境，不顾个人安危，主动请求“以柳易播”，甘愿承担更重的罪责，体现的是重情重义、舍己为人的朋友义气，展现知识分子的气节。
根据乙文中第一段“‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎面对秦王威胁时，不畏强权，以“布衣之怒”对抗“天子之怒”，宁愿“伏尸二人”也要维护国家尊严，体现了不畏强权、宁死不屈的气节。
柳宗元“节义”体现了面对困境时保持操守，摒弃功利性交往，重情重义。唐雎的“节义”体现在抗争精神，保持民族气节，不卑不亢维护国家利益。古代“节义”多表现为忠君死节，现代应转化为对职业的坚守、对真理的追求、对弱者的扶助等。在价值多元的当代，更需要这种超越利害的节义精神作为社会文明的压舱石，它既是个人立身的根基，也是民族精神的脊梁。
【点睛】参考译文：
【甲】柳宗元被召到京城，又被任命为柳州刺史的时候，中山人刘梦得（刘禹锡）也在被遣派之列，应当前往播州。子厚（柳宗元）流着泪说：“播州不是人居住的地方，而梦得的母亲还在堂上（需要奉养），我不忍心看梦得陷入困窘，没有办法向他的母亲交代，况且万没有母子一同前往的道理。”他向朝廷请求，准备呈上奏章，愿意用柳州换播州，即使再次获罪，死也不遗憾。恰逢有人把梦得的事情禀告皇上，梦得因此改任连州刺史。
【乙】秦王勃然大怒，对唐雎说：“你也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下百万具尸体，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子、光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击在宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心中的愤怒还未发作，上天就降示了征兆，加上我，将成为四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，那么倒下两具尸体，血流五步，天下人都穿白色丧服，今天就是这样。”于是拔出剑站起来。
秦王变了脸色，直身跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！何至于这样呢！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”
六、现代文阅读（共23分）
（本题11分）（2025·山东济宁·模拟预测）阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种各样的“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然发生着变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……在党和国家一系列政策支持下，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等原因叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证，这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也会就此铺展开来。
（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》，有删改）
【材料二】
“洄游”青年是总结归纳大城市青年返乡的特点后提出的的一个社会学概念，该概念认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群一样，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。
（摘编自《“洄游”青年的时代特征》，有删改）
【材料三】
①据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，“回不去的家乡，到不了的远方”，一些返乡青年想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。
②尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
③不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知，身处乡村的他们，常常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
④一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。
（摘编自《青年返乡的“留”量密码》，有删改）
【材料四】
10．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【材料一】第③段加点词“极大”体现了议论文语言的严谨性，增强了文章的说服力。
B．当前谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。
C．“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。
D．到2025年，全国返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
11．(3分)根据【材料一】，完成下面的思维导图。
（1）________（2）________（3）________
12．(3分)“议论要言之有据”，下面文段放入【材料一】哪一段合适？请阐述理由。
“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土上的价值和力量。
放入第________段，理由：________
13．(3分)【材料四】是“为家乡代言”的创意海报，说说它是如何彰显出山东的鲜明特色的。（分别从画面、文字、寓意角度解说）
【答案】10．C 11． 扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善 年轻人抓住机会推介家乡，为家乡发展积蓄能量（或年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也会就此铺展开来） 对比论证 12． ④ 该文段讲述了“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，将家乡特产推向市场的事例，展示当代青年对家乡的情感认同和行动，与第④段“当代青年采用拍视频、做直播等方式为家乡‘打call’”的方法一致，作为事实论据证明了当代青年对家乡的情感认同的观点。 13．画面：呈现的是山东各市地的典型城市标志，辨识度极高，象征着山东秀丽风光和深厚的文化底蕴。
文字：由中英文书写而成的“这里是山东”，展现了作为山东人的自豪。
寓意：传达出对山东深深的热爱之情，吸引人们回到山东感受家乡的美好。
【导语】三则文字材料聚焦当代青年与家乡的深层联结。材料一剖析年轻人“炫家乡”现象背后基础设施完善、“土”“潮”辩证统一与情感认同三重动因；材料二阐释“洄游”青年的概念特征，指出其是乡村振兴的新生力量；材料三揭示返乡创业面临的资源困境、知识短板与心理包袱。
【详解】10．C.根据材料二“‘洄游'青年是总结归纳大城市青年返乡的特点后的一个社会学概念”可知，“洄游”青年是社会学概念，并非生物学概念，表述错误。
11．第一空：根据材料一第②段可知，该段首句即点明“扎堆‘炫家乡’的背后是小城市基础设施的不断完善”，接着列举交通、场馆、网络、快递等配套日益齐全的事实，论证基础设施完善增强了小城青年“炫家乡”的底气；此处在思维导图中与分论点二、分论点三并列，句式同为“扎堆‘炫家乡’的背后是……”，据此可概括为：扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。
第二空：根据材料一第⑤段可知，结论部分呼吁越来越多年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓，使小城的喜乐故事得以呈现、欣欣向荣的发展蓝图铺展开来；又据第④段“为家乡‘打call’……本身就是在为家乡发展积蓄能量”，可知呼吁的核心是青年以实际行动推介家乡、助力家乡发展，据此可概括为：年轻人抓住机会推介家乡，为家乡发展积蓄能量。
第三空：根据材料一第①段、第③段可知，文章先将过去小城被视为“土”、落后的代名词与如今小城地域特色成“潮”作今昔对比，又将小城市的地域特色与某些大城市的“千城一面”作比较，在比照中突出小城由“土”转“潮”的变化，故可填写：对比论证。
12．根据材料一第④段“当代青年采用的则是拍视频……本身就是在为家乡发展积蓄能量”可知，该段重点论述当代青年对家乡的情感认同以及通过实际行动为家乡发展助力。而“白菜GG”林万华热爱家乡，通过视频介绍家乡特产，将家乡产品推向更广阔市场，正是当代青年用实际行动表达对家乡情感认同、为家乡发展积蓄能量的体现，与第④段观点一致，所以该文段适合放入第④段。
13．画面：根据海报图片可知，其画面集中呈现了山东各市地的典型城市标志，如各地标志性建筑与景观，辨识度极高。这些代表性元素汇聚在一起，直观展现了山东秀丽的自然风光与深厚的历史文化底蕴，彰显出山东丰富多元的地域特色。可见，画面通过典型城市符号的集中展示，突出了山东的整体形象。
文字：海报以中英文双语书写“这里是山东”，语言简洁有力。中文直抒胸臆，宣告家乡身份；英文的加入使表达更具国际视野与开放气息。双语结合既体现了文化的包容性，又展现出作为山东人的强烈自豪感与归属感。可见，文字以自信大气的表达方式彰显了山东的鲜明特色。
寓意：海报以“为家乡代言”为主题，将各地城市标志与深情的召唤语相融合，传达出对山东深深的热爱与眷恋之情，旨在吸引人们走近山东、回到山东，感受家乡的美好。可见，海报在情感层面升华了山东的魅力，彰显出山东作为家乡的独特感召力。
（本题12分）（26-27九年级下·安徽·课后作业）制台见洋人
李宝嘉
①且说这位制台本是个有脾气的，无论见了什么人，只要官比他小一级，是他管得到的，不论你是实缺藩台，他见了面，一言不合，就拿钉子给人碰，也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此，道、府是不消说了。州、县以下更不用说了。至于在他手下当差的人，越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身，到任还不到一年，齐巧地方上出了两件交涉案件，特地上省见制台请示。等到见了面，制台一看，手折上面写的，都是黄豆大的小字，便觉心上几个不高兴；又明欺他的官不过是个四品职分，索性把手折往地下一摔，说道：“你们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！”
③那淮安府知府，受了他这个瘪子，嘴里说：“卑府自从殿试，朝考以及考差、考御史，一直是恪遵功令，写的是小字，皇上取的亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓得大帅是同皇上相反，一个个是要看大字的，这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情，都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了，那可来不及了！”
④制台一听这话，便问：“是两件什么公事？你先说个大概。”淮安府回道：“一件为了地方上的坏人，卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人，到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。”
⑤制台一听，大惊失色道：“这两桩都是关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府知府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的。况且还有人命在里头！所以卑府特地上来，请大帅的示。”制台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓不拿地卖给他，请问他的公司到哪里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何干呢？至于那个欠帐的，他那张借纸怎么会到国人手里，其中必定有个缘故。外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府知府禀辞出去，一肚皮没好气。正走出来，只听那巡捕嘴里叽哩咕噜说道：“我的爷！早不来，晚不来，偏偏这时候，他老人家吃着饭，洋人来了。到底要不要上去回？”
⑦因为制台一到任，就有吩咐过的，凡是吃饭的时候，无论什么客人来拜，或是下属禀见，统统不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸再说。无奈这位客人，平时制台见了他，还要让他三分。如今叫他在外面等着，决计不是个道理。但是违了制台的号令，又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盘旋。正在为难的时候，制台早已瞧见了，忙问一声：“什么事？”巡捕见问，立刻趋前一步，说了声：“回大帅的话，有客来拜。”话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”说着，举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“大帅，来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以在廊下等了一回。”制台听了，举起腿来，又是一脚，说道：“别的客不准回，洋人来，是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂！混账！还不快请进来！”
（选自《官场现形记》，有删改）
14．(2分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．制台对下属傲慢无礼，对洋人却卑躬屈膝，这种鲜明对比，凸显了其媚外欺内的丑恶嘴脸。
B．小说围绕“洋人相关案件”展开情节，既推动故事发展，也凸显了当时的中外交涉背景。
C．淮安府知府虽为翰林出身且坚守原则，但面对制台的蛮横，仍无力反驳，这从侧面反映了当时官场的压抑。
D．小说以第一人称视角叙事，细致刻画制台的神态、语言和动作，使人物形象鲜明，增强了故事的真实感。
15．(2分)讽刺小说中的人物言行、态度，一般前后存在着明显差别。请你结合文章内容，将下列空缺处补充完整。
淮安府知府请示交涉案件，制台骄横恣戾、飞扬跋扈；巡捕报告洋人登门，制台则是① 。——《制台见洋人》
得知狗“不是将军家的”，奥楚蔑洛夫贬斥谩骂；得知狗“是将军家的”，奥楚蔑洛夫则是② 。
——《变色龙》
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
16．(2分)讽刺小说中，作者乐于让人物自我表演。请借助下面两个选段，从用词、句式等角度分析制台的“变”与“不变”。
话言未了，只听得拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账东西！我当初怎么吩咐的？凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见？”
蓦地起来，啪嗒一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混账东西！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”
17．(2分)讽刺小说的创作目的不仅是揭露丑恶，更是呼唤美好。请你结合小说相关内容，并联系《变色龙》，简要阐述。
18．(2分)小说多处运用对比和夸张手法，请结合文本内容分析两种手法的表达作用。
19．(2分)为塑造人物，小说常常选择特定的讽刺手法以达到讽刺效果。请根据小提示，选择两种手法，对小说第①段中画波浪线的句子进行赏析。
小提示
讽刺小说主要采用的手法有夸张、对比、细节描写、反语等。
【答案】14．D 15． 奴颜婢膝 阿谀奉承 16．制台的“变”：第一个选段针对普通客人强调自己的规矩，第二个选段得知是洋人后重心变为怕洋人久等，讽刺了制台的崇洋媚外。制台的“不变”：用词上都用辱骂性词语，体现出对下属的蛮横；句式上都用短句、反问句和感叹句，展现了制台的暴躁。 17．本文通过制台对待下属、普通客人和洋人的不同态度，揭露了封建官僚崇洋媚外、欺下媚上的丑恶嘴脸；《变色龙》通过奥楚蔑洛夫警官根据狗的主人身份变化而变换嘴脸的丑态，批判了小官僚的投机虚伪。两部作品都通过讽刺丑恶，呼唤正直、善良等美好品质和公平清明、崇德尚义的社会秩序。 18．①对比：一是制台对待下属、百姓骄横跋扈的态度，与对待洋人卑躬屈膝的态度形成鲜明对比，突出其欺下媚上、崇洋惧外的丑恶嘴脸，讽刺效果强烈；二是第①段将制台对待藩台、道府、州县、差役的苛待程度对比，凸显其对内恃权专横的特点。②夸张：制台听到“洋人”二字前后的态度反转极具夸张性，前一秒因巡捕吃饭时通报客人而打骂巡捕，后一秒立刻因巡捕没有早通报洋人而打骂巡捕，反差强烈，放大了其媚外的丑态，让人物形象更鲜活，讽刺性拉满。 19．①对比。画波浪线句将制台对待藩台、道府、州县、差役不同层级下属的苛待程度进行对比，高品级的藩台尚且被随意刁难，更低层级的人员待遇更差，凸显出制台对内蛮横骄纵、恃权欺下的特点，极具讽刺性。②夸张。层层铺排藩台、道府、州县、差役，夸大他欺压所有下属的嚣张模样，强化其恃权跋扈的丑态。
【导语】本文节选《制台见洋人》，以强烈对比和夸张细节刻画晚清官僚形象。制台对下级骄横跋扈、随意打骂，一见洋人则立刻卑躬屈膝、前倨后恭，反差鲜明。小说语言辛辣，通过人物自身言行自我暴露，深刻讽刺了封建官员欺下媚上、崇洋惧外的丑态，直指时代弊病，讽刺力极强。
【详解】14．D.整篇文章用的是第三人称旁观者叙事，不是第一人称。文中以“这位制台”“他”来称呼人物，作者站在外边讲述故事，并不是“我”的第一人称视角。
15．①“巡捕报告洋人登门”对应第⑦段。根据第⑦段制台一听“洋人”二字，顿时气焰全无，立刻翻脸责怪巡捕通报太迟，还慌忙下令“快请进来”的情节可知，制台在洋人面前姿态卑微、低声下气、极力讨好，此处应填写：奴颜婢膝。
②根据文中奥楚蔑洛夫随着狗主人身份的变化，不断改变态度，对权贵极尽讨好巴结、低声下气的表现可知，他对有权势者刻意迎合、谄媚讨好，此处应填写：阿谀奉承。
16．不变之处：两个选段在用词上保持高度一致，都使用了“混账东西”这类粗俗的辱骂性词语，语气凶狠强硬，并都动手打“耳刮子”，体现出制台对下属一贯的蛮横霸道，丝毫没有改变。句式与语气也没有改变，都采用短促有力的句子，搭配反问和感叹的语气，情绪激烈、气势汹汹，鲜明表现出制台暴躁易怒、独断专行的性格特点。
变化之处：选段1中制台发怒，是因为巡捕在自己吃饭时前来回禀客人，违反了自己定下的规矩，他强调“凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回”，目的是维护自己的权威和个人威严。选段2中制台在得知来客是洋人后态度立刻转变，发怒的原因变成责怪巡捕没有尽早通报，让洋人在外等候，他质问“洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天”，重心从维护自己转为担心得罪洋人。前后发怒的理由和立场完全反转，由坚守自身规矩转为讨好畏惧洋人，深刻讽刺了制台欺下媚上、崇洋惧外的丑恶本质。
17．根据本文第①段可知，制台对官位低于自己的下属态度蛮横、随意呵斥，尽显嚣张跋扈的丑态。
根据本文第⑤段、第⑧段可知，制台面对涉及洋人的事务一味偏袒洋人、苛责百姓，得知洋人到访立刻前倨后恭，鲜明揭露了晚清封建官僚欺下媚上、崇洋惧外的腐朽本性。
结合《变色龙》第7—27段：奥楚蔑洛夫审理狗咬人一案，随着小狗主人身份的消息不断变化，反复改变自己的判断，一会儿同情赫留金，一会儿斥责赫留金，对小狗的评价也来回反转，揭露沙俄时代小官吏趋炎附势、投机善变、虚伪势利的丑态。
两篇讽刺小说，都着力刻画官场人物的丑恶嘴脸，批判病态扭曲的官场风气。不只是单纯揭露黑暗，更是在反面对照里，呼唤为人正直不阿、坚守公道的美好品格，期盼公平公正、清明有序的社会。
18．根据第①段“一言不合，就拿钉子给人碰……州、县以下更不用说了”可知，制台面对各级下属官员，蛮横傲慢、肆意打压，对下级极尽苛责、仗势欺人，尽显官僚的专横霸道。根据第⑤段“外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的……总是我们自己的官同百姓都不好”可知，面对洋人滋事扰民、引发命案的过错，制台颠倒黑白、偏袒洋人，一味包庇外来者、苛责本国百姓与官员。两处态度形成强烈对比，尖锐揭露了制台对内跋扈、对外谄媚的丑陋人格，极具讽刺意味。
根据第⑦段“凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回……举起腿来又是一脚”可知，制台吃饭时严守规矩，因巡捕贸然通报来客，暴怒打骂下属，气焰嚣张、盛气凌人。根据第⑧段“那制台一听‘洋人’二字……为什么不早回，叫他在外头等了这半天”可知，得知来客是洋人后，制台瞬间转变态度，反倒斥责巡捕没有及时禀报洋人，前后言行完全相反。作者运用夸张的反转情节，极致放大了制台惧洋媚外、毫无骨气的丑态，让讽刺效果更加淋漓尽致。
19．根据第①段“无论见了什么人……越发不必问的了”可知，文段依次罗列藩台、道府、州县、差役各级官吏，以高阶官员尚且被随意刁难、低级官吏更是备受欺压的层级对比，清晰展现制台欺压下属的范围之广、态度之蛮横，深刻凸显他仗势欺人、狂妄专断的官僚丑态，讽刺意味十足。
根据第①段“一言不合，就拿钉子给人碰……越发不必问的了”可知，语句采用层层递进的铺排夸张写法，刻意放大制台对所有层级下属都肆意刁难、毫无包容的行事作风，极致渲染其嚣张跋扈、目中无人的骄横姿态，夸张地刻画出封建官僚恃权妄为的丑陋形象，强化文本的讽刺效果。
七、整本书阅读（共6分）
20．（本题3分）（2025·山东济宁·模拟预测）班级准备举办“名著推荐会”，小齐准备推荐《艾青诗选》，借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）（3）处补充完整。
创作阶段
代表诗作
诗作的主要意象
情感
30年代
成名期“吹芦笛的诗人”
《（1）________》
大堰河
怀念与感激
第一次高峰期“太阳与火把的歌手”
《雪落在中国的土地上》
（2）________
悲悯与忧伤
70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
《光的赞歌》
光
（3）________
【答案】 大堰河——我的保姆 土地、雪 赞美光明
【详解】（1）结合题干“大堰河”“成名期”“吹芦笛的诗人”可知，这个时期的代表作是《大堰河——我的保姆》。在《大堰河——我的保姆》中，艾青通过大量饱含深情的语句表达了对保姆大堰河的怀念与感激。如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”，诗人用细腻的笔触描绘大堰河死后的凄凉景象，流露出对她的深深怀念。“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”，这些语句直接表明了大堰河对诗人的养育之恩，体现出诗人对大堰河的感激之情。
（2）结合题干代表诗作《雪落在中国的土地上》可知，主要意象是“雪”“土地”。在《雪落在中国的土地上》中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” 这句诗反复出现，“雪”这一意象营造出了寒冷、凄清的氛围，象征着当时中国所遭受的苦难。诗中还有“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂”等语句，通过描写在雪的覆盖下，中国大地上的人民遭受的苦难，体现了诗人面对国家和人民的苦难时的悲悯与忧伤。
（3）在《光的赞歌》中，艾青写道“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情，光帮助我们创造出不朽的形象”，这里用排比的手法，从多个方面赞美了“光”的作用和价值，表达了对“光”的赞美与敬仰。“我们从千万次的蒙蔽中觉醒，我们从千万种的愚弄中学得了聪明。统一中有矛盾，前进中有逆转，运动中有阻力，革命中有背叛。甚至光中也有暗，甚至暗中也有光。不少丑恶与无耻，隐藏在光的下面”，诗人在对光的思考中，也表达了对光所代表的光明、真理等的向往与渴望，希望能在光的引领下不断前进，走向美好。
21．（本题3分）（2026·河南周口·三模）阅读《未选择的路》中部分诗句，回答问题。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
——弗罗斯特《未选择的路》诗句让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请你结合小说内容，说说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。（80字左右）
备选人物：林冲（《水浒传》）、杜少卿（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》）
【答案】示例1：选林冲。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。这让我联想到《水浒传》的林冲，前期他一直隐忍退让、屈从权贵，受尽欺辱后毅然走上反抗起义的道路，走出一条与众不同的人生之路，与诗句内涵契合。
示例2：选杜少卿。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。我联想到《儒林外史》中的杜少卿，世人都汲汲于科举功名，他却挣脱世俗枷锁，选择淡泊随性、坚守本心，不愿随波逐流，和诗句深意相近。
示例3：选简·爱。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。这让我联想到《简・爱》，当时女子大多依附他人，简・爱却迎难而上，选择坚守人格独立、追求平等尊严，这份抉择与诗句蕴含的道理相通。
【详解】诗句“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”，核心内涵是：人生面临重大抉择，主动选择一条少有人走、充满挑战的道路，这次选择就此改变往后整个人生轨迹。答题时先要选定人物，再紧扣他做出的关键抉择，把人物选择和诗歌主旨对应起来，最后还可以点明这次选择对人物一生的影响。
示例一：我联想到简・爱。当得知罗切斯特已有妻子，她毅然离开桑菲尔德庄园，放弃安稳的爱情生活，选择一条艰难独立的道路。这个遵从本心的抉择，决定了她往后追求人格平等的人生方向。
示例二：我联想到林冲。起初他一再忍让高俅的迫害，可在山神庙看清现实之后，他选择走上反抗的道路。这条布满荆棘、少有人走的路，让他彻底告别安稳的禁军生活，开启了梁山的人生。
示例三：我联想到杜少卿。当时众多读书人埋头苦读一心考取功名，杜少卿却选择看淡科举、仗义疏财，走上一条淡泊随性的道路。这个与众不同的抉择，决定了他与众不同的人生方向。
八、写作（共50分）
22．（本题50分）（2026·四川雅安·中考真题）阅读材料，按照要求作文。
春红竞艳，夏花灿烂！四季之花，总有一朵让你在不经意间怦然心动。
回首过去的一千多个日日夜夜，才发现自己已经不再是那个懵懂的少年。我们在学习知识，收获友情，丰富阅历，树立理想，积蓄面对未来的信心和勇气中成长，收获过成功与快乐，体验过挫折与忧伤……所有这些都已成为记忆里的花儿，装点了多彩的成长道路。请结合自己的经历，以“记忆中的那朵花”为标题，写一篇文章。
要求：①先将题目写在作文卷第一行的中间位置；②写出真情实感，综合运用多种表达方式；③语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；④文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。
【答案】例文：
记忆中的那朵花
晚风掠过窗台，卷起桌上散落的试卷，红色的分数刺得我眼睛发酸。我望着楼下灰蒙蒙的天色，忽然想起老家院墙角落那朵小小的野蔷薇，它静静开在我的记忆深处，在无数个失意的时刻，轻轻舒展花瓣，给我继续往前走的勇气。
那是初二的初夏，一次重要的月考，我付出了很久的努力，结果却不尽如人意。看着身边同学亮眼的成绩，密密麻麻的错题像一张网，把我裹进失落里。我心里满是委屈，明明每天熬夜刷题，认真整理笔记，可回报却遥遥无期。周末，我带着满心沉闷回到乡下奶奶家，不想说话，一个人蹲在院墙边上发呆。
院墙是老旧的青砖，墙缝里积着厚厚的尘土，很少有人留意这里。我无意间一瞥，发现墙根处冒出一丛野蔷薇。它没有精心打理的花圃，没有充足的肥料，细细的藤蔓顺着粗糙的墙面攀着，几片嫩绿的叶子之间，孤零零托着一朵花苞。花瓣还是淡淡的粉，紧紧收拢着，看起来孱弱又不起眼。奶奶走过来，顺着我的目光看向那株蔷薇，轻声和我说，它在这墙缝里长了两年，风吹雨淋，很少有人看见，可每年夏天，它都会按时开花。
之后的两天，我常常跑去看它。接连几天都刮起热风，午后的太阳晒得地面发烫，我以为这朵花苞会被烈日烤得枯萎。可等到我准备回城的那个清晨，我惊喜地看见，它开了。薄薄的花瓣层层舒展，淡淡的粉色裹着嫩黄的花蕊，没有玫瑰的艳丽，没有月季的饱满，却在斑驳的墙根下，安静地盛放。晨露沾在花瓣边缘，风一吹，轻轻晃动，淡淡的清香漫开，不浓烈，却稳稳地钻进心里。
我蹲在它面前看了很久。它生长在贫瘠的墙缝，要扛住狂风、暴晒，没有人为它浇水施肥，可它依旧按照自己的节奏，慢慢积蓄力量，等到时机一到，从容绽放。我忽然明白，开花从来不是一件急于求成的事。一次考试的失利，不等于努力全部白费，成长就像这朵野蔷薇，扎根的过程漫长又孤单，很多时候看不见变化，可只要默默坚持，时光总会给你属于自己的花期。
回到学校之后，我不再因为一次失败焦躁内耗。我收起浮躁的心，不再盲目刷题，学着静下心梳理错题，一点点补齐薄弱的知识点。遇到难题想要放弃的时候，我的脑海里就浮现出那朵蔷薇，在灰扑扑的青砖墙下，安静盛开的模样。它提醒我，不必急于和别人比较，安心扎根，静待花开就好。
时光匆匆，往后的日子里，我见过许许多多盛放的鲜花，热闹盛大，光彩夺目。可没有哪一朵，能像墙缝里的这朵野蔷薇一样，长久留在我的记忆里。它不只是一朵花，是我迷茫之时收到的温柔提醒，是我成长路上一枚小小的勋章。它藏在我的记忆深处，时时告诉我，沉下心扎根，坚持下去，终会迎来属于自己的绽放。
【详解】一、审题立意。
这是一道全命题作文，题目是“记忆中的那朵花”。这里的“花”有两层含义，表层可以是自然界真实的花朵，深层是比喻义，指代成长路上美好的人、温暖的事、珍贵的品质，是留在心底、带给自己力量与感动的美好印记。材料提示我们，这朵花扎根在三年成长时光里，可以是成功的喜悦、挫折后的醒悟、真挚的友情、长辈的陪伴、一次勇敢的蜕变，它藏在一千多个日夜的回忆之中，装点成长之路。写作核心是结合自身真实经历，写出这朵“花”为什么让自己难忘，它带给自己怎样的成长感悟。立意不能只停留在写花的外形，要由实入虚。可以写一朵花见证一次跌倒后重新站起，明白坚持的意义；可以写一朵花关联一段温暖的陪伴，读懂善意与关怀；也可以写一朵花提醒自己守住初心，在迷茫时获得力量。行文要紧扣“记忆中”，带有回望、回味的色彩，抒发真情，体现自己从懵懂少年慢慢蜕变的成长感。
二、选材构思。
选材遵循真实可感、细节饱满的原则，优先选取亲身经历、印象深刻的小事，不选择空泛宏大的素材。可以选取考试失利时，奶奶院中的野菊，陪伴自己走出低谷；可以选取失意时朋友送的一朵小花，代表鼓励与陪伴；可以选取一次坚持练习、突破自我的经历，把这段经历比作一朵花；还可以选取一次犯错后得到包容与谅解，这份温柔是记忆里的花。构思上，开头由眼前景物触发回忆，自然引出记忆里的那朵花，简单交代背景，埋下情感伏笔。中间为文章主体，详细叙述事件经过，把花和事件、人物紧紧绑定，多加入动作、神态、环境、心理描写。写清楚当时遇到的困境或者内心的情绪，写花的样子、香气，写和花相关的人说了什么、做了什么，写出自己内心的变化，把“花”作为情感载体，不要让花和故事脱节。结尾回到当下，回望这段往事，点明这朵花的象征意义，写出它长久带给自己的力量，回扣题目，升华成长主题，呼应开头。
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2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第五单元·能力提升（参考答案）
1． (2分)D
2． (2分)B
3． (2分)A
4． (2分)A
5． (8分)国破山河在 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 落红不是无情物 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
6.(1)(2分)C
(2) (3分) 陶渊明 李白 白居易
(3)(3分)古诗词诵读比赛圆满结束
7．(2分)B
8．(3分)甲词借月抒发对亲人的思念与美好祝愿，表现出旷达乐观的胸襟；乙诗借月写思乡念弟之情，又融入了战乱离散、生死难料的悲凉。
9.(1)(2分)B
(2)(2分)B
(3)(4分)①希望用柳州交换播州，即使因此再度获罪，死也没有遗憾。
②而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。
(4)(4分)甲文中，柳宗元为朋友着想，甘愿交换贬谪之地，体现了重情重义、舍己为人的品格；乙文中，唐雎面对强权，坚守国家尊严，展现了不畏强暴、宁死不屈的气节。这种“节义”能让我们在现实生活中坚守道德底线，维护正义，建立和谐的人际关系与社会秩序。
10．(2分)C
11．(3分)扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善 年轻人抓住机会推介家乡，为家乡发展积蓄能量（或年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也会就此铺展开来） 对比论证
12．(3分)④ 该文段讲述了“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，将家乡特产推向市场的事例，展示当代青年对家乡的情感认同和行动，与第④段“当代青年采用拍视频、做直播等方式为家乡‘打call’”的方法一致，作为事实论据证明了当代青年对家乡的情感认同的观点。
13．(3分)画面：呈现的是山东各市地的典型城市标志，辨识度极高，象征着山东秀丽风光和深厚的文化底蕴。
文字：由中英文书写而成的“这里是山东”，展现了作为山东人的自豪。
寓意：传达出对山东深深的热爱之情，吸引人们回到山东感受家乡的美好。
14． (2分)D
15． (2分)奴颜婢膝 阿谀奉承
16． (2分)制台的“变”：第一个选段针对普通客人强调自己的规矩，第二个选段得知是洋人后重心变为怕洋人久等，讽刺了制台的崇洋媚外。制台的“不变”：用词上都用辱骂性词语，体现出对下属的蛮横；句式上都用短句、反问句和感叹句，展现了制台的暴躁。
17． (2分)本文通过制台对待下属、普通客人和洋人的不同态度，揭露了封建官僚崇洋媚外、欺下媚上的丑恶嘴脸；《变色龙》通过奥楚蔑洛夫警官根据狗的主人身份变化而变换嘴脸的丑态，批判了小官僚的投机虚伪。两部作品都通过讽刺丑恶，呼唤正直、善良等美好品质和公平清明、崇德尚义的社会秩序。
18． (2分)①对比：一是制台对待下属、百姓骄横跋扈的态度，与对待洋人卑躬屈膝的态度形成鲜明对比，突出其欺下媚上、崇洋惧外的丑恶嘴脸，讽刺效果强烈；二是第①段将制台对待藩台、道府、州县、差役的苛待程度对比，凸显其对内恃权专横的特点。②夸张：制台听到“洋人”二字前后的态度反转极具夸张性，前一秒因巡捕吃饭时通报客人而打骂巡捕，后一秒立刻因巡捕没有早通报洋人而打骂巡捕，反差强烈，放大了其媚外的丑态，让人物形象更鲜活，讽刺性拉满。
19． (2分)①对比。画波浪线句将制台对待藩台、道府、州县、差役不同层级下属的苛待程度进行对比，高品级的藩台尚且被随意刁难，更低层级的人员待遇更差，凸显出制台对内蛮横骄纵、恃权欺下的特点，极具讽刺性。②夸张。层层铺排藩台、道府、州县、差役，夸大他欺压所有下属的嚣张模样，强化其恃权跋扈的丑态。
20. (3分)大堰河——我的保姆 土地、雪 赞美光明
21.(3分)示例1：选林冲。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。这让我联想到《水浒传》的林冲，前期他一直隐忍退让、屈从权贵，受尽欺辱后毅然走上反抗起义的道路，走出一条与众不同的人生之路，与诗句内涵契合。
示例2：选杜少卿。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。我联想到《儒林外史》中的杜少卿，世人都汲汲于科举功名，他却挣脱世俗枷锁，选择淡泊随性、坚守本心，不愿随波逐流，和诗句深意相近。
示例3：选简·爱。
这首诗暗含人生面临抉择，选择少有人走的路便会改变命运的内涵。这让我联想到《简・爱》，当时女子大多依附他人，简・爱却迎难而上，选择坚守人格独立、追求平等尊严，这份抉择与诗句蕴含的道理相通。
22.(50分)例文：
记忆中的那朵花
晚风掠过窗台，卷起桌上散落的试卷，红色的分数刺得我眼睛发酸。我望着楼下灰蒙蒙的天色，忽然想起老家院墙角落那朵小小的野蔷薇，它静静开在我的记忆深处，在无数个失意的时刻，轻轻舒展花瓣，给我继续往前走的勇气。
那是初二的初夏，一次重要的月考，我付出了很久的努力，结果却不尽如人意。看着身边同学亮眼的成绩，密密麻麻的错题像一张网，把我裹进失落里。我心里满是委屈，明明每天熬夜刷题，认真整理笔记，可回报却遥遥无期。周末，我带着满心沉闷回到乡下奶奶家，不想说话，一个人蹲在院墙边上发呆。
院墙是老旧的青砖，墙缝里积着厚厚的尘土，很少有人留意这里。我无意间一瞥，发现墙根处冒出一丛野蔷薇。它没有精心打理的花圃，没有充足的肥料，细细的藤蔓顺着粗糙的墙面攀着，几片嫩绿的叶子之间，孤零零托着一朵花苞。花瓣还是淡淡的粉，紧紧收拢着，看起来孱弱又不起眼。奶奶走过来，顺着我的目光看向那株蔷薇，轻声和我说，它在这墙缝里长了两年，风吹雨淋，很少有人看见，可每年夏天，它都会按时开花。
之后的两天，我常常跑去看它。接连几天都刮起热风，午后的太阳晒得地面发烫，我以为这朵花苞会被烈日烤得枯萎。可等到我准备回城的那个清晨，我惊喜地看见，它开了。薄薄的花瓣层层舒展，淡淡的粉色裹着嫩黄的花蕊，没有玫瑰的艳丽，没有月季的饱满，却在斑驳的墙根下，安静地盛放。晨露沾在花瓣边缘，风一吹，轻轻晃动，淡淡的清香漫开，不浓烈，却稳稳地钻进心里。
我蹲在它面前看了很久。它生长在贫瘠的墙缝，要扛住狂风、暴晒，没有人为它浇水施肥，可它依旧按照自己的节奏，慢慢积蓄力量，等到时机一到，从容绽放。我忽然明白，开花从来不是一件急于求成的事。一次考试的失利，不等于努力全部白费，成长就像这朵野蔷薇，扎根的过程漫长又孤单，很多时候看不见变化，可只要默默坚持，时光总会给你属于自己的花期。
回到学校之后，我不再因为一次失败焦躁内耗。我收起浮躁的心，不再盲目刷题，学着静下心梳理错题，一点点补齐薄弱的知识点。遇到难题想要放弃的时候，我的脑海里就浮现出那朵蔷薇，在灰扑扑的青砖墙下，安静盛开的模样。它提醒我，不必急于和别人比较，安心扎根，静待花开就好。
时光匆匆，往后的日子里，我见过许许多多盛放的鲜花，热闹盛大，光彩夺目。可没有哪一朵，能像墙缝里的这朵野蔷薇一样，长久留在我的记忆里。它不只是一朵花，是我迷茫之时收到的温柔提醒，是我成长路上一枚小小的勋章。它藏在我的记忆深处，时时告诉我，沉下心扎根，坚持下去，终会迎来属于自己的绽放。
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