第六单元 古典白话小说（单元测试·能力提升卷）语文新教材统编版九年级下册
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内容正文：
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此卷只装订不密封
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… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第六单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东江门·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
①汉字是世界上最古老的文字体系之一。方寸之间，它 着山川日月的影子，也沉淀着先人的情感与智慧。一撇（piě）一捺（nài），一折（zhé）一钩，看上去只是几条线条，写起来却有轻重缓急，有起承转合，那些方方正正的字也因此有了筋骨与性情。
②然而今天，许多人都有过这样的时刻：明明再熟悉不过的一个字，提起笔却忽然想不起它的样子。这种尴尬是现代人普遍的 。键盘的敲击替我们完成了书写，屏幕上跳出的字千篇一律，再也寻不着泼墨挥毫的痛快。有学者独具惠眼，早早提醒过我们：书写从来不只是一个技术问题，它是一条与母语的血流紧紧相连的通道。
③这或许正是我们仍然要一笔一画写字的原因。执笔迟缓也好，运笔遒（qiú）劲也好，写多了行云流水，一气呵成便成了习惯；更重要的是，练字并不是要人人都成为书法家，而是让人得以在纸前坐下来，把心里的 一点点磨下去，并借着这一双手，把那条绵延千年的文脉一代代 下去。
④有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是因为键盘输入逐渐替代了手写。无论如何，字总是要写到纸上才算数的。那些被墨香浸润过的笔画，不只记录着我们的语言，也在悄悄塑造着我们看待世界的方式。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．遒（qiú）劲 B．撇（piě） C．折（zhé） D．捺（nài）
2．(2分)文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．泼墨挥毫 B．独具惠眼 C．行云流水 D．一气呵成
3．(2分)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．承担 困惑 浮躁 延长 B．承载 困扰 浮躁 延续
C．承担 困扰 急躁 延续 D．承载 困惑 浮躁 延长
4．(2分)对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是键盘输入逐渐替代了手写造成的。
B．有关专家认为，提笔忘字现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
C．有关专家认为，提笔忘字现象的形成，是因为键盘输入逐渐替代了手写。
D．有关专家认为，之所以造成提笔忘字的现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
二、默写（共6分）
5．（本题6分）（2026·西藏·中考真题）默写古诗文。
（1）班级文化墙的设计者引用杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的诗句“政入万山围子里，__________”，告诉同学们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现先忧后乐、以天下为己任精神的句子是“__________，__________”。
（3）青少年应心怀高远，像展翅大鹏一样，借时代长风扶摇直上，开拓人生新境，就如李清照词《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中所写“__________”。
（4）古诗中常提到“知己”，如高适的《别董大》写到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，王勃的《送杜少府之任蜀州》也写道“__________，__________”。
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。
(1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。
字形演变
字意解说
许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。
探究结果
内涵：______ 规律：______
(2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。
选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________
选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________
(3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。
张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。
你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。
……
正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________
（1）请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________
（2）请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026九年级下·全国·专题练习）小支同学精选了一首反映大唐边境百姓安乐生活图景的古诗，请你阅读后完成下面小题。
戏问花门酒家翁
岑参
老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。
7．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头两句用白描手法，描绘了一幅生动感人的风俗画：花门楼前酒店里，七旬老翁热情待客，美酒飘香。
B．“老人七十”“千壶百瓮”用夸张手法，写边塞安定、市井俨然的时代氛围，为下文“戏问”作铺垫。
C．三、四两句紧扣诗题“戏”字，但不写买酒过程，而是用榆荚的外在特征来表现春色之美，又写店中老翁和酒客的和乐气氛。
D．诗人把眼前的榆荚想象成“钱”，要去向老翁沽现实中的酒，在虚实相映中显示出既平凡又亲切的情趣。
8．(3分)分析这首诗的语言风格和感情基调。
五、文言文阅读（共11分）
（本题11分）（2026·海南·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
丘濬，字仲深，琼山人。幼孤，母李氏教之读书，过目成诵。家贫无书尝走数百里借书必得乃已。举乡试第一，景泰五年成进士。
濬廉介，所居邸第极湫隘①，四十年不易。性嗜学，既老，右目失明，犹披览不辍。
（节选自《明史·丘濬传》）
【丙】
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食②者，未足与议也。”
（选自《论语·里仁第四》）
注：①湫（jiǎo）隘：低下狭小。②恶衣恶食：粗劣的衣服和食品。
9．(2分)【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项。
家贫无书A尝走B数百里借书C必D得乃已
10．(2分)下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．走送之 走：漫步
B．缊袍敝衣 敝：破旧
C．四十年不易 易：改变
D．耻恶衣恶食 耻：以……为耻
11．(4分)翻译文中画横线的句子。
（1）以是人多以书假余
（2）右目失明，犹披览不辍
12．(3分)宋濂和丘濬出身贫苦却终身好学，清正廉洁，他们是否符合【丙】文中孔子对“士”的评价？请说明理由。
六、现代文阅读（共27分）
（本题12分）（24-25九年级下·江西宜春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①文化产业是朝阳产业，是乡村产业振兴的新引擎。我们要大力推动文化产业升级，以文化产业促进乡村经济社会发展，促进文化和产业双轮驱动，促进一二三产业融合发展，助力农民增收致富，推动提升农业农村现代化水平。
②新质生产力的提出，体现了中国式现代化背景下对构建高端化、智能化、绿色化现代产业体系的迫切需求，这对乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等产生了重要影响。乡村文化产业要主动识变、应变、求变，顺应时代潮流，通过技术革新、模式出新和业态创新，提升培育新质生产力的能力。比如搭建“数字+产品”平台，推动乡村数字文化产业发展，将民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等通过文字、图片、影像等方式进行数字化记录和整理，构建全媒体文化传播载体，以短视频、直播等方式近距离、立体化传播，为乡村文化发展创造更多空间。将数字技术运用到文化产品推广中，搭建线上线下文化产品供需对接平台，打造“乡村文化圈”数字化应用，推动优质文化资源向乡村下沉，形成文化组织新生态。建立乡村非遗工坊结对发展机制，吸纳当地从业人员，满足乡村就业需求，促进乡民就业增收。
③一方水土养一方人，挖掘文化“土特产”资源，激活优秀传统文化，建设特色小镇、特色村落，打造乡土特色品牌，形成具有市场竞争力的特色文化产业。习近平指出，“要坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”。推动乡村与文旅深度融合，结合乡村实际，培育生态旅游、森林康养、休闲露营等新业态，发展创意农业，提升文化产业创新力。把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益，把好资源转化为新名片、好品牌，让文化“土特产”为农民致富带来新路子，为乡村振兴带来新机遇。
（摘编自王飞《习近平文化思想视域下乡村文化振兴的价值意义与实践路径》）
材料二：
①乡村“洼地效应”，是指利用乡村的规模化土地、丰富劳动力、原真性文化等资源的比较优势，创造优良的乡村经济、社会和人文环境，进而产生对信息、科技、教育等其他要素的强大吸引力，形成独特的竞争优势，加速外部资源的乡村汇聚，促进乡村地区更快发展。简言之，就是乡村地区比较优势向竞争优势的转化，这是乡村振兴的基础思路，也是乡村振兴的必然结果。
②如图1所示，首先，乡村地区垄断性资源可以通过构建品牌、提升价值形成竞争优势；其次，一般性乡村资源可以通过寻找竞争要素，形成比较优势，实现资源的优化利用，同时借助经营手段和管理职能塑造乡村优良环境，进而培育更多吸引力要素，如通过创意、资金、人才、科技等的注入，形成竞争优势；再次，竞争优势经过一定发展周期之后，又进入由比较优势到竞争优势的良性循环之中；最后，比较优势到竞争优势的良性循环过程促成了乡村的全面振兴。
③乡村的资源特征决定了乡村“洼地效应”形成的价值范围，也在一定程度上决定了乡村发展的潜力，直接作用于乡村的“五个振兴”（乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴）。换句话说，乡村振兴的路径选择受到乡村所处的客观环境的影响。
④无论是乡村产业，还是乡村治理能力，抑或是乡村环境，都与乡村文化渊源和发展历史息息相关，有利于形成乡村社区发展文化力，为乡村社区发展提供精神动力、思想指导、理念指引和智力支撑，对乡村社区发展具有更为持久的影响力。一方面，我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在乡村尤为突出；另一方面，乡村文化积淀深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势及竞争力正逐渐显现。
⑤乡村，不仅仅是一个地理学概念，更是一个经济学、社会学、生态学和文化学概念。在城乡一体的发展过程中，乡村的发展到底是有赖于、依附于城市还是能够自主发展，抑或能对城市实现有机反哺，这在很大程度上依赖于乡村的发展水平。在乡村振兴战略全面实施的大背景下，如何利用乡村文化资源、发挥乡村文化优势、推动乡村文化保护、加速乡村文化驱动，使文化产业成为乡村振兴新的求解方式，既是乡村全面发展的高效探索，又是文化生产力发展的时代要求。但从乡村整体来看，乡村地区仍处于发展的低洼地带，如何发挥乡村文化比较优势吸引外来多种资源的乡村汇聚，产生乡村“洼地效应”，既是有效解决“三农”问题的必然选择，又是实现乡村全面振兴的核心内容。
（摘编自王蔚《乡村振兴的文化产业实践价值与发展路径》）
13．(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文化产业作为乡村产业振兴的新引擎，有助于促进乡村经济社会发展和农民增收致富。
B．新质生产力的提出，将引领乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等的变化。
C．如果能把乡村文化特色优势转化为社会效益和经济效益，就能为乡村振兴带来新机遇。
D．乡村的文化积淀很深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势以及竞争力已完全显现。
14．(2分)下列有关乡村“洼地效应”的理解不正确的一项是（ ）
A．该效应将乡村地区的比较优势转化为竞争优势，吸引外部资源向乡村汇聚以促进发展。
B．一般性乡村资源可先形成比较优势，甚至可进一步形成竞争优势，达成二者良性循环。
C．乡村“洼地效应”形成的价值范围和乡村发展的潜力这两者都取决于乡村的资源特征。
D．从乡村整体来看，产生乡村“洼地效应”可以有效解决三农问题，推动乡村全面振兴。
15．(2分)下列不能够作为论据支撑材料一第③段观点的一项是（ ）
A．福建宁德下党乡利用高山茶资源和红色文化，建立标准化茶园，创建“下乡的味道”茶叶品牌，将红色旅游与茶文化融合，带动乡村经济发展。
B．广东佛山松塘村以明清古建筑群为核心，修复古建筑群，打造“翰林文化节”，传承科举文化，实现了历史遗产的可持续利用，推动了乡村振兴。
C．四川成都战旗村建设“乡村十八坊”手工艺体验区，展示豆瓣酱制作、蜀绣等非遗技术，举办传统手工艺节，推动乡村旅游和手工艺产品销售。
D．江苏睢宁沙集镇借助自身电商物流之便，引进农业深加工企业，做大粉皮、绿豆饼等颇具特色的系列农产品深加工，以产业振兴促进乡村振兴。
16．(3分)小华阅读《乡土中国》时捕捉到中国乡土社会的特点是“粘着土地”“不流动”。请结合材料一，分析这些特点对乡村文化产业发展可能带来的好处。
17．(3分)请借助材料二中的“洼地效应”，为浙江安吉李村实现乡村振兴出谋划策。
浙江安吉李村三面环山，过去以开采石灰岩矿为主业，21世纪初，该村商议后决定关停矿山和水泥厂，开启生态修复与绿色转型之路。现在该村所在区域植被覆盖率高达85％，拥有近万亩毛竹基地以及山塘水库、生态河道等优质的自然景观和生态资源。
（本题15分）（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。
②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。
③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。
④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。
⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。
⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。
⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。
⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。
⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。
⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。
⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。
⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。
（选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改）
18．(4分)敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。
19．(2分)请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。
碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。
20．(3分)描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？
一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。
21．(3分)作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。
22．(3分)请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。
七、整本书阅读（共5分）
（本题5分）（2026·湖北恩施·模拟预测）小雯发现，《水浒传》与《西游记》有许多可以相互印证的内容。
那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。
当时众神把大圣攒在一处，却不能近身，乱嚷乱斗，早惊动玉帝。遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。
（选自《西游记》第七回）
23．(2分)为辅助理解“善时成佛与成仙”，你建议重点读《水浒传》的第几回（ ）
A．第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔
B．第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村
C．第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
D．第一百十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
24．(3分)“无穷变化闹天宫”中的“闹”在《水浒传》中也有所体现。请从《水浒传》和《西游记》中各选取一处“闹”，作简要说明。
八、写作（共50分）
25．（本题50分）（2025·山东济宁·模拟预测）有人说：“‘路’有三重境界。”“路曼曼其修远兮”，屈原的浩叹，是对理想征途的执着守望；“山重水复疑无路”，陆游的沉吟，是困境中破茧的哲思；“其实地上本没有路”，鲁迅的呐喊，是开拓未知的勇气宣言。
请根据以上材料，结合个人经历，说一说你对“路”的理解。
要求：①自选角度，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页）
试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页）
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2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第六单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东江门·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
①汉字是世界上最古老的文字体系之一。方寸之间，它 着山川日月的影子，也沉淀着先人的情感与智慧。一撇（piě）一捺（nài），一折（zhé）一钩，看上去只是几条线条，写起来却有轻重缓急，有起承转合，那些方方正正的字也因此有了筋骨与性情。
②然而今天，许多人都有过这样的时刻：明明再熟悉不过的一个字，提起笔却忽然想不起它的样子。这种尴尬是现代人普遍的 。键盘的敲击替我们完成了书写，屏幕上跳出的字千篇一律，再也寻不着泼墨挥毫的痛快。有学者独具惠眼，早早提醒过我们：书写从来不只是一个技术问题，它是一条与母语的血流紧紧相连的通道。
③这或许正是我们仍然要一笔一画写字的原因。执笔迟缓也好，运笔遒（qiú）劲也好，写多了行云流水，一气呵成便成了习惯；更重要的是，练字并不是要人人都成为书法家，而是让人得以在纸前坐下来，把心里的 一点点磨下去，并借着这一双手，把那条绵延千年的文脉一代代 下去。
④有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是因为键盘输入逐渐替代了手写。无论如何，字总是要写到纸上才算数的。那些被墨香浸润过的笔画，不只记录着我们的语言，也在悄悄塑造着我们看待世界的方式。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．遒（qiú）劲 B．撇（piě） C．折（zhé） D．捺（nài）
2．(2分)文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．泼墨挥毫 B．独具惠眼 C．行云流水 D．一气呵成
3．(2分)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．承担 困惑 浮躁 延长 B．承载 困扰 浮躁 延续
C．承担 困扰 急躁 延续 D．承载 困惑 浮躁 延长
4．(2分)对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是键盘输入逐渐替代了手写造成的。
B．有关专家认为，提笔忘字现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
C．有关专家认为，提笔忘字现象的形成，是因为键盘输入逐渐替代了手写。
D．有关专家认为，之所以造成提笔忘字的现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
二、默写（共6分）
5．（本题6分）（2026·西藏·中考真题）默写古诗文。
（1）班级文化墙的设计者引用杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的诗句“政入万山围子里，__________”，告诉同学们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现先忧后乐、以天下为己任精神的句子是“__________，__________”。
（3）青少年应心怀高远，像展翅大鹏一样，借时代长风扶摇直上，开拓人生新境，就如李清照词《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中所写“__________”。
（4）古诗中常提到“知己”，如高适的《别董大》写到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，王勃的《送杜少府之任蜀州》也写道“__________，__________”。
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。
(1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。
字形演变
字意解说
许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。
探究结果
内涵：______ 规律：______
(2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。
选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________
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(3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。
张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。
你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。
……
正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________
（1）请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________
（2）请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026九年级下·全国·专题练习）小支同学精选了一首反映大唐边境百姓安乐生活图景的古诗，请你阅读后完成下面小题。
戏问花门酒家翁
岑参
老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。
7．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头两句用白描手法，描绘了一幅生动感人的风俗画：花门楼前酒店里，七旬老翁热情待客，美酒飘香。
B．“老人七十”“千壶百瓮”用夸张手法，写边塞安定、市井俨然的时代氛围，为下文“戏问”作铺垫。
C．三、四两句紧扣诗题“戏”字，但不写买酒过程，而是用榆荚的外在特征来表现春色之美，又写店中老翁和酒客的和乐气氛。
D．诗人把眼前的榆荚想象成“钱”，要去向老翁沽现实中的酒，在虚实相映中显示出既平凡又亲切的情趣。
8．(3分)分析这首诗的语言风格和感情基调。
五、文言文阅读（共11分）
（本题11分）（2026·海南·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
丘濬，字仲深，琼山人。幼孤，母李氏教之读书，过目成诵。家贫无书尝走数百里借书必得乃已。举乡试第一，景泰五年成进士。
濬廉介，所居邸第极湫隘①，四十年不易。性嗜学，既老，右目失明，犹披览不辍。
（节选自《明史·丘濬传》）
【丙】
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食②者，未足与议也。”
（选自《论语·里仁第四》）
注：①湫（jiǎo）隘：低下狭小。②恶衣恶食：粗劣的衣服和食品。
9．(2分)【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项。
家贫无书A尝走B数百里借书C必D得乃已
10．(2分)下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．走送之 走：漫步
B．缊袍敝衣 敝：破旧
C．四十年不易 易：改变
D．耻恶衣恶食 耻：以……为耻
11．(4分)翻译文中画横线的句子。
（1）以是人多以书假余
（2）右目失明，犹披览不辍
12．(3分)宋濂和丘濬出身贫苦却终身好学，清正廉洁，他们是否符合【丙】文中孔子对“士”的评价？请说明理由。
六、现代文阅读（共27分）
（本题12分）（24-25九年级下·江西宜春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①文化产业是朝阳产业，是乡村产业振兴的新引擎。我们要大力推动文化产业升级，以文化产业促进乡村经济社会发展，促进文化和产业双轮驱动，促进一二三产业融合发展，助力农民增收致富，推动提升农业农村现代化水平。
②新质生产力的提出，体现了中国式现代化背景下对构建高端化、智能化、绿色化现代产业体系的迫切需求，这对乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等产生了重要影响。乡村文化产业要主动识变、应变、求变，顺应时代潮流，通过技术革新、模式出新和业态创新，提升培育新质生产力的能力。比如搭建“数字+产品”平台，推动乡村数字文化产业发展，将民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等通过文字、图片、影像等方式进行数字化记录和整理，构建全媒体文化传播载体，以短视频、直播等方式近距离、立体化传播，为乡村文化发展创造更多空间。将数字技术运用到文化产品推广中，搭建线上线下文化产品供需对接平台，打造“乡村文化圈”数字化应用，推动优质文化资源向乡村下沉，形成文化组织新生态。建立乡村非遗工坊结对发展机制，吸纳当地从业人员，满足乡村就业需求，促进乡民就业增收。
③一方水土养一方人，挖掘文化“土特产”资源，激活优秀传统文化，建设特色小镇、特色村落，打造乡土特色品牌，形成具有市场竞争力的特色文化产业。习近平指出，“要坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”。推动乡村与文旅深度融合，结合乡村实际，培育生态旅游、森林康养、休闲露营等新业态，发展创意农业，提升文化产业创新力。把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益，把好资源转化为新名片、好品牌，让文化“土特产”为农民致富带来新路子，为乡村振兴带来新机遇。
（摘编自王飞《习近平文化思想视域下乡村文化振兴的价值意义与实践路径》）
材料二：
①乡村“洼地效应”，是指利用乡村的规模化土地、丰富劳动力、原真性文化等资源的比较优势，创造优良的乡村经济、社会和人文环境，进而产生对信息、科技、教育等其他要素的强大吸引力，形成独特的竞争优势，加速外部资源的乡村汇聚，促进乡村地区更快发展。简言之，就是乡村地区比较优势向竞争优势的转化，这是乡村振兴的基础思路，也是乡村振兴的必然结果。
②如图1所示，首先，乡村地区垄断性资源可以通过构建品牌、提升价值形成竞争优势；其次，一般性乡村资源可以通过寻找竞争要素，形成比较优势，实现资源的优化利用，同时借助经营手段和管理职能塑造乡村优良环境，进而培育更多吸引力要素，如通过创意、资金、人才、科技等的注入，形成竞争优势；再次，竞争优势经过一定发展周期之后，又进入由比较优势到竞争优势的良性循环之中；最后，比较优势到竞争优势的良性循环过程促成了乡村的全面振兴。
③乡村的资源特征决定了乡村“洼地效应”形成的价值范围，也在一定程度上决定了乡村发展的潜力，直接作用于乡村的“五个振兴”（乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴）。换句话说，乡村振兴的路径选择受到乡村所处的客观环境的影响。
④无论是乡村产业，还是乡村治理能力，抑或是乡村环境，都与乡村文化渊源和发展历史息息相关，有利于形成乡村社区发展文化力，为乡村社区发展提供精神动力、思想指导、理念指引和智力支撑，对乡村社区发展具有更为持久的影响力。一方面，我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在乡村尤为突出；另一方面，乡村文化积淀深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势及竞争力正逐渐显现。
⑤乡村，不仅仅是一个地理学概念，更是一个经济学、社会学、生态学和文化学概念。在城乡一体的发展过程中，乡村的发展到底是有赖于、依附于城市还是能够自主发展，抑或能对城市实现有机反哺，这在很大程度上依赖于乡村的发展水平。在乡村振兴战略全面实施的大背景下，如何利用乡村文化资源、发挥乡村文化优势、推动乡村文化保护、加速乡村文化驱动，使文化产业成为乡村振兴新的求解方式，既是乡村全面发展的高效探索，又是文化生产力发展的时代要求。但从乡村整体来看，乡村地区仍处于发展的低洼地带，如何发挥乡村文化比较优势吸引外来多种资源的乡村汇聚，产生乡村“洼地效应”，既是有效解决“三农”问题的必然选择，又是实现乡村全面振兴的核心内容。
（摘编自王蔚《乡村振兴的文化产业实践价值与发展路径》）
13．(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文化产业作为乡村产业振兴的新引擎，有助于促进乡村经济社会发展和农民增收致富。
B．新质生产力的提出，将引领乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等的变化。
C．如果能把乡村文化特色优势转化为社会效益和经济效益，就能为乡村振兴带来新机遇。
D．乡村的文化积淀很深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势以及竞争力已完全显现。
14．(2分)下列有关乡村“洼地效应”的理解不正确的一项是（ ）
A．该效应将乡村地区的比较优势转化为竞争优势，吸引外部资源向乡村汇聚以促进发展。
B．一般性乡村资源可先形成比较优势，甚至可进一步形成竞争优势，达成二者良性循环。
C．乡村“洼地效应”形成的价值范围和乡村发展的潜力这两者都取决于乡村的资源特征。
D．从乡村整体来看，产生乡村“洼地效应”可以有效解决三农问题，推动乡村全面振兴。
15．(2分)下列不能够作为论据支撑材料一第③段观点的一项是（ ）
A．福建宁德下党乡利用高山茶资源和红色文化，建立标准化茶园，创建“下乡的味道”茶叶品牌，将红色旅游与茶文化融合，带动乡村经济发展。
B．广东佛山松塘村以明清古建筑群为核心，修复古建筑群，打造“翰林文化节”，传承科举文化，实现了历史遗产的可持续利用，推动了乡村振兴。
C．四川成都战旗村建设“乡村十八坊”手工艺体验区，展示豆瓣酱制作、蜀绣等非遗技术，举办传统手工艺节，推动乡村旅游和手工艺产品销售。
D．江苏睢宁沙集镇借助自身电商物流之便，引进农业深加工企业，做大粉皮、绿豆饼等颇具特色的系列农产品深加工，以产业振兴促进乡村振兴。
16．(3分)小华阅读《乡土中国》时捕捉到中国乡土社会的特点是“粘着土地”“不流动”。请结合材料一，分析这些特点对乡村文化产业发展可能带来的好处。
17．(3分)请借助材料二中的“洼地效应”，为浙江安吉李村实现乡村振兴出谋划策。
浙江安吉李村三面环山，过去以开采石灰岩矿为主业，21世纪初，该村商议后决定关停矿山和水泥厂，开启生态修复与绿色转型之路。现在该村所在区域植被覆盖率高达85％，拥有近万亩毛竹基地以及山塘水库、生态河道等优质的自然景观和生态资源。
（本题15分）（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。
②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。
③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。
④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。
⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。
⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。
⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。
⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。
⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。
⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。
⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。
⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。
（选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改）
18．(4分)敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。
19．(2分)请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。
碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。
20．(3分)描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？
一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。
21．(3分)作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。
22．(3分)请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。
七、整本书阅读（共5分）
（本题5分）（2026·湖北恩施·模拟预测）小雯发现，《水浒传》与《西游记》有许多可以相互印证的内容。
那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。
当时众神把大圣攒在一处，却不能近身，乱嚷乱斗，早惊动玉帝。遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。
（选自《西游记》第七回）
23．(2分)为辅助理解“善时成佛与成仙”，你建议重点读《水浒传》的第几回（ ）
A．第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔
B．第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村
C．第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
D．第一百十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
24．(3分)“无穷变化闹天宫”中的“闹”在《水浒传》中也有所体现。请从《水浒传》和《西游记》中各选取一处“闹”，作简要说明。
八、写作（共50分）
25．（本题50分）（2025·山东济宁·模拟预测）有人说：“‘路’有三重境界。”“路曼曼其修远兮”，屈原的浩叹，是对理想征途的执着守望；“山重水复疑无路”，陆游的沉吟，是困境中破茧的哲思；“其实地上本没有路”，鲁迅的呐喊，是开拓未知的勇气宣言。
请根据以上材料，结合个人经历，说一说你对“路”的理解。
要求：①自选角度，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
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2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第六单元·能力提升（参考答案）
1． (2分)D
2． (2分)B
3． (2分)B
4． (2分)C
5.(6分) 一山放出一山拦 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 九万里风鹏正举 海内存知己 天涯若比邻
6.(1) (2分)调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。
(2) (3分)示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李示例：C，下联：协力共腾飞
(3) (3分)正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。”
7．(2分)B
8．(3分)语言风格：质朴自然，明快灵动，兼具口语化与趣味性；感情基调：轻松闲适，亲切温暖，暗含对边塞生活的热爱。
9．(2分)AC
10．(2分)A
11．(4分)（1）因此人们大多愿意把书借给我。（2）右眼失明，仍然翻阅书籍不停止。
12．(3分)符合。二人立志求学、追求大道，不因为粗劣的衣食、简陋的居所感到羞耻，与孔子所说有志于道、不以粗衣简食为耻的士的标准一致。
13．(2分)A
14．(2分)C
15．(2分)D
16．(3分)①乡土社会“粘着土地”“不流动”的特点使乡村的民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等容易形成地方特色，使传承稳定且能较好保存，能够为乡村文化产业发展提供丰富且独特的资源。
②这些特性表明村民更愿意扎根乡村，乡村文化产业的发展要“吸纳当地从业人员”，扎根乡村的村民们可以更好参与当地文化产业建设。
17．(3分)①立足本地比较优势，构建核心竞争力。浙江安吉李村的比较优势为竹林资源，且其绿地面积较大，又有山塘水库，生态河道等独特自然景观，可借此发展旅游业。
②提高经营管理职能，改善乡村环境。浙江安吉李村可以通过制定优惠政策等，加强乡村环境治理，打造生态宜居的乡村环境，全面振兴乡村。
③吸引外部资源，形成竞争优势。吸引企业投资、人才流入，设计竹文化文创产品，推动该地特色竹文化的形成，增加竞争力，并利用电商等拓宽销售渠道和宣传渠道，以此构成比较优势到竞争优势的良性循环。
18． (4分)（1）令人沉醉 （2）草原深处 （3）怀想历史 （4）山下路口
19． (2分)示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体景象比作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽，表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。
20． (3分)放在A处，因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都是动态细节，而且按由高到低的顺序描写更合理。
21． (3分)作者并非贬低历史人物的价值，而是深刻地认识到《敕勒歌》这样的民歌，以朴素的语言凝聚了草原的灵魂，以其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚力和跨越时空的传播性，更贴近普通人的情感与记忆，更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记忆，从而在人们心中留下了比许多具体历史人物更为深刻和持久的印记。
22． (3分)示例：无边无际的草原为动植物提供了栖息的家园，草原的宽广与辽远令人沉醉；千百年来，人们在高山草原休养生息、谱写历史，草原承载了厚重的历史与文化；这让人深刻体会到人与自然是相互依存、共生共长的，人类尊重爱护自然，自然回馈人类美好与诗意，如城市绿化净化空气，我们植树造林、保护生态，才能让青山常在，绿水长流。
23． (2分)D
24． (3分)示例：孙悟空不满天庭的轻视与束缚，反下天庭，偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹，大闹天宫，挑战玉帝权威，体现了他反抗压迫、桀骜不驯的“闹”的特质；鲁智深得知林冲被高俅陷害刺配沧州，恐公差途中加害，一路暗中跟随，在野猪林救下林冲，痛打公差，体现了他嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的“闹”的特质。
25.(50分)例文：
走过那道梁
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”初读屈原这句诗，我只觉得音节响亮；直到去年暑假，我独自翻过爷爷家屋后那道山梁，才真正读懂了“路”的分量。
爷爷说，山梁那边有一挂瀑布，村里人也很少去过。那天清晨天刚亮，我揣了半壶水就上了路。起初的山路是砍柴人踩出来的，细细的一条，在松林间绕来绕去。我走得兴致勃勃，想到瀑布就在前方，脚下也轻快。那时我忽然懂得了屈原——所谓“路曼曼”，不怕它长，只要心里装着一个想去的地方，再远的征途也走得下去。路的第一重境界，是心中有路，是认准方向后的执着。
可走到半山腰，路断了。
一场山洪把小径冲得七零八落，眼前只剩乱石和齐膝深的茅草。我来回找了几趟，怎么也寻不见路的影子，汗水混着草屑糊在脖子里，心里直发慌：莫非这一趟要白来？我蹲在一块石头上，几乎想掉头回去。也就在那一刻，我想起了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游当年迷路时，想必也是这样绝望，又这样不甘心吧。我定了定神，顺着水声往侧面探，拨开一丛荆棘，竟发现坡下隐约有一线被野兽踩过的痕迹。我贴着石壁慢慢挪过去，绕过断崖，眼前豁然开朗——一片开阔的山谷铺在阳光下。路的第二重境界，是困中守路，是无路可走时仍肯多走一步的坚持。
然而瀑布还在更深处。走到山谷尽头，迎接我的是一面长满青苔的峭壁，连兽迹也没有了，只有水声隔着山壁轰轰地响。这一回，是真的没有路了。
我望着那面峭壁，忽然想起鲁迅的话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，没有人走过，我何妨做第一个？我抓住藤条，踩着石缝，一步一步向上攀，灌木在手臂上划出细痕，碎石在脚下滚落。十几分钟后，我翻上崖顶——白练似的瀑布就挂在眼前，水雾扑面，满山都是轰鸣。那一刻我浑身是汗，却想对着山谷大喊。
往回走时，我回头望了望自己踩倒的茅草、蹬松的石痕，忽然明白：那条“路”上，有我的脚印。
原来“路”有三重：心中有路，便不惧其远；困中寻路，便不陷于绝；而最高的一重，是在没有路的地方，敢把自己的脚步踏成路。求学如此，成长如此，往后漫长的一生，亦是如此。
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2026-2027学年九年级下册语文单元自测
第六单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：100分
一、积累运用（共8分）
（本题8分）（2026·广东江门·二模）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。
①汉字是世界上最古老的文字体系之一。方寸之间，它 着山川日月的影子，也沉淀着先人的情感与智慧。一撇（piě）一捺（nài），一折（zhé）一钩，看上去只是几条线条，写起来却有轻重缓急，有起承转合，那些方方正正的字也因此有了筋骨与性情。
②然而今天，许多人都有过这样的时刻：明明再熟悉不过的一个字，提起笔却忽然想不起它的样子。这种尴尬是现代人普遍的 。键盘的敲击替我们完成了书写，屏幕上跳出的字千篇一律，再也寻不着泼墨挥毫的痛快。有学者独具惠眼，早早提醒过我们：书写从来不只是一个技术问题，它是一条与母语的血流紧紧相连的通道。
③这或许正是我们仍然要一笔一画写字的原因。执笔迟缓也好，运笔遒（qiú）劲也好，写多了行云流水，一气呵成便成了习惯；更重要的是，练字并不是要人人都成为书法家，而是让人得以在纸前坐下来，把心里的 一点点磨下去，并借着这一双手，把那条绵延千年的文脉一代代 下去。
④有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是因为键盘输入逐渐替代了手写。无论如何，字总是要写到纸上才算数的。那些被墨香浸润过的笔画，不只记录着我们的语言，也在悄悄塑造着我们看待世界的方式。
1．(2分)文中注音不正确的一项是（ ）
A．遒（qiú）劲 B．撇（piě） C．折（zhé） D．捺（nài）
2．(2分)文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．泼墨挥毫 B．独具惠眼 C．行云流水 D．一气呵成
3．(2分)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．承担 困惑 浮躁 延长 B．承载 困扰 浮躁 延续
C．承担 困扰 急躁 延续 D．承载 困惑 浮躁 延长
4．(2分)对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．有关专家认为，造成提笔忘字现象的原因，是键盘输入逐渐替代了手写造成的。
B．有关专家认为，提笔忘字现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
C．有关专家认为，提笔忘字现象的形成，是因为键盘输入逐渐替代了手写。
D．有关专家认为，之所以造成提笔忘字的现象，是因为键盘输入逐渐替代了手写的原因。
【答案】1．D 2．B 3．B 4．C
【详解】1．D.捺（nà）。
2．B.独具慧眼。
3．第一空：承载：意为托着物体，承受它的重量，多用于抽象事物（如文化、情感、记忆等）；承担：意为担负、担当，多用于具体责任、义务或工作。根据“方寸之间，它______着山川日月的影子，也沉淀着先人的情感与智慧”可知，这里是将汉字比作一种容器，它托举并包容着抽象的“影子”和“智慧”，而不是在承担某种责任。故此空应填：承载。
第二空：困惑：指感到疑难，不知道该怎么办，侧重于思想上的迷茫；困扰：指围困并搅扰，侧重于外界因素给人带来的烦恼和干扰。根据“这种尴尬是现代人普遍的______”可知，提笔忘字这种现象像一种无形的烦恼缠绕着现代人，让人感到受挫，填“困扰”更贴切。故此空应填：困扰。
第三空：浮躁：指轻浮急躁，心浮气躁，缺乏沉淀；急躁：指碰到不称心的事情马上激动不安，侧重于性格或情绪上的急迫。根据“把心里的______一点点磨下去”可知，在快节奏的现代生活中，人们内心常常充满不踏实、不安定的情绪，练字正是为了磨平这种心境。故此空应填：浮躁。
第四空：延续：指照原来的样子继续下去，多用于抽象事物（如生命、文化、传统等）；延长：指向长的方面发展，多指具体时间或长度。根据“把那条绵延千年的文脉一代代______下去”可知，这里指文化传承，让文脉不断绝、接连传下去。故此空应填：延续。
4．“造成提笔忘字现象的原因，是因为键盘输入逐渐替代了手写。”存在句式杂糅的语病，“……的原因，是因为……”把两种句式混在一起（“……的原因是……”和“……是因为……”），造成重复累赘。
A.“……的原因，是……造成的”仍然是杂糅，错误；
B.“……现象，是因为……的原因”同样杂糅，错误；
C.消除了原句句式杂糅的语病，表述逻辑通顺，修改正确；
D.“……之所以……，是因为……的原因”依然杂糅，错误。
二、默写（共6分）
5．（本题6分）（2026·西藏·中考真题）默写古诗文。
（1）班级文化墙的设计者引用杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的诗句“政入万山围子里，__________”，告诉同学们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现先忧后乐、以天下为己任精神的句子是“__________，__________”。
（3）青少年应心怀高远，像展翅大鹏一样，借时代长风扶摇直上，开拓人生新境，就如李清照词《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中所写“__________”。
（4）古诗中常提到“知己”，如高适的《别董大》写到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，王勃的《送杜少府之任蜀州》也写道“__________，__________”。
【答案】 一山放出一山拦 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 九万里风鹏正举 海内存知己 天涯若比邻
【详解】注意“拦”“忧”“鹏”“涯”“邻”字的写法。
三、综合性学习（共8分）
6．（本题8分）（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。
(1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。
字形演变
字意解说
许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。
探究结果
内涵：______ 规律：______
(2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。
选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________
选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________
(3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。
张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。
你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。
……
正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________
（1）请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________
（2）请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________
【答案】(1) 调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。
(2) 示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李
示例：C，下联：协力共腾飞
(3) 正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。”
【详解】（1）本题考查字义。
根据“字意解说”“‘龠’，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；‘禾’表声，兼含丰收和谐之意”分析，“和”字的“龠”具有表示调和声音的意思，“禾”是表示农作物丰收，人与人相处和谐，据此可知，“和”的内涵是表示调和声音、作物丰收以及和谐相处的意思。
根据字形演变分析，甲骨文的“和”字左边是“禾”和“口”字的图形，右边是一些竹管编织的笙一类的乐器，这表示调和声音，是一个会意字；金文和篆文的“和”左边是一个类似排箫的形状，代表“龠”。右边是一个类似于禾苗的形状，代表“禾”，这是一个会意字；隶书和楷书的“和”则演变为左边是“禾”，表示声旁，而“口”则是形旁，这是一个形声字。由此可知，“和”字的字形由原来的会意字演变成为形声字，字形由复杂到简单，内容由具体到抽象。
（2）本题考查拟写对联。
对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。
本次拟写要求对联的上联或下联包含“和”字，体现“和”对家庭以及对人际关系的积极意义。
A.根据上联“人勤百业旺”分析，“人勤”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“旺”为仄音。根据“家庭兴旺”的主题，可拟写：“家和万事兴”，其中“家和”是主谓短语，“万事兴”是主谓短语，其中“兴”为平音，符合“仄起平收”的要求。
B.根据下联“细雨润芝兰”分析，“细雨”是偏正短语，“润芝兰”是动宾短语，其中“兰”为平音。根据“师恩难忘”的主题，可拟写：“和风拂桃李”，其中“和风”是偏正短语，“抚桃李”是动宾短语，其中“李”为仄音，符合“仄起平收”的要求。
C.根据上联“和衷同奋进”分析，“和衷”是动宾短语，“同奋进”是偏正短语，其中“进”为仄音。根据“同窗情谊”的主题，可拟写：“共济自图强”，其中“共济”是动宾短语，“自图强”是偏正短语，其中“强”为平音，符合“仄起平收”的要求。
（3）本题考查辩论词。
（1）根据反方二辩“张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展”，正方三辩“真正的和谐是意见的统一，步调的一致”分析，反方二辩的观点是“张扬个性有利于实现个人价值和促进集体发展”，而正方的三辩只是将“和”简单归结为“和谐是意见的统一，步调的一致”，这忽略了可以包容多元、求同存异的本质；并且没有对反方二辩中的“张扬个性促进集体发展”这一观点进行反驳。
（2）总结陈词不仅是对本方观点的总结，更是对整个辩论过程的升华和点睛之笔。拟写总结陈词时要注意，首先准确地再次陈述本方的主要观点和立场，然后强调本方观点的社会意义、实践价值或对特定问题的独到见解，最后向听众提出合理的建议、倡议或思考方向。
补写时要围绕“追求和谐更重要”的观点进行拟写总结陈词即可。
示例：
我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。只有在尊重差异的基础上凝聚共识，才能形成真正的合力，实现个人与集体的共同发展。
四、诗歌阅读（共5分）
（本题5分）（2026九年级下·全国·专题练习）小支同学精选了一首反映大唐边境百姓安乐生活图景的古诗，请你阅读后完成下面小题。
戏问花门酒家翁
岑参
老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。
7．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头两句用白描手法，描绘了一幅生动感人的风俗画：花门楼前酒店里，七旬老翁热情待客，美酒飘香。
B．“老人七十”“千壶百瓮”用夸张手法，写边塞安定、市井俨然的时代氛围，为下文“戏问”作铺垫。
C．三、四两句紧扣诗题“戏”字，但不写买酒过程，而是用榆荚的外在特征来表现春色之美，又写店中老翁和酒客的和乐气氛。
D．诗人把眼前的榆荚想象成“钱”，要去向老翁沽现实中的酒，在虚实相映中显示出既平凡又亲切的情趣。
8．(3分)分析这首诗的语言风格和感情基调。
【答案】7．B 8．语言风格：质朴自然，明快灵动，兼具口语化与趣味性；感情基调：轻松闲适，亲切温暖，暗含对边塞生活的热爱。
【导语】这首诗以浅白灵动之笔勾勒旅途小景，七十翁沽酒的鲜活场景与榆荚拟钱的戏问相映成趣。语言质朴无华，却于家常对话中见童趣，既显边塞生活的烟火气，又藏诗人偶遇闲适的悠然心境，清新明快，余味恬淡。
【详解】7．本题考查理解与赏析。
B.“老人七十”并非夸张，而是衬托大唐边境的安宁、祥和；
故选B。
8．本题考查语言风格和情感主旨。
岑参这首小诗的语言风格跳出了其边塞诗常见的雄浑壮阔，以“浅白中见精巧，平淡中含情趣”为核心特色。全诗用词通俗质朴，贴近生活本真，无生僻字、华丽辞藻，皆为日常口语化表达；诗歌采用“二二一二”的节奏，读来朗朗上口，毫无滞涩感，句式简洁明快，节奏灵动活泼；“道旁榆荚巧似钱”，堪称以俗为雅的典范，修辞巧妙浅白，趣味盎然。
这首诗没有边塞诗常见的壮志豪情、思乡悲苦或战争苍凉，而是聚焦于边塞生活中的一个微小片段，情感基调明快温暖。全诗通过对边塞平凡生活的欣赏与闲适心境、与陌生人的亲切互动，流露淳朴人情味、对边塞风光与生活的热爱，基调乐观向上暗含对生活的热爱。
五、文言文阅读（共11分）
（本题11分）（2026·海南·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
丘濬，字仲深，琼山人。幼孤，母李氏教之读书，过目成诵。家贫无书尝走数百里借书必得乃已。举乡试第一，景泰五年成进士。
濬廉介，所居邸第极湫隘①，四十年不易。性嗜学，既老，右目失明，犹披览不辍。
（节选自《明史·丘濬传》）
【丙】
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食②者，未足与议也。”
（选自《论语·里仁第四》）
注：①湫（jiǎo）隘：低下狭小。②恶衣恶食：粗劣的衣服和食品。
9．(2分)【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项。
家贫无书A尝走B数百里借书C必D得乃已
10．(2分)下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．走送之 走：漫步
B．缊袍敝衣 敝：破旧
C．四十年不易 易：改变
D．耻恶衣恶食 耻：以……为耻
11．(4分)翻译文中画横线的句子。
（1）以是人多以书假余
（2）右目失明，犹披览不辍
12．(3分)宋濂和丘濬出身贫苦却终身好学，清正廉洁，他们是否符合【丙】文中孔子对“士”的评价？请说明理由。
【答案】9．AC 10．A 11．（1）因此人们大多愿意把书借给我。（2）右眼失明，仍然翻阅书籍不停止。 12．符合。二人立志求学、追求大道，不因为粗劣的衣食、简陋的居所感到羞耻，与孔子所说有志于道、不以粗衣简食为耻的士的标准一致。
【导语】这组文本组合，以勤学向学为内核。甲文写宋濂家贫抄书、一心向学，不因物质寒苦心生羡慕；乙文叙丘濬少年借书苦读，年老失明仍读书不辍；丙文借孔子之言点明君子志于大道，不必羞于粗衣简食。三则材料相互印证，由古人事迹到圣贤教诲，层层呼应，劝勉人坚守求学本心，不为外物所扰，立意凝练厚重。
【详解】9．先理解句子意思：家里贫穷没有书籍，曾经跑到几百里外去借书，一定要借到才肯罢休。分析句子结构，“家贫无书”交代家境情况，表意完整；“尝走数百里借书”写他奔走借书的行为；“必得乃已”交代借书的结果。故断句为：家贫无书/尝走数百里借书/必得乃已。故在A、C两处断开。
10．A.“走送之”，句意是跑着送还书。“走”古义是跑，不是漫步，解释错误。
11．重点词语：（1）以是，因此。以，把。假，借。余，我。（2）犹，还，仍然。披览，翻阅书籍。辍，停止。
12．联系甲文中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，宋濂身着破旧衣服，不羡慕同学华丽的服饰，一心沉浸求学之乐，不以粗劣衣食为羞耻。联系乙文中“所居邸第极湫隘，四十年不易”，丘濬住所低矮狭小，长久不更换，安于简陋的居住条件，一心嗜学。丙文中孔子认为真正的士立志于大道，不会以粗劣衣食为耻。二人都一心向学、追求求学之道，不看重物质享受，因此符合孔子对“士”的评价。
【点睛】参考译文：
【甲】我小时候就爱好学习。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家借，亲手抄写，约定日期归还。天气十分寒冷，砚台里的墨冻成坚冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松抄写。抄写完，跑着送还，不敢稍稍超过约定期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各类书籍。……同屋的同学都穿着华丽的衣服，戴着有红缨和宝石装饰的帽子，腰间佩戴白玉环，左边佩刀，右边挂着香袋，光彩照人如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服处在他们中间，一点也没有羡慕的心思，因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。
【乙】丘濬，字仲深，是琼山人。幼年丧父，母亲李氏教他读书，他看过一遍就能背诵。家里贫穷没有书，曾经奔走几百里借书，一定要借到才肯罢休。后来考中乡试第一名，景泰五年考中进士。丘濬清廉耿直，所住的房屋十分低矮狭小，四十年都没有更换。他生性酷爱读书，年纪大了以后，右眼失明，依旧翻阅书籍不肯停止。
【丙】孔子说：“读书人立志追求大道，却以粗劣的衣服、简陋的食物为耻辱，这样的人不值得和他谈论大道。”
六、现代文阅读（共27分）
（本题12分）（24-25九年级下·江西宜春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①文化产业是朝阳产业，是乡村产业振兴的新引擎。我们要大力推动文化产业升级，以文化产业促进乡村经济社会发展，促进文化和产业双轮驱动，促进一二三产业融合发展，助力农民增收致富，推动提升农业农村现代化水平。
②新质生产力的提出，体现了中国式现代化背景下对构建高端化、智能化、绿色化现代产业体系的迫切需求，这对乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等产生了重要影响。乡村文化产业要主动识变、应变、求变，顺应时代潮流，通过技术革新、模式出新和业态创新，提升培育新质生产力的能力。比如搭建“数字+产品”平台，推动乡村数字文化产业发展，将民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等通过文字、图片、影像等方式进行数字化记录和整理，构建全媒体文化传播载体，以短视频、直播等方式近距离、立体化传播，为乡村文化发展创造更多空间。将数字技术运用到文化产品推广中，搭建线上线下文化产品供需对接平台，打造“乡村文化圈”数字化应用，推动优质文化资源向乡村下沉，形成文化组织新生态。建立乡村非遗工坊结对发展机制，吸纳当地从业人员，满足乡村就业需求，促进乡民就业增收。
③一方水土养一方人，挖掘文化“土特产”资源，激活优秀传统文化，建设特色小镇、特色村落，打造乡土特色品牌，形成具有市场竞争力的特色文化产业。习近平指出，“要坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”。推动乡村与文旅深度融合，结合乡村实际，培育生态旅游、森林康养、休闲露营等新业态，发展创意农业，提升文化产业创新力。把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益，把好资源转化为新名片、好品牌，让文化“土特产”为农民致富带来新路子，为乡村振兴带来新机遇。
（摘编自王飞《习近平文化思想视域下乡村文化振兴的价值意义与实践路径》）
材料二：
①乡村“洼地效应”，是指利用乡村的规模化土地、丰富劳动力、原真性文化等资源的比较优势，创造优良的乡村经济、社会和人文环境，进而产生对信息、科技、教育等其他要素的强大吸引力，形成独特的竞争优势，加速外部资源的乡村汇聚，促进乡村地区更快发展。简言之，就是乡村地区比较优势向竞争优势的转化，这是乡村振兴的基础思路，也是乡村振兴的必然结果。
②如图1所示，首先，乡村地区垄断性资源可以通过构建品牌、提升价值形成竞争优势；其次，一般性乡村资源可以通过寻找竞争要素，形成比较优势，实现资源的优化利用，同时借助经营手段和管理职能塑造乡村优良环境，进而培育更多吸引力要素，如通过创意、资金、人才、科技等的注入，形成竞争优势；再次，竞争优势经过一定发展周期之后，又进入由比较优势到竞争优势的良性循环之中；最后，比较优势到竞争优势的良性循环过程促成了乡村的全面振兴。
③乡村的资源特征决定了乡村“洼地效应”形成的价值范围，也在一定程度上决定了乡村发展的潜力，直接作用于乡村的“五个振兴”（乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴）。换句话说，乡村振兴的路径选择受到乡村所处的客观环境的影响。
④无论是乡村产业，还是乡村治理能力，抑或是乡村环境，都与乡村文化渊源和发展历史息息相关，有利于形成乡村社区发展文化力，为乡村社区发展提供精神动力、思想指导、理念指引和智力支撑，对乡村社区发展具有更为持久的影响力。一方面，我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在乡村尤为突出；另一方面，乡村文化积淀深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势及竞争力正逐渐显现。
⑤乡村，不仅仅是一个地理学概念，更是一个经济学、社会学、生态学和文化学概念。在城乡一体的发展过程中，乡村的发展到底是有赖于、依附于城市还是能够自主发展，抑或能对城市实现有机反哺，这在很大程度上依赖于乡村的发展水平。在乡村振兴战略全面实施的大背景下，如何利用乡村文化资源、发挥乡村文化优势、推动乡村文化保护、加速乡村文化驱动，使文化产业成为乡村振兴新的求解方式，既是乡村全面发展的高效探索，又是文化生产力发展的时代要求。但从乡村整体来看，乡村地区仍处于发展的低洼地带，如何发挥乡村文化比较优势吸引外来多种资源的乡村汇聚，产生乡村“洼地效应”，既是有效解决“三农”问题的必然选择，又是实现乡村全面振兴的核心内容。
（摘编自王蔚《乡村振兴的文化产业实践价值与发展路径》）
13．(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文化产业作为乡村产业振兴的新引擎，有助于促进乡村经济社会发展和农民增收致富。
B．新质生产力的提出，将引领乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等的变化。
C．如果能把乡村文化特色优势转化为社会效益和经济效益，就能为乡村振兴带来新机遇。
D．乡村的文化积淀很深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势以及竞争力已完全显现。
14．(2分)下列有关乡村“洼地效应”的理解不正确的一项是（ ）
A．该效应将乡村地区的比较优势转化为竞争优势，吸引外部资源向乡村汇聚以促进发展。
B．一般性乡村资源可先形成比较优势，甚至可进一步形成竞争优势，达成二者良性循环。
C．乡村“洼地效应”形成的价值范围和乡村发展的潜力这两者都取决于乡村的资源特征。
D．从乡村整体来看，产生乡村“洼地效应”可以有效解决三农问题，推动乡村全面振兴。
15．(2分)下列不能够作为论据支撑材料一第③段观点的一项是（ ）
A．福建宁德下党乡利用高山茶资源和红色文化，建立标准化茶园，创建“下乡的味道”茶叶品牌，将红色旅游与茶文化融合，带动乡村经济发展。
B．广东佛山松塘村以明清古建筑群为核心，修复古建筑群，打造“翰林文化节”，传承科举文化，实现了历史遗产的可持续利用，推动了乡村振兴。
C．四川成都战旗村建设“乡村十八坊”手工艺体验区，展示豆瓣酱制作、蜀绣等非遗技术，举办传统手工艺节，推动乡村旅游和手工艺产品销售。
D．江苏睢宁沙集镇借助自身电商物流之便，引进农业深加工企业，做大粉皮、绿豆饼等颇具特色的系列农产品深加工，以产业振兴促进乡村振兴。
16．(3分)小华阅读《乡土中国》时捕捉到中国乡土社会的特点是“粘着土地”“不流动”。请结合材料一，分析这些特点对乡村文化产业发展可能带来的好处。
17．(3分)请借助材料二中的“洼地效应”，为浙江安吉李村实现乡村振兴出谋划策。
浙江安吉李村三面环山，过去以开采石灰岩矿为主业，21世纪初，该村商议后决定关停矿山和水泥厂，开启生态修复与绿色转型之路。现在该村所在区域植被覆盖率高达85％，拥有近万亩毛竹基地以及山塘水库、生态河道等优质的自然景观和生态资源。
【答案】13．A 14．C 15．D 16．①乡土社会“粘着土地”“不流动”的特点使乡村的民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等容易形成地方特色，使传承稳定且能较好保存，能够为乡村文化产业发展提供丰富且独特的资源。
②这些特性表明村民更愿意扎根乡村，乡村文化产业的发展要“吸纳当地从业人员”，扎根乡村的村民们可以更好参与当地文化产业建设。 17．①立足本地比较优势，构建核心竞争力。浙江安吉李村的比较优势为竹林资源，且其绿地面积较大，又有山塘水库，生态河道等独特自然景观，可借此发展旅游业。
②提高经营管理职能，改善乡村环境。浙江安吉李村可以通过制定优惠政策等，加强乡村环境治理，打造生态宜居的乡村环境，全面振兴乡村。
③吸引外部资源，形成竞争优势。吸引企业投资、人才流入，设计竹文化文创产品，推动该地特色竹文化的形成，增加竞争力，并利用电商等拓宽销售渠道和宣传渠道，以此构成比较优势到竞争优势的良性循环。
【导语】这两篇材料围绕乡村文化产业与振兴展开。材料一从新质生产力等角度，阐述以文化产业促乡村振兴的路径；材料二则借“洼地效应”，分析乡村资源转化与振兴逻辑。二者均强调文化产业价值，为乡村振兴提供多元思路与理论支撑，兼具实践指导与学术探讨意义。
13．本题考查内容理解辨析。
B.结合材料一第②段“新质生产力的提出，体现了中国式现代化背景下对构建高端化、智能化、绿色化现代产业体系的迫切需求，这对乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等产生了重要影响”可知，新质生产力是对乡村文化产业相关方面产生“重要影响”，而非“引领……变化”，“引领”表述程度过重；
C.结合材料一第③段“把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益，把好资源转化为新名片、好品牌，让文化‘土特产’为农民致富带来新路子，为乡村振兴带来新机遇”可知，将乡村文化特色优势转化为社会效益和经济效益是为乡村振兴带来新机遇的重要方式，但不是唯一条件，选项中“如果能……就能……”的表述过于绝对；
D.结合材料二第④段“乡村文化积淀深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势及竞争力正逐渐显现”可知，乡村作为资源，其市场优势和竞争力是“正逐渐显现”，并非“已完全显现”，“已完全显现”与原文不符；
故选A。
14．本题考查内容理解辨析。
C.结合材料二第③段“乡村的资源特征决定了乡村‘洼地效应’形成的价值范围，也在一定程度上决定了乡村发展的潜力”可知，乡村的资源特征对乡村发展的潜力是“在一定程度上决定”，并非选项中表述的“都取决于”。选项对乡村资源特征与乡村“洼地效应”形成的价值范围、乡村发展潜力之间关系的表述不准确；
故选C。
15．本题考查论据概括。
结合材料一第③段“挖掘文化‘土特产’资源，激活优秀传统文化，建设特色小镇、特色村落，打造乡土特色品牌，形成具有市场竞争力的特色文化产业”“推动乡村与文旅深度融合……把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益”可知，材料一第③段的观点是要挖掘乡村文化资源，打造文化特色品牌，推动文旅融合以促进乡村振兴。
A.福建宁德下党乡利用高山茶资源和红色文化，打造茶叶品牌并融合红色旅游与茶文化，体现了挖掘文化资源、打造文化品牌且推动文旅融合，能支撑观点；
B.广东佛山松塘村以明清古建筑群为核心，打造文化节传承科举文化，实现历史遗产可持续利用并推动乡村振兴，属于挖掘文化资源、打造文化特色品牌，能支撑观点；
C.四川成都战旗村建设手工艺体验区，展示非遗技术并举办手工艺节，推动乡村旅游和手工艺产品销售，体现了挖掘文化资源、推动文旅融合，能支撑观点；
D.江苏睢宁沙集镇借助电商物流引进农业深加工企业，发展农产品深加工，侧重的是产业振兴，未涉及挖掘乡村文化资源、打造文化特色品牌以及文旅融合，不能支撑材料一第③段的观点；
故选D。
16．本题考查内容理解概括。
结合材料一第②段“将民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等通过文字、图片、影像等方式进行数字化记录和整理，构建全媒体文化传播载体……为乡村文化发展创造更多空间”可知，乡土社会“粘着土地”“不流动”，使得民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等能在相对稳定的环境里传承，特色得以保留且不易被外界过多干扰，能较好地保存下来。由此可知，这些稳定传承且有地方特色的文化内容，为乡村文化产业发展提供了丰富且独特的资源，可用于后续的数字化等开发利用。
结合材料一第②段“建立乡村非遗工坊结对发展机制，吸纳当地从业人员，满足乡村就业需求，促进乡民就业增收”可知，乡土社会“粘着土地”“不流动”，村民往往更愿意扎根乡村，不太会大量外流。由此可知，乡村文化产业发展需要“吸纳当地从业人员”时，扎根乡村的村民能更好地参与到当地文化产业建设中，助力产业发展。
17．本题考查内容理解及意见建议。
结合材料二第②段“一般性乡村资源可以通过寻找竞争要素，形成比较优势，实现资源的优化利用”可知，乡村可依据自身一般性资源，挖掘竞争要素，打造比较优势。浙江安吉李村拥有近万亩毛竹基地以及山塘水库、生态河道等优质自然景观和生态资源，这些是其独特的一般性乡村资源。由此可知，李村可利用这些资源，将其转化为比较优势，发展旅游业等产业，为构建核心竞争力奠定基础。
结合材料二第②段“借助经营手段和管理职能塑造乡村优良环境，进而培育更多吸引力要素”可知，乡村可通过经营与管理手段，打造优良环境，吸引资源。李村过去以开采石灰岩矿为主业，虽已关停相关产业并开启生态修复，但仍可进一步通过制定优惠政策等经营管理手段，加强乡村环境治理，打造生态宜居的乡村环境。由此可知，这样能为乡村振兴营造良好基础，助力全面振兴。
结合材料二第②段“通过创意、资金、人才、科技等的注入，形成竞争优势”以及“竞争优势经过一定发展周期之后，又进入由比较优势到竞争优势的良性循环之中”可知，乡村可吸引外部资源，注入创意、资金、人才等，形成竞争优势，并促成良性循环。李村可吸引企业投资、人才流入，基于毛竹资源设计竹文化文创产品，推动特色竹文化形成，增加竞争力；同时利用电商等拓宽销售与宣传渠道。由此可知，通过这些方式，能将比较优势转化为竞争优势，形成良性循环，助力乡村振兴。
（本题15分）（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。
②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。
③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。
④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。
⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。
⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。
⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。
⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。
⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。
⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。
⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。
⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。
（选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改）
18．(4分)敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。
19．(2分)请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。
碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。
20．(3分)描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？
一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。
21．(3分)作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。
22．(3分)请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。
【答案】18．（1）令人沉醉 （2）草原深处 （3）怀想历史 （4）山下路口 19．示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体景象比作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽，表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。 20．放在A处，因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都是动态细节，而且按由高到低的顺序描写更合理。 21．作者并非贬低历史人物的价值，而是深刻地认识到《敕勒歌》这样的民歌，以朴素的语言凝聚了草原的灵魂，以其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚力和跨越时空的传播性，更贴近普通人的情感与记忆，更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记忆，从而在人们心中留下了比许多具体历史人物更为深刻和持久的印记。 22．示例：无边无际的草原为动植物提供了栖息的家园，草原的宽广与辽远令人沉醉；千百年来，人们在高山草原休养生息、谱写历史，草原承载了厚重的历史与文化；这让人深刻体会到人与自然是相互依存、共生共长的，人类尊重爱护自然，自然回馈人类美好与诗意，如城市绿化净化空气，我们植树造林、保护生态，才能让青山常在，绿水长流。
【导语】这篇散文以敕勒川草原为画卷，通过多维度审美完成了对草原之魂的诗意建构。作者以“油画”般的视觉铺陈开篇，在空间上以“辽阔”为经纬，在时间上以“400年历史”为纵深。巧妙运用通感手法，让风声具象为歌声，使自然景观与人文历史形成互文。结尾处喜鹊的欢叫与开篇的沉醉呼应，形成审美闭环。文中“山魂”的哲学升华与材料中“孤独的树”的现代困境形成有趣对话，揭示出自然景观需要人文关怀的双重维度。
【详解】18．本题考查对文章内容的梳理和概括。
根据第②段“碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉”的内容可知，当作者驶入草原的瞬间，看见草原的万里碧空，感受到草原令人陶醉的美，故（1）空可填“令人陶醉”；
根据第③段“在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了‘辽阔’的真正含义”和“我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语”的内容可知，作者是因为在草原深处奔跑时看到美景才会忍住惊叹，故（2）空可填“草原深处”；
根据第⑥段“站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富”的内容可知，当作者踏上山巅时，开始感受这里丰富的历史，故（3）空可填“怀想历史”；
根据第⑭段“ 敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好”的内容可知，作者在山下路口等车的时候，发现喜鹊欢叫，似乎在歌唱草原的美好，故（4）空可填“山下路口”。
19．本题考查语句赏析。
句子将“羊群”比作“珍珠”，把眼前草原的景象比作“刚刚完成的油画”，运用比喻的修辞手法；“珍珠”体现羊群的灵动、珍贵，“油画”突出草原景色的精美、富有艺术感，所以句子生动形象地描绘出敕勒川高山草原碧空万里、白云低垂、羊群散布的美丽画面，表现出草原景色的迷人，表达了作者初见草原时的喜爱与沉醉之情。
20．本题考查语句回填。
首先明确观点，应放在A处，再结合文章内容分析理由。
A处前文写作者坐在草地上，看到蝗虫等近景，而所给文字写的是看到一群不知名的鸟从头顶飞过，引发作者的好奇，恰好与文章内容在视线上能够进行衔接；放在A处，能体现出作者坐在草地上时，视线范围内不同事物依次出现的场景，逻辑更连贯，且两处景物都是动态景物，感受上也能够进行衔接；
而B处主要围绕各种植物开花展开，属于静态细节，同时与鸟的内容关联不大。
21．本题考查对文章内容的理解和分析。
首先要明确王昭君、卫青等历史人物的价值，他们在历史上有重要影响，事迹闪耀，作者并非贬低历史人物；再分析《敕勒歌》的作用，这首民歌以简洁生动的语言描绘出塞外草原的壮美景色，引发了无数人对草原的向往，像“天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，寥寥数语就勾勒出草原的辽阔、苍茫，凝聚起草原的灵魂。
同时结合第⑩段“北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者”的内容，作为北朝乐府的杰出作品，历经千年仍被人们传诵，传播范围广、时间长，更容易深入普通人的记忆，成为地域文化密码与集体记忆的载体，而历史人物的事迹可能需要通过史书等载体传播，在大众记忆的普及性和持久度上，民歌更具优势。
所以这首民歌它承载着草原的文化与精神，更能长久地留在人们的记忆中，让人们通过诗歌感受到草原的魅力，所以作者觉得这一切都没有一曲民歌更让人记住。
22．本题考查对文章主旨的探究拓展。
开放性试题，先明确第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”是指自然为人类提供了生存的环境和资源，人类的活动也影响着自然，相互依赖，共同生长。再结合生活中的实际情况，谈谈人物自然和谐相处的感悟，比如森林与人类、动物的关系，山与植物的关系等，最后得出我们要尊重自然、保护自然，实现和谐共生的结论。
示例：在生活中，自然为人类提供了生存的环境和资源，人类的活动也影响着自然。比如无边无际的草原，它为动物提供栖息地，为人类提供各种等资源，而人类对草原的保护或破坏，又会影响草原的生长和生态平衡。山与植物也是如此，山为植物提供生长的场所，植物则保持水土、涵养水源，让山更具生机。万物共生，相互依存，我们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，这样才能实现可持续发展。
七、整本书阅读（共5分）
（本题5分）（2026·湖北恩施·模拟预测）小雯发现，《水浒传》与《西游记》有许多可以相互印证的内容。
那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。
当时众神把大圣攒在一处，却不能近身，乱嚷乱斗，早惊动玉帝。遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。
（选自《西游记》第七回）
23．(2分)为辅助理解“善时成佛与成仙”，你建议重点读《水浒传》的第几回（ ）
A．第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔
B．第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村
C．第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
D．第一百十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
24．(3分)“无穷变化闹天宫”中的“闹”在《水浒传》中也有所体现。请从《水浒传》和《西游记》中各选取一处“闹”，作简要说明。
【答案】23．D 24．示例：孙悟空不满天庭的轻视与束缚，反下天庭，偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹，大闹天宫，挑战玉帝权威，体现了他反抗压迫、桀骜不驯的“闹”的特质；鲁智深得知林冲被高俅陷害刺配沧州，恐公差途中加害，一路暗中跟随，在野猪林救下林冲，痛打公差，体现了他嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的“闹”的特质。
【详解】23．“善时成佛与成仙”是形容孙悟空善恶随心、终得正果的特质，核心是人物因“善”的选择走向超脱、实现升华。
A.洪太尉误放妖魔是故事的开端，无人物“成佛成仙”的情节；
B.史进大闹史家村是少年反抗的情节，未体现“善”与“成佛”的关联；
C.鲁智深倒拔垂杨柳、林冲误入白虎堂是人物早期的行为与遭遇，也无“成佛”相关内容；
D.鲁智深一生惩恶扬善、扶危济困，以“善”立身，最终实现了精神的超脱与“圆寂”的结局，与“善时成佛与成仙”的内涵高度契合。
24．“无穷变化闹天宫”中的“闹”，核心是反抗不公、突破束缚的行为，这一点在《水浒传》和《西游记》中均有鲜明体现。
《西游记》中，孙悟空本是花果山美猴王，因不满天庭将其封为“弼马温”的轻视，反下天庭自封“齐天大圣”；后又因蟠桃会未被邀请，大闹瑶池，偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹，打得天兵天将束手无策，直逼凌霄宝殿。这一“闹”，既体现了他对等级秩序的反抗，也展现了他桀骜不驯、不受束缚的性格。他随唐僧取经路过五庄观，因童子的无礼，一时怒起推倒人参果树，闹得五庄观不得安宁。这一“闹”，既体现了他不受委屈、冲动好胜的性格，也展现了他敢作敢当、不受拘束的天性，是他对不公待遇的直接回应。
《水浒传》中，林冲被高俅陷害刺配沧州，公差董超、薛霸受陆谦指使，欲在野猪林杀害林冲。鲁智深得知消息后，一路暗中跟随，在危急关头跳出，救下林冲，痛打公差，并一路护送林冲至沧州。这一“闹”，是鲁智深为朋友两肋插刀、反抗不公的体现，既打破了公差的阴谋，也展现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格。武松遭张都监、蒋门神等人陷害，被刺配恩州，途中在飞云浦察觉公差与杀手的阴谋，当即奋起反击，将几人全部杀死，随后返回鸳鸯楼血溅现场。这一“闹”，是武松从隐忍到爆发的彻底转变，是对黑暗官场与无耻小人的激烈反抗，体现了他快意恩仇、绝不向恶势力低头的性格，与孙悟空大闹天宫类似，都是人物在遭遇不公时的爆发式抗争。
示例：孙悟空因五庄观童子辱骂他，推倒人参果树，闹得五庄观鸡犬不宁，体现了他冲动好胜、不受委屈的“闹”的特质；武松刺配途中在飞云浦察觉阴谋，反杀公差与杀手，随后血溅鸳鸯楼，体现了他被逼反抗、快意恩仇的“闹”的特质。
八、写作（共50分）
25．（本题50分）（2025·山东济宁·模拟预测）有人说：“‘路’有三重境界。”“路曼曼其修远兮”，屈原的浩叹，是对理想征途的执着守望；“山重水复疑无路”，陆游的沉吟，是困境中破茧的哲思；“其实地上本没有路”，鲁迅的呐喊，是开拓未知的勇气宣言。
请根据以上材料，结合个人经历，说一说你对“路”的理解。
要求：①自选角度，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
走过那道梁
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”初读屈原这句诗，我只觉得音节响亮；直到去年暑假，我独自翻过爷爷家屋后那道山梁，才真正读懂了“路”的分量。
爷爷说，山梁那边有一挂瀑布，村里人也很少去过。那天清晨天刚亮，我揣了半壶水就上了路。起初的山路是砍柴人踩出来的，细细的一条，在松林间绕来绕去。我走得兴致勃勃，想到瀑布就在前方，脚下也轻快。那时我忽然懂得了屈原——所谓“路曼曼”，不怕它长，只要心里装着一个想去的地方，再远的征途也走得下去。路的第一重境界，是心中有路，是认准方向后的执着。
可走到半山腰，路断了。
一场山洪把小径冲得七零八落，眼前只剩乱石和齐膝深的茅草。我来回找了几趟，怎么也寻不见路的影子，汗水混着草屑糊在脖子里，心里直发慌：莫非这一趟要白来？我蹲在一块石头上，几乎想掉头回去。也就在那一刻，我想起了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游当年迷路时，想必也是这样绝望，又这样不甘心吧。我定了定神，顺着水声往侧面探，拨开一丛荆棘，竟发现坡下隐约有一线被野兽踩过的痕迹。我贴着石壁慢慢挪过去，绕过断崖，眼前豁然开朗——一片开阔的山谷铺在阳光下。路的第二重境界，是困中守路，是无路可走时仍肯多走一步的坚持。
然而瀑布还在更深处。走到山谷尽头，迎接我的是一面长满青苔的峭壁，连兽迹也没有了，只有水声隔着山壁轰轰地响。这一回，是真的没有路了。
我望着那面峭壁，忽然想起鲁迅的话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，没有人走过，我何妨做第一个？我抓住藤条，踩着石缝，一步一步向上攀，灌木在手臂上划出细痕，碎石在脚下滚落。十几分钟后，我翻上崖顶——白练似的瀑布就挂在眼前，水雾扑面，满山都是轰鸣。那一刻我浑身是汗，却想对着山谷大喊。
往回走时，我回头望了望自己踩倒的茅草、蹬松的石痕，忽然明白：那条“路”上，有我的脚印。
原来“路”有三重：心中有路，便不惧其远；困中寻路，便不陷于绝；而最高的一重，是在没有路的地方，敢把自己的脚步踏成路。求学如此，成长如此，往后漫长的一生，亦是如此。
【详解】一、审题立意。
这是一道名言类材料作文，以“路”为核心话题。材料用三句名言构成“路”的三重境界：屈原“路曼曼其修远兮”出自《离骚》，下句“吾将上下而求索”，写理想征途漫长，强调认定目标、执着守望；陆游“山重水复疑无路”出自《游山西村》，下句“柳暗花明又一村”，写困境中的迷惘与转机，强调在困顿中寻找出路；鲁迅“其实地上本没有路”出自小说《故乡》，意谓路是人走出来的，强调敢为人先、开拓实践的勇气。三重境界由立志求索到遇困坚守再到开拓创造，层层递进。审题时要把“路”理解为理想之路、成长之路的象征，不能只写现实中的道路；并按题干要求结合个人经历，立意可侧重一重境界开掘，也可贯通三重境界写出完整的行路历程，如“于无路处走出路来”。
二、选材构思。
若写记叙文，应从自身经历中选取一条具体的“路”，如攻克薄弱学科、坚持长跑训练、学习乐器等，按三重境界脉络行文：开头交代选定的目标，写出初上路时的向往；主体详写陷入“山重水复”的瓶颈时刻，重点刻画疲惫动摇的心理与关键细节，如一张满是红叉的试卷；再写受到触动后调整方法、勇敢尝试，在“疑无路”处走出属于自己的新路；结尾回扣名言，写出对“路是走出来的”的真切领悟。以第一人称展开，用具体场景和细节说话，避免通篇议论抒情。若写议论文，应先确立中心论点，如“人生之路，靠执着坚守与勇敢开拓走成”，再以三句名言为依托设置分论点：理想之路漫长，需上下求索的志向；困境之路曲折，需坚信“柳暗花明”的定力；未知之路无前迹，需敢闯敢试的勇气。论据可用三人及其他开拓者的事例，但必须按题干要求结合个人经历，以自己学习、生活中的实例印证论点，不可罗列古人古事。结构上按引论提出论点、本论分层论证、结论联系自身展开，分论点句式整齐、层层递进，论据与论点之间要有分析勾连，切不可以例代议。
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