江西省南昌市第二中学等校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期七年级语文学科 期中阶段性学习质量检测卷 一、语言文字运用（共10分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 秋，是一个充满退思的季节。白天，酝酿了一夏的红枫，铺就了火红的舞台，为南去的大雁送上了一 (剧烈热烈)的祝福；晚上，萤火虫掌起了一盏盏小灯，照亮了静(1)的原野；巨型柳杉伸展 腰肢，毫不吝音地成为黑虎们最完美的庇护所：即便是咄贴逼人的猎魔也停止了工作。专注地停在树趙 鞋足领听。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1分) (1)(m1)_ (2)吝 2.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) 3.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成4~5题。 此时正值冬季，野外的一切景致都成了简笔画。，除了保暖的装束，都在删繁就简。树木落光 曾经繁茂的叶子，只剩下灵魂的线条；绿草已经萎靡枯黄，碎草很快会闻风起舞，随之而去（)湖边 石头没有有藤蔓缠绕，也没有长枝短叶簇拥，此时落魄地袒露着，大大小小，低低矮矮，沿着湖提散乱排 列，像是一群虔诚的匍匐的参拜者。 4在文中括号内填入的标点符号正确的一项是（)(2分) A., B. C.、 D.? 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（)(2分) A.凡是被这个季节抚摸过 B.这个季节凡是被抚摸过 C.被这个季节凡是抚摸过 D.凡是被抚摸过这个季节 6.下列句子中，谦辞或敬辞的使用正确的一项是( )(2分) A.读完这段关于生命的文字，我冒味地给您写了这封信，惠赠了我的读后感，望您雅正。 B.老师，您对这段文字的赏析太精彩了，我想向您垂询其中的深层含义，还望您不吝赐教。 C.我在课上分享了对这段文字的理解，只是拙见，若有不当之处，还请各位同学和老师批评指正。 D.同学，我刚读完这段文字有个疑问，不知你能否斧正我的困惑，让我能更透彻地理解文意。 一七年级语文第1页（共8页)一 紧田艇 二、古诗文阅读（共20分） (一)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（4分) 作奇品头身当·：登大.别 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 平的任白微 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写过一首同题五言律诗，是为“重送”。 7·下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()(2分) A.第一句中的“客散”二字照应标题中的“送”，表明诗人与友人将要分别。 B.第二句中的两个“自”字，使毫不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之 有情。 C.三、四两句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 D.全诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 8.最后两句抒发了诗人怎样的情感？(2分) (二)阅读下面文言文，完成下面小题。(10分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？"答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰："君与家 君期日中。目中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语》) 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。 文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆@有何亲？”对曰：“昔先君@仲尼 ③与君先人伯阳©有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。“元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人 以其语语之，韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踏⑦。 (选自《世说新语》) 【注释】①仆：对自己的谦称。②先君：死去的祖先。③仲尼：孔子，字为“仲尼”。④伯阳：即老子， 姓李，名耳。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧踖(cùj):局促不安的样子。 9:用“/”给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。(1分) 君与仆有何亲 10.解释加点词意思。(3分) (1)期()》 (2)奇() (3)语( 一七年级语文第2页（共8页)一 鬟巴全任 11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 (2)小时了了，大未必佳。 12.两文中的小主人公虽然处境不同，却都表现出超出年龄的智慧，试结合【乙】文内容简要分析孔文举 的形象。(2分) (三)默写。(6分) 13.补写下面句子中空缺部分。(6分) (1)《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律 的诗句是： (2)马致远在《天净沙·秋思》中，点明主旨，道尽漂泊在外的游子孤寂愁苦心情的句子是： (3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀 的名句是： 三、现代文阅读（共30分） (一)阅读下面材料，完成下面各题。(6分) 材料一： ①江西省景德镇“丝路瓷行”活动日前走进土耳其、意大利，以千年陶瓷文化为纽带，进一步增进景 德镇与产瓷友城在文化交流、产业发展、经贸往来等方面的合作，推动中华文化走向世界。 ②论坛上，中意文化艺术界学者、外交人士围绕文明、包容、共鸣等关键词开展对话，为未来双方 在文化遗产保护、艺术创新等领域的合作打下基础。论坛期间，与会嘉宾还参观了“传奇之旅一-16世纪 窑址、沉船与油画上的景德镇瓷器”数字图片展，通过考古发现、航海贸易与西方艺术中的瓷器元素，多 维度了解景德镇陶瓷的世界影响。 ③景德镇市委书记说，景德镇是闻名中外的国际瓷都，拥有悠久的陶瓷历史和深厚的文化底蕴，景 德镇瓷器是世界认识中国、中国走向世界的重要文化符号。她表示，景德镇将继续以瓷为媒，用小写的chia 陶瓷讲好大写的China中国文化自信的故事，把"千年瓷都"这张靓丽的名片擦得更亮。 (摘编自“人民网”2025年6月11日) 材料二： 景德镇的“海上丝绸之路” ①景德镇瓷器从宋代开始源源不断地输往海外，元代以后，景德镇瓷器统领中国瓷器江山近700年， 在“陶瓷之路”上成为中国瓷器贸易的最主要资源。永乐二十一年(1423)明朝出现南津利、苏门答腊、阿 鲁及满刺加等16国派遣使节1200多人到北京朝贡的盛况。伴随着东西方交流的频繁，通过礼品交换与贸 一七年级语文第3页（共8页)一 餐巴扫描全能王 额3觉人■直用的月Ae 备，当时中国与东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和非洲等地进行7广泛文流，景地镇明和官客青花光成 为这一文流中的主要载体。 ②景德镇瓷器独特的艺术魅力影响到输入地人群的价值取向、宗牧信仰、审美情趣，这是世界向瓷 厨史上地无仅有的。它的制造技术最早传到朝鲜，同时其技术传到越动、泰国等国，东至日本，西至波斯， 再经西亚、东非，传入欧洲。近代欧洲瓷器包是在景德镇瓷器的直接影响下设渐发展变化的，17、18世纪， 景德镇瓷器装饰艺术曾风靡法国的上层社会。随后英国、瑞典、荷兰都模仿中国制瓷技法，开降了歌洲制 走历史的新纪元，景德镇制瓷技术对世界的影响，是其他任何客场都无法比拟的。 (摘编自江建新《景德镇是“海上丝绸之路”重要起点之一》) 材料三： ①初秋的景德镇，瓷韵悠长，游人如织。值此中国人民杭日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之 际，景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展"在景德镇美术馆举行。这 场跨越时空的艺术盛实，通过100余件珍贵陶瓷作品，将观众带回到那段坪火连天的岁月，在泥土与火焰 的艺术中重温民族记忆，传承抗战精神。 ②展览分为“烽火岁月"和平之光"盛世华章"三大篇幸，共同构筑出一部立体的抗战史诗。抗战时期， 景德镇广大陶瓷艺人以刀笔为枪，在战火中克服困难组织生产，并将杭战标语、人物英雄事迹与革命场景 熔铸于釉彩之间，创作出大量意蕴深厚的作品。这些陶瓷器物用其独有的语言再现那段波澜壮阔、可歌可 注的历史。景德镇瓷都力量与民族命运的血肉联系得以震越再现。 ③陶瓷是中华瑰宝，是中华文明的重要名片。景德镇千年窑火不熄，今日的中国，正以自信的姿态 屹立于世界东方；景德镇陶瓷也正以包容与创新的气度跨越时空，在文明互鉴中传递中华文化的温度与高 度。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际举行的这个主题陶瓷展，不仅是以陶 瓷为载体重温抗战历史，缅怀革命先烈，更是为了在传承创新中汲取智慧和力量，共同谱写人类和平发展 的新未来。 ④时光流转，澎湃如昨。100余件陶瓷作品，100余段凝固的历史，它们经过景德镇窑火的淬炼，终 将在代代相传的记忆里永不褪色。 (摘编自《江西日报》2025年9月1日) 14.下列对材料主要信息的归纳、概括、分析，不正确的一项是（ )(3分) A.江西省景德镇“丝路瓷行”活动，以陶瓷文化为纽带走进士耳其、意大利，既彰显了景德镇陶瓷的 世界影响，又擦亮了“千年瓷都”这张名片。 B.“传奇之旅”数字图片展通过窑址、沉船与油画上的瓷器元素，帮助与会嘉宾多维度了解景德镇陶 瓷的世界影响。 C.景德镇瓷器在“海上丝绸之路”中地位显赫，元代以后，统领中国瓷器江山近700年，展现景德镇 瓷器独有的艺术魅力。 D.景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展”的100余件作品， 均是抗战时期陶瓷艺人在战火中创作的原版文物。 一七年级语文第4页（共8页)一 餐巴扫描全能王 15.请结合上述材料，简要概括景德镇瓷器的影响力主要体现在哪些方面。(3分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(10分) 寻春 韩少华 ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许早春的录色过于素淡了，可也正国为还没有 万紫千红的撩拨，才更宜漫步、沉思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞技沙，燕山负雪， 该上哪里去寻春呢？恩，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天 刚刚落脚的地方，春天必在那里。 ③不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意卷地而来，这大概是朔气的余咸了。“燕北地寒 生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的来草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找 见。 ④字疏林，过小桥。桥下流水无声，慢吞吞地，仿佛才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑还 没散尽。我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是既来之，则安之一走吧。 ⑤渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧，近前转身坐定了。无意间，向 着来路抬眼一望：远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄一 好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一茅新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那 阵儿，就在我背后，春天悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑥小桥下，流水依然迟迟；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这 里寒肃，刚落脚，竞又携着地那青青的影子一同飞去了？ ⑦哦，这不正是“草色遥看近却无”川 ⑧重又跑回山脚下的大石跟前。转身再放眼望去，可不，那疏林边草色依稀，似乎比刚才又浓了些， 也扩展了些。“草色遥看近却无”，这早春草色为什么只可遥看呢？说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然 仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有表草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽 就算是一个个微绿的质点吧。那么这十里平川尽收眼底，那质点也该不可胜数了。无数个微绿的质点横行 纵漫，就密了：草色也浓了。瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴被欣欣然的生机淹没了。 ⑨一霎间，这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 ①真的，就连野游都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面看到无边的春色。那么，对 于生活呢？在人生的道路上，总会有阴霍、霜雪。但是，尽管溯气如磬，时间却没有一瞬的凝固。西正当 风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个 芳草连天、艳阳满地的内心世界。 一七年级语文第5页（共8页）一 藏田全任 -0224- ①心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大知席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花到 热腾腾的购膛上也将立刻消融，如果谁内心的春光与大地上第一抹苹色连成一片了，那就北步子迈得再大 些。这样的步子，每一落地都会经锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 16.下面对于第⑤①段划波浪线句子做的朗读设计，不正确的一项是( )(3分) ①仔细看去，还人含着几分熟黄-一好城，好新鲜。 ②这样的步子，每一落地都会铿锵作响：路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 A.将“好嫩”“好新鲜”连读，可以更好地表达出作者看到一片新绿后的惊喜之情。 B.“还”与“含”中间停顿，突出强调新绿不掺杂的鲜嫩。 C.重读“铿锵作响”可以突出步伐坚定、有力的特点，重读“应声怒放”可以突出花蕾绽放时充满生机 的特点。 D.重读“铿锵作响”“应声怒放”可以更恰当地表现出作者积极向上的态度，对未来充满自信、希望的情 态。 17.品读下面句子，联系语境，按要求作答。(3分) 春天，悄悄儿地飞落在林边了？（体会加点词的表达效果） (共)烟反丹， 18.理解文章第⑩段划横线句子的含义。(4分) 而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥 有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。 (三)阅读下面的文字，完成下面小题。（14分) 来，给妈妈鼓个掌 肖日东，其佰 ①我家门口的公交站台旁边有一个报亭，守报亭的是个五十来岁的大妈。大妈没有什么特别之处， 只是每次坐公交车时，总能看见她围着一条鲜红色的围脖忙活于那几尺见方的报亭中，如同一只飞来飞去 的红蝴蝶，在等公交的人群中显得特别亮眼。我有意无意瞥了几眼那报亭，却见开着的窗口，新到的报刊 摆放得很是讲究，一本侧压着一本，每一本都露出刊名报头，如同一片片排列整齐的亮闪闪的鱼鳞，煞是 惹眼。 ②公交站台等车的人不少，却鲜见有人去买一份报刊。虽然生意有些冷清，可我每次路过报亭时， 却见大妈满脸都是笑意，很少见她愁眉苦脸的样子。大冬天的早晨，她就围着那条红色的围脖，埋头整理 着那些新到的报刊，很是忙碌的样子。 ③我发现大妈爱唱歌，是一个冬日的早晨。大妈早早地把报纸收拾好后，拿出了一对红色小音箱。 只见大妈利索地把音响连上手机，“咿咿呀呀”地吊了一会儿嗓子后，就在来来往往的人群中开唱了。一 一七年级语文第6页（共8页)一 餐巴扫描全能王 会儿是《走进新时代》，一会儿是《好日子》，民族唱法、美声唱法切换自如，很少听到她唱一些忧伤的歌 曲。大妈沉浸在自已嘹亮的歌声里，全然不顾熙熙攘接人群的目光。等公交车的人群先是一惊，继而或侧 耳聆听，或领首点头，时不时给大妈竖起大拇指。国观的人群越多，大妈越是唱得起劲，有时还跳着各种 或前进或后退的舞步，等车的人群中有人会不自觉地打者节拍手势，一曲终了，大家也会情不自禁地给大 妈鼓起掌来。大妈则乐呵呵地笑着，双手合一报以感谢，那微笑里有些两™，更有些自信。 ④我总以为爱唱歌的人，心底的世界里总是快乐的。即使是忧伤，也是一首光阴如诗般的歌。有一 天早上我照例去坐公交车，却发现守报亭的换成了一位大姐。我几平脱口而出：“峡，那位唱歌的大妈没 来了？“大姐看了我一眼，边收拾报亭边说："你说的是黄大姐呀，地女儿的病又发作了，今天带地女儿去 医院了，要过两天才能过来。” ⑤我从大姐那儿才得知，那位大妈姓黄，女儿生下来后是个脑斑儿，夫妻俩跑遍了大半个中国，女 儿的病却终始不见好转，家里的积着也花得差不多了。为了方便照顾女儿，就租下了这个报亭。没想到， 丈夫又生了重病，没几年就过世了。黄大妈一个人拉扯着这个脑瘫的女儿，至今都20多年了。生活都这 样了，还能有那么快乐的歌声，让我对大妈的关注不自觉地多了几分。 ⑥没过两天，黄大妈回来了，还是那条红色的围脖。也许是因为这几天有暖阳，这次地带上了20多 岁有些脑的女儿。女儿穿着一身红色羽绒服，很洁净的样子，看不出是个病人。整理好新到的报刊后， 地把女儿安顿在报亭里的一张半躺椅上坐着。而地微笑着面对女儿，或是浑厚或是飘逸，或是高亢或是低 沉的歌声悠然而出，边唱着边给自己打着节奏，那个有些呆滞的女儿就那样看着母亲，脸上毫无表情。大 妈好像已经习惯了，一边唱着一边逗着一脸漠然的女儿，中间停顿的间隙，还不忘笑着跟女儿说一句：“来， 宝贝，给妈妈鼓个掌。” ⑦我至今都没有与爱唱歌的大妈攀谈过，只是每次听到地的歌声，总会停下匆忙的脚步，仔细聆听 那些热烈而又纯粹、空灵而又润心的歌声。这歌声穿过城市的车水马龙，穿过生活的柴米盐油，在这滴水 成冰的寒冷冬天里，不自觉地温暖着我们心底里某一处疲惫的角落。 ⑧生活哪会像你所希望的那样按部就班地来呢？弦子学习不如意，父母身体时好时坏，工作中的鸡 毛蒜皮每天一睁眼，生活的袅袅炊烟总会像海浪一般通来。心情不好的时候，天精的歌声也很难进入你 的心境。其实，这个世界对每个人都是公平的，何不把一地鸡毛束成鸡毛掸子，掸掸自己看不见的心尘， 就像守报亭的大蚂一样，再大的急流险滩，再大的艰难困苦，都把它沉没于心底，那你也会有着快乐的歌 声，那歌声也会如泉水般淙淙而出、润人心田。 19.阅读全文，将表格空缺处补充完整。(3分) 黄大妈的行为 围红围巾，报刊摆放讲究 对着人群唱歌 携女儿回来，① 黄大妈的特点 亮眼、② 腼腆、自信 ③ 20,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) 七年级语文第7页（共8页）一 蠡田扫全 A,第④段“我”“几乎脱口而出”的表现，反映出“我”对黄大妈非常关注。 B.第⑧段画线句子列举了生活中的种种常见的不如意，为下文的议论作铺垫。 C.“红色的围巾”作为线索，贯穿全文，亮丽的色彩类定了全文的感情基调。 D.文章运用了先扬后抑的手法，先写大妈爱笑爱唱，后写大妈患病的女儿。 21.从描写方法的角度，给文中画线的语句做一个批注。(4分) 22.阅读全文，请简要概括作者的写作意图。(4分) 四、名著阅读（共10分） 23.下列有关《朝花夕拾》不正确的一项是（ )(3分) A.《朝花夕拾》展示了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判：有温情与童趣，也 有对人情世故的洞察。 C.《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂， 放其儿子还阳半刻，结果被阎王打了四十大棒。 D.《狗·猫·鼠》中作者以辛辣的笔触讽刺了以鼠为代表人物的“正人君子”的虚伪，表达了对施暴者的 憎恨。 24.在《朝花夕拾》的《五猖会》中，父亲让“我”做的一件事对“我”的心情产生了极大影响，请简述 这件事以及“我”当时的心情变化，并分析这件事反映出的家庭教育问题。(3分) 25.有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调：有人说，年轮中 的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给成年鲁迅冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以 下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。(4分) ①《阿长与山海经)》 ②《琐记》 五、作文(50分) 26.阅读下面材料，完成写作。 秋叶漫卷时，母亲的牵挂藏进史铁生的菊香；小径漫步间，责任的重量落在莫怀戚的肩头；荷叶轻 颤处，冰心读懂了守护的温柔；千年时光外，诸葛亮“静以修身”的箴言仍在耳畔轻响…成长从不是独 行的旅程，那些藏在文字里的温暖、教诲与力量，早已化作我们生命里的印记，如同星光般照亮我们前行 的方向，陪我们走过岁岁年年。 请以“在成长的路上捡拾星光”为题，写一篇记叙文。回忆成长中曾给予你温暖、启示或力量的人或 事，借鉴课文中通过具体事例传递情感与思考的写法，写出你的成长感悟。 要求：①不少于600字。②结合自己的学习生活体验，写出真情实感，不得抄袭。③书写工整，卷面整洁。 ④不得出现真实的人名、地名、校名等。 一七年级语文第8页（共8页)一 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