第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

人民教育出版社九年级上册第二单元 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 1 明确的观点 中心论点: 我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。 一篇议论文的说服力,由什么构成? 说服力 清晰的逻辑 恰当的论证方法 充实的论据 富有表现力的语言 1.7.2013 ‹#› 培养什么、为何培养 第 1~3 段 如何培养 第 4~17 段 怎样保障 第 18~19 段 为谁培养、培养什么(1) 为何必须坚持(2) 为何紧迫(3) 总起过渡,引出路径(4) 六个"下功夫"(5~17) 树立科学教育观(18) 构建全面育人体系(19) 培养什么、为何培养 — 如何培养 — 怎样保障"的完整论证闭环 清晰的逻辑 1.7.2013 ‹#› 六个"下功夫" 坚定理想信念(第 5 段) 2. 厚植爱国主义情怀(第 6~7 段) 3. 加强品德修养(第 8~10 段) 4. 增长知识见识(第 11~12 段) 5. 培养奋斗精神(第 13 段) 6. 增强综合素质)(第 14~17 段) 1.7.2013 ‹#› 六个方面的顺序是随意的吗?它们之间有什么逻辑关系? 第一层 筑牢价值根基 确立根本导向 坚定理想信念 凝聚情感认同 厚植爱国主义情怀 落实行为规范 加强品德修养 第二层 提供能力支撑 提供认识与实践的工具 增长知识见识 锤炼关键的意志品质 培养奋斗精神 第三层 达成素养整合 德智体美劳有机融合 增强综合素质 层层递进 1.7.2013 六个"下功夫"不是并列堆砌,而是有清晰的三层递进逻辑:前三个(理