精品解析：山东青岛市李沧区2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期阶段学情调研 六年级语文 温馨提示：亲爱的同学们，欢迎你们参加本次闯关，祝你们答题成功！悄悄告诉你，正确的读写姿势会让你的书写更加工整啊！ 主题情 沂蒙红魂·泰山探幽 为了重温革命岁月，感受齐鲁自然之美，班级准备开展“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动。同学们，让我们带着课本里的知识，一同走进红色沂蒙，登上巍峨泰山，在行走中品读山东，在探访中收获成长吧！ “踏寻红色足迹”知识积累 一、这是本次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动的宣传语，请工整、美观地抄写下来。 1. 这是本次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动的宣传语，请工整、美观地抄写下来。 踏寻红色足迹品读齐鲁之美 ______________________________________________________________________________ 二、下面是本次研学活动的宣传文案，读一读，完成练习。 下面是本次研学活动的宣传文案，读一读，完成练习。 走进沂蒙山区，我们首先来到孟良崮战役纪念馆。庄严肃穆的展厅里，一件件文物在诉说着那段峥嵘岁月。站在战役示意图前，我们仿佛看到战士们无畏冲锋，quán shén guàn zhù（ ）地迎击敌人，哪怕敌人疯狂，山石阻挡，也毫不退缩。战士们chén zhuó（ ）应战，jiān qiáng bù qū（ ），哪怕粉身碎骨，也要用热血守护家园。 离开沂蒙山区，我们来到泰山脚下。山间的亭台古香古色，环境分外yōu（ ）雅，檐下蝉鸣阵阵。沿着石阶拾级而上，山间云雾缭绕，登上南天门，我们tiào wàng（ ）连绵群山，山间草木diǎn zhuì（ ）云海，让人满心xǐ yuè（ ），一路的疲倦全都消散。 2. 请根据拼音写词语，将这段介绍补充完整。 3. 结合文段内容，查过字典后，典典知道“yōu yǎ”中的“yōu”应写作（ ）。 A. B. C. 4. 下列词语与文中画线词语“粉身碎骨”意思最接近的一项是（ ） A. 宁死不屈 B. 英勇顽强 C. 奋不顾身 D. 舍生取义 三、同学们在准备研学手册的过程中遇到了以下问题，请你帮忙选择正确答案。 5. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 迂回（yū） 拘束（sù） 蒙古包（méng） B. 参差（cēn） 妩媚（fǔ） 单薄（bó） C. 旖旎（nǐ） 苍穹（qióng） 婆娑（suō） D. 冠冕（guàn） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 6. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） ①居高临下 全神贯注 威风凛凛 ②排山到海 坚强不屈 气壮山河 ③昂首挺胸 热血沸腾 虎视眈眈 ④津津有味 得意扬扬 化为乌有 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 站在泰山玉皇顶俯瞰，山下的梯田翠色欲流，远处的群山连绵起伏，景色十分壮观。 B. 他考试得了满分，心满意足地把试卷放进书包里，高高兴兴地回家了。 C. 节日的广场上飘着五颜六色的旗帜，孩子们穿着漂亮的衣服在广场上玩耍。 D. 同学们怒气冲冲地在操场上跑步，锻炼身体，增强体质。 8. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，美得像一幅水墨画。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，夏日的西湖忽然下起了倾盆大雨。 C. 春风温柔地抚摸着大地，小草偷偷地从土里钻出来，到处都是生机勃勃的景象。 D. 我似乎打了一个寒噤，忽然意识到这件事情可能并没有那么简单。 9. 将下列句子排列成一段通顺的话，正确顺序是（ ） ①耳边是呼呼的风声 ②我抬头仰望，天空湛蓝如洗 ③我们沿着泰山十八盘往上爬 ④终于登上了玉皇顶 ⑤远处的群山连绵起伏 A. ③①⑤②④ B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③①②⑤④ 10. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是老舍，文章表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。 B. 《狼牙山五壮士》一文中，作者多处运用点面结合的写法，既展现战斗整体场面，又刻画战士个体形象。 C. 《桥》在结尾才点明老汉和小伙子是父子关系，这样写只是为了补全故事的人物信息。 D. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文刻画了桑娜和渔夫宁可自己受苦，也要帮助别人的善良品质。 11. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 B. 《竹节人》一文介绍了制作竹节人的方法以及这种玩具的玩法，让我们从中体会到传统玩具给人们带来的乐趣。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 如果要想为家人规划“泰山一日游”的路线，就应重点阅读《故宫博物院》一文中的材料一和材料二。 四、读华华摘抄的句子，根据提示改写句子。 12. 仿照例句，选一种情景，写一写。 例：走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 仿写：____________，远远地望见了____________——湖。 13. 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。仿照例子，试着写一写类似的场景。 例句：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ____________________ 14. 读下面的句子，注意加点的部分，体会人物的心情，仿照着写一写。 例：我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 仿写：______________________________________________________________________________ 五、根据课本内容填空，将典典的研学笔记补充完整。 15. 根据课本内容填空，将典典的研学笔记补充完整。 （1）春日里，我们走进泰山脚下，看到山间肆意绽放的野花，我不禁想到杜甫《江畔独步寻花》中的“____________，____________”；夏夜，我们在沂蒙山村住宿，闻着稻花的清香，听着阵阵蛙鸣，我脱口便是辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“____________，____________”；雨天，我们在济南看到大明湖乌云密布，雨珠四溅，我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》笔下的“____________，____________”。 （2）站在孟良崮战役纪念馆里，看着战士们用过的物品，我不禁想起那些流传千古的爱国诗句：为了国家，曹植曾写下：“捐躯____________，____________”，这是何等的英雄气概；即使地位卑微，陆游也始终不忘忧国，他说“位____________”；面对敌人的侵略，李纲坚定地表示：“祖宗疆土，____________，____________”，一寸土地也不让；长征路上，红军战士们爬雪山、过草地，却笑着说“红军不怕远征难，____________”。正是这种爱国情怀，支撑着无数英雄儿女前赴后继，换来我们今天的幸福生活。 “品读齐鲁之美”阅读实践 六、阅读下列非连续性文本，感受齐鲁大地的非遗文化。 阅读下列非连续性文本，感受齐鲁大地的非遗文化。 【材料一】 非物质文化遗产是世界各地区、各民族世代相承并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包含表演艺术、社会实践、知识技能等方面的内容。它代表了一个国家的精神风貌，是一个民族文化内涵的集中体现，也是全人类珍贵的共同财富。山东是中华文明的重要发祥地，拥有丰富的非物质文化遗产资源。 【材料二】 项目 介绍 吕剧 （2008年入选） 吕剧是山东最具代表性的地方剧种，起源于黄河三角洲一带。它以淳朴生动的语言、优美悦耳的唱腔深受山东人民喜爱。吕剧的伴奏乐器简单，主要有坠琴、扬琴、三弦等。经典剧目有《小姑贤》《王定保借当》等。吕剧扎根于农村，贴近生活，被誉为“拴媳妇的戏”。 山东琴书 （2006年入选） 山东琴书是一种古老的汉族说唱艺术，发源于鲁西南地区。表演者分角色演唱，以扬琴为主要伴奏乐器，故称“琴书”。山东琴书唱腔优美，曲调丰富，有“靠山调”“凤阳歌”等曲牌。著名表演艺术家有邓九如等。 潍坊风筝 （2006年入选） 潍坊风筝是山东潍坊传统的民间手工艺珍品。潍坊风筝造型优美，扎工精细，色彩艳丽，融合了传统国画和民间艺术的特色。每年4月1日是潍坊国际风筝节，潍坊也被称为“世界风筝都”。潍坊风筝种类繁多，有硬翅、软翅、板子、串儿等多种造型。 【材料三】 ①山东高度重视非物质文化遗产的保护与传承，开展了大量工作。 ②一是开展非遗普查和传承人认定工作，建立非遗名录体系；二是建设非遗场馆和传承基地，开展非遗进校园活动；三是举办非遗博览会和文化节，推动非遗走出山东、走向世界。 16. 根据【材料一】，下列不属于非物质文化遗产的一项是（ ） A. 山东琴书 B. 泰山古建筑 C. 潍坊风筝 D. 吕剧 17. 阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（ ） A. 吕剧发源于鲁西南地区，以扬琴为主要伴奏乐器。 B. 山东琴剧是山东最具代表性的地方剧种，被誉为“拴媳妇的戏”。 C. 潍坊风筝造型优美，每年4月1日是潍坊国际风筝节。 D. 三个项目都是2006年入选国家级非物质文化遗产名录的。 18. 【材料二】分别从多个方面介绍了三种山东非遗项目。请关注材料中关于潍坊风筝的信息，完善下面的“潍坊风筝信息表”。 项目 内容 ①地位 潍坊风筝是____________，潍坊也被称为“____________”。 ②艺术特色 ____________，____________，__________，融合了传统国画和民间艺术的特色。 ③种类 有____________、____________、板子、串儿等多种造型 ④相关活动 每年____________是____________。 19. 【材料二】中的三种非遗项目虽然各有特色，但都是山东传统文化的瑰宝。请你结合材料，说说它们有什么共同的文化价值。 ______________________________________________________________________________ 20. 如果你的同学想了解“山东非遗保护工作”，你会建议他重点阅读哪则材料？为什么？ ______________________________________________________________________________ 七、阅读文章，感受齐鲁大地自然之美。 阅读文章，感受齐鲁大地自然之美。 初登泰山 ①初来泰山，正是春天。漫山遍野都是新绿，山脚下的刺槐格外青嫩，山上的松柏却已经长得郁郁葱葱。桃树自由自在地开着花，一朵朵桃花在枝头绽放，花瓣朝着天空，热热闹闹的，却又显得那样安静美好。 ②山很大，山里的溪水却很浅，一道道沟沟壑壑里，只有一洼清清的流水。也许泰山太古老了，都快到谷雨了，山上的风还带着几分凉意。我第一次登上这么高的山，才真正体会到什么叫“秀色苍茫”。汽车沿着山路弯弯绕绕地向上开，地势越来越高，迎面吹来的风也越来越凉，果然是“高处不胜寒”。 ③走到南天门，来来往往的人很多。我站在那里，心里忽然有很多感慨。我想象着很久很久以前，我们的祖先们拖着一家人，一路向南走，找地方安家。他们的行囊里，一定也装着一块从家乡带来的泰山石吧。 ④我也想带走一块泰山的石头。听老人们说，泰山的石头能辟邪，能保平安。如果在我家的书架上放一块泰山石，那泰山不就来到我家了吗？虽然最后我什么也没带走，一花一草一石一木都没有带走，但我知道，泰山已经刻在了我的心里。它给了我敢于攀登的勇气，给了我站在高处看世界的胸怀。 ⑤泰山最美的，还有山上的石刻。那些刻在石头上的字，凹痕里都藏着千百年来的日日夜夜。玉皇顶上的“五岳独尊”四个大字最有名，很多人都围着拍照。但我却喜欢一句不起眼的诗：“我对青松云作伴。”多么自在，多么悠闲。 ⑥泰山为什么叫“泰山”呢？“泰”就是“大”的意思。泰山很大，但大得不臃肿，高高的山峰自有它清秀的风骨。石头是山的骨头，土地是山的肉，流水是山的筋。有的山光秃秃的，有的山草太多，都不如泰山这样，有骨有肉，恰到好处。 ⑦站在玉皇顶上，往远处看，能看到黄河弯弯曲曲地流向远方。黄河的水还是那样黄，泰山的树还是那样绿。 ⑧孔子说：“登泰山而小天下。”我登上泰山，却觉得自己家变小了。 ⑨人爬山的时候，一步一步往上走，等到了最高处，往四周一看，天高地阔，才知道以前看到的世界是多么小。站在山顶上，不是俯瞰，也不是仰望，而是感觉自己和云在一起，和山在一起。眼睛能看到的风景有限，但心胸能装下的天地是无限的。 ⑩太阳快落山了，我们要下山了。又经过南天门，晚风从耳边吹过，让我想起小时候，外婆坐在院子里，摇着蒲扇给我扇风的感觉。远远地，我看到石阶旁边的山崖上，有一棵桃树，开着白色的桃花。黄昏的光线下，那几朵初开的桃花显得有点瘦弱，有点单薄。风吹过，它们在枝头轻轻摇晃，像古画里的景致。 ⑪我觉得，我就是那朵桃花。虽然有点瘦弱，有点单薄，但每一朵花都朝着太阳的方向开放。 出自《人民日报海外版》，有删改 21. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者初登泰山，觉得泰山很大，但山里的溪水却很浅。 B. 作者带走了一块泰山石，放在家里的书架上。 C. 玉皇顶上“五岳独尊”四个大字最有名，但作者更喜欢“我对青松云作伴”这句诗。 D. 文章结尾写桃花，是为了表达自己虽然平凡，但也要向着太阳努力生长。 22. 作者登泰山的过程中，心情发生了怎样的变化？请补充完整。 上山时：好奇→南天门：感慨→山顶：____________→下山时：____________ 23. 读第①自然段，作者运用点面结合描写春日泰山景色，请你说一说：哪里是“面”的描写，哪里是“点”的描写？这样写好在哪里？ ______________________________ 24. 读到文末“我觉得，我就是那朵桃花”这句话，你从内容想开去，想到了什么？结合生活写一写。 ______________________________ 25. 如果想要快速知道作者登上玉皇顶看到了什么，你会选用怎样的阅读方法？ ______________________________ 26. 文中画“______”的句子，从修辞角度赏析句子。 ______________________________ “品读齐鲁之美”书写精彩故事 八、习作 27. 习作 这次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学旅行，一定给你留下了深刻的印象。请结合自己的经历，以《____________，让生活更美好》为题，写一篇作文。 要求： ①先把题目补充完整（可以填：研学、旅行、登山、红色之旅……）； ②写清楚这件事是怎么影响你的生活的； ③为什么它让你觉得生活更美好？把原因写具体； ④写出自己的真实感受； ⑤书写工整、规范，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期阶段学情调研 六年级语文 温馨提示：亲爱的同学们，欢迎你们参加本次闯关，祝你们答题成功！悄悄告诉你，正确的读写姿势会让你的书写更加工整啊！ 主题情 沂蒙红魂·泰山探幽 为了重温革命岁月，感受齐鲁自然之美，班级准备开展“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动。同学们，让我们带着课本里的知识，一同走进红色沂蒙，登上巍峨泰山，在行走中品读山东，在探访中收获成长吧！ “踏寻红色足迹”知识积累 一、这是本次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动的宣传语，请工整、美观地抄写下来。 1. 这是本次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学活动的宣传语，请工整、美观地抄写下来。 踏寻红色足迹品读齐鲁之美 ______________________________________________________________________________ 【答案】踏寻红色足迹品读齐鲁之美 二、下面是本次研学活动的宣传文案，读一读，完成练习。 下面是本次研学活动的宣传文案，读一读，完成练习。 走进沂蒙山区，我们首先来到孟良崮战役纪念馆。庄严肃穆的展厅里，一件件文物在诉说着那段峥嵘岁月。站在战役示意图前，我们仿佛看到战士们无畏冲锋，quán shén guàn zhù（ ）地迎击敌人，哪怕敌人疯狂，山石阻挡，也毫不退缩。战士们chén zhuó（ ）应战，jiān qiáng bù qū（ ），哪怕粉身碎骨，也要用热血守护家园。 离开沂蒙山区，我们来到泰山脚下。山间的亭台古香古色，环境分外yōu（ ）雅，檐下蝉鸣阵阵。沿着石阶拾级而上，山间云雾缭绕，登上南天门，我们tiào wàng（ ）连绵群山，山间草木diǎn zhuì（ ）云海，让人满心xǐ yuè（ ），一路的疲倦全都消散。 2. 请根据拼音写词语，将这段介绍补充完整。 3. 结合文段内容，查过字典后，典典知道“yōu yǎ”中的“yōu”应写作（ ）。 A. B. C. 4. 下列词语与文中画线词语“粉身碎骨”意思最接近的一项是（ ） A. 宁死不屈 B. 英勇顽强 C. 奋不顾身 D. 舍生取义 【答案】2. 全神贯注 沉着 坚强不屈 幽 眺望 点缀 喜悦 3. C 4. D 【解析】 【2题详解】 书写时注意“神、贯、着、强、屈、幽、眺、望、缀、喜”的正确写法。 【3题详解】 A．“悠”字义为久远、闲适，组词多为“悠然、悠扬”，不符合该词语的表意； B．“优”字义为美好、出众，组词多为“优秀、优美”，侧重形容人或事物的出众特质； C．“幽”字义为僻静、雅致，“幽雅”多用来形容环境、景致幽静雅致，和宣传文案里描写山间亭台的语境完全契合，匹配题干。 【4题详解】 “粉身碎骨”的含义是：身体粉碎，多指为了某种目的甘愿献出生命。 A．“宁死不屈”侧重表达“宁愿死也绝不向敌人屈服”，核心是坚守气节、绝不妥协，重点突出不屈服的态度，和“粉身碎骨”所表达的“甘愿舍弃生命”的含义契合度不足； B．“英勇顽强”侧重形容人勇敢出众、意志坚韧不服输，用来刻画性格和作战风格，完全没有涉及“牺牲生命”的表意，和“粉身碎骨”词义差距较大； C．“奋不顾身”侧重表达“奋勇向前，不考虑自身安危”，重点是行动上的奋勇，突出不顾及危险的状态，并没有直接体现出“献出生命”的含义； D．“舍生取义”含义是为了维护正义、守护家国等崇高目标，甘愿舍弃自己的生命，和“粉身碎骨”表达的“为了守护家园不惜牺牲生命”的内涵高度契合，匹配题干。 三、同学们在准备研学手册的过程中遇到了以下问题，请你帮忙选择正确答案。 5. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 迂回（yū） 拘束（sù） 蒙古包（méng） B. 参差（cēn） 妩媚（fǔ） 单薄（bó） C. 旖旎（nǐ） 苍穹（qióng） 婆娑（suō） D. 冠冕（guàn） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．拘束（shù），蒙古包（měng）； B．妩媚（wǔ）； D．冠冕（guān），鸣啭（zhuàn）。 6. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） ①居高临下 全神贯注 威风凛凛 ②排山到海 坚强不屈 气壮山河 ③昂首挺胸 热血沸腾 虎视眈眈 ④津津有味 得意扬扬 化为乌有 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】②排山倒海。 没有错别字的组是①、③、④，故选C。 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 站在泰山玉皇顶俯瞰，山下的梯田翠色欲流，远处的群山连绵起伏，景色十分壮观。 B. 他考试得了满分，心满意足地把试卷放进书包里，高高兴兴地回家了。 C. 节日的广场上飘着五颜六色的旗帜，孩子们穿着漂亮的衣服在广场上玩耍。 D. 同学们怒气冲冲地在操场上跑步，锻炼身体，增强体质。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“怒气冲冲”的意思是非常生气、满脸怒火。句子写同学们在操场跑步锻炼身体，这是积极、轻松的场景，和生气的词义矛盾，词语使用有误。 8. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，美得像一幅水墨画。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，夏日的西湖忽然下起了倾盆大雨。 C. 春风温柔地抚摸着大地，小草偷偷地从土里钻出来，到处都是生机勃勃的景象。 D. 我似乎打了一个寒噤，忽然意识到这件事情可能并没有那么简单。 【答案】D 【解析】 【详解】A．把草原比作绿毯、羊群比作白色大花、整体景色比作水墨画，用了比喻的修辞； B．把黑云比作打翻的墨汁、白雨比作蹦跳的珍珠，用了比喻的修辞； C．给春风赋予“温柔抚摸”的人的动作，给小草赋予“偷偷钻出来”的人的情态，用了拟人的修辞； D．“似乎”是写自己的感受，没有把事物比作另一类东西，也没有把非人事物当成人来写，没有使用修辞手法。 9. 将下列句子排列成一段通顺的话，正确顺序是（ ） ①耳边是呼呼的风声 ②我抬头仰望，天空湛蓝如洗 ③我们沿着泰山十八盘往上爬 ④终于登上了玉皇顶 ⑤远处的群山连绵起伏 A. ③①⑤②④ B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③①②⑤④ 【答案】D 【解析】 【详解】先以③句总起点明沿泰山十八盘向上攀登，接着①句写登山途中感受到的风声，然后②句写抬头仰望所见的湛蓝天空，再⑤句写远眺所见的连绵群山，最后④句用“终于”收束，点明登上玉皇顶，对应排序为③①②⑤④。 10. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是老舍，文章表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。 B. 《狼牙山五壮士》一文中，作者多处运用点面结合的写法，既展现战斗整体场面，又刻画战士个体形象。 C. 《桥》在结尾才点明老汉和小伙子是父子关系，这样写只是为了补全故事的人物信息。 D. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文刻画了桑娜和渔夫宁可自己受苦，也要帮助别人的善良品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《桥》结尾最后才点明老汉和小伙子是父子关系，不只是为了补全人物信息，更是为了达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人的崇高精神，故说法错误。 11. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 B. 《竹节人》一文介绍了制作竹节人的方法以及这种玩具的玩法，让我们从中体会到传统玩具给人们带来的乐趣。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 如果要想为家人规划“泰山一日游”的路线，就应重点阅读《故宫博物院》一文中的材料一和材料二。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《故宫博物院》讲的是北京故宫的相关内容，和泰山完全没有关系，规划泰山一日游根本不需要读这篇课文的内容，所以这个说法不恰当。 四、读华华摘抄的句子，根据提示改写句子。 12. 仿照例句，选一种情景，写一写。 例：走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 仿写：____________，远远地望见了____________——湖。 【答案】 ①. 走了半晌 ②. 一块透亮的润如翡翠的镜子 【解析】 【详解】例句前半部分先交代行进的状态/时长，后半部分用“X如Y的喻体”的比喻结构，对破折号后的本体（本题指定为“湖”）做特征铺垫，符合“先描述场景推进、再用比喻引出本体”的表达逻辑。仿写时贴合例句的结构逻辑，抓住湖泊平静澄澈、颜色浓郁、柔润等典型特点，选用恰当的喻体贴合湖的外观特质，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：行了许久，远远地望见了一片柔如绿丝绒的巨镜——湖。 13. 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。仿照例子，试着写一写类似的场景。 例句：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ____________________ 【答案】他捧着那本刚借来的小说，看得入了迷，连妈妈喊他吃饭都没听见，眼睛死死黏在书页上，恨不得把字都吞进肚子里。 【解析】 【详解】例句通过“看得入了迷”直接点明状态，接着用“伸长脖子”“恨不能从我们肩膀上探过去”这两个具体动作描写，生动形象地展现出后面同学入迷的样子。仿写时，先明确要描述的入迷场景，确定入迷的人物；然后通过直接点明入迷状态的语句，再结合具体细致的动作描写来体现入迷程度。 示例：弟弟守在电视机前，看得入了迷，攥紧拳头踮着脚，连呼吸都放轻了，生怕错过球员临门一脚的瞬间。 14. 读下面的句子，注意加点的部分，体会人物的心情，仿照着写一写。 例：我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 仿写：______________________________________________________________________________ 【答案】我的手心冒出冷汗，心跳得快要从嗓子里蹦出来。 【解析】 【详解】例句不直接写心情，用身体状态侧面表现难过、委屈，属于借动作、身体感受烘托心情。仿写时句式结构和例句保持一致；选择合适的场景，抓住身体、神态、动作细节进行描写即可。 示例：我的脸颊发烫，脚步轻快得快要飘起来。 五、根据课本内容填空，将典典的研学笔记补充完整。 15. 根据课本内容填空，将典典的研学笔记补充完整。 （1）春日里，我们走进泰山脚下，看到山间肆意绽放的野花，我不禁想到杜甫《江畔独步寻花》中的“____________，____________”；夏夜，我们在沂蒙山村住宿，闻着稻花的清香，听着阵阵蛙鸣，我脱口便是辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“____________，____________”；雨天，我们在济南看到大明湖乌云密布，雨珠四溅，我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》笔下的“____________，____________”。 （2）站在孟良崮战役纪念馆里，看着战士们用过的物品，我不禁想起那些流传千古的爱国诗句：为了国家，曹植曾写下：“捐躯____________，____________”，这是何等的英雄气概；即使地位卑微，陆游也始终不忘忧国，他说“位____________”；面对敌人的侵略，李纲坚定地表示：“祖宗疆土，____________，____________”，一寸土地也不让；长征路上，红军战士们爬雪山、过草地，却笑着说“红军不怕远征难，____________”。正是这种爱国情怀，支撑着无数英雄儿女前赴后继，换来我们今天的幸福生活。 【答案】 ①. 黄四娘家花满蹊 ②. 千朵万朵压枝低 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 赴国难 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 卑未敢忘忧国 ⑩. 当以死守 ⑪. 不可以尺寸与人 ⑫. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】（1）题干描写的是春天百花盛开、繁花似锦的景象。在杜甫的这首诗中，最能表现花朵繁茂、让人眼花缭乱（与“肆意绽放”呼应）的诗句是：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 这首词中直接描写夏夜乡村丰收在望的喜悦，且包含这两个意象的句子是极其经典的名句。题干中的“稻花香”和“蛙鸣”契合“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 题干描写的是夏日暴雨骤降时的猛烈场景。正契合“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。 （2）书写时注意“赴”“视”“忽”“卑”“忧”“闲”的正确写法。 “品读齐鲁之美”阅读实践 六、阅读下列非连续性文本，感受齐鲁大地的非遗文化。 阅读下列非连续性文本，感受齐鲁大地的非遗文化。 【材料一】 非物质文化遗产是世界各地区、各民族世代相承并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包含表演艺术、社会实践、知识技能等方面的内容。它代表了一个国家的精神风貌，是一个民族文化内涵的集中体现，也是全人类珍贵的共同财富。山东是中华文明的重要发祥地，拥有丰富的非物质文化遗产资源。 【材料二】 项目 介绍 吕剧 （2008年入选） 吕剧是山东最具代表性的地方剧种，起源于黄河三角洲一带。它以淳朴生动的语言、优美悦耳的唱腔深受山东人民喜爱。吕剧的伴奏乐器简单，主要有坠琴、扬琴、三弦等。经典剧目有《小姑贤》《王定保借当》等。吕剧扎根于农村，贴近生活，被誉为“拴媳妇的戏”。 山东琴书 （2006年入选） 山东琴书是一种古老的汉族说唱艺术，发源于鲁西南地区。表演者分角色演唱，以扬琴为主要伴奏乐器，故称“琴书”。山东琴书唱腔优美，曲调丰富，有“靠山调”“凤阳歌”等曲牌。著名表演艺术家有邓九如等。 潍坊风筝 （2006年入选） 潍坊风筝是山东潍坊传统的民间手工艺珍品。潍坊风筝造型优美，扎工精细，色彩艳丽，融合了传统国画和民间艺术的特色。每年4月1日是潍坊国际风筝节，潍坊也被称为“世界风筝都”。潍坊风筝种类繁多，有硬翅、软翅、板子、串儿等多种造型。 【材料三】 ①山东高度重视非物质文化遗产的保护与传承，开展了大量工作。 ②一是开展非遗普查和传承人认定工作，建立非遗名录体系；二是建设非遗场馆和传承基地，开展非遗进校园活动；三是举办非遗博览会和文化节，推动非遗走出山东、走向世界。 16. 根据【材料一】，下列不属于非物质文化遗产的一项是（ ） A. 山东琴书 B. 泰山古建筑 C. 潍坊风筝 D. 吕剧 17. 阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（ ） A. 吕剧发源于鲁西南地区，以扬琴为主要伴奏乐器。 B. 山东琴剧是山东最具代表性的地方剧种，被誉为“拴媳妇的戏”。 C. 潍坊风筝造型优美，每年4月1日是潍坊国际风筝节。 D. 三个项目都是2006年入选国家级非物质文化遗产名录的。 18. 【材料二】分别从多个方面介绍了三种山东非遗项目。请关注材料中关于潍坊风筝的信息，完善下面的“潍坊风筝信息表”。 项目 内容 ①地位 潍坊风筝是____________，潍坊也被称为“____________”。 ②艺术特色 ____________，____________，__________，融合了传统国画和民间艺术的特色。 ③种类 有____________、____________、板子、串儿等多种造型 ④相关活动 每年____________是____________。 19. 【材料二】中的三种非遗项目虽然各有特色，但都是山东传统文化的瑰宝。请你结合材料，说说它们有什么共同的文化价值。 ______________________________________________________________________________ 20. 如果你的同学想了解“山东非遗保护工作”，你会建议他重点阅读哪则材料？为什么？ ______________________________________________________________________________ 【答案】16. B 17. C 18. ①. 山东潍坊传统的民间手工艺珍品 ②. 世界风筝都 ③. 造型优美 ④. 扎工精细 ⑤. 色彩艳丽 ⑥. 硬翅 ⑦. 软翅 ⑧. 4月1日 ⑨. 潍坊国际风筝节 19. 它们都扎根于山东民间，贴近百姓生活，承载了山东的地域文化特色，是山东传统文化的集中体现，能展现齐鲁大地的精神风貌，是珍贵的传统文化财富。 20. 建议重点阅读【材料三】。因为材料三专门介绍了山东对非物质文化遗产的保护与传承工作，清晰列出了山东开展非遗保护的三项具体举措，能直接、全面地了解相关内容。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读紧扣齐鲁非遗主题，选材贴合地域文化特色，将知识性、趣味性融合统一。题目设置梯度清晰，从基础概念辨析、信息筛选到开放表达，层层递进，既考查信息提取能力，也引导学生感知本土非遗魅力，兼具检测功能与文化传播价值。 【16题详解】 根据【材料一】对非物质文化遗产的定义，非遗是世代相承的传统文化表现形式，以及相关的实物和场所，核心包含表演艺术、社会实践、知识技能等内容。山东琴书、潍坊风筝、吕剧分别属于说唱艺术、传统手工艺、地方表演艺术，都符合非遗的范畴；而泰山古建筑是实体历史建筑，属于物质文化遗产，不属于非物质文化遗产，故选B。 【17题详解】 A．吕剧起源于黄河三角洲一带，以坠琴、扬琴、三弦等为伴奏乐器；发源于鲁西南、以扬琴为主要伴奏乐器的是山东琴书，选项内容张冠李戴； B．山东最具代表性的地方剧种、被誉为“拴媳妇的戏”的是吕剧，选项将吕剧的属性错安到山东琴书身上，且“山东琴剧”属于名称表述错误； C．材料二中明确说“潍坊风筝造型优美”，并说“每年4月1日是潍坊国际风筝节”，故说法正确； D．三个项目里吕剧是2008年入选国家级非遗名录，山东琴书、潍坊风筝是2006年入选，并非全部2006年入选。 【18题详解】 ①【材料二】原文写道：“潍坊风筝是山东潍坊传统的民间手工艺珍品。”以及“潍坊也被称为‘世界风筝都’。”由此可提取出潍坊风筝的地位“山东潍坊传统的民间手工艺珍品”和潍坊的别称“世界风筝都”。 ②【材料二】原文写道：“潍坊风筝造型优美，扎工精细，色彩艳丽，融合了传统国画和民间艺术的特色。”从中可直接提取三个四字词语“造型优美”“扎工精细”“色彩艳丽”填入。 ③【材料二】原文写道：“潍坊风筝种类繁多，有硬翅、软翅、板子、串儿等多种造型。”从中可直接提取出“硬翅”和“软翅”两个种类填入。 ④【材料二】原文写道：“每年4月1日是潍坊国际风筝节。”由此可直接提取出活动时间“4月1日”和活动名称“潍坊国际风筝节”。 【19题详解】 结合【材料一】对非遗价值的总定义，再结合三个项目都源自山东民间、贴近群众的共性特征，从地域文化承载、民族文化价值、大众文化属性三个维度整合即可。答案不唯一。 示例：①三者都是山东世代传承的传统文化表现形式，承载了山东地域的民俗特色与民众的生活审美，是齐鲁文化的典型缩影；②它们都属于山东珍贵的非遗资源，集中体现了山东地区的文化内涵，是山东乃至全人类共同的传统文化财富；③三类非遗都扎根于民间、贴近大众生活，深受民众喜爱，是山东地域文化风貌的典型代表。 【20题详解】 先明确核心阅读目标是“了解山东非遗保护工作”，再逐一对比三则材料的内容定位，说明材料三的内容匹配度远高于其余两则材料，逻辑清晰点明理由即可。 示例：建议重点阅读【材料三】。原因：【材料一】仅对非物质文化遗产的定义和山东非遗资源概况做了基础介绍，【材料二】是对三个具体山东非遗项目的细节介绍，只有【材料三】专门围绕山东非遗的保护与传承工作展开，清晰梳理了山东开展非遗保护的三大核心举措，完整覆盖了非遗普查与名录建设、场馆/校园传承推广、对外文化传播等相关内容，是介绍“山东非遗保护工作”的专属对应材料，信息指向性最强。 七、阅读文章，感受齐鲁大地自然之美。 阅读文章，感受齐鲁大地自然之美。 初登泰山 ①初来泰山，正是春天。漫山遍野都是新绿，山脚下的刺槐格外青嫩，山上的松柏却已经长得郁郁葱葱。桃树自由自在地开着花，一朵朵桃花在枝头绽放，花瓣朝着天空，热热闹闹的，却又显得那样安静美好。 ②山很大，山里的溪水却很浅，一道道沟沟壑壑里，只有一洼清清的流水。也许泰山太古老了，都快到谷雨了，山上的风还带着几分凉意。我第一次登上这么高的山，才真正体会到什么叫“秀色苍茫”。汽车沿着山路弯弯绕绕地向上开，地势越来越高，迎面吹来的风也越来越凉，果然是“高处不胜寒”。 ③走到南天门，来来往往的人很多。我站在那里，心里忽然有很多感慨。我想象着很久很久以前，我们的祖先们拖着一家人，一路向南走，找地方安家。他们的行囊里，一定也装着一块从家乡带来的泰山石吧。 ④我也想带走一块泰山的石头。听老人们说，泰山的石头能辟邪，能保平安。如果在我家的书架上放一块泰山石，那泰山不就来到我家了吗？虽然最后我什么也没带走，一花一草一石一木都没有带走，但我知道，泰山已经刻在了我的心里。它给了我敢于攀登的勇气，给了我站在高处看世界的胸怀。 ⑤泰山最美的，还有山上的石刻。那些刻在石头上的字，凹痕里都藏着千百年来的日日夜夜。玉皇顶上的“五岳独尊”四个大字最有名，很多人都围着拍照。但我却喜欢一句不起眼的诗：“我对青松云作伴。”多么自在，多么悠闲。 ⑥泰山为什么叫“泰山”呢？“泰”就是“大”的意思。泰山很大，但大得不臃肿，高高的山峰自有它清秀的风骨。石头是山的骨头，土地是山的肉，流水是山的筋。有的山光秃秃的，有的山草太多，都不如泰山这样，有骨有肉，恰到好处。 ⑦站在玉皇顶上，往远处看，能看到黄河弯弯曲曲地流向远方。黄河的水还是那样黄，泰山的树还是那样绿。 ⑧孔子说：“登泰山而小天下。”我登上泰山，却觉得自己家变小了。 ⑨人爬山的时候，一步一步往上走，等到了最高处，往四周一看，天高地阔，才知道以前看到的世界是多么小。站在山顶上，不是俯瞰，也不是仰望，而是感觉自己和云在一起，和山在一起。眼睛能看到的风景有限，但心胸能装下的天地是无限的。 ⑩太阳快落山了，我们要下山了。又经过南天门，晚风从耳边吹过，让我想起小时候，外婆坐在院子里，摇着蒲扇给我扇风的感觉。远远地，我看到石阶旁边的山崖上，有一棵桃树，开着白色的桃花。黄昏的光线下，那几朵初开的桃花显得有点瘦弱，有点单薄。风吹过，它们在枝头轻轻摇晃，像古画里的景致。 ⑪我觉得，我就是那朵桃花。虽然有点瘦弱，有点单薄，但每一朵花都朝着太阳的方向开放。 出自《人民日报海外版》，有删改 21. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者初登泰山，觉得泰山很大，但山里的溪水却很浅。 B. 作者带走了一块泰山石，放在家里的书架上。 C. 玉皇顶上“五岳独尊”四个大字最有名，但作者更喜欢“我对青松云作伴”这句诗。 D. 文章结尾写桃花，是为了表达自己虽然平凡，但也要向着太阳努力生长。 22. 作者登泰山的过程中，心情发生了怎样的变化？请补充完整。 上山时：好奇→南天门：感慨→山顶：____________→下山时：____________ 23. 读第①自然段，作者运用点面结合描写春日泰山景色，请你说一说：哪里是“面”的描写，哪里是“点”的描写？这样写好在哪里？ ______________________________ 24. 读到文末“我觉得，我就是那朵桃花”这句话，你从内容想开去，想到了什么？结合生活写一写。 ______________________________ 25. 如果想要快速知道作者登上玉皇顶看到了什么，你会选用怎样的阅读方法？ ______________________________ 26. 文中画“______”的句子，从修辞角度赏析句子。 ______________________________ 【答案】21. B 22. ①. 开阔 ②. 温暖 23. 面的描写：“漫山遍野都是新绿，山脚下的刺槐格外青嫩，山上的松柏却已经长得郁郁葱葱”，是对春日泰山整体绿意的大范围描写。 点的描写：“一朵朵桃花在枝头绽放，花瓣朝着天空”，自在绽放的桃花，是单独聚焦桃花的细节描写。 好处：既写出了春日泰山满山新绿的整体生机，又通过桃花的细节把春景写得鲜活具体，让读者既能感受到泰山春日的整体氛围，又能捕捉到细腻的美好景色。 24. 我想到自己刚学跳绳的时候，跳十几个就绊绳，累得满头汗也跳不好，我就像那朵看起来单薄瘦弱的桃花，但我每天放学都坚持练十分钟，最后运动会上还拿了跳绳比赛的奖，哪怕我很普通，也一直朝着“变好”的方向努力生长。 25. 用快速浏览的跳读方法，先找到写玉皇顶的第⑤、第⑦、第⑨自然段，跳过无关的内容，直接定位和玉皇顶所见相关的语句提取信息就可以。 26. 这句话用了拟人的修辞手法，把桃花当作人来写，说它“自由自在”“热热闹闹”，把桃花开得繁盛又鲜活的样子写活了，能让我们感受到桃花绽放时自在又美好的状态，也能体会到作者看到桃花时的喜爱心情。 【解析】 【导语】这篇《初登泰山》跳出了写泰山的惯常宏大叙事，以春日登山的行迹为线，从漫山新绿的山景到崖边单薄却向阳的桃花，将自然风物、石刻文脉与个人心境相融，把登泰山所得的开阔襟怀，揉进柔软细腻的日常感里，读来满是熨帖的触动。 【21题详解】 B．第④自然段“虽然最后我什么也没带走，一花一草一石一木都没有带走，但我知道，泰山已经刻在了我的心里”可知，作者并没有带走泰山石，该选项与原文内容不符。 【22题详解】 根据第⑦－⑨自然段，作者登顶后看到黄河蜿蜒、泰山满目苍翠的景致，生出“天高地阔，才知道以前看到的世界是多么小”“心胸能装下的天地是无限的”的感悟，内心是舒展开阔的；根据原文第⑩－⑪自然段，下山时“晚风从耳边吹过”，让作者联想到外婆摇蒲扇的童年暖意，又借桃花“虽然有点瘦弱，有点单薄，但每一朵花都朝着太阳的方向开放”，自喻获得成长的力量，心情是柔软又充满力量的。 【23题详解】 点面结合的核心作用是兼顾整体场景的广度和局部细节的深度，本题中“面”铺陈春山的整体底色，“点”用桃花作为鲜活的点缀，让景物描写不空洞、不零散。 示例：面的描写：“漫山遍野都是新绿，山脚下的刺槐格外青嫩，山上的松柏却已经长得郁郁葱葱”，是对春日泰山整体绿意覆盖的全景式描绘。 点的描写：“桃树自由自在地开着花，一朵朵桃花在枝头绽放，花瓣朝着天空”，聚焦桃树开花的状态，细致刻画桃花在枝头绽放的模样。 表达效果：既通过全景描写展现了春日泰山整体生机盎然的氛围，给读者完整的春日山景印象；又通过对桃花的细节刻画突出山花盛放的灵动美好，点面互补，让泰山春景既有整体层次感，又有细节感染力，充分传递出作者对泰山春景的喜爱之情。 【24题详解】 答题要紧扣结尾句“虽然有点瘦弱，有点单薄，但每一朵花都朝着太阳的方向开放”，点明平凡单薄却始终向阳生长的内核，结合真实生活场景展开联想，把文本的情感主旨和现实生活的具体人/事结合，做到有理有据。 示例：我想到了身边很多普通却努力生长的人，比如我们小区的保洁阿姨，她的岗位很平凡，每天的工作琐碎又辛苦，但她总是把楼道打扫得一尘不染，每天都乐呵呵地帮邻居代收快递。她就像文中那朵单薄却朝着太阳开的桃花，哪怕普通平凡，也认真向着温暖和光亮生长，把日子过得鲜活又有温度。 【25题详解】 有明确查找目标的时候，不需要逐字逐句精读，用跳读+关键词定位的方法可以最高效地锁定目标信息，是有目的检索类阅读的常用技巧。 示例：选用“找关键词浏览（跳读）”的方法，直接定位题干里的“玉皇顶”这个关键词，快速扫读全文，跳过和玉皇顶所见无关的登山过程、下山见闻等内容，直接找到第⑤、第⑦、第⑨段中描写玉皇顶景致的部分，就能快速提取作者登上玉皇顶看到的内容。  【26题详解】 赏析句子时先点明修辞类型，再分析修辞对景物描写的具象化作用，最后落脚到作者传递的情感。文中画线句子运用了拟人的修辞手法，给桃树赋予了“自由自在”的人的状态，又用“热热闹闹”把桃花盛放的场景人格化，把原本静态的春花写得鲜活灵动，既写出了桃花开得繁盛恣意的模样，又烘托出春日泰山安静又充满蓬勃生机的氛围，字里行间藏着作者看到桃花时的欣喜与松弛的喜爱之情。  “品读齐鲁之美”书写精彩故事 八、习作 27. 习作 这次“沂蒙红魂·泰山探幽”研学旅行，一定给你留下了深刻的印象。请结合自己的经历，以《____________，让生活更美好》为题，写一篇作文。 要求： ①先把题目补充完整（可以填：研学、旅行、登山、红色之旅……）； ②写清楚这件事是怎么影响你的生活的； ③为什么它让你觉得生活更美好？把原因写具体； ④写出自己的真实感受； ⑤书写工整、规范，不少于450字。 【答案】例文： 研学，让生活更美好 大巴车碾过沂蒙山区的梧桐碎影时，我还在背包里塞着没做完的数学卷子，满脑子惦记着回家要补的作业。此前我总觉得，占用周末时间的研学，不过是换个地方“走马观花”，哪有刷题来得实在。直到沂蒙红嫂的那盏马灯亮在我眼前，泰山山风裹着松涛撞进怀里，我才突然懂了：有些走出书桌的脚步，会把原本平淡的生活，烘得滚烫又鲜亮。 在沂蒙红嫂纪念馆里，我摸到了那盏磨得掉漆的马灯。讲解员说，当年沂蒙的婶子大娘们就是举着这样的灯，在暗夜里给前线的战士缝军衣、烙煎饼，用身体当桥墩搭起“火线桥”。我之前在课本里读“最后一口粮当军粮，最后一块布做军装”，只当是印在纸上的句子，可那天站在土坯房的旧灶台边，看着展柜里补了三层补丁的军鞋，我突然鼻子发酸。原来我们现在能安安稳稳坐在教室里写作业，能在周末抱着奶茶逛书店，这些习以为常的“平常”，是当年那些和我奶奶差不多年纪的人，用手里的一针一线缝出来的。 后来登泰山的时候，我本来爬到中天门就腿软，蹲在台阶上想等缆车下山，可同行的同学突然喊我：“你忘了红嫂当年踩着冰碴子送伤员都没喊累？我们接着爬啊！”我们互相拽着胳膊，攥着半瓶矿泉水，一路数着石阶往上挪，等终于站在玉皇顶看见云浪从山底漫上来，把整座山都裹在碎金似的朝阳里时，我扯着嗓子喊了一声，所有攒了半个学期的考试焦虑、刷题的烦闷，全都顺着风飘走了。 原来研学从来不是浪费时间的出游，它把历史的温度、自然的壮阔全都塞进了我原本窄小的生活里，让我知道脚下的路走得越远，心里的光就越亮。这样的日子，当然比之前只盯着书桌的生活，要美好一万倍。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文《________，让生活更美好》，需要先补全题目，结合本次“沂蒙红魂・泰山探幽”研学经历写作。核心要求：选取研学中的真实经历，写清楚这件事如何影响自己，具体写出为什么让生活更美好，抒发真情实感，不少于450字。 二、立意。 通过研学途中见闻、体验与感悟，感受到红色精神的力量、山河的壮美，懂得珍惜当下、砥砺自我；表达研学带给自己成长，丰富阅历，使生活变得更加充实美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，简单点出参加沂蒙、泰山研学这件事，总写研学之旅让我的生活变得更美好。 中间：①选取研学里1—2个典型片段，比如聆听沂蒙红色故事、攀登泰山的经历，抓住动作、心理描写，写清楚事件过程；②重点写收获与改变，写这次经历带给我的启发，说明它怎样影响我的生活，解释为什么让生活更美好。 结尾：总结感悟，升华主题。这次研学的收获留在心底，激励自己成长，让平凡的生活更有光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $