江苏泰州市第二中学附属初中2025-2026学年九年级上学期语文第一次单元独立作业

2025年秋学期九年级语文单元独立作业 参考答案 1.(1) 袤、曳、棂、骛（4分）(2) 丰盈（2分）(3) B（2分） 2.B （2分）3.C（2分） 4.（8分，每空1分） ①忽复乘舟梦日边 ②怀旧空吟闻笛赋 ③天与云与山与水 ④沙鸥翔集 ⑤（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 5. （2分）①示例一：在脱贫攻坚的道路上，我们看到共产党员身先士卒的身影。 示例二：在艰辛繁重的抗疫中，我们看到医务人员无怨无悔的付出。 （2分）②示例：英雄电影最感人   英雄形象最高大     英雄精神最高尚 （2分）③在“军人”的后面添加“的故事”。 （2分）④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”引用句中的句号应该去掉。 6．（2分）D（解析：尾联 “仅表达” 的表述过于片面，故有误。） 7．（4分）示例：颈联以直抒胸臆的手法，将个人境遇与家国情怀紧密交织。“迟暮” 点出诗人年岁已高，感叹时光流逝，“多病” 道尽战乱漂泊中身体的衰颓，“惟将” 二字将人生暮年只能与病痛相伴的无奈推向极致；“未有涓埃答圣朝” 中，“涓埃” 以细微之物自比，既写诗人自谦无法为朝廷尽微薄之力，更藏着他虽身处困境却仍心怀社稷的赤诚 —— 报国之志与现实无力的矛盾，让情感沉郁厚重，尽显杜诗 “沉郁顿挫” 的风格。【黑体字5点答4点】 8.（4分）①做知州。②怎么，哪里。③来，用来。④全，都。 9.（2分）会岁饥/民无积聚/盗贼间发 10.（1）（3分）明镐为了稳定物价，招募百姓参军，百姓依靠这些（举措）得以安定。 （2）（3分）然而明镐只率领一百多骑兵，亲自督促将士（修筑城池），一个月就完成了（修复工程）。 11．（4分）明镐的行为与范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的理念更契合。（1分） 范仲淹的抱负强调以天下为己任，主动担百姓、国家之忧；明镐在益州饥荒时平物价、募民为兵安民生，元昊入侵后率百余骑督修城池守边境，始终以稳定民生、巩固边防为己任，与 “先天下之忧” 高度一致。（2分，写出明镐的2个事例即可，扣住“为民”“担当”等核心词汇即可） 欧阳修 “乐” 侧重共享太平，而明镐多处于忧患时，核心是 “解忧患”，故与范仲淹理念更契合。（1分） 【参考译文】明镐，字化基，是密州安丘（今山东安丘）人。薛奎兼任秦州知州时，征召他担任节度判官。后来明镐升任兵部员外郎、益州路转运使。恰逢这一年发生饥荒，百姓没有粮食储备，盗贼偶尔发动叛乱。明镐为了稳定物价，招募百姓参军，百姓依靠这些措施得以安定。明镐掌管陵州时，楚应几因贪赃枉法败露，有人劝明镐提前向朝廷上奏揭发此事，明镐说：“（我若因失察）获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？”最终他因犯了失察之罪，被降职掌管同州。没过一个月，恰逢元昊（率领西夏军队）侵犯延州。敌军攻破金明寨后离去，朝廷商议修复金明寨城垣，统兵的将领聚集军队却不立即进发，而明镐只带领一百多名骑兵，亲自督促将士（修筑），一个月就完成了修复工程。他还曾检阅同州的厢军，挑选出三百多名有才能、武艺高强的士兵，教他们使用强弩，（之后）上奏朝廷将这支队伍命名为清边军，（这支军队）号称最勇猛强悍。 （明镐）又掌管陕州，还没赴任，恰逢叛贼攻破丰州，（他便先去）修建宁远寨、中候寨、百胜寨以及镇川堡、清塞堡，共五座城寨，凭借这份功劳升任左司郎中。第二年，（明镐）被提拔为龙图阁直学士、并州知州。他大规模巡视边境来防备贼寇。当时担任边境官职的人大多是富贵人家的子弟（无真才实干），明镐就选出特别不称职的人用杖刑处罚，软弱无能的人都自行离职，于是（他）上奏朝廷挑选熟悉边防事务的人驻守堡寨。 王则发动叛乱，朝廷任命明镐为体量安抚使；王则还未被平定，又任命参知政事文彦博为宣抚使，让明镐辅助他。贝州叛乱平定后，各位将领都被破格提拔。文彦博多次向朝廷推举明镐的功劳，（明镐）于是被任命为参知政事。 12.（4分）农民起义　一百零八　九纹龙 史进 13.（6分）①草料场的草屋才会被大雪压倒②山神庙③陆谦、富安和差拨【任意1人】④孤苦无依、处境险恶⑤富室豪家对贫民疾苦的冷漠，阶级对立的尖锐，社会的黑暗【任意1点】⑥手捻梅花，唱道国家祥瑞，不念贫民些小【必含“不念贫民些小”这一句】 14．（2分）做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 15．（3分）道理论证（引用论证）：引用孔子的名言 “丘也幸，苟有过，人必知之”，权威性地证明了 “谦卑的人善于听取他人意见、严格要求自己” 的观点。举例论证：列举唐太宗接受魏征劝谏、约束自我并开创 “贞观之治” 的史实，以具体鲜活的事例佐证观点。这样能让读者能直观理解 “谦卑” 对个人（乃至治国）的重要意义，从而强化“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”的核心论点。【答到两种论证方法并适当展开论述即可。】 16．（3分）⑴文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质（1分） ⑵阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为（1分） ⑶永远保持谦卑和进步。（1分） 17．（3分）材料二更适合。材料一钱学森低调不独占功劳，虽体现不骄傲，但核心是认可集体功劳，与 “以谦卑修养德行”的内涵关联较弱；材料二曾国藩自省不足、请教他人，契合选文 “虚己进德”“听意见、严律己” 的分论点，能精准支撑 “以谦卑约束自我、提升修养” 的核心观点。 【阅读理解】 18.（4分）第二阶段：途遇猛虎，沉着应对；第四阶段：偶遇匪徒，黑话应答（每处 2 分，可不论字数） 19.D（解析：杨子荣想把虎埋在雪下，是因为 “送回小分队不可能，带到威虎山会被匪徒所得”，并非 “担心暴露行踪”，选项理解错误。） 20.（1）（3分）①运用拟声词 “嗤嗤”，生动写出臭弹未打响时的声音，让场景更具现场感；②“枪仿佛嗤嗤笑了一声” 运用拟人手法，将枪的 “失灵” 拟人化，既写出杨子荣开枪失利的意外，也烘托出当时紧张的氛围，反衬后续杨子荣应对老虎时的冷静果断。（手法 1 分，分析 2 分，意思对即可） （2）（3分）①运用比喻修辞，将老虎的 “四肢” 比作 “紧绷的弹簧”，“脊背” 比作 “拉满的弓”，形象地写出老虎准备攻击时的凶猛姿态与强大爆发力；②通过 “按、隆起、弯曲” 等动作描写，细致刻画老虎的动作细节，凸显老虎的威慑力，从侧面烘托杨子荣面对危险时的勇敢与沉着。（2个手法2分，分析 1分） 21.人物形象特点（4分）：①机智果敢：面对老虎袭击，能迅速找到应对方法，克服武器故障最终击毙老虎；遭遇匪徒时，立刻调整状态，用黑话顺利应对。②谨慎细心：出发前刻意练习土匪习气，确保伪装到位；击毙老虎后思考尸体处理方式，不留下隐患。③乐观坚定：啃食冻饭团时能自嘲发笑，面对危险与紧张局势，始终牢记任务，不慌不乱。（每点2分，答对2点得4分） 塑造意义（2分）：小说通过刻画杨子荣这一形象，展现了革命战士在剿匪斗争中的英勇无畏与智慧，让读者感受到革命先辈为完成任务、维护安宁所付出的努力，传递出坚定的革命信念与担当精神，具有激励读者的作用。（意思有“传承”“激励”即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋学期九年级语文单元独立作业 (考试时间：120分钟满分：150分) 第一部分语言积累与运用(（28分) 1.阅读下面文字，完成相关题目。(8分) ①在广mo（）的知识原野上，我们如垦荒者般跋涉。②我们以虔诚之心，在文字 的土壤里深耕，看思想的禾苗在书页间摇y()生长。③静坐书斋，是精神的 （丰 盈/丰满)。④当斑驳的树影透过窗lg（），在稿纸上洇出灵动的墨痕；当深邃的哲思 跃然纸上，在脑海中掀起汹涌的波澜。⑤清风送来鸟啼，似在呢南自然的私语：月光爬上书 架，如同镌刻凝固的诗行。⑥笔尖在纸页上摩挲，心神在典籍里心无旁w心()，我们 在这一方天地中，探索着精神的宇宙，也守护着灵魂的澄澈。 (1)根据语境，写出下列词语的正确书写。(4分) (2)结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。(2分) (3)下列选项，分析正确的一项是()(2分) A.“广mao原野”“透过窗ling”“跃然纸上”“精神的宇宙”，四种短语类型各不相同。 B.①句中，“如”是比喻词，“我们”是本体，“垦荒者”是喻体，它是明喻、暗喻、借 喻中的“明喻”。 C.⑤句使用了分号，所以它是排比句。 D.上段文字围绕“如何在稿纸上创作优质文字”展开，详细介绍了写作时的环境要求与技 巧方法。 2学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（)(2分) A.小语注意到多音字的读音，她这样读：宿（$ù)营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他 亲切的笑语。 B.小文读穆旦的《我看》，希望读出内心逝去的欢乐和忧戚，她这样处理节奏：我枉然在 /你的心胸里/描画！ C.小明希望读出对祖国的热爱，他这样处理停连(“V”表示停，“∧”表示连)：为什 么V我的眼里常含泪水？因为V我对这土地√爱得∧深沉… D。小艾想读出对历史正义的坚定追求、对英法联军侵略行径的批判，她这样处理朗读重音： “我希望有朝一日，解放了的干于净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是 真正的物主。” 3,请选出下面句子中叙述正确的一项（)(2分) A.记：是古代的一种文体，可以记人、记事、写景、记物，写法上以议论为主，兼有记述、 抒情成分，通过大量议论来阐发作者的见解或情感。如：《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁 亭记》。 B.欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，文中说自己“不以物喜，不以己悲”，表达自己博大 胸襟。这是豁达的力量。 C.《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩等例子为事实 论据，还引用了《礼记》、孔子、诸子的论述作为道理论据，大大增强了文章的说服力。 九年级语文第】页共8页 D.“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”此句由三个小句构 成，因此它是复句。“这一天我不钓虾，东西也少吃。”主要强调了主语“我”的行为，因 此它是单句。 4.补全下面古诗词整理单。(8分，每空1分) ①闲来垂钓碧溪上， (李白《行路难》) ② ,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③雾凇沆砀， ,上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ④ 锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤“ ”通过描写山间朝暮的明暗变化， 营造出清幽雅致的氛围。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑥ ”两句，苏轼以月的自然变化类 比人生的无常，蕴含深刻的哲理。（苏轼《水调歌头》） 5.阅读下列材料，完成后面题目。(8分) 一个有希望的民族不能没有英雄。学校开展“自强不息的时代英雄”综合实践活动，请 阅读下列材料并完成任务。 【材料一】 朗读诗歌： 时代的英雄（节选) 在秋日耀眼的阳光里， 我们看到革命先烈顶天立地的形象； 在洪水肆虐的提坝上 我们看到抢险官兵孤勇坚韧的逆行； 让我们向英雄致敬！ 【材料二】 “英雄是民族最闪亮的坐标。”班级准备以“致敬英雄人物”为主题出一期小报，拟设 计四个栏目，已经设计了两个。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二： 栏目三： 栏目四：英雄歌曲最响亮 【材料三】 讲好当代中国军人塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的 共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，电影《战狼2》中的冷锋，他 们没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉，不计较个人得失荣利。这些“接 地气”的人物形象，更能引发观众的共鸣。正是无数英雄的“路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索g”的不断探求，我们的生活才会越来越美好。 ①请你结合【材料一】诗歌中前面的句子，仿写一句诗。（2分) 九年级语文第2页共8页 ②请仿照【材料二】栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。(2分) ③【材料三】中画线句子有一处语病，请给出修改意见。(2分) ④【材料三】中有一处标点符号运用错误，请指出来并改正。(2分) 第二部分阅读理解(62分) (一)阅读杜甫的《野望》①，完成下列各题。(6分) 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身追。 惟将迟幕供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①此诗作于上元二年(761)秋，时杜甫客居成都草堂。②三城戍：指松、维、保三州， 唐代在此驻军以防吐蕃入侵。③南浦：泛指南方水滨，此处指成都南郊锦江之滨。④万里桥： 位于成都城南锦江之上，相传诸葛亮曾在此送费袆出使东吴，叹曰“万里之行，始于此桥”。 ⑤风尘：指安史之乱引发的战乱，喻指社会动荡。⑥涓埃：细流与微尘，此为比喻义。 6.下列选项对诗歌的理解有误的一项是（)（2分) A.首联“西山白雪”与“南浦清江”形成空间对比，西北边境的肃杀与城南江景的 澄澈并存，既展现成都周边地理风貌，也暗含边境紧张与内地暂安的局势差异。 B.额联“海内风尘”紧扣安史之乱后的时代背景，“诸弟隔”“一身遥”既写诗人与 亲人离散的孤独，也暗合战乱中百姓流离失所的普遍境遇，情感具普遍性。 C.领联“天涯涕泪”并非仅因“诸弟隔”，还暗含诗人对自身漂泊无依的感伤一一自 安史之乱起，他辗转多地、客居草堂，“一身遥”既是空间上的孤远，也是精神上的无归属 感。 D.尾联“跨马出郊”呼应题目“野望”，“极目”动作可见诗人渴望看清世事的急 切，而“不堪人事日萧条”则以直白抒情收束，仅表达对社会衰败的惋惜之情。 7.赏析诗歌的颈联“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成下列各题。(16分) 明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟为带度判官。后迁兵部员外郎、益州路 转运使。会岁饥民无积聚盗贼间发。筋为平物价，墓民为兵，人赖以安。知陵州，楚应几赃 败，或告以先期奏之，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？”卒坐失察，降知同州。未逾月， 会元吴“笼延州。虏破金明寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即进，而縞止以百余骑，自童 将士，一月而成。又尝阅同州厢军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。 如陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁 左司郎中。明年，耀龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绔子弟，箍乃取 尤不职者枚之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。 ,王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副之。贝 州平，诸将悉超迁。彦博数推镐功，拜参知政$。（选自《宋史·列传第五十一》，有删改） 九年级语文第3页共8页 【注】①辟(b):召，征召。②元昊：西夏国王。③厢：靠近城市的地区。④副：辅助。 8解释下列加点字词(4分) ①知陵州( ②安可欺朝廷耶( ③缟大巡边以备贼( ④诸将悉超迁( 9,给文中画波浪线句子的断句(2分) 会岁饥民无积聚盗贼间发。 10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)镐为平物价，募民为兵，人赖以安。 (2)而镐止以百余骑，自督将士，一月而成。 11.《岳阳楼记》中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，《醉翁亭记》 中欧阳修体现“与民同乐”的情怀。结合选文，说说明镐的行为与上述哪位古人的理念更 契合，并简要分析。(4分) （三)阅读名著《水浒传》，完成下列各题。(10分) 12.《水浒传》是一部以古代①为题材的章回体长篇白话小说。全书描写北宋末年以宋 江为首的② 位好汉在梁山聚义的故事，书中第一个出场的好汉是③ (绰号)④ (姓名)。(4分) 13,小语与小文在阅读了《水浒传》以下选段后，有这样的对话，请补全。(6分) 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼摇振得动。 出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉， 迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 (林冲)怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越 下的紧了。古时有个书生，做了一个词，单题那贫苦的恨雪： 广莫严风刮地，这雪儿下的正好。扯絮捋绵，裁几片大如栲栳。见林间竹屋茅茨，争些 儿被他压倒。富室豪家，却言道压瘴犹嫌少。向的是兽炭红炉，穿的是绵衣絮袄。手捻梅花， 唱道国家祥瑞，不念贫民些小。高卧有幽人，吟咏多诗草。 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。 原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。 【注】“压瘙”是古代民间的一种认知与说法，“瘴”指“瘴气”，“压瘴”即认为大 雪低温的天气能压制、消除这种瘴气。 小语：读这段文字，我发现“风雪”的描写特别密集，从“那雪正下得紧”到“到 晚越下的紧了”，作者反复强调雪势，这应该不只是写天气吧？ 小文：当然不是！从情节来看，这场风雪首先推动了故事发展一一正因为雪下得大， ① (躲雪的关键原因)，林冲回来后无处安身，这才会去旁边的② (躲雪的关键地点)暂避。 小语：对！而且如果没有这场风雪，林冲可能还在草屋中，就不会撞见接下来的关键情 节了。你看，他躲避风雪后，正好听见了⑧ (写出任意一人)等三人的谈话， 九年级语文第4页共8页 才知道高俅父子是要赶尽杀绝，连火烧草料场的毒计都想好了。 小文：这段“风雪”的象征意义也很明显。它不仅是真实的自然环境，更映照出林冲 当时④ (概括林冲当时的命运特征)的命运。 小语：我还注意到文中插入了书生的词，“富室豪家，却言道压瘴犹嫌少”，对比贫民 的苦难，这里其实暗含了主旨。我读出了⑤ (写出主自) 小文：对，还有⑥“ (找出选段能表现主自感情的句子)”这句， 更讽刺了那些封建统治阶层只知粉饰太平而无视百姓死活的人，这也是林冲被逼上梁山的深 层原因啊！ （四)阅读下面的议论文，完成下列各题。(11分) 卑以自牧 孙宽 (1)《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总 是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 (2)“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位)低下。在《说文 解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、 自守、养性。 (3)谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行， 必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化 中熠熠生挥。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明 代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路 人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不 再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 (4)谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、 与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的 白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄 师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 (5)谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。 孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大 事。魏征是唐太宝的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为 是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 (6)“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。 待人接物学会虚心，为人处世懂得谦逊。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、 做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 （7)我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄 进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进 取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》。有删改) 14.选文的中心论点是什么？（2分) 15.选文第(5)段两处画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？(3分) 九年级语文第5页共8页 16.阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。（3分) 首先，(1) 接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现-一个 人的道德修养。最后，阐述(2) ，要善于听取他人意见、严格 要求自己，有成就而不骄傲，还要(3) 17.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。(3分) 材料一：钱学森是“中国航天之父”，他面对媒体采访时，常说“我只是做了自己该 做的事，航天事业是无数人共同努力的结果”，从不独占功劳，还主动将年轻学者推向重要 岗位，鼓励他们发挥才能。 材料二：曾国藩在日记中写道“今日与人论事，偶有急躁之言，此乃骄傲之兆，需戒之”， 并时常向身边人请教，哪怕是普通幕僚提出的意见，也会认真记录并反思改进。 (五)阅读曲波的《林海雪原》节选，完成下列各题。（19分) (1)杨子荣在向着威虎山进发。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”， 杨子荣不得不蹬雪走路。 (2)为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竞像一 个着魔的人，比手画脚，晃头甩臂，哼着俗调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的 任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。 (3)他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生 的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱 米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面 想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多日没洗没刮的脸， 心想一定也难看得一塌糊涂。 (4)突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望 着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住 了，看着就要绝望地倒下去。 (5)突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地 向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，猎猎乱响，震得雪粉四戏。马被吓得不刨也不踢了，垂着头 两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 (6)杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，又是来吃他的马，突然的惊恐之感， 使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去， 离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更是我的身份证，失了它就等于 失掉了身份证。”想到这，他用力把身体贴紧树干，用力把匕首向树上一插，把枪架在匕首 上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 (门)他很有把握地一扣扳机，糟极了，枪仿佛嗤嗤笑了一声，一颗奥子儿，没打响。杨子 荣立刻唰一声抽出大肚匣子，向虎哗哗哗一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然没 打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响。尾巴像条巨 大的鞭子，打得地下雪尘四扬，显得更加凶恶。老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向 地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低 九年级语文第6页共8页 伏的孤线，像是拉满的弓，随时准备弹射而出。它的嘴巴微微张开，露出一排锋利无比的牙 齿，那牙齿在微弱的阳光下闪烁着森冷的光，像是死神的镰刀。 (8)趁着老虎发起攻击前的刹那，杨子荣果断开枪，打中了老虎的一只前腿。老虎一时吃 痛，发出一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣的枪口对 准了虎嘴，“当”的一枪，子弹通过口腔，从脑盖骨穿过。老虎的眼睛从愤怒淅淅变得无神， 仆卧在雪地上，爪子摩擦地面，发出寒寒宰宰的声音，一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ (9)杨子荣擦了擦额上的冷汗，自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景 阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山 去吗？我这次虽是去献礼的，可是所有礼物最后都不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们 的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕'再取下山去。” (10)他正要弯腰去拖虎，忽然在虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。他向声音的方 向窥望，发现在山林深处有五个人向这里走来，他顿时心里一阵翻腾。“这一定是威虎山的 匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些 紧张。 （11)他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太 胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是 胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，革命斗争瞬间就要开始了！我不是杨 子荣，我是胡彪。”想到这里，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步牵马走去。 （12)“提起了宋老三，两口子卖大烟…”他哼得完全像土匪的俗调。两方人马到了跟 前，他对那五个人一瞧也不瞧，只当没看见，满不在乎地搅拌着马草料。心想：“我等着他 们，看他们先来哈？” (13)“蘑菇，溜哪路？什么价？”①五个人中的一个，发出一句莫名其妙的黑话，手却捂 在枪匣子上。 (14)杨子荣笑嘻嘻地说：“嘿！想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦。”⑦他流利 地用黑话答了匪徒的黑话，接着他走上前去… (（15)后来，杨子荣顺利通过土匪重重考验，成功打入土匪内部，并取得匪首座山雕信任， 最终引领小分队将土匪一举歼灭。 18.文本围绕杨子荣向威虎山进发展开，核心情节可分为四个阶段。请根据提示，在表格空缺 处补全关键情节。(4分) 情节阶段 关键情节 第一阶段 伪装土匪，骑马出发 第二阶段 第三阶段 击毙老虎，计划埋虎 第四阶段 19.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A.开头写“雪朋友”“又滑又刁”，既写出了林海雪原自然环境的恶劣，也暗示杨子荣 此行的艰难。 B.杨子荣啃冻饭团时“扑哧一声笑开”，既因自己土匪装束的狼狈模样感到好笑，也暗含 革命者的乐观心态。 C.杨子荣认为马是“身份证”，因为这匹马来自许大马棒，是他伪装成土匪胡彪的重要 凭证。 九年级语文第7页共8页 D.杨子荣击毙老虎后想把虎埋在雪下，是担心老虎尸体暴露自己的行踪，体现他的谨慎小 心。 20赏析文中画线句子的表达效果。(6分) （1)他很有把揠地一扣扳机，糟极了，枪仿佛嗤嗤笑了一声，一颗奥子儿，没打响。（3分)） (2)老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹 篑，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低伏的孤线，像是拉满的弓，随时准备弹射而 出。(3分) 21结合文本，分析杨子荣这一人物形象的特点，并说说小说塑造这一形象的意义。(6分) 第三部分作文(60分) 22.人生如一条川流不息的长路，路上总有醒目的“红绿灯”，也总需要我们在“行止之间” 做出选择。红灯，或许是父母师长一句严肃的提醒，让你在冲动时停下脚步；或许是内心对 规则的敬畏，让你在诱惑面前守住底线。绿灯，可能是朋友一个鼓励的眼神，让你在犹豫时 勇敢出发；更可能是自己对梦想的坚定，让你在迷茫中一往无前。 无论是看得见的交通信号灯，还是藏在心里的行为标尺；无论是他人的善意指引，还是 自我的清醒审视，“行止”之间，藏着的都是成长的智慧。 请从“红绿灯”与“行止之间”中任选一题，写下你的思考与故事。 要求：(1)文体自选（诗歌除外)；(2)不少于600字，不出现真实校名、人名；(3)书 写工整规范。 注意：所有答案必须写在答题纸上。 九年级语文第8页共8页