广东东莞市海德实验学校2026-2027学年第一学期五年级语文阶段测试
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2026-2027学年第一学期五年级语文期中试卷
评分
第一部分：卷面与书写
请保持书写工整，卷面整洁。（3分）
第二部分：基础积累与运用（37分）
1．看拼音，写词语。（每个词语1分，共5分）
秋日的原野，适合静心 xīn shǎng（ ）。农人们 bō zhǒng（ ） 希望，等候秋天的shōu huò（ ）。平原 kuān guǎng（ ），晚风穿过田间，无穷 wú jìn（ ） 的芬芳在天地间缓缓流淌。
2.给加点字选择正确读音，打 “√”(4分 )
A.悄（qiāo qiǎo）然 悄（qiāo qiǎo）悄话 B.落（luò lào）枕 落（luò là）下功课
C.强（qiáng qiǎng）迫 强（qiáng jiàng）大 D.间（jiān jiàn）隔 中间（jiān jiàn）
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．外婆剪的窗花鬼斧神工，贴在窗上格外好看。 B．他无所不为地帮助同学，热心得让人感动。
C．听到这个消息，他忍无可忍地大笑起来。 D．这篇作文首当其冲地写出了时代的声音。
4.下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（ ）（2分）
A．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（比喻）
B．少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。（排比）
C．我们看太阳，觉得它并不大，实际上它很大，一百三十万个地球才抵得上一个太阳。（作比较）
D．红日初升，其道大光。（对偶）
5.将下列句子重新排列，语序正确的是（ ）（2分）
①它们记录着人们对生活的珍视与热爱 ②今天，我们又用新的方式过这些古老的节日
③传统节日，是一代代人传下来的文化 ④节日也在悄悄改变着我们的生活方式
A．③①④② B．①③②④ C．③①②④ D．②①③④
6.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表达的感情是（ ）（2分）
A．家乡桂花更好 B．思乡之情 C．别处桂花不香 D．家乡桂花数量多
7.下列朗读停顿划分正确的一项是（ ）（2分）
A．王师/北定/中原日 B．王师北/定中原/日C． 王/师北定中/原日 D．王师北定/中原/日
8.改成转述句：外婆对我说：“我明天要去赶集，你在家里照顾弟弟。”（2分）
- 缩句：成群的喜鹊在天河上边搭起一座美丽的桥。（2分）
- 在原句上修改病句： 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。（2分）
- 经不住我再三肯求，爸爸只好答应周末带我去公园玩。（改成双重否定句）（2分）
- 用“大方”写两个句子，意思不一样。 （2分）
①（不吝啬）
②（举止自然不拘束）
13.判断题（对打√，错打 ×，每题1分，共4分）
A.“廉颇负荆请罪、蔺相如完璧归赵”都出自《史记・廉颇蔺相如列传》。（ ）
B.我们要养成认真完成作业的好习惯。（ ）
C.《牛郎织女》是我国古代四大神话故事之一。（ ）
D.“鹰隼试翼，风尘吸张”是写少年软弱无力。（ ）
14.情境古诗填空。
（1）学习了《桂花雨》这篇课文后，我想到了从古到今很多诗人写下的思乡名句： ， 。（2分）
（2）看到权贵苟且偷安、不顾国土沦陷，在西湖边上歌舞升平，我不禁想到林升描绘的那个场面： ， 。（2分）
第三部分：阅读积累与运用（30分）
阅读一（10 分）
【材料一】白鹭资料卡 白鹭，中型涉禽，体长 52–68 厘米。全身雪白，喙铁黑色，腿黑色，趾黄绿色。喜欢栖息在稻田、河岸、浅滩，捕食小鱼、小虾。白鹭姿态优雅，但不喜欢热闹，常常单独、成对活动。白鹭是国家二级保护动物，对水质很敏感，水质差的地方很难见到白鹭。
【材料二】 观察日记片段 9 月 12 日 星期六 晴
今天傍晚，我在村边小河看见了白鹭。它安静站在水田里，久久不动，等小鱼游近，猛地啄下去。爸爸说，前几年这条河垃圾多、水发臭，白鹭早就不见了。这两年村里清理河道，种了水草，河水变清，白鹭又回来了。
【材料三】白鹭图片说明（文字版）
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图①：白鹭站立在水田，远眺； 图②：白鹭展翅起飞； 图③：一群白鹭扎堆挤在一起吃食。
一、根据材料判断，下面说法对的打√，错的打 ×。（3 分）
（1）白鹭体型很大，喜欢成群扎堆活动。（ ）
（2）白鹭可以作为环境好不好的 “指示鸟”。（ ）
（3）小河水质变好，是白鹭重新出现的原因之一。（ ）
二、材料一用了列数字的说明方法，写出它的作用。（2 分）
三、材料三里哪一张图不符合白鹭的生活习性？说说理由。（2 分）
四、有人说：“白鹭只是一种普通的鸟，不用特意保护。” 你同意吗？结合材料说说理由。（3 分）
（二）现代文阅读。（共10分）
母亲的针线笸箩
母亲的针线笸箩是旧竹篾编的，边沿磨得起了毛，上面缠着一圈褪色的红线。
笸箩里的东西一年年多起来。起初只有几团棉线、两根针；后来添了顶指、剪刀、纽扣；再后来，晒干的桂花、装过药丸的小纸瓶、弟弟断了的铅笔头，也都进去了。母亲一件也不扔。她说：“东西都在手边，用时才不慌。”
有一回，我的校服袖口开了一道口子，线一扯就要散。我把校服藏进书包，可母亲还是发现了。她把笸箩端到窗前，就着亮光穿针，线头在指甲上抿了又抿，才穿进去。她又翻出一小块布，是前年的碎花衬衫料，边缘还留着剪口。“在这里打个补丁。”她说，“补丁压补丁，牢靠。”
那件校服，我穿着去上学。同学问起那块补丁，我说是自己弄的，母亲在旁边笑，并不揭穿。
后来我离家住读，笸箩留给了妹妹。妹妹说，如今东西太多，快装不下了。母亲说：“装得下。”“为什么？”“因为总有一天会用到。”
去年冬天，母亲住院。回家收拾东西时，我在柜子最下层的铁盒里翻出一沓旧照片。照片上的母亲穿着藏青色的裙子，站在院子里的桂树下，笑得眼睛眯成一条缝；那时的桂树比现在矮了一大截。照片里还有一只笸箩，比现在的小一号，里头空空的，只有几团线和一双布鞋。
母亲这一辈子，什么都舍不得扔。她舍不得的其实不是那些东西，是被日子磨过的痕迹。
我把铁盒放回原处，忽然很想给她打个电话。
(1) 短文围绕“母亲的针线笸箩”写了哪几件事？请简要概括。（2分）
(2) 品味画线句的表达效果：“补丁压补丁，牢靠。”（2分）
(3) “东西都在手边，用时才不慌”这句话表达了母亲怎样的想法？（2分）
(4) 短文结尾，“我”发现旧照片后，为什么“忽然很想给她打个电话”？（2分）
(5) 读完短文，“我”对母亲的哪一个细节印象最深？请简要说说你的感受。（2分）
小古文阅读（10分）
读书须有疑
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。以致融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
【注释】①始：刚开始。 ②释：解开。 ③融会贯通：把知识融合理解透彻。
1.解释加点字的意思。（每题2分，共4分）
（1）始读，未知有疑 疑：______ （2）疑渐渐释 释：______
2.用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分）
读书无疑者须教有疑
3.用自己的话说说“有疑，却要无疑，到这里方是长进”的意思。（2分）
4.这篇小古文告诉我们读书应该怎样做？（2分）
第四部分：写作与表达（30分）
题目：《珍藏的________》
要求：把题目补充完整，可以填一件物品、一样礼物、一本书等；写清楚它的样子、来历，写出它背后的故事和你的真情实感；内容具体，语句通顺，不少于450字；书写工整，不写错别字。
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