广东汕头市金平区2025-2026学年度第一学期五年级语文阶段素养评价

2025-2026学年度第一学期 五年级语文阶段素养评价 等级： 学校： 第一部分积累运用 一、 书写展示。补充古诗，注意书写正确美观。 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 毁 二、读语段，根据拼音写词语，并在括号里用“”选出加点字正确的字音。 翻开家庭相册，感受日月如梭【suǒsu6】,看着一张张照片，脑海里熟【sh6u shú】悉的画面接连闪过：爸爸妈妈带我攀登h6ngwi( )的长城；参观故宫 礬 那jin bi hui huang( )的dian tang( )；饭后散步时，妈妈 一手挽【wan mian】着爸爸，一手牵着我，让我沉浸【qin jin】在甜蜜的爱意里， 吃着wàip6( )买给我的gao bing( )，一脸满足；上学前妈妈的 ding zhǔ( ),让我学习上不再有lǎnduò( )懈怠的模样… 三、读句子，填写形近字或同音字。 1.【迅训讯】（ )期，山洪暴发，水位上涨，乡亲们不得不排队( )速撤离。 譬 插队的年轻人被老支书( )斥：“到后面去！老人和孩子先走！” 2.【chen】夕阳西( ),花草树木都静默了，似乎万物都在向即将到来的黑夜表示 )服，早( )太阳升起，万物又恢复了欣欣向荣的景象。 四、读词语，完成练习。 生硬 悠然 自然 匆忙 生气 镇定 专心致志 兴高采烈 1.上面词语中有两对反义词，请写下来。 2.照样子，下面语段描述的情景用成语来概括。 例：送我去夏令营的路上，妈妈一会儿嘱附我要听教官的话，好好训练，一会儿又 叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机…一直到住地也没停止。 (喋喋不休) (1)一听说要去公园玩，妹妹立刻眼睛发亮，嘴角高高上扬，还一边欢快地跳着，一 边拍手大喊：“太好啦！太好啦！ (2)教室里，同桌做数学题，眼睛盯着本子，笔尖飞快算着，老师走到身边都没察觉。 ( 3.用词语的不同意思写句子。 ①生气（因不合意而不愉快）：弟弟把我心爱的漫画书撕破了，我很生气。 ②生气（生命力、活力）： 五、读演讲稿，做练习。 我们虽然现在生活在 但我们不能忘记，在动荡时期，国家面临 百姓在战争中。无数像钱壮飞一样的先驱 为寻找救国之道。同学们，“吃 水不忘挖井人”，我们定当铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前！ 1.给演讲稿的横线处，选填恰当的词语。（填序号） A.流离失所 B.呕心沥血 C.太平盛世 D.内忧外患 2.演讲稿中画“”的部分能用下面哪个词语替换？( )(填序号) A.直言不讳 B.饮水思源 C.望眼欲穿 D.知恩图报 3.演讲最后一句话时，最适合的表达技巧是什么？( )(填序号) A.语调稍高，语气豪迈 B.语调低沉，语气温柔 C.语调轻快，语气悲痛 4.听演讲时，同学们会有怎样的表现？展开想象写写具体的情景。 同学们全神贯注地听着。 六、选择题。（填序号） 1.觉得自己年纪还小，浪费点时间没关系，做什么事情都不着急，如果让你劝诫他， 你会选择名句( ）。 A.盛年不重来，一日难再晨。B.见善则迁，有过则改。C.穷且益坚，不坠青云之志。 2 2.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花”含义相似？( ) A.露从今夜白，月是故乡明。 B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 3.诗歌中有真切的情感，林升的“”表达了他对国家命运的担忧；龚自珍的 “”表达了他期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望；虞世南 的“”抒发了自己高洁的志向。 A.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 B.居高声自远，非是藉秋风。 C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 第二部分阅读感悟 一、语文实践。501班决定针对班集体中存在的一些不好的现象制定相应的班级公约。 请你参与。 现象一：有的同学在上课时用书挡住自己的脸，偷偷趴在桌子上睡觉。 班级公约： 现象二：上课铃声响了之后，还有同学在教室里追逐打闹。 班级公约： 现象三： 班级公约： 二、快乐读书吧。 1.根据情景完成对话。 小语：最近我读了很多民间故事，有《西游记》《关于生肖的传说》《田螺姑娘》… 小文：不对呀，我也喜欢读民间故事，你说的《 》不是民间故事。 小语：不好意思，我记混了。除了课文中出现的，你还喜欢读哪个民间故事？给 我介绍一下吧。 小文：我喜欢读《 故事大意是： 一3 2.小明想尽快读完一本300页的《中国民间故事》，请选出不建议他选择的阅读方式 的一项。（ )(填序号) A.借助关键词句读 B.一个字一个字认真读 C.带着问题读 3.为了让民间故事更有新鲜感，可以来点小创作，下列做法不合适的是( )。(填 序号) A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 C.要大胆地改编，使故事足够精彩，可以改变原来故事的主要情节。 三、短文阅读。 天坛之美 ①历史悠久的北京城，自元朝起就是中国的都城。历朝历代的帝王在城中建造 各式各样的祭拜场所，其中最著名的要数天坛了。 ②天坛始建于明永乐十八年，在故宫正阳门外东侧，是明清两代帝王“祭天”“祈 谷”的地方。它是中国现存的古代规模最大、等级最高的祭祀性建筑群。天坛以凝 练的艺术形式，表现了博大的精神内涵，将意境之美融于建筑之中。 ③天坛的主要建筑祈年殿、皇穹宇、圆丘，都在南北中轴线上。自南往北看， 建筑越来越高。圆丘高5.17米，皇穹宇高19.5米，祈年殿高38米，比故宫太和殿 还高3米，成为中轴线的最高处。这出人意料的“高”，象征着“天”的至高无上， 可见古人对“天”特别崇敬。 ④古人认为天是圆的，地是方的。因此，天坛分为内外两坛，坛墙南方北圆， 象征天圆地方。圆丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑，每个建筑还有好多同心圆， 一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。 ⑤《黄帝内经》中说：“清阳为天，浊阴为地。”天坛是祭天的，建筑用深蓝色 琉璃瓦，园内种了很多四季常青的柏树，整体是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃 和浅蓝的天空，色彩有深浅的对比。你知道这“青”色又象征着什么吗？ ⑥天坛和故宫相比，两者之美截然不同。故宫建筑群大，以气势取胜；天坛建 筑群少而精，以宁静著称。故宫的空间是方的，天坛的空间是圆的。故宫的颜色以 红为重，而天坛以青为主。故宫是一道道门和一面面墙为特点的封闭式，而天坛是 一个个圆的开放式。 ⑦天坛不但是中国古建筑的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。 一4一 1.根据意思从文中找出对应的四字词语，写下来。 ①在人们的意料之外。( ②指两种事物毫无共同之处。（ 2.若想了解天坛的历史，我们可以重点阅读第 自然段；若想了解天坛的建筑 特点，可以重点阅读第至 自然段。 3.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )。(填序号) A.太和殿是明、清两代北京最高的建筑。 B.天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。 C.天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。 4.天坛之美在于“高”“圆”和色调的“青”；“高”象征着“天”的 “圆”象征着 色调的“青”象征着清朗、澄清。 5.第⑥自然段运用了 (举例子作比较)的说明方法，说明了天坛和故 宫两者之美。故宫建筑群大，空间是方的，颜色以红为重，是一道道门和一面面墙 的封闭式。天坛建筑群 ,空间是 的，颜色以 为 主，是一个个圆的 式。 第三部分习作表达 我们这一届五年级的同学2020年9月跨进小学的大门，时光悄然走过了五年。在 过去的几年中，你最想回到哪一年？请结合你的生活经历和体验回忆一件具体的事， 以“回到 年”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；补充题目完整。 -5 009 005