8.1认识生命（教学课件）-2026-2027学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

我们就跟他讲，你不要捐这么多，你要留点养老。他每次来捐钱，工作人员都劝他不要捐或者少捐些。这人叫赵新松，扬州高邮人士。八年前赵新松夫妇唯一的孩子赵凯不幸得了恶性肿瘤。但普通家庭的赵新松夫妇根本凑不起手术费。就在这个家庭走投无路的时候，高邮市民政局、慈善总会、夫妻俩打工的单位、赵凯所在的学校以及社会各界爱心人士纷纷伸出援手，加上家里原本的借债和卖房子的钱，终于凑够了手术费用。2017年12月，赵凯顺利地进行了手术，并回到了学校继续学习。赵兴松和妻子谢红兰在儿子学校附近租了房子，一边照顾儿子，一边打工还债。正当一家人的生活渐渐回到正轨的时候，厄运再次降临。2020年，赵楷的病情恶化。他唯一的愿望就是爸妈能回报社会，去回报那些帮助过他人。赵凯临终前还与当地红十字会签订了身后自愿捐献角膜的协议书，用最后的善意回报这个给了他无数爱心的社会。为了完成儿子的心愿，这五年来，夫妻俩兼职多份工作，并定了一个捐赠计划。他们首先向当地的一所学校捐款5万元，感谢他们曾经给儿子赵楷组织的捐款。他们还给老家村里的孤寡老人捐款5000元，并通过社区资助经济困难的大学生等等。一直到2025年9月，每一次捐赠完成，赵青松都会在朋友圈发一条消息，用这种特殊的方式跟儿子交流。赵青松夫妇是坚强的，痛失爱子之后，他们选择继续把爱和善良传递下去，用大爱完成儿子的遗愿。从受助者到捐助者，让爱接力延续，愿世间美好与你环环相扣。 思考： 一片叶子的一生，和我们人的生命，有什么相似，又有什么不同？ 同学们，请看老师手中的这片叶子。 它曾高高挂在枝头，沐浴阳光雨露，如今轻轻飘落。 有人说，叶子的生命结束了； 也有人说，叶子的生命以另一种方式延续了。 【导入】一片树叶的叩问 认识生命 第八课生命可贵 【总议题】生命之问：为何而来，向何而去？ 版权所属：小文老师努力吖 版权所属：小文老师努力吖 版权所属：小文老师努力吖 版权所属：小文老师努力吖 同学们，今天我们将化身“生命探寻员”，走进一座特殊的“感动中国·生命档案馆”。档案馆里珍藏着2025年度感动中国人物的真实“生命档案”。我们的任务是通过翻阅这些档案，完成一份属于自己的《生命认知手册》。每完成一个子议题的探究，就能解锁手册中的一页。 生命档案馆”探秘之旅 学习 目标 1.生命的重要性？（P61） 2.人的生命具有哪些特质？（P61-P63） 生命·何以无价？ 子议题一 议学情境一 张军桥，山东第二医科大学附属医院麻醉科副主任医师。2025年6月15日，在坦桑尼亚援外期间，他发现一名当地妇女落水后，毫不犹豫跃入海中，奋力托举落水者，把自己的救生衣让给对方，最终落水者脱险，张军桥却因体力不支牺牲，年仅38岁。援坦近一年半的时间里，他主导建立“困难气道”插管临床路径，实施新技术60余项，诊治患者8000余人。他曾说：“对于一个医生来说，生命，是我最看重的。 地球诞生至今约46亿年。在漫长的岁月中，生命的诞生经历了无数偶然——适宜的大气、液态的水、恰到好处的日地距离……每一个条件的偏差，都可能让生命永远无法出现。人类从直立行走到创造文明，走了数百万年。 【生命档案馆·档案一】生命的诞生 【生命档案馆·档案二】感动中国2025年度人物——张军桥 1.了解人类的生命历程后，让你有何感受？ 2.张军桥为什么说“生命，是我最看重的”？他用自己的生命换回了别人的生命，这说明了什么？ 议一议 议学活动一：“生命因你而珍贵”接龙 请全班起立，教师起头：“有了生命，我们才能感受春天的花开。” 学生依次接龙，每人说一句“有了生命，我们才能______”。 接不上的同学坐下，看最后谁站到最后。 生命认知手册 议学小结一 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的重要性？（P61） 生命·何以独特？ 子议题二 议学情境二 议一议 张超凡天生没有左前臂，但她的人生却如此精彩。她和其他人有什么不同？ 她和别人又有什么相同？ 1992年出生的张超凡，天生就没有左前臂。 7岁时，她挑战短道速滑，斩获全省速滑少儿组冠军。 此后，她以全国艺考总分第一名的成绩考入大学。 大学毕业后，她放弃保研机会，毅然返乡创办“超凡公益梦想课堂”。 11年来，她个人捐资135万元，募集善款520余万元，累计资助540名残障青少年接受艺术教学。 2023年，她通过人才引进来到长春理工大学团委工作。 2025年，她当选“感动中国年度人物”。 她的座右铭是：“笑对人生千重浪，岁月处处是春光。 ” 【生命档案馆·档案三】2025年度感动中国人物——张超凡 议学活动二 根据表格内容，和同桌交流，完成对比分析。 任务一：“生命万花筒”对比观察 对比项目 外形相貌 （最明显的一个特征） 性格特点 （用一个词概括） 成长经历 （印象最深的一段经历） 人生选择 （做过的一个重要的选择） 梦想追求 （未来想成为什么样的人） 天资禀赋 （最擅长的一件事） 我 同桌 议学活动二 岁 0 岁 10 岁 20 岁 30 岁 40 岁 50 岁 60 岁 70 岁 80 岁 90 岁 100 01 02 03 04 05 06 请在最左端写上“出生”，最右端写上“100岁”。 在纸条上找到你现在的年龄（初一学生约12-13岁），画一条竖线，写上“现在”。 撕下从“出生”到“现在”的这一段，拿在左手中。 我们生命中有很大一部分时间是在睡眠中度过的。请撕下剩余纸条的三分之一。 我们还有一部分时间用于基本生活需求——吃饭、洗漱、通勤等。请再撕下剩余纸条的四分之一。 请同学们举起手中剩下的那一小段纸条——这就是你真正可以自由支配、用于学习、奋斗、追梦、陪伴家人、创造价值的有效生命时长。 1你刚才撕掉的那几段，还能拼回去吗？ 2.撕纸的过程中，你最大的感受是什么？ 3.张超凡如果因为缺憾而自暴自弃，她手中的“有效生命”会被怎样浪费？ 思考 每位同学准备一张长条纸，然后标注出时间。 任务二：“生命不可逆”时间体验 生命认知手册 议学小结一 （1）每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命不可替代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 （2）每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 2.人的生命具有哪些特质？（P61-P63） 生命·何以永恒？ 子议题三 议学情境三 议一议 1.赵兴松夫妇的“生命接续”体现在哪里？ 2.赵恺虽然去世了，但他的生命以哪些方式“活着”？ 3.为什么说每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命？ 【生命档案馆·档案四】赵兴松、谢红兰：信义续大爱 《感动中国》给他们的颁奖辞写道： “失去了最爱，仍然坚守爱。得到过温暖，现在燃烧自己，传递温暖。 ” 活动三：“生命宣言”传递 赵恺的生命虽然短暂，但他的眼角膜让别人重见光明，他的精神让父母完成了爱的接力。 赵兴松夫妇的生命虽然平凡，但他们的诚信和坚韧，已经传递给了无数人。 那么，同学们，你想传递什么？ 现在，请每组写下一份属于你们的“生命宣言”！你承诺，把什么传递给身边的每一个人？ 格式： 我承诺，把 传递给身边的每一个人。 生命认知手册 议学小结三 （3）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 （4）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （5）人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 2.人的生命具有哪些特质？（P61-P63） 议学活动四：书写我的“生命之书” 《我的生命宣言》 我认识到，生命是______。 我认识到，我是______。 我认识到，我的每一天______。 我决定，把我的有限生命投入到______。 我希望，我的精神生命能够______。 议学总结 认识生命 生命的重要性 生命的特点 独特的 不可逆的 有限的 代代接续的 精神生命不断传承 教师寄语 生命是大自然亿万年的奇迹， 是独一无二的不可复制的存在， 是有限却可以无限延展的旅程。 生命是什么？ 向着奋斗、向着奉献、 向着接续、向着传承。 生命向何处去？ 同学们，你们的生命之书才翻开第一页。 今天的每一个选择、每一次努力、每一份善意， 都在为这本书增添内容。 愿你们珍视这份来之不易的生命礼物， 用奋斗书写属于自己的精彩篇章， 让有限的生命在无限的奋斗与奉献中，绽放出永恒的光芒！ 随堂小练 1. 傅小云是遵义医科大学附属医院的一名医生。2025年，他主动申请来到黔东南苗族侗族自治州三穗县，成为一名乡村医生。有记者问他为什么不留在城市三甲医院，他说：“城市里有很多好医生，不差我一个；但村里只有我一个，乡亲们不能没有我。”傅小云的这句话告诉我们（ ） A. 每个人的生命只有一次，要珍爱自己的生命 B. 每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代 C. 生命是有限的，我们应尽情享受生活的美好 D. 有了生命才能感受大自然的勃勃生机 解析：①正确，张明川27岁离世说明生命有限、生老病死无法抗拒；②正确，他的器官救助了7名患者，他的生命从“我的”变成了“我们的”；③虽然是正确观点，但材料核心是“生命的接续与传承”，而非“感恩与珍惜”，与材料主旨不直接对应，排除；④正确，器官捐献让他的心脏在别人体内继续跳动、让患者重见光明，他以另一种方式“活着”，这是精神生命（爱与奉献）的传承。故①②④正确，选B。 B 随堂小练 2. 一则短视频火爆全网。视频中，一位满头银发的老奶奶端坐在钢琴前，十指翻飞，流畅地弹奏着《致爱丽丝》。这位奶奶叫王秀兰，年轻时是一名纺织女工，50岁退休后才开始零基础学钢琴。30年过去，她从“一指禅”弹到了十级水平。当被问及“为什么年纪这么大了还这么拼”时，王秀兰笑着说：“我这辈子就这一回，想做什么就去做，别等到来不及。” 王秀兰的经历启示我们（ ） A. 每个人的生命都是独特的，每个人都有自己的闪光点 B. 人的生命是大自然的奇迹，我们要为之自豪 C. 每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天 D. 人的精神生命是不断传承的 解析：王秀兰的关键话语是“我这辈子就这一回，想做什么就去做，别等到来不及”——这直指生命的“不可逆”特质。从婴孩到老年，时光一去不复返。正因为生命只有一次、不可重来，我们才要珍惜每一天，勇敢追求自己想做的事。选项A虽是正确观点，但材料强调的不是“她与别人不同”，而是“她抓紧了不可重来的人生”；选项B与材料无关；选项D在材料中未涉及。 C 随堂小练 3. 山东临沂“95后”小伙张明川在田间驾驶农机作业时突发意外，经抢救无效不幸离世，年仅27岁。他的父母在悲痛中做出了一个决定——捐献儿子的器官。张明川的心脏、肝脏、双肾和眼角膜，成功救助了5名器官衰竭患者，帮助2名失明患者重见光明。张明川的父亲说：“孩子走了，但他的心脏还在别人身体里跳动着，我们觉得他还活着。”以下对张明川及其父母事迹的理解正确的是（ ） ①每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ③我们应该感恩生命的获得，珍惜生命的每一天 ④张明川的精神生命通过器官捐献得到了传承 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析：①正确，张明川27岁离世说明生命有限、生老病死无法抗拒；②正确，他的器官救助了7名患者，他的生命从“我的”变成了“我们的”；③虽然是正确观点，但材料核心是“生命的接续与传承”，而非“感恩与珍惜”，与材料主旨不直接对应，排除；④正确，器官捐献让他的心脏在别人体内继续跳动、让患者重见光明，他以另一种方式“活着”，这是精神生命（爱与奉献）的传承。故①②④正确，选B。 B 随堂小练 4. 樊锦诗，扎根敦煌大漠六十载，守护莫高窟。2025年是樊锦诗从事敦煌文物工作60周年，这位“敦煌的女儿”将一生献给了石窟里的壁画与彩塑。她推动“数字敦煌”上线，让千年文明在云端永续。如今，一批又一批年轻人追随她的脚步来到大漠，接过她手中的接力棒，继续守护这片人类共同的文化遗产。樊锦诗说：“我的一生只做了一件事，就是守护敦煌。但这件事，需要一代又一代人做下去。”樊锦诗的事迹主要说明了（ ） A. 每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代 B. 人的生命是代代接续的，在生命的接续中，人类的精神不断积淀和丰富 C. 每个人的生命都是不可逆的，时光一去不复返 D. 有了生命才能创造璀璨的人类文明 解析：樊锦诗说“这件事，需要一代又一代人做下去”——从常书鸿到段文杰到樊锦诗，再到如今奔赴大漠的年轻人，一代又一代个体生命接续守护莫高窟，人类的精神在传承中不断积淀和丰富。材料完整呈现了“代代接续”的链条。选项A、C虽是正确观点，但材料强调的是“接力”而非“独特”或“不可逆”；选项D本身正确但范围过大，不如B精准。B正确。 B $提到雕塑的美，很多人可能马上会想到维纳斯残缺的断臂，反而人们拥有了对完美更大的想象。但是如果现实生活中，当一个小女孩刚出生就失去了一只胳膊的时候，您对她未来的人生会有怎样的想象呢？时间会给出答案。他叫张超凡，天生没有左前臂。为保住左上臂的肌肉力量，他坚持每天下班后去健身馆锻炼。点32推动esias、扎马尾、系鞋带。行云流水的日常动作背后，是被汗水浸透的光阴。1992年，张超凡生在长春一个工人家庭，一出生就没有左前臂。别的小朋友拽着我的空袖子问我说，张韶凡，你的手去哪儿了？你咋没有手呢？那个时候其实我不知道应该怎么去回答。与众不同，让小超凡郁郁寡欢，是奶奶让光照了进来。当时奶奶跟我说，只要我足够乐观、坚强、勇敢，她相信我也可以做的像其他孩子一样好。小超凡暗下决心，要用一只手撑起自己的天空。七岁那年，张超凡开始挑战学习短道速滑。由于没有左前臂配合挥动保持平衡，张超凡每天都要摔倒无数次。东北零下20度，我的奶奶为了陪我，她连屋里她都不待，她就就站在冰旁边陪着我一站站一两个小时，那个时候他岁数也不小了，所以说我觉得他都在坚持，我有什么坚持不了。最终，张超凡和健全的小朋友并肩赛场，荣获了全省速滑少儿组冠军，成长的天空越发光明。2011年，张超凡在北京工商大学的艺术类招生中取得优异成绩，考入艺术与传媒学院。然而毕业时出乎所有人预料，张超凡放弃了保研和高薪工作机会。这一切都源自他大学支教时听到的一句话。他们说我是他们心中的白雪公主。我当时听完之后特别感动，因为我觉得小的时候我是那么的怯懦、不勇敢。但是有一天我我竟然会成为孩子们心中的一道光，让我知道原来我的青春是有意义和价值的。所以说从那开始我就种下了自一个教育梦。一颗公益梦。回到家乡长春后张超凡开始创办超凡公益梦想课堂。创业艰辛，何况对于残疾人，坚毅的张超凡用一只手托起了自己的事业。每天看着他东奔西跑，瘦成那个样，我和他爸爸真的非常心疼。2017年，张超凡的事业有了起色，生活好像终于要对他笑了，可就在这时，最亲的奶奶查出了癌症晚期。那些日子里，他一边拼着工作，一边守着奶奶。也是那一年，张超凡获得了长春市特等劳动模范，这是当了一辈子纺织工人的奶奶最看重的荣誉。当时就给奶奶把这个书带带到身上了啊，戴在身上之后，她可骄傲了，他就这么坐着。带上这样一个荣誉呢，可以这么说，是奶奶一生的一个追求。病魔没留情，奶奶还是。走了。像儿时在冰场爬起来那样，张超凡重新振作起来。在当地政府支持下，超凡公益梦想课堂日趋完善，许多孩子都和张超凡结下了不解之缘。李硕是十年前最早一批来梦想课堂学画的孩子，他的爸爸是木工，妈妈有视力障碍，姥姥患病卧床。因为怕自己没法继续学画，一天下课后，他缩在教室角落哭了。姐姐当时听完之后呢，说，硕硕，你要是想学，你以后可以经常上姐姐这来，姐姐教你。十几年间，张超凡资助过540余亩家庭特困肢体残疾的青少年学习技能，许多个李硕这样的孩子成长为艺术工作者和公益事业者。张超凡自强不息，获得了全国道德模范、中国青年五四奖章、全国38红旗手等荣誉。2023年，张超凡又开启了一段新的职业生涯，他通过人才引进来到长春理工大学团委工作。我是一个喜欢不断自我超越的人，在我的骨子里，我不允许我自己每次都一样。