7.1集体生活成就我（教学课件）-2026-2027学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

游戏：“同心凳” 需要10名男生和10名女生参与游戏， 男女生各位一队。 请每个同学将你的双手轻轻搭在前方同学的肩膀上。 当老师喊“坐下”时，请每一位同学缓缓地坐在你身后同学的大腿上。 安全提示：“整个过程请务必缓慢，相信你身后的同学会给你坚实的支持。 我们的目标是依靠集体的力量，坚持至少10秒钟。 ——"集体探险营" 闯关游戏 集体生活成就我 第七课 在集体中成长 01-集体的含义？ 02-参与集体生活的作用？ 学习目标 队名：__________ 口号：__________ 队长：__________ 队员：__________ 开营仪式：集体探险营启动 欢迎入营 欢迎各小队加入"集体探险营"，本次探险任务：通过四个关卡的挑战，解锁集体生活的意义密码，现在请各小队在2分钟内创建队名和口号，做好探险准备！ 辨—辨：哪些是集体？ 笔记1:集体的含义？ 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 影响力密室 第一关 关卡任务：影响力案例分析 案例卡1 情境：七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 案例卡2 情境：班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 案例卡3 情境：我原本学习中等，但在这个班级里，经常和同学们一起讨论、一起学习，逐渐地，我的思维更活跃了，成绩进步了，也更加自信了！ 同行・成长主题沙龙 你在集体中有过类似的经历吗？ 你有什么因为集体而进步的体验？ 举例说明集体生活习惯对你产生的影响。 笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52） ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 心灵港湾 第二关 关卡任务1：收集"温暖碎片" 任务 团队成员分享在集体中经历的温暖瞬间，每个成员至少分享一次，时间截止前收集碎片数量最多的小队获胜，计时3分钟。 温暖碎片卡片 温暖时刻：__________ 分享人：_________ 时间：__________ 关卡任务2：“温暖传送带”接力赛 规则 1. 组队：举手参与，需要14个人分别组成两支队伍分别上台参与比赛。 2. 传送：将“温暖能量球”（可用其他文具代替）从队尾传至队头。 3. 动作：只能用除手以外的其他身体部位传递。 4. 话语：传球时，大声对队友说一句赞美或感谢的话！ 5. 目标：最快完成传递且话语响亮的小队获胜！ 笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52） ②集体生活能带给我们温暖。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感 协作桥梁 第三关 关卡任务：你会怎么做 要求 小组代表随机上台抽取不同的任务，小组内部根据任务进行准备，选出1-3位演员，共同创编台词，演员上台演绎，计时3分钟。 你会怎么做 班级要组织新年联欢会，同学们对表演节目意见不一，该怎么办？ 01 值日时，小明经常偷懒，作为同桌/队友，你该怎么提醒他？ 02 小组合作完成科技作品，但大家的想法不同，如何协调？ 03 05 班级图书角的书总是乱放，如何解决这个问题？ 发现同学在课堂上玩手机，作为班干部该怎么办？ 04 笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52） ③集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 个性光谱 第四关 思考 每个人的独特性如何让集体更丰富多彩？ 关卡任务：构建个性彩虹 1. 每人写下3个自己的特点 2. 分享这些特点如何为集体做贡献 我的个性光谱 我的特点：__________ 这些特点能为集体做哪些贡献呢？ 02 做练习时，一遇到难题，不经意思考就问别人。 03 每次值日都迟到，从不关心班级事务。 辨一辨：下列行为是个性吗？ 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 经常在课堂上故意大声说话，影响别人， 01 何为个性 所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 外化表现 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。 什么是个性？ 巴比塞的这句话说明了什么道理？ 个性和集体融合起来，才不会失去个性。 相反，个性只有在集体之中才能得到更高难度的觉醒和完善。 个性的发展离不开集体生活 笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52） ⑤集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 成长园地 第五关 关卡任务：制定小队行动公约 以小队为单位，根据本小队各队员的特点， 讨论并完成： 我们小队可以一起为班级做哪一件具体的好事？ 这件事对我们又有什么影响？ 将你们的行动计划写下来，计时3分钟，期待你们上台分享。 笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52） ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进相互成就，共同发展。 ___ 小队在"集体探险营"活动中，在你们队所完成的关卡上打√： □ 成功解锁集体影响力密码 □ 收集到___个温暖瞬间 □ 展现出优秀的协作能力 □ 发现并展示了多样个性 □ 提出了建设性集体方案 综合表现：优秀/良好/合格 通关证书 探险营长寄语：恭喜你们，成功通关，集体成就我，我亦成就集体！ 课堂小结 集体生活 成就我 集体的含义 参与集体 生活的作用 不是个体的简单相加， 而是人们联合起来的有组织的整体 某种程度上可以影响甚至改变一个人 带给我们温暖 学会与人交往 培养责任感 发展个性 共同成长的园地 随堂小测 1．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活（ ） ①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们与人交往的基本态度和能力 ③让我们不用承担任何责任 ④一定会改变人的性格 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ A 解析： ①②说法正确，集体生活确实能培养我们负责任的态度和能力，以及与人交往的基本态度和能力。③“不用承担任何责任”显然错误，我们在集体中需要承担相应责任。④“一定会改变人的性格”说法过于绝对化，集体生活可以影响性格，但不是“一定”改变。故排除③④，选A。 随堂小测 2．某校七年级(1) 班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（ ） ①集体生活中我们可以展示自己，发展自己 ②在集体生活中有助于我们发展个性 ③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能 ④集体的力量是强大的，是无所不能的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 解析： ①在集体中“展示自己，发展自己”符合题意；②“在集体生活中有助于我们发展个性”符合题意；③“实现集体共同目标为个人发展提供了条件和可能”符合题意；④“集体的力量是无所不能的”夸大了集体的力量，说法绝对且错误。故排除④，选A。 随堂小测 3．七（2）班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少燃眉之急。这一做法（ ） ①有助于让同学们感受到集体的温暖 ②有助于每个同学体验集体荣誉感 ③有助于增进集体成员的归属感 ④有助于提高集体的联结度 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 解析： ①“应急箱”让同学们感受到温暖，正确；③这种做法有助于增强同学们的归属感，正确；④互助行为能提高集体的联结度，正确；②“体验集体荣誉感”侧重于集体取得成绩时产生的自豪感，材料主要体现的是集体的关爱，未体现荣誉感，故排除②。选A。 随堂小测 4．小涵同学总是独来独往，对班级的事情也漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策，小涵同学的转变告诉我们（ ） ①个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力 ③在集体生活中可以涵养自己的品格 ④只有担任班干部才能成为有担当的人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B 解析： 小涵从冷漠到关心集体的转变，说明①集体生活能培养负责任的态度和能力，正确；②担任督查员为其提供了与人交往的平台，正确；③他的品格在集体生活中得到了涵养，正确；④“只有担任班干部才能成为有担当的人”说法过于绝对，错误。故排除④，选B。 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $