山东烟台市海阳市2026-2027学年（五四学制）七年级上学期11月期中语文试题

初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一 并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、座位号填写在 答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用(30分) 阅读文段，回答1一3题。(8分) 华夏千zǎⅰ（），英雄辈出。大禹栉风沐雨，治水安澜，三过家门而不入，护佑万 民安居；霍去病驰骋边塞，长途奔袭，大破匈奴，守护家国边境安宁；林则徐挺身而出，虎 门xiā0（)烟，涤除弊害，彰显民族气节…英雄从不是缥缈的符号，而是扎根岁月、 挺身而出的凡人。他们跨越千秋，风骨长存，镌刻在华夏史册中最耀眼的星光。千古英雄用 热血彰显担当，烽火岁月凭忠魂①脊梁；一代代中国人接续奋进，②英雄精神， ③报国初心。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 华夏千zǎi（） 虎门xiāo()烟驰骋() 2.从【践行铸就弘扬】中选择最恰当的词语填入句子横线处（每词只用一次)。(3分) ① ② ③ 3.下列选项中说法不正确的一项是（)（2分) A.大禹栉风沐雨，治水安澜，三过家门而不入，护佑万民安居。一一加点成语使用正确。 B.语段中“脊梁”是多义词，本义指脊背、脊柱，在文中是比喻义，指民族的骨气。 C.他们跨越千秋，风骨长存，镌刻在华夏史册中最耀眼的星光。—这个句子有语病。 D.“用热血彰显担当”中“热血”“担当”是形容词，“彰显”是动词，同义词为“展 现”。 4.下列说法不正确的一项（)(2分) A.“儿女”是古今异义词，在古代泛指家里小辈，包括侄儿侄女。 B.古代的“迁”指官职变动。因为在古代以左为尊，故“右迁”常指贬官，而“左迁” 初二语文第1页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 则为升职，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，是一首散文诗，以儿童的视角表达对母亲的依恋。 D.《陈太丘与友期行》选自志人小说集《世说新语》，文中的“尊君”是敬辞，“家君” 是谦辞。 5.解释加点词。(3分) (1)俄而雪骤（) (2)陈太丘与友期行()(3)人不知而不愠() 6.默写。(11分) 月亮是古诗中常见的意象。曹操登临碣石山，放眼沧海，借助奇特的想象描绘大海吞吐 日月星辰的景象，“(1) ,若出其中；(2) ,若出其里”，抒发统一天下 的宏大抱负；李白即将离开故乡时，一轮峨眉山月，承载着他对友人的思念，“峨眉山月半 轮秋，(3) ”;友人被贬远方，李白把满腔牵挂托付明月，“(4) (5) ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；边塞凄冷的月色笼罩大漠，“回乐烽 前沙似雪，(6) ”，芦笛声起，勾起征人无尽乡愁。月亮寄寓诗人万千心绪：或借 月寄托思念，或借月抒发壮志，或借月传递离愁。请你写出含有“月”字的古诗两句： (7) (8)子夏曰：“ ,切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》) (9)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫， 。（《春》) )不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， ；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。(《从 百草园到三味书屋》) 【整本书阅读】 7.请选出原句与人物对应正确的一项()(2分) ①她就从旁计着数…但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她 便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋…” ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ③读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 A.①衍太太②范爱农③寿镜吾 B.①衍太太 ②阿长 ③藤野先生 C.①阿长 ②范爱农 ③寿镜吾 D.①阿长 ②阿长 ③藤野先生 初二语文第2页（共8页) ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效同 8.小语同学根据阅读感受梳理了鲁迅的求学之路，请你结合原著，帮其完成下面的表格。 (4分) 人生阶段 相关篇目 关键经历 思想变化 童年时期 《阿长与（山海经〉》 ① 天真烂漫，感受人间温 情，初步体会封建教育 《从百草园到三味书屋》 百草园的愉快经历；感受私塾教 对儿童天性的束缚 育的刻板、严厉 少年时期 《父亲的病》 ② 看透庸医的虚伪丑恶， 萌生学医救人的想法 离家求学 《琐记》 南京求学，接触西方新思想 ④ 《③ 赴日本学医，经历匿名信事件、 看电影事件 二、阅读（35分) (一)古诗词阅读(4分) 清江引·野兴0 马致远 西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了⑦。 【注释】①清江引·野兴：是马致远归隐山林后创作的散曲组曲，此为其中一首。②高 枕上梦随蝶去了：化用典故“庄周梦蝶”，表达物我两忘的闲适心境。 9.下列说法有误的一项是()(2分) A.马致远是元代戏曲作家，“清江引”与“天净沙”都是曲牌名。 B.“西村日长人事少”写出村居人事清闲，少有俗事打扰。 C.这首小令用以动衬静的手法，借“蝉噪”“蜂闹”的动态景物，反衬夏日乡村的宁静。 D.这首小令末尾借用“庄周梦蝶”的典故，写蝴蝶飞来惊扰，打破了诗人的美梦。 10.同是马致远的作品，《夫净沙秋思》与《清江引·野兴》借景抒发的情感有何不同？ (2分) (二)文言文阅读（6分) 【甲】《论语》十二章（节选） 初二语文第3页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百带 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【乙】 吾尝①终日而思矣，不如须臾②之所学也。—《劝学》 故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。一《道德经》 玉不琢，不成器；人不学，不知道。一《礼记·学记》 【注释】①尝：曾经。②须臾：一会儿，片刻。③善人者：指德行高尚、善良的人。资： 借鉴、凭借、反面教材。 11.下列分析中有误的一项是()(2分) A.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作，为“四书”之一。 B.“子”是古代对男子的尊称，用来称呼有学问、有德行的人，如孔子、孟子、老子。 C.“逝者如斯夫”中“夫”是语气词，用于句末表示感叹。 D.“人不学，不知道”与“温故而知新”中的“知”都可以理解成“知识”。 12.翻译下面句子。(2分) 三人行，必有我师焉 13.【甲】【乙】两文段阐释的学习之道有哪些共同之处？(2分) (三)现代文阅读I(13分) 山房野趣 ①汉语中，有很多词是极美的。比如，“山房”这个词，意境就颇为动人，轻轻一念， 便觉一阵清爽的山风从寂静的林间吹来。 ②朋友在山里盖了一间房子，我有幸在那里住过一段时间。 ③进山那日，适逢暑天。整座山郁郁葱葱，仿佛在做一个碧绿的梦。打开车窗，仿佛潜 入梦的深处。山越深，树木的香味越馥郁，内心变得越发沉静。鸟鸣清脆，响彻不止，如同 林梢的溪流欢快流淌。 ④房子坐落在半山腰，被藤蔓环抱，墙根滚着青苔的墨绿色花边。【甲】屋里陈设极少， 墙面空空，像一张空白的宣纸。窗户敞阔，风与阳光可以大摇大摆地进进出出。 初二语文第4页（共8页) ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ ⑤山中的生活极其简单。每天清晨，在鸟鸣中醒来，去附近的小溪取水。【乙】道路松 软，林间弥漫着轻纱般的薄雾。那雾被风轻轻撩动，一会儿跑到你身前，一会儿跑到你身后。 一只小松鼠正在枝头发呆，见到人，立刻逃之天天，我记得它的门牙上闪烁着俏皮的微光。 ⑥回到住所，第一时间便是煮水泡茶。茶是山间的野茶，有些发涩，香味也不浓郁，但 很解渴，喝上两口，便感觉通体舒泰。喝下的仿佛不再是茶，而是整山的苍翠、鸟鸣和清风。 ⑦山里的时间很慢，像云朵一样自由舒展。 ⑧上午，是写作的时间。打开所有的窗户，让屋里流动起清凉的绿光。手指在键盘上飞 快跳跃，文字一段段涌出，仿佛野果缀满枝头。写累了，便坐在门口的露台上，一边喝茶， 一边看山。山谷里尽是愉快的风，阳光把它们晒得热乎乎的，软绵绵的。山谷底部，有一条 丝带般的河流，在阳光下闪闪发光。 ⑨午餐很简单，炸几尾从溪中现捉的小鱼，切几片咸肉炒黄瓜，或者用野葱炒两个鸡蛋。 吃完午餐，柴火的香味和米饭的香味仍弥漫在屋里，久久不散。 ⑩掌灯时分经常下雨，天光突然变暗，乌云翻滚。那雨声像母亲在厨房做菜，小雨，是 文火慢煎；大雨，则是大火爆妙。山间的雨很任性，来得快，去得也快。雨停了，檐下仍有 水珠慢条斯理地滑落。空气清香，山岚随风飘动，遮住了对面的山头。贪婪地呼吸着潮湿的 绿意，心中仿佛生出成片的青苔。 ①一个月后，美好的山居生活结束了，重新返回热气腾腾的闹市。内心像被洗涤过一样， 澄澈而明亮。夜深人静的时候，常常会想起山里静谧的时光，想起草木迷人的香味，想起满 屋的月光…想着想着，平静的喜悦便如清泉一殷汩汩涌出。 14.下列对文章内容的赏析不正确的一项是（)（2分) A.从第④段“怀抱”“滚”两词可以想象出山间潮气浓重，房屋外围被藤蔓密密缠绕、 墙根青苔蔓延生长的画面。 B.第⑧段“绿光”是指树叶映照进来的光影，“流动”二字生动写出清风穿窗、树影晃 动摇曳的样子，富有动态美。 C.第⑩段从视觉、听觉、嗅觉、触觉角度描绘了雨前、雨中、雨后的山间景致，突出山 雨骤来骤去的特点，抒发了作者对山间美景的喜爱之情。 D.作者回到闹市后常常会想起山里静谧的时光，生发出平静的喜悦，暗含对城市生活的 排斥之情。 15.文中【甲】【乙】两处任选一处，从修辞角度赏析句子的表达效果。(4分) 初二语文第5页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 16.请你仿照示例句式，写一写雨中山谷里风的样子，并从语速、语调、重音角度设计你 的朗读方式。(4分) 示例：山谷里尽是愉快的风，阳光把它们晒得热乎乎的，软绵绵的。 仿写： 朗读设计： 17.结合全文，说说“山房野趣”的“趣”体现在哪里？(3分) (四)现代文阅读II（12分) 温暖的“括号” 张金刚 ①穿过客厅，推开卧室门，见年迈留守在家的父母正在午睡。两个人和衣面对面并排躺 着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈孤形，一左一右，好似一个“括号”。这是 我站在门口远观二老时，恍惚间冒出的一个闪念。 ②我又端详了一会儿。父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，我们兄弟三人和 曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，交由一只电视遥控器、一部戏曲放映机填充 其中，撑起“括号”间虚空又苍老的日子。 ③一时，我心生悲咸，印象中，父亲没这么小，母亲的背也没这么弯。从哪天起，他们 成了现在的模样，我已记不清。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福一人 过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄；我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可 得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。 ④母亲常说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他们俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹， 再一扭看见娘：脸对脸的一瞬，我们彼此吹口气，我说“臭”，他们俩说“香”，然后相视 一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听， 还念念那些大标题；母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，悄悄下地，给我蒸两枚鸡蛋。 ⑤香油味儿惹得我听不进去了。我翻身趴下，端过炕沿上的小碗，舀起一勺，鸡蛋羹黄 澄澄、颤悠悠、香喷喷。我把鸡蛋羹送到父亲嘴边。父亲说“不吃”，送到已躺好的母亲嘴 边，母亲说“不爱吃”。他们俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干千净净。好饱，我又翻 身平躺，拉起父亲和母亲的手，和我的小手一起，抚摸我圆滚滚的肚皮。没承想，痒得我笑 个不止，差点喷出刚下肚的鸡蛋羹。 初二语文第6页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效同 ⑥慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，一点点安静下来。 只听见父亲轻轻说：“孩子跑了一天，累了！”母亲说：“别说话，让他睡吧！”然后，就 啥也听不见了。早上醒来，我已在“括号”外。母亲笑着说：“一泡尿把你冲跑了！”原来， 是我睡得太死、尿炕了，母亲便把我抱起来，互换位置，她睡在尿湿的地方。后来，母亲讲 起这事，我羞臊得脸红，也感觉苦了母亲，她却说：“这有啥，天下当娘的都这样。” ⑦我在家是老小，想必两个哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那“潮湿与干爽” 的爱吧。在“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。后来，大哥、二哥成家 单过，我外出求学工作，把家安在城里，陆续把“括号”里最有营养、最有分量的内容都抽 走了。“括号”里空空几十年，慢慢也抽空了父母，他们变得干瘪、皱巴。 ⑧似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，问道：“怎么大中午回 来了？”继而撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着 棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出没有一颗牙齿的牙床。我心 头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。 ⑨我说：“中午没睡着，就想回家。”父亲似是看出我有心事，说：“想回就回来。记 住，不可能事事都顺心，挺挺就过去了。”他不问，我也不说，只是向左看一眼父亲，向右 看一眼母亲，再看向远山，心里便踏实、明亮了几分。母亲耳背，话也少，只笑着看我们爷 儿俩说话。 ⑩母亲用棍子赶着凑过来的鸡，它们忽地跑远，片刻后又跑回来。我凑到母亲耳边，说 了两遍：“我想吃鸡蛋羹！”母亲又笑：“想吃自己蒸。走的时候，把攒的鸡蛋都带上。” ①我将给父母买的凉皮、煎饼、火腿、腐乳等放好，从菜园里割了韭菜、拔了葱，又拿 了几个母亲蒸的大馒头，还有十几枚鸡蛋。父亲说：“趁我们还能种点地，能做点啥，你就 常回来多拿，不然…”我打断他：“不然你们也吃不了，是吧？”父亲低头说：“是！” ②骑车出了院子，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默 望着我。我挥一下手，他们俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括 号”。我猛地感到一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。我不 敢想，也不敢再看，径直出了村子… (选自《读者》，有删改) 18.下列说法有误的一项是()(2分) A.第⑦段中“干瘪”指“干而收缩，不丰满”，生动形象地表现了父母经过几十年的风 霜雨雪变得苍老、更加瘦小的情态。 初二语文第7页（共8页) ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效同常 B.第@段中“我”对母亲说了两遍想吃鸡蛋羹，意在强调母亲做的鸡蛋羹好吃。 C.第④段与第⑨段画横线句的句式相似，前后呼应，表明虽然时光变迁，但父母带给“我” 的安心与力量始终不变，深化了文章的亲情主题。 D.第①段中，“父亲说趁我们还能种点地，能做点啥，你就常回来多拿，不然…”省 略处可以感受到父亲对自己将来不能陪伴、照顾儿子的伤感之情。 19.赏析加点词的妙处。(6分) (①)我翻身趴下，端过炕沿上的小碗，舀起一勺，鸡蛋羹黄澄澄、颤悠悠、香喷喷。(3分) (2)继而撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍 子，笑意盈盈地向我走来。(3分) 20.文章选取生活小事来抒发情感。请结合文章内容简要分析。(4分) 三、写作(55分，含书写与卷面5分) 21.旧相册里褪色的门票，牵出游乐园的欢声笑语；奶奶腌菜的粗陶罐子，留住偷尝咸菜 的淡淡余香；书包里的保温水壶，仍记得上学路上的温柔晨光…总有一样东西藏着难忘的 回忆，时时叩响心灵的窗。 请以“藏着的回忆”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、 学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 初二语文第8页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效