山东省烟台市海阳市2025-2026学年（五四学制）七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中检测 初二语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一 并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、座位号填写在 答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用(30分) 阅读文段，回答1一3题。（7分) 自然之景，美不胜收。春日，每一林新绿都是大地贮（)蓄了一冬的深情在悄然绽 放，莺儿早早立在枝头卖弄清脆的喉咙，与清风流水应和，令人(x丫chūwàngwài) 。夏日，徜徉于林间小道，每朵花都在毫不吝啬地诉说着夏夜的秘密，让 人心旷神怡。秋风起时，天地绚烂而不失静谧()，让人不禁沉醉其中，忘却尘世的烦 恼。而冬，把所有的绿意吞噬，将严寒带临大地。即便是在这寒冷的季节，我们依然可以在 (rénj月hǎnzhì) 的雪地里，寻找那些在冰雪之下，依旧跃动的生 命。它们或藏匿()于枝头未化的雪花之下、或潜伏于地下蓄势待发的种子之中。它们 都在等待春天的到来，期望生命的奇迹再次绽放。四季更迭感受了景物之美，编织了一段美 好的记忆。 1.给加点字注音。(3分) 贮()蓄静谧（) 藏匿() 2.根据拼音写汉字。(2分) xYchūwàng wa i: ren ji hǎnzhi: 3.下列说法有误的一项是()(2分) A.四季更迭感受了景物之美，编织了一段美好的记忆。—这个句子有语病。 B.“自然”是多义词，在“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”和“自然之景， 初二语文第1页（共8页) ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百盘 美不胜收”两个句子中，意义不同。 C.“大地”“种子”“季节”都是名词，“吞噬”“跃动”“绽放”都是动词。 D.莺儿早早立在枝头卖弄清脆的喉咙，与清风流水应和。—这个句子运用了比喻的修 辞手法，写出了“莺儿”与人歌声的相似性，表现了“莺儿”的活泼可爱。 4.下列说法不正确的一项()(2分) A.《济南的冬天》作者是老舍，全文围绕冬天“温晴”的特点描写了济南的山景水色。 B.《天净沙·秋思》的作者是唐代戏曲作家、散曲家马致远，“天净沙”是题目。 C.朗读时把握好语气、语调和节奏的变化能更好地表现文章的感情基调。朗读《秋天的 怀念》中“她出去了，就再也没回来”时，语调要平静、低沉，节奏要舒缓，读出史铁生深 深的悲伤与无尽的怀念、悔恨之情。 D.从《往事依依》中于漪老师沉浸看山水画、读《评注图像水浒传》的往事，可以悟出 “借助形象思维，利用生动的形象形成深刻的记忆”的学习之道。 5.《咏雪》中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句交代了咏雪的 、地 点、人物、事件这几个记叙要素，从中我们能感受到一种 的家庭氛围。(2分) 6.默写。(12分) (1)秋风萧瑟， 。(《观沧海》) (2)我寄愁心与明月， 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) 风正一帆悬。(《次北固山下》) (4) 思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》) (⑤)岐王宅里寻常见， 。(《江南逢李龟年》) (6)重阳节，既萦绕着王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思亲落寞，也承载着 岑参“遥怜故园菊， ”的忧世伤乱之情。 (⑦)《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语。如“温故知新”出自《论语·为政》 中的“子曰：‘ 。 ’”如“箪食瓢饮”出自《论语·雍也》中 的“一箪食，一瓢饮，在陋巷， 、0 (8)“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。(《春》) (9)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， ,色味都比桑 初二语文第2页（共8页) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 椹要好得远。（《从百草园到三味书屋》) 【名著阅读】(7分) 7.浏览是阅读经典的一种方法，包括快速地扫视、有意地跳读。小语同学想通过阅读《朝 花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？（)（2分) 目录 ①《狗·猫·鼠》 ⑥《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与（山海经〉》 ⑦《父亲的病》 ③《二十四孝图》 ⑧《琐记》 ④《五猖会》 ⑨《藤野先生》 ⑤《无常》 ⑩《范爱农》 A.①⑧⑨ B.②④⑥ C.⑥⑨⑩ D.③⑤⑩ 精读赏析，请你协助小文同学完成8一9题。(5分) 【文段一】我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及 到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留 一点痕迹了，只有背诵《》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的 父亲何以要在那时候叫我来背书。 《五猖会》 【文段二】我有时竞至于电光一闪似的想到：“还是快一点喘完了罢…”立刻觉得这 思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。 “父亲」！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听 到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 《父亲的病》 8.【文段一】中横线处的书名为《 》。(2分) 9.对比阅读上述两个文段，体会鲁迅先生对父亲的不同情感。(3分) 二、阅读(35分)· (一)古诗文阅读(10分) 初二语文第3页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 【甲】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人期猎。是日饮酒乐天雨。文侯将出，左右®曰：“今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之。”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂®可不守期哉？”乃往，身自罢⑤之。魏于 是乎始强。 【注释】①虞(yú)人：掌管山泽的官。②左右：在旁待候的人，近待。③焉之：到哪 里。④岂：难道。⑤罢：取消。 10.解释下面加点的词。(2分) (1)太丘舍去（) (2)魏文侯与虞人期猎（) 11.下列各项中有误的一项是（)(2分) A.“尊君”“令堂”是敬辞，“家君”“舍弟”是谦辞。 B.【甲】文“去后乃至”与【乙】文“乃往”中的“乃”意思相同，都翻译成“于是”。 C.【乙】文“是日饮酒乐天雨”这个句子的正确断句为“是日饮酒乐/天雨”。 D.【乙】文“乃往，身自罢之”中的“之”指魏文侯与虞人相约打猎的这件事。 12.翻译下面句子。(4分) (1)友人惭，下车引之。 (2)虽乐，岂可不守期哉？ 13.从【甲】【乙】两文中你悟出了什么道理？(2分) (二)现代文阅读I(12分) 春风如贵客 王永清 初二语文第4页（共8页) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖 而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着， 吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出 无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达 理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人 舒适欲醉… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒 活舒活筋骨，发出细微的轻响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而 出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地泛出了点点绿意。 绿意向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡谈鹅黄， 远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水 醉了，醉在深情似海的春的眸子里。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河提上，便有了许多放风筝的孩子，他们手 里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼 的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬 扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最 勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满 满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接 着油莱花、杏花、梨花…赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整 个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒…那么多美好的事物都在 迎风吹来。“美人如春风，著物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立， 吹一首箫曲《春风醉》，音色圆润轻柔，幽静典雅，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦 然心动。 初二语文第5页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效尚芦 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美， 在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 (选自《兰州晚报》，有删改) 14.读完文章，小语、小文同学交流了阅读体会，请将他们的对话补充完整。(4分) 小语：阅读文章④一⑥段，三幅画面在我眼前徐徐展开：第一幅是春柳图；第二幅 是 ；第三幅是 小文：我想用柔美、 三个词语分别概括这三幅画面的特点。 15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.本文以“春风”为线索，描绘多幅图画，体现了春风给自然万物带来的勃勃生机。 B.文章以“惬意的日子”开篇，直接抒发了作者在春日里漫步的舒适与愉悦之情。 C.第⑥段中加点词语“阵势浩大”“汹涌而来”突出了樱花开放时数量之多、气势之盛， 描绘了春意浓烈、生机勃发的景象。 D.第⑦段画线句子描绘了“梨花灿然如雪”和“美女倚树而立”的画面，箫声更添韵味， 从视觉和嗅觉的角度营造出一种幽静、沉醉的意境。 16.从修辞的角度赏析下面的句子。(4分) 而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地泛出了点点绿意。 17.文章多处引用诗句有什么妙处？（2分) （三)现代文阅读II(13分) 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身 体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他 日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴 奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费， 这样就可以减轻生活负担了。” 初二语文第6页（共8页） Q夸克扫描王 ▣口 极速扫描，就是高效可$ ③父亲说干就千，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶 着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身 子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不 富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥 得快长得快…” ⑤果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时 候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上 四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。 ⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我 都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发 亮，可他的脸上竞多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歌， 如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富， 无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽 管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残一父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上 因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙， 尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑 过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来，脸上却流露出落寞的神情。站在他身后，我发 现，他伯偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行。他的白发如雨后春笋拔节而长。我 的泪一下涌出了眼眶。 ⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活 早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋 办？我不能离开它，它也离不开我啊…”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季 节里穿梭的身影又涌上了我心头，我的泪下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里， 是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ (选自《思维与智慧》，有删改) 初二语文第7页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 18.阅读文本，梳理父亲的往事与情感变化。(3分) 家境贫穷 去亲戚家 起早贪黑 为邻居们 ③ 守着水牛 忧心孩子 牵水牛崽 辛苦放牛 犁田粑田 不来城里 父亲 苦恼 ① 开心 ② 落寞 不舍 19.品味句子，体会加点词蕴含的情感。（4分) 每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛邀回家。 20.文中有许多感人的细节描写，请你赏析下面的句子。(4分) 他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉跟跄跄地往前而行。 21.下列说法有误的一项是（）(2分) A.文章第⑦段将父亲与水牛的关系比作“一对老朋友”，强调了水牛作为牲畜，性情温 顺，极易驯服，所以能和父亲相处融洽。 B.第⑨段“我”的流泪，既源于对父亲与水牛超越主仆的深厚情谊的理解，也暗含对父 亲过往辛劳的心疼。 C.“一片晴朗的天空”既指父亲通过辛勤劳动为“我”创造的物质上的安稳生活，更指 父亲和水牛用他们的坚毅与奉献，为“我”的成长营造了精神上的庇护与希望。 D本文题目直接点明了写作对象，水牛作为全文线索，不仅见证了父亲的衰老与家庭变迁， 更承载着父亲对家庭的责任与爱。 三、写作(55分，含书写与卷面5分) 22.当我们把每天的小努力“连起来”，才领悟了坚持的意义；当我们把习以为常的关爱 连起来，才发现了亲情的温暖；当我们把传统手艺和实践连起来，才明白了传承的意义… “连起来”不只是简单的拼接，更是一种发现爱、凝聚力量的智慧。 请以《连起来》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、 学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 初二语文第8页（共8页) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可书