北京市东直门中学2026-2027学年度第一学期七年级期中语文试题
切换试卷
初一语文
2026.11
考试时间：120分钟 总分100分
班级_______________ 姓名_______________ 学号_______________
一、基础·运用（共14分）
初一年级开展“语文之美”学习活动，你所在的小组正准备交流材料，请你参与其中。
语文之美，美在欣赏
语文是否美丽，常常①qǔ jué于我们能否带着欣赏的眼光去感受【甲】《朝花夕拾》中的百草园，写出了鸟鸣虫吟与童心的欣然应和【乙】《春》中“像牛毛，像花针，像细丝”的春雨，酝酿出万物静默生长的温柔；《散步》中波光鳞鳞的鱼塘，定格了一家人互相扶持走过的温馨②shùn jiān……语文课本描绘的山川草木和人文风情，总有动人的风景让我们受益匪浅。
1．根据文段中的两处拼音，用正楷字工整地书写词语。（2分）
2．关于文段中加点词语的读音及书写，下列说法有误的一项是（2分）
A．“应和”中的“和”应读作“hè”。
B．“酝酿”应读作“yùn niàng”。
C．因为指的是“阳光照射水面时形成的明净光泽”，所以“波光鳞鳞”中没有错别字。
D．因为表达的是“受到很大的益处、得到很多收获和启发”的意思，所以“受益匪浅”中没有错别字。
3．在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（2分）
A．【甲】句号 【乙】分号 B．【甲】句号 【乙】句号
C．【甲】问号 【乙】分号 D．【甲】问号 【乙】句号
语文之美，美在诵读
诵读之美，藏在同学们的晨光书声里。当你全神贯注地捧书朗读，文字便有了生命；潜移默化间，语感与词句悄然积累；遇到精彩处，人声鼎沸地细品慢读，声音与情感交融。诵读中，我们欣赏了刘湛秋笔下雨水的千姿百态，我们感受了泰戈尔笔下儿童的活泼可爱，________……诵读让我们真切地感受大地山川的气象万千，对文人先贤的敬意也油然而生。
4．文段中的加点成语使用不恰当的一项是（2分）
A．全神贯注 B．潜移默化 C．人声鼎沸 D．油然而生
5．在文段的横线处补写一句话，使文意连贯。（2分）
小组同学在准备诵读比赛时，选取了与我校相关的诗歌——《<青春万岁>序诗》，她在练习朗诵时发现诗歌的语言和写法别具特色，请你和她一起探究，完成6-7题。
《青春万岁》序诗（节选）
学科网（北京）股份有限公司
王蒙
①所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
②纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
③我们有时间，有力量，有坚定的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
④浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
【注】选自小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，描写了1952年北京女二中（现北京市东直门中学）一群高三学生的学习、生活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志。
6．下列对文段中画线句修辞手法的判断，不恰当的一项是（2分）
A．第①句（反复） B．第②句（比喻） C．第③句（排比） D．第④句（拟人）
7．你想知道文段中加点词语“编织”的意思。查《现代汉语词典》，“编织”的解释为“把细长的东西互相交错或钩连而组织起来”。根据词典解释，下列对文段中“编织”理解恰当的一项是（2分）
A．金线钩连组织 B．回忆过往挫折 C．编结精美工艺 D．创造美好生活
二、古诗文阅读（共20分）
8．默写（6分）
（1）潮平两岸阔，_________________。（王湾《次北固山下》）
（2）_________________，不亦君子乎？（《论语》）
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明时令同时又营造出伤感氛围的诗句是：“_________________，_________________”。
（4）古往今来，文人墨客皆爱咏春，留下了许多名篇佳句。请你写出其中能表达对春天赞美之情的句子：_________________。（本试卷中出现的句子不得使用）（2分）
（二）阅读《观沧海》，完成第9-10题。（共5分）
观沧海
曹操
学科网（北京）股份有限公司
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“ ① ”。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的 ② ，最后写天空中的日月星辰。（2分）
10．毛泽东评价曹操的诗“气魄雄伟”。请你对文中画线句进行赏析。（3分）
（三）阅读《论语》选文，完成第11-14题。（共9分）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
11．解释下列加点字在文中的意思。（2分）
①传不习乎 ②三军可夺帅也
12．下列选项中的“志”与其他三项不同的一项是（2分）
A．匹夫不可夺志也 B．吾十有五而志于学
C．雄心壮志 D．有志者，事竟成
13．将文中画线句翻译为现代汉语。（3分）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
14．阅读选文和下面的链接材料，在后面文段的横线上填写恰当的内容。（2分）
童子自校归，默默然若有所思。母怪而问之。童子曰：“今日习算，我答数未合，同学皆笑我，号我为钝人；我思此钝人之名，胡独加诸我者？”母曰：“钝何害！汝不见墙上之蜗牛乎？其行甚迟，而奋进不已，卒①造②乎其极。汝苟以蜗牛为法，则勤必有功，虽钝何害！”童子闻言，遂勤学。
无何，童子学大进。每试，辄③冠其曹④。向⑤之号为钝人者怪之。童子曰：“此蜗牛之所教也。蜗牛缘壁行，虽纡缓⑥而行不止；吾见而感之，因力学不倦，遂得有今日。使⑦非蜗牛，吾无以致此。”
【注】①卒：最后。②造：到达。③辄：总是，每次。④曹：辈。这里指同学。⑤向：从前。⑥纡（yū）缓：宽缓，此指行动缓慢。⑦使：假如。
学科网（北京）股份有限公司